ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE EXTENSIÓN MAZATLÁN
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
Educación primaria2016-2017
AsignaturaEducación física
Titular de la asignatura
Celia Leticia Juárez Camacho
AlumnaIribe Osorio Barby Daney
5° Semestre grupo “C”
Mazatlán Sinaloa, a Enero del 2017
ReporteAl poder vivenciar casi todo este día en cada una de las actividades que
pudimos llevar a cabo, percato que es de suma importancia crear estos espacios
de recreación, ya que ayuda a llevar diversos valores a la práctica al estarte
relacionando con las personas de tu alrededor.
Llegando al bosque de la ciudad me gusto demasiado la actividad física con
la que comenzamos, porque en nuestro campo laborar tenemos que ser
dinámicos, ser personas que no nos de vergüenza bailar, brincar, saltar, sino que
estemos sueltos y relajados, es decir, ser quien somos realmente ante cualquier
circunstancia, es por ello que iniciar de la manera que pudimos presenciar fue muy
adecuada para proseguir con el programa del día.
De acuerdo con el programa de estudio 2011 en sus propósitos de
educación primaria, nos menciona que debemos desarrollar habilidades y
destrezas al participar en juegos motores proponiendo normas, reglas y nuevas
formas para la convivencia en el juego, la iniciación deportiva y el deporte escolar,
destacando la importancia del trabajo colaborativo, así como el reconocimiento a
la interculturalidad, entonces referente a lo mencionado anteriormente cabe
destacar que logramos llevar a la práctica una de las cosas que nos rige el
programa de estudio, pues en las actividades como rally y búsqueda de tesoro
necesitábamos desarrollar un papel activo cumplimento diversos aspectos
favorables.
La dinámica del rally y búsqueda del tesoro considero que fueron
favorecedoras en el enfoque didáctico de la Educación Física, porque el asumimos
un rol como protagonistas así como tuvimos experiencias motrices con nuestros
compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación; es
decir, comprende que la motricidad desempeña un papel fundamental en la
exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y destrezas
motrices, ya que comparte y construye con sus compañeros un estilo propio de
relación y desarrollo motor, por lo que se concibe un alumno crítico, reflexivo,
analítico y propositivo, tanto en la escuela como en los diferentes ámbitos de
actuación en los que se desenvuelve.
Finalmente, uno de los aspectos que merecen un gran nivel de mérito es
que todo lo que llevamos a cabo nos benefició en poder tener una mejor
convivencia con nuestros compañeros y sobre todo de una manera sana cuidando
nuestro cuerpo así como nuestra salud beneficiando nuestro cuerpo.
Evidencias