Sesión de aprendizaje
Título: “Nos comprometemos a conservar los lugares turísticos de Ventanilla y el Callao.
Institución Educativa: I.E. N° 5140 “Presidente Álvaro Uribe Vélez- República de
Colombia”
Director(a): Gladys Cachay Burga
Grado y sección: 2”B”
Docente: Rojas Torre Elizabeth
Fecha: 18 / 08/15
Aprendizajes Esperados
ÁREA
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comunicación
Comprende críticamente textos escritos de diversos tipos y complejidad según variados propósitos de lectura..
Se apropia del sistema de escritura.Identifica información en diversos textos según el propósito
Reconoce palabras mediante la asociación con las palabras conocidas. Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio, final), con estructura simple e imágenes.
MATERIALES O
RECURSOS
Papelógrafo, plumones, limpiatipo, Hojas blancas y de colores, impresiones, lápices de colores, pizarra.
DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
INICIO
Recuerdan las normas de convivencia. Recuerda con los niños las actividades que realizaron en la
sesión anterior. La docente muestra una lámina y luego pregunta:
MINISTERIO DE EDUCACIÒNDirección Regional de Educación del
Callao
INSTITUCIÒN EDUCATIVA Nº 5140Álvaro Uribe Vélez República de
Colombia
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
Ventanilla
¿Qué observan? ¿Qué día se realizará? ¿Para qué sirven? ¿Quién está organizando?
Conflicto cognitivo¿Conoces este lugar? ¿Por qué crees que el ingreso sea libre?
Comparte con los niños el propósito de lectura:
DESARROLLO
El encargado de materiales reparte copias a sus compañeros.ANTES DE LA LECTURA :
Pedimos a los niños que observen con atención las imágenes que se encuentran en las copias.
Lee el título de la imagen “ Recuperando Pampa de los Perros ”.
Se les preguntara ¿qué observaron en las imágenes? ¿De qué creen que tratará la imagen?¿Dónde se encuentra la imagen que están leyendo?¿Han visto una imagen como esté?¿Qué saben acerca de las Pampas de los Perros? ¿Dónde se encuentra ubicado?
La docente registra sus respuestas en la pizarra o en un papelote a fin de constatar sus hipótesis durante y después de la lectura.
DURANTE LA LECTURA
La docente lee el texto para los niños pronunciando bien las palabras y con la entonación adecuada, dando tiempo para que asocien el texto con la imagen. A fin de promover la participación de los niños formulando hipótesis se les pregunta: ¿Cómo se llama?, ¿Cómo es?, ¿para qué sirve?, ¿Dónde se encuentra ubicado?
DESPUÉS DE LA LECTURA:
Pregunta a los niños: Ubicar en la imagen el titulo¿Qué observas en las
imágenes? ¿Qué opinas de recuperar las Pampas de los Perros?
La docente anotara las respuestas en la pizarra
Se le sugiere que podrían organizar las respuestas que dieron en el siguiente gráfico.
Pregunta a los niños:¿Para qué habrá sido dibujado esta imagen?
Pregunta: ¿Alguna vez haz visitado una zona arqueologica? Los estudiantes leen sus respuestas a sus compañeros y dialogan sobre
lo que cada uno ha escrito. Sistematizan la información en un organizador gráfico
Desarrollan una ficha de comprensión.
CIERRE
Se hace un recuento de las actividades realizadas el día de hoy en el aula.
Pregunta: ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo lo aprendimos?, ¿en qué podemos mejorar?
TRABAJO DE EXTENSIÓN: Pide a los niños que dialoguen en casa con sus padres o
familiares sobre las actividades realizadas el día de hoy y que con su ayuda propongan dos actividades para conocer más zonas turísticas y las lleven para compartirlas con sus compañeros en la siguiente sesión.
EVALUACIÓN: Lista de cotejo
FUENTES DE INFORMACIÓN Perú. Ministerio de Educación. (2013). Fascículo de Rutas del Aprendizaje de Comunicación
del III ciclo. Lima: Ministerio de Educación. Guías con Orientaciones para Docentes Segundo Grado del MED.
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Lic. Gladys Cachay Burga Coordinadora Lic. Elizabeth Rojas Torre DIRECTORA
“Recuperando Pampa de los Perros”
Exposición del Proyecto Arqueológico Pampa de los Perros
La ciudad arqueológica más antigua de Lima y Callao.
