Marco de Acción de DakarSenegal, 26-28 de abril de 2000
Educación para Todos
A comienzos del nuevo milenio la Evaluación de la Educación para Todos en el año 2000 se presenta así:
(i) Ni siquiera la tercera parte de los más de 800 millones de niños menores de seis años reciben algún tipo de educación;
(ii) Una población infantil de unos 113 millones, 60% niñas, no tiene acceso a la enseñanza primaria;
(iii) Son analfabetos al menos 880 millones de adultos, en su mayoría mujeres.
EDUCACIÓN:
Derecho humano fundamental;
Elemento clave en el desarrollo sostenible, para
la paz y la estabilidad de los países;
Medio indispensable de participación social y
económica.
fomentar el entendimiento mutuo, la paz y la tolerancia;
contribuir a prevenir la violencia y los conflictos;
Equidad, sostenibilidad y mundialización;
educación de alta calidad;
ni exclusión ni discriminación;
Atender a las necesidades de los pobres y más desfavorecidos;
mejorar la calidad de vida;
educación integral;
seguir aprendiendo;
enriquecer la existencia del
educando;
énfasis en los resultados del aprendizaje;
mejoramiento de los
docentes.
énfasis en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas esenciales
alianzas;
nuevas TIC`s;
Documento de discusión
II Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de
Educación para América Latina y el Caribe (EPT/PRELAC)
29 y 30 de marzo de 2007; Buenos Aires, Argentina.
Dimensiones que debe reunir la educación:
• Respeto de los derechos• Relevancia• Pertinencia• Equidad• Eficiencia y eficacia.
← Respeto de los derechos
• Permite a las personas ejercer los otros derechos humanos
• Gratuidad
• Obligatoriedad
• No discriminación
• Plena participación
← Relevancia
• Responder al qué y para qué de la educación
• Desarrollo integral de la personalidad humana
• Selección de los aprendizajes más relevantes
• Equilibrio entre las exigencias derivadas de las demandas sociales y las exigencias del desarrollo personal
• Los cuatro pilares del informe Delors para el aprendizaje del siglo XXI:
Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a ser Aprender a vivir juntos
“La Educación encierra un tesoro” Informe de la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, 1996
← Pertinencia
• Sea significativa para personas:- de distintos estratos sociales y culturas- con diferentes capacidades e intereses
• Apropiarse de los contenidos de la cultura:- Local - Mundial
• Flexible y adaptable• Equilibrar:
- Lo disciplinar y la integración de contenidos- Necesidades del desarrollo personal y las del
mercado del trabajo
• Transitar desde una pedagogía de la homogeneidad hacia una pedagogía de la diversidad
← Equidad
• Equilibrar los principios de igualdad (lo común) y diferenciación (lo diverso).
• No reproducir las desigualdades presentes
• Inclusiva
• Justa
← Eficiencia y eficacia
No como un imperativo economicista, sino como una obligación derivada
del respeto a la condición y derechos ciudadanos de todas las personas.
Objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
Objetivo 1Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
Objetivo 2Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
Objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
Objetivo 3Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.
Objetivo 4Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.
Objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
Objetivo 5Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
Objetivo 6Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.
EDUCACIÓN INICIALObj. 1 Promoción del desarrollo equilibrado de la niñez poblana Obj. 2 Mejoramiento de los servicios de educación inicial
EDUCACIÓN PREESCOLARObj. 1 Adecuación de mecanismos para atender la obligatoriedad de la educación preescolarObj. 2 Oferta educativa de calidad
EDUCACIÓN PRIMARIAObj. 1 Estímulo a la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidadesObj. 2 Fomento a la práctica permanente de valores éticos y sociales para una mejor convivencia humanaObj. 3 Aseguramiento de una educación de calidad, que permita al educando una formación integral y permanenteObj. 4 Oportunidades equitativas de ingreso, permanencia y conclusión del nivel de educación primariaObj. 5 Fortalecimiento de los programas de construcción, rehabilitación y mantenimiento de escuelas
EDUCACIÓN SECUNDARIAObj. 1 Consolidación de la formación de valores como parte del
desarrollo integral de los estudiantesObj. 2 Articulación de las tres modalidades de educación secundaria
para lograr el mejoramiento y homogeneidad en la calidad educativaObj. 3 Equidad en las modalidades de educación secundaria
NIVEL MEDIO SUPERIORObj. 1 Ampliación de la cobertura con equidadObj. 2 Elevación de la calidad de la educación media superiorObj. 3 Impulso a la coordinación y gestión adecuadas para lograr el sano desarrollo de la educación media superior
EDUCACIÓN SUPERIORObj. 1 Fortalecimiento de las instituciones de educación superior para responder con oportunidad y calidad a los requerimientos del desarrollo estatal y regionalObj. 2 Aseguramiento de la calidadObj. 3 Promoción de la cobertura con equidadObj. 4 Integración de los cuerpos colegiados para el mejoramiento de la educación superiorObj. 5 Vinculación de las instituciones de educación superior con el desarrollo tecnológicoObj. 6 Elevación de calidad educativa en las instituciones destinadas a la formación y desarrollo de docentes