7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
1/23
SESIN DE APRENDIZAJE N 1
Ttulo: AUTOCUIDADO FSICO
1. rea : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS2. Componente : AUTOFORMACIN E INTERACCIN3. Grado y seccin : 1ero4. Duracin : 2 horas5. Secuencia didctica : 1
AprendizajesEsperados Estrategias Recursos Tiempo
Evala laimportancia delauto cuidado
El docente comenta sobre dos casos:(saludable Pedro, enfermo Juan)
El docente plantea las siguientespreguntas:1. Te sientes bien con la imagen que
presentas?2. Qu haras t si te pasara algo
similar como Juan?3. De quien es la responsabilidad de
llevar una vida saludable, de losprofesores de los mdicos o denosotros mismos?
A travs de lluvias de ideas se recogesaberes previos
El docente realiza la siguienteinterrogante1. Crees t que Juan se valora y ha
tenido en cuenta el cuidado de susalud?
Mediante una dinmica se formangrupos
El docente orienta y plantea lassiguientes interrogantes.1. Qu entiendes por auto cuidado?2. Porque es importante el auto
cuidado?3. Qu es la salud?4. menciona conductas que se deben
realizar en el auto cuidado5. Qu entiendes por estado de
nimo? Los alumnos leen, analizan y socializan
sus ideas y presentan sus trabajos en
estrategias de su preferencia El docente aclara dudas y consolida lainformacin
Se realiza la meta cognicin Los alumnos copian la secuencia de la
clase en su cuaderno y responden lassiguientes preguntas:1. Qu actividades realizamos para tu
auto cuidado?2. Los adolescentes de tu barrio
valoran su auto cuidado?3. las personas que consumen alcohol
y droga crees t que se valoran y
Textos
Papelotes
Plumones
Cinta maskingtape
20
45
15
5
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
2/23
estn cuidando su salud? Por qu?
6. Evaluacin de capacidades:Criterios Indicadores Instrumentos
Construccin de laautonoma
Evala la importancia del auto cuidado de su saludmediante carteles y entonando canciones relacionadascon el tema yo se cuidar mi salud
Ficha deobservacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:Actitudes
ManifestacionesObservables Instrumentos
Respeto
Respeta la opinin desus compaeros
Solidaridad
Es solidario con suscompaeros Comparte sus vivencias
y materiales con losdems
Respeta las reglas deconvivencia
Valora el esfuerzo de suscompaeros
Colabora en las dificultadesde sus compaeros
Apoyo material y emocionalentre compaeros
Ficha de observacin
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
3/23
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
Ttulo: FACTORES DE RIESGO
1. rea : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS2. Componente : AUTOFORMACIN E INTERACCIN3. Grado y seccin : 1ero4. Duracin : 2 horas5. Secuencia didctica : 2
AprendizajesEsperados Estrategias Recursos Tiempo
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
4/23
Reconoce losfactores deriesgo queatenta contra suintegridad fsicay emocional
El docente comenta casos que hayansalido por la televisin peridicos defamilia, o jvenes que han atentado consu integridad fsica y emocional
El docente invita a los alumnos aobservar y leer las vietas de su textoMED Pg. 102 y plantea interrogantes:1. Qu opinas de los que dice
Alberto?2. Qu riesgos crees que podras
correr? Por qu?3. Qu tiene la mama de Alberto
A travs de lluvia de ideas se recogesaberes previos.
El docente pregunta:1. Creen ustedes que estn libres de
riesgo dentro de su familia, escuelay/o comunidad? Por qu?
Mediante dinmica se forman grupos .eldocente orienta y plantea interrogantes1. Qu entiendes por riesgo?2. Cules son los riesgos que sepueden presentar dentro de tu
familia?3. Cules son los factores de riesgo
que se presentan en tu comunidadque pueden poner en peligro tvida?
4. Qu actividades realizaras para noponer en riesgo t vida?
Los alumnos leen, comentan ysocializan ideas, presentan y exponensus trabajos
El docente sistematiza la informacin
Se realiza la meta cognicin Los alumnos copian la secuencia deltema y elaboran afiches con mensajesacerca de la presencias de riesgos.