Organiza: Centro Cultural Ventanilla
Día: Lunes 13 de agosto
Hora: 5:00 p.m.
Lugar: Auditorio de la Municipalidad de
Lee el siguiente texto:
1. ¿Quién organiza la exposición del Proyecto?
a) Auditorio de la Municipalidad de Ventanilla
b) Municipalidad de Ventanilla
c) Centro Cultural Ventanilla
2. ¿Cuál es el motivo de esta exposición?
a) Integrarse al Centro Cultural Ventanilla.
b) Ir de paseo por Ventanilla.
c) Conocer la zona arqueológica Pampa de los Perros de Ventanilla.
3. La zona arqueológica Pampa de los Perros está considerada como:
a) La más antigua del Perú
b) La ciudad arqueológica más antigua de Lima y Callao
c) El proyecto arqueológico reciente
5. ¿Qué pasaba antes de ser identificado como zona arqueológica?a) El lugar estaba abandonado.
b) La gente cuidaba el lugar.
“Recuperando Pampa de los Perros”
Exposición del Proyecto Arqueológico Pampa de los Perros
La ciudad arqueológica más antigua de Lima y Callao.
Organiza: Centro Cultural Ventanilla
Día: Lunes 13 de agosto
Hora: 5:00 p.m.
Lugar: Auditorio de la Municipalidad de
Ahora marca la respuesta correcta.
c) Las autoridades asistían a visitar.
1. ¿Por qué crees que el ingreso es libre?
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EVALUAMOS
INDICADORES
Reconoce palabras mediante la asociación con las palabras conocidas.
Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio, final), con estructura simple e imágenes.
CRITERIOS Comunico mis ideas mostrando
coherencia
Muestro un vocabulario claro y
preciso.
Mis expresiones se relacionan con el
texto leído.Explico la secuencia
del texto leído.Comunico los sucesos
de cada párrafo.
AGUILAR SALGADO Valleryn
ARBILDO ARIRUA Niurka Koralia
AQUINO CONDOR Julio Cesar
BENAVIDES CALDERON Diego Jesús
CASTRO VENTOCILLA Dulce Maria
CHECNE PIZARRO Yu Adrian
CORIMAYHUA GOMEZ Daricson Therry
ESPINOZA JIMENEZ Manuel Enrique
ESPINOZA PAREDES Jheretzi Madelyne
FARFAN SALDIVAR Carla Sofia
FERNANDEZ PEZO Brisa Judith
FLORES ISLACHIN Linda Areliz
GOMEZ ARENAS Anay Dennis
GRADOS TACURI Josias
HUAMAN ARMAS Ammy Betzabel
JARA ALARCON Christian Jhair
JUAREZ VALLES Madeleine Edith
LEON LOYOLA Lusvid Estefany
LOPEZ MANRIQUE Edhuard Lenin
MAYANGA ROMERO Boris Omar
MEDINA PAREDES Damaris Rebeca
MOSCA CHAVEZ Camila Elizabeth
OSORIO LLANTOY Alexander Abraham
PALACIOS DAZA David Brayan
PAREDES HUERTA Samir Danilo
PENADILLO Trevejo AlejandroTeodosio
PEREZ SANCHEZ Jeremy
RUIZ ZEA Melany Cristiana
SALAS PUTAPA;A Nelton Fausto
SARAVIA SABINO Daniela Margot
ULLOA MAMANI Danisse Ashley
VALENCIA VALENCIA Claudia Nicole
VARGAS PINTO Cielo Aquila
VASQUEZ PADILLA Luis David
VERASTEGUI MANIHUARI Nicole
¿Qué aprendí hoy?
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¿Qué dificultades tuve?
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¿Para qué me servirá lo que
aprendí?
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¿Cómo he aprendido?
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¿Qué aprendí hoy?
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¿Qué dificultades tuve?
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¿Para qué me servirá lo que
aprendí?
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¿Cómo he aprendido?
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¿Qué aprendí hoy?
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¿Cómo he aprendido?
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¿Qué aprendí hoy?
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¿Qué dificultades tuve?
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¿Para qué me servirá lo que
aprendí?
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¿Cómo he aprendido?
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