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Profesorado de Educación Primaria Didáctica de laMatemática I
2º AñoProfesora Julieta Infante
SECUENCIA DIDÁCTICA
CURSO: 3º grado
DOCENTE:
FECHA:
TEMA: “MULTIPLICACIÓN POR UNA CIFRA”
ACTIVIDADES DE INICIO
Recuperación de conocimientos previos: Sumasreiteradas
ACTIVIDAD 1 Y 2 GRUPAL (no más de 4 integrantes)
1) Lean atentamente la siguiente situación y escribe en tu
cuaderno las respuestas:
Con motivo de celebrarse el día de la madre, se ubicaron en elpatio de la escuela las sillas de la siguiente manera:
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
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a) Se quiere saber cuántas sillas con la marca del círculohay. ¿Con cuál de los siguientes cálculos se puedeaveriguar?
- 3 + 10
- 10+10+10
- 3 X 10
b) ¿Cuántas sillas con la marca de cruz hay? ¿Y con lamarca de cuadrado ?
c) Silvia al terminar el acto escolar apiló las 50 sillas enpilas de 10 sillas. ¿Cuántas pilas armó con todas lassillas?
2) Piensa y resuelve solito los siguientes problemas:
- Para poder llevar a los niños y las niñas a una visita almuseo, la maestra pidió colaboración a los papás quetienen auto. Ocho papás llevaron su auto; en cada unohay 4 lugares y pueden ir 3 niños o niñas. ¿Cuántosniños/niñas pueden viajar en los autos?
- La maestra de segundo año organizó una competencia ycompró 6 bolsitas con golosinas para dar como premio alos ganadores. Si cada bolsita costó $2, ¿cuánto gastóen las golosinas?
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
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- La maestra está haciendo 3 flores para decorar el aula.Si a cada flor le colocará 5 pétalos, ¿cuántos pétalosdebe hacer?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Atención… Multiplicación
Susana y Juan tienen que resolver el siguienteproblemita:
1. ¿cuántas patas tienen 3 gatos?
2. ¿Cómo resolverían si tienes que averiguar cuantas patas
tienen 6 gatos? ¿Y cuántas patas tienen 12 gatos?
Institucionalización
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
Susana lo resolvió
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
Juan lo resolvió así…
4 + 4 + 4= 12
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Para poder resolverlo utilizamos la multiplicaciónabreviada.
En el caso del primer ejercicio resolvemos así:
ACTIVIDADES DE CIERRE
ACTIVIDAD 1 GRUPAL Y ACTIVIDAD 2 INDIVIDUAL
Tablas para calcular…Completen las tablas con tu compañero de banco:
1.¿Cuántas patas tienen?
Cantidad
Cantidadde patas
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
FACTORES
VECES
PRODUCTO
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de1 2
23456
CantidadCantidadde patas
1 423456
- ¿Cómo lo resolviste?
- ¿Qué cálculo te causó mayor dificultad?- ¿de qué otra manera lo resolverías?
2. Resuelve solito:
Estos son algunos preciosde la verdulería del barriode Yago.
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
OFERTAS DEL DÍA
NARANJA$2
MANZANA $3
BANANA$5
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1) Yago compró 7 kg de naranjas, 3 kg de manzanas y 5 kgde bananas para hacerse una ensalada de frutas.¿Cuánto gastó Yago en la verdulería?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
TEMA: “MULTIPLICACIÓN. CÁLCULOS. TABLAPITAGÓRICA.
ACTIVIDAD 1 Y 2 GRUPAL
Una tabla que nos ayuda…
1. Conocemos la tabla pitagórica
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
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- (Empezamos explicando con un ejemplo como se ubicanen la tabla 2 factores y su producto, por ejemplo: 2X4=8)
• ¿Y el producto 4X2 donde les parece que sepuede escribir? ¿Por qué?
• Completen los resultados que ya conocen concolor.
• ¿Qué filas y columnas pudieron llenar primero?• ¿Se repiten los productos?
2. Colorea en la siguiente tabla:
o Con verde los casilleros que den como resultado 12o Con amarillo los casilleros que den como resultado
18o ¿Qué número colocaste en los casilleros celestes?
o ¿Cuántas veces se repite el número pintado denaranja?
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
234567891
0
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o Observa la diagonal ¿Cómo quedan ubicados losproductos que se repiten?
ACTIVIDAD DE CIERREACTIVIDAD INDIVIDUAL
1. Completa la tabla pitagórica con los números que faltan
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
x 1 2 3 4 5 6 7 8 910
1
234567891
0
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102 2 6 8 1
012
14
16
18
20
3 3 6 9 12
15
21
24
27
30
4 4 8 16
20
24
28
32
36
5 5 10 15 20 25 30 35 40 506 1
218
24
30
42
48
54
60
7 7 14
21
28
35
42
49
56
63
70
8 8 24
32
40
48
56
64
80
9 9 18
27
36
54
63
72
81
90
10
10
20
40
50
60
70
80
100
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ACTIVIDADES DE DESARROLLO
INSTITUCIONALIZACIÓN
Aprendemos más…
ACTIVIDAD 1 INDIVIDUAL
1) Responde en tu cuaderno y comparte tu respuesta con lade tus compañeros.