Textos
Papelotes
Plumones
Cinta maskingtape
20
45
5
10
10
6. Evaluacin de capacidades:Criterios Indicadores Instrumentos
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
5/23
Construccin de laAutonoma
Reconoce los factores de riesgo que atenta contra suintegridad fsica y emocional, elaborando carteles conmensajes de prevencin de riesgo
}Gua deObservacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:Actitudes ManifestacionesObservables Instrumentos
Respeto
Respeta la opinin de suscompaeros
Solidaridad Es solidario con suscompaeros Comparte sus vivencias ymateriales con los dems
Respeta las reglas deconvivencia
Valora el esfuerzo de suscompaeros
Colabora en las dificultadesde sus compaeros
Apoyo material y emocionalentre compaeros
Ficha de observacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
Ttulo: ALIMENTACION SALUDABLE
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
6/23
1. rea : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS2. Componente : AUTOFORMACIN E INTERACCIN3. Grado y seccin : 1ero4. Duracin : 2 horas5. Secuencia didctica : 3
AprendizajesEsperados Estrategias Recursos Tiempo
Identifica yvalora productosde su regin
Se inicia la sesin y el docente pregunta:1. Qu opinas de los alimentos que
entregan los comedores deemergencia de tu localidad?
2. crees t que estos alimentos estnbien balanceados para los nios y
jvenes estudiantes? Por qu?3. En la hora de recreo que prefieres
comer un chizito o una manzana?Por qu?
Los alumnos responden a travs de lluviade ideas y se recogen saberes previos
Se forman grupos mediante dinmicasluego el docente plantea las siguientesinterrogantes:1. Qu es la alimentacin?2. Qu entiendes por vitaminas?3. Qu son las protenas y
carbohidratos?4. Qu alimentos que conoces
contienen grasa? Los alumnos leen, comentan y socializan
sus ideas y exponen sus trabajos en las
estrategias de su preferencia El docente consolidad la informacin y
realiza la metacognicin Los alumnos anotan la secuencia y
responden a las preguntas Investiga que alimentos que se cultivan
en tu zona son los ms nutritivos
Textos
Papelotes
Plumones
Cinta maskingtape
20
45
5
10
10
6. Evaluacin de capacidades:Criterios Indicadores Instrumentos
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
7/23
Construccin de laautonoma
Identifica y valora productos de su regin elaborandola pirmide nutricional
Gua deobservacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:Actitudes
ManifestacionesObservables Instrumentos
Respeto
Respeta la opinin de suscompaeros
Solidaridad Es solidario con suscompaeros Comparte sus vivencias ymateriales con los dems
Respeta las reglas deconvivenciaValora el esfuerzo de sus
compaeros
Colabora en las dificultadesde sus compaeros
Apoyo material y emocionalentre compaeros
Ficha de observacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 4
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
8/23
Ttulo: LA FAMILIA
1. rea : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANANS2. Componente : IDENTIDAD Y PERSONALIDAD3. Grado y seccin : 1ero4. Duracin : 2 horas5. Secuencia didctica : 4
AprendizajesEsperados Estrategias Recursos Tiempo
Identifica lostipos de familia
La sesin se inicia con la presentacin deimgenes
Los alumnos observan y a travs de lluviade ideas extraen el tema
El docente indica leer las historietas deltexto del MED Pg.56, luego los alumnosresponden las siguientes interrogantes1. Qu te pareci las historietas?2. Con cul de la historieta teidentificas?3. Conoces casos que se relacionan a
las historietas?Mediante una dinmica se forman gruposEl docente orienta y plantea las siguientes
interrogantes1. Qu entiendes por familia?2. menciona los tipos de familia segn
su ejercicio de autoridad3. Cules son los tipos de familia segn
sus integrantes?4. menciona los tipos de familia por el
vinculo de parentesco5. Segn el nmero de cnyuges la
familia puede ser?Los alumnos leen, comenta y socializan
ideas exponindolas en plenarias susconclusiones
El docente sistematiza informacincontrastando los saberes previos
Se realiza la metacognicinSi indica que elaboren un organizados
visual
Textos
Papelotes
Plumones
Cinta maskingtape
20
45
5
10
10
6. Evaluacin de capacidades:
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
9/23
Criterios Indicadores Instrumentos
Construccin de laautonoma
Identifica los tipos de familia mediante un organizadorvisual
Ficha deobservacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:Actitudes ManifestacionesObservables Instrumentos
Respeto
Respeta la opinin de suscompaeros
Solidaridad
Es solidario con suscompaeros
Comparte sus vivencias ymateriales con los dems
Respeta las reglas deconvivencia
Valora el esfuerzo de suscompaeros
Colabora en las dificultadesde sus compaeros
Apoyo material y emocionalentre compaeros
Ficha de observacin
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
10/23
SESIN DE APRENDIZAJE N 5
Ttulo: LA HISTORIA FAMILIAR
1. rea : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS2. Componente : IDENTIDAD Y PERSONALIDAD3. Grado y seccin : 1ero4. Duracin : 2 horas5. Secuencia didctica : 5
AprendizajesEsperados
Estrategias Recursos Tiempo
Asume einvestiga lahistoria de sufamilia
El docente inicia la clase preguntndole alos alumnos. Cmo fue que seconocieron sus padres? Promoviendo asla participacin y comunicacin entreellos, luego el docente les indica quedesarrollen una ficha del libro de la Pg.
