7/17/2019 Sesión 12 (2).
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Antonio Pérez Rodríguez. Lic. en Historia. Sección 2.
Apología para la historia o el oficio del historiador. Habana, Editorial de Ciencias
Sociales, 1971.
Paráfrasis.
Marc Bloch.
(6 de jlio de 1!!6 " 16 de jnio de 19##$
%e n historiador franc&s especiali'ado en la %rancia edie)al, * fndador de la
Escela de los Annales. Es no de los intelectales franceses +s destacados de
la priera itad del siglo .
-acido en *on, en el seno de na failia jdía de Alsacia, era hijo del profesor de
historia antiga /sta) 0loch * de Sarah Ebstein. arc estdi2 en la 3cole-orale Sp&riere * la %ndaci2n 4hiers en 5arís, * tabi&n en 0erlín * eip'ig.
%e o)ili'ado a coien'os de la 5riera /erra ndial con el grado de
sargento, sir)iendo en infantería. Alcan'2 el grado de capit+n * fe condecorado
con la orden nacional de la egi2n de Honor .
4ras esta /erra, iparti2 clases en la ni)ersidad de Estrasbrgo *,
posteriorente, a partir de 196 scedi2 a Henri Haser coo profesor de historia
econ2ica en la Sorbona.
Contexto Histórico.
Eropa terinaba con na gerra no sin antes estar ante otra de diensiones a8n
+s terribles. arc 0loch, )i)e en carne propia la priera * segnda gerra
ndial, e han debilitado la fora de gobierno, la estabilidad social * la fora
en e se concebía al ndo. a ni)ersidades tiene e cerrar * la edcaci2n se
interrpe, ane el genio de algnos intelectales en el ndo de la Historia,
hacen e esto siga ediante la Escela de los Annales.
: así coo 0loch se integra a la resistencia %rancesa * en 19##, en los capos
de n pee;a aldea llaada Saint"<idier"de"%orans en %rancia, caía fsilado
por obra de los na'is, el gran historiador arc 0loch. Con este asesinato, perdía la
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)ida no de los historiadores franceses +s iportantes de la priera itad del
siglo .
Lo que un Historiador debe hacer es…
na de las cosas e propone anali'ar, es la legitiidad de la historia, *a cono
coo na ciencia a=iliar, ni coo na par al lado de la iteratra * la %ilosofía, si
no coo conociiento * coo n oficio por separado. 4abi&n se;ala e bien
pede ser tili'ada coo na distracci2n o coo na era satisfacci2n a la
criosidad. 5ero ahora este conociiento debe tener n car+cter +s científico *
ahora es tiepo de darle herraientas etodología, t&cnicas * ahora n objeto
+s definido e estdiar. Ahora es Historia hecha por Historiadores.
Se establece e el objeto de estdio es el hobre, o lo e se conocería
desp&s coo el hobre en el tiepo, en lo e 0loch llaa la draci2n del
tiepo hist2rico. Se podría decir e lo e llaa draci2n es el hobre * ss
acciones en el tiepo, pero eso pone en tela de jicio na pregnta >C+l es la
e=tensi2n de esta draci2n?, tal )e' podría ser el hobre en el pasado, pero >&
tanto al pasado? <e anera particlar, iero sponer, e es cando el presente
deja de serlo * se con)ierte en pasado * este pede ser estdiado por le
historiador. Ahora la Historia tiene na atonoía e ser+ respetada hasta
nestros días.
Aportes a la Historiografa.
Con ss estdios la Historia llega a ser na de las disciplinas +s iportantes en
la ni)ersidades. Es hora de dar n &todo de in)estigaci2n * coparaci2n de los
docento tili'ados para hacer Historia. Ade+s de abrir la perta a ne)os
tipos de Historia *a no solo la política, sino e re recha'a esa idea.
!uentes Bibliográficas.
San Si2n * a los Santos de la alta Edad edia con )ariantes, 5adre %ler*,
@icardo de Circensester.
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Aí nos encontraos con la dificltad de precisar la e=tensi2n de tiepo o draci2n a la e
se debe circnscribir la in)estigaci2n científica de la historia. <esde d2nde * hasta d2nde?
El hobre en el pasado. 5ero c+ndo se considera pasado? C+ndo el presente deja de serlo
* se con)ierte en pasado, +bito de estdio del historiador?
El ator nos presenta la orientaci2n e bsca los orígenes del aconteciiento a estdiar.
5ero los líites son sbjeti)os * arbitrarios. tra orientaci2n nos habla de la inediate',
inspirados por el e)olcioniso de oda en la &poca. 5ero el e)ento *Bo personaje no se
pede entender si no es en s conte=to.
A la )e' nos indica e para entender el pasado necesitaos conocer el presente, e es
donde se anifiestan fen2enos e nos a*dan a coprender * ofrecer na interpretaci2n
la )i)encia del pasado, * a s )e', el pasado nos a*da a coprender el presente.
5ara asir este pasado, el historiador se )ale de herraientas e le periten acceder a
Hellas del pasado estas hellas son la ateria con la e trabaja el historiador, entregadas
por los testigos de los aconteciientos, *a sean de fora )olntaria coo fente narrati)a con
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