INSTITUCION EDUCATIVA“HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO SESION DE APRENDIZAJE N° 21 AREA DE MATEMATICA
I. DATOS:
TITULO DE LA UNIDAD JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad
TITULO DE LA SESION ECUACIONES EXPONENCIALES.ECUACIONES LOGARÍTMICAS
DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo
II. APRENDIZAJES ESPERADO: • Resuelve ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
CAPACIDAD ESPECIFICA
PROCESOS COGNITIVO/MOTOR
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
(Min)
EVALUACIÓN
INDICADOR INSTRUMENTOPROCESOS PEDAGÓGICOS
AP
LIC
AR
RECEPCION DE INFORMACION
El docente les recuerda la ley de exponentes para la potencia y la propiedad fundamental de logaritmos en cualquier base a su vez como una operación inversa de la potencia. Además algunas propiedades básicas de logaritmos Lista de
ejercicios papelografos Fichas de
trabajo. Texto del
estudiante. Pizarra. Plumones
para pizarra.
60• Resuelve
ecuaciones exponenciales y logarítmicas de una lista de ejercicios propuestos
Escala de actitudes Examen de
diagnostico Ejercicios
propuestos Lista de ejercicios Trabajos prácticos Practicas dirigidas Intervenciones
individuales Intervenciones en
grupo
IDENTIFICACION DEL PROCESO, PRINCIPIO O CONCEPTO QUE SE APLICARA
El docente les indica que en la potencia a igualdad de bases los exponentes también deben ser iguales, obteniendo una ecuación exponencial. Por otro lado en la propiedad fundamental de logaritmos la base “a” elevado como exponente al número “b” del logaritmo es igual a un numero “N” del logaritmo. Obteniendo de esta forma ecuaciones logarítmicas 40
SECUENCIACION DE PROCESOS Y ELECCION DE ESTRATEGIAS
Una vez que los estudiantes han asimilado y comprendido las propiedades de potencia y de logaritmo, planteados en ecuaciones. Los estudiantes resolverán efectuando la secuencia de procesos y procedimientos estratégicos que sean necesarios para resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas según sea el caso que el Docente les plantea en clase de una serie de ejercicios de la ficha practica
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EJECUCION DE LOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS
El docente les plantea una serie de ejercicios en clase para su evaluación de salida y los estudiantes emplearan las estrategias necesarias para resolverlos. Los ejercicios propuestos en trabajos prácticos, serán resueltos en sus domicilios
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IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos
Respeta normas de convivencia Cumple compromisos y/o tareas asignadas. Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo
Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Expresa sus ideas con asertividad y criterio Respeta el trabajo individual y grupal. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje
Ficha de observación actitudinal
V. BIBLIOGRAFIA: Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso.
Editorial San Marcos. Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel.
Editorial Coveñas. Matemática 4. Texto del Ministerio de
Educación
http://edmate-ed.blogspot.com/ http://aula-edmate.blogspot.com/ http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )
FIRMA del DOCENTE: ……………………………
Grado / Sección 4 A 4 BFecha de Inicio 28/05/10 27/05/10Fecha de Término 02/06/10 02/06/10
DURACION 5 horas 5 horas