88 y luego se les explica en que consisteel tema y la importancia que tiene paranosotros el conocer nuestra historiafamiliar
Mediante una dinmica se forman gruposde trabajos
El docente los orienta y les da lassiguientes interrogantes1. Cules son las costumbres de tu
familia?2. Sigues las costumbres de ellos?3. Cules son los valores que ms
practican tu familia?
Los alumnos leen y socializan respuestas,ideas y concluyen con una exposicin desu trabajo
El docente sistematiza el temaRealiza la metacognicinLos alumnos son motivados a buscar el
origen de su familia y ponen en prcticasus costumbres.
Textos
Papelotes
Plumones
Cinta maskingtape
20
45
5
10
10
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
11/23
6. Evaluacin de capacidades:Criterios Indicadores Instrumentos
Construccin de laautonoma
Analiza el inicio de su familia y la formacin que tienesu hogar
Ficha deobservacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:Actitudes ManifestacionesObservables Instrumentos
Respeto
Respeta la opinin de suscompaeros
Solidaridad
Es solidario con suscompaeros
Comparte sus vivencias ymateriales con los dems
Respeta las reglas deconvivencia
Valora el esfuerzo de suscompaeros
Colabora en las dificultadesde sus compaeros
Apoyo material y emocionalentre compaeros
Ficha de observacin
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
12/23
SESIN DE APRENDIZAJE N 6
Ttulo: FAMILIAY ADOLESCENCIA (COMUNICACIN)
1. rea : PERONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS2. Componente : IDENTIDAD Y PERONALIDAD3. Grado y seccin : 1ero4. Duracin : 2 horas5. Secuencia didctica : 6
AprendizajesEsperados
Estrategias Recursos Tiempo
Valora laimportancia de lacomunicacin enla familia para larecuperacinsocio emocional.
El docente comenta como esta la relacinen su familia antes y despus deldesastre ocurrido en nuestra localidad
El docente pregunta:1. Cmo es la comunicacin familiar de
ustedes?
2. Has observado como es lacomunicacin o relacin de tusvecinos despus del desastre ocurridoen nuestra localidad?
La profesora invita los alumnos observary leer vietas del texto del MED Pg. 64 ypregunta1. Qu puedes observar en la historia
de Ricardo?2. Por qu crees que se siente as?3. Qu estn sintiendo sus padres?
Por qu?4. Qu dificulta la comunicacin entre
Ricardo y sus padres?Los alumnos responden a travs de lluvia
de ideas y se recoge saberes previosSe forman grupos mediante dinmicas. El
docente indica y plantea interrogantes:1. Qu es la comunicacin?2. Qu es lo que dificulta una buena
comunicacin?3. Cules son los pasos para facilitar la
comunicacin con tu familia?4. crees t que la comunicacin es
importante en la familia? Por qu?Los alumnos leen, analizan, comentan y
socializan ideasPresentan y exponen sus trabajosEl docente sistematiza informacin y
realiza la metacognicinLos alumnos copian la secuencia y
responden las preguntas1. En que podemos mejorar la forma de
comunicacin?2. En caso de no comprenderte con tu
familia a quien acudiras?