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102 2 4 6 8 1
012
14
16
18
20
3 3 6 9 12
15
18
21
24
27
30
4 4 8 1
2
1
6
2
0
2
4
2
8
3
2
3
6
40
5 5 10
15
20
25
30
35
40
45
50
6 6 12
18
24
30
36
42
48
54
60
7 7 14
21
28
35
42
49
56
63
70
8 8 16
24
32
40
48
56
64
72
80
9 9 18
27
36
45
54
63
72
81
90
10
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
En esta tablaaparecen todos losresultados de las
multiplicaciones de
los números hasta10.
La primeracolumna y fila son
iguales.
Los números de ladiagonal nunca se
repiten.
Los productos que seencuentran a ambos lados
de la diagonal, son losmismos y se denomina
propiedad“CONMUTATIVA”
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ACTIVIDADES DE CIERRE
ACTIVIDAD 1 , 2 Y 3 INDIVIDUAL
1. Busca los resultados en la tabla pitagórica y escríbelos.
7 X 5=----------------- 6 X
5=--------------
9 X 8=----------------- 7 X7=---------------
4 X 3=---------------- 3 X8=---------------
2. Lee lo que dicen estos niños, compruébalo y respondecon V (Verdadero) o F (Falso).
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
¿Qué podes decir de lasdos mitades de la tabla
que separa la línea
pintada?
¿Qué encuentras entrela columna del 2 y la
del 4?
¿Qué números serepiten entre los
resultados de la tabladel 5 y la del 10?
Si cambiamos el orden delos números en la
multiplicación el resultadoes diferente.
………………………………….
Si sumo los números de lacolumna del 2 con los de lacolumna del 3, me da como
resultado los de la columna del5.
……….……………….
Si multiplico por 2 los resultados dela columna del 4, me da como
resultado los de la columna del 8.………………………………..
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3. Completa las siguientes tablas.
Cantidad de
Cantidadde ruedas
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Melina
Cantidad de
Cantidadde ojos
1 623456
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1 1023456
o ¿Cómo hiciste para resolver cada tabla? Anota loscálculos en tu cuaderno.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ACTIVIDAD GRUPAL
Problemas que le dan sentido a la
multiplicación…1) Marianela fue a la heladería a comprar un helado de dos
gustos y tiene para elegir los helados de crema y los deagua. Según la cartelera ¿cuántos helados diferentespuede elegir?
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
HELADOSDECREMA
CHOCOLATEAMERICANA
CREMADEL
CIELO
HELADOS
DE AGUAFRUTILLA
LIMÓNDURAZNO
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2) La fiesta del cierre de ciclo escolar se realizará en unteatro, y se debe calcular el total de personas quepodrán ingresar a la fiesta. Observa la distribución de
butacas y resuelve ¿Cuántos asientos hay?
3) Martín fue a la librería y en oferta encontró 5 cajas decolores con 12 colores cada una. ¿cuántos colorescompró con la oferta?
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
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ACTIVIDADES DE CIERRE
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Activamos las antenitas… Resolviendoproblemitas…
1)¡SUPERESTRENO!
Este jueves se estrenó en el cine la película “RANGO”
Completa los cuadros
¿Cuánto debe abonar una familia formada de la siguientemanera?
Integrantes Valor de la entrada(jueves)234567
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
RANGO
73 minutos de aventura y
acción.
Más de 120 actores en
escena.
Capacidad del cine 500
espectadores.
Valor de la entrada:
$25 de lunes a viernes
$40 sábado y domingo
NO TE LO PIERDAS!!
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2º AñoProfesora Julieta Infante
2) En un barrio próximo a construir se encuentran lossiguientes lotes
- ¿Cuántas casas tendrá el barrio?
3) La seño de matemática de Paula le dio a resolver elsiguiente problema: “combina de a dos los colores
del arco iris”
Integrantes: Aguilera M. Eugenia. Aguilera Vanesa. Lucero Nancy. Martos
Melina
Integrantes
Valor de la entrada(domingo)
234567
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2º AñoProfesora Julieta Infante
- ¿Cuántas combinaciones hizo Paula?
BIBLIOGRAFÍA
Ghiotti, M.; Abraham, M y otros. “Mi Libro” Tercer Año.DGE. 2011
Browarnik-Galante-García. “Puerto manual artesanalconectado 4”. Puerto de Palos.
Marinangeli, A. y otros. “Maestra de primer ciclo.Cuadernillo nº 156”. Ediciones Ediba. 2011.
Material didáctica para la matemática.
Sitios de internet:
www.educ.ar http://www.mamutmatematicas.com
www.pekesapiens.com
www. tercer odeprimaria.sallita.net
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