Textos
Papelotes
Plumones
Cinta maskingtape
20
45
5
10
10
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
13/23
6. Evaluacin de capacidades:Criterios Indicadores Instrumentos
Relacionesinterpersonales
Valora la importancia de la comunicacin elaborandocarteles con recomendaciones para lograr unacomunicacin familiar armoniosa
Ficha deobservacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:Actitudes ManifestacionesObservables Instrumentos
Respeto
Respeta la opinin de suscompaeros
Solidaridad
Es solidario con suscompaeros
Comparte sus vivencias ymateriales con los dems
Respeta las reglas deconvivencia
Valora el esfuerzo de suscompaeros
Colabora en las dificultadesde sus compaeros
Apoyo material y emocionalentre compaeros
Ficha de observacin
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
14/23
SESIN DE APRENDIZAJE N 7
Ttulo: DINAMICA FAMILIAR
1. rea : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS2. Componente : IDENTIDAD Y PERSONALIDAD3. Grado y seccin : 1ero4. Duracin : 2 horas5. Secuencia didctica : 7
AprendizajesEsperados Estrategias Recursos Tiempo
Propone normasde convivenciapara el buendesarrollo de ladinmica familiar
y social
El docente da inicio a la clase con unasinterrogantes1. Cul es el comportamiento de la
familia despus del terremoto?2. Cmo actan sus familiares
cuando llegan las donaciones?3. Qu actitud adoptaste despus del
terremoto? Los alumnos responden a travs de una
lluvia de ideas, obteniendo as losconocimientos previos
Mediante una dinmica se formangrupos de trabajo y se plantea lassiguientes interrogantes1. Cul es la situacin actual en tu
casa despus del terremoto?2. Cul es tu actitud en casa despus
del terremoto?
3.
Tu comportamiento es igual al deantes? que cambios tuviste?4. Actualmente como es la relacin
familiar entre padres e hijos? Los comenta socializando sus ideas y
exponiendo sus trabajos El docente sistematiza informacin y
realiza la metacognicin Los alumnos copian la secuencia del
tema y elaboran afiches acerca de launin familiar
Textos
Papelotes
Plumones
Cinta maskingtape
20
45
5
10
10
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
15/23
6. Evaluacin de capacidades:Criterios Indicadores Instrumentos
Relacionesinterpersonales
Reconoce los cambios que se han producido dentro yfuera de su familia despus del terremoto
Ficha deobservacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:Actitudes Manifestaciones
ObservablesInstrumentos
Respeto
Respeta la opinin de suscompaeros
Solidaridad
Es solidario con suscompaeros
Comparte sus vivencias ymateriales con los dems
Respeta las reglas deconvivencia
Valora el esfuerzo de suscompaeros
Colabora en las dificultadesde sus compaeros
Apoyo material y emocionalentre compaeros
Ficha de observacin
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
16/23
SESIN DE APRENDIZAJE N 8
Ttulo: LA AUTOESTIMA
1. rea : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS2. Componente : AUTOFORMACION E INTERACCIN3. Grado y seccin : 1ero4. Duracin : 2 horas5. Secuencia didctica : 8
AprendizajesEsperados
Estrategias Recursos Tiempo
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
17/23
Valora suautoestimademostrandorespeto de simismo y a losdems
Al inici de la sesin el docente pide alos alumnos leer el caso de Edgar textodel MED quererse a uno mismo
El docente plantea las siguientesinterrogantes:1. Crees que Edgar se siente una
persona valiosa con el trato que ledan sus hermanos?
2. Te ha pasado algo similar lo que lesucede a Edgar?
3. Te consideras una persona valiosa?Por qu?
Mediante dinmicas se forman grupos El docente orienta y plantea peguntas
1. Qu es la autoestima?2. Cules son las cualidades
negativas de la autoestima?3. Qu debes tener en cuenta para
mejorar tu autoestima? Los alumnos leen, comentan, socializan
y exponen sus trabajos El docente aclara dudas y consolidad la
informacin y realiza la metacognicin Se indica que realicen un cuadro
sinptico
Textos
Papelotes
Plumones
Cinta maskingtape
20
45
5
10
10
6. Evaluacin de capacidades:Criterios Indicadores Instrumentos
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
18/23
Construccin de laautonoma
Valora su autoestima demostrando fortaleza ydificultades de si mismo y de los dems
Ficha deobservacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:Actitudes ManifestacionesObservables Instrumentos
Respeto
Respeta la opinin de suscompaerosSolidaridad
Es solidario con suscompaeros
Comparte sus vivencias ymateriales con los dems
Respeta las reglas deconvivencia
Valora el esfuerzo de suscompaeros
Colabora en las dificultadesde sus compaeros
Apoyo material y emocionalentre compaeros
Ficha de observacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 9
Ttulo: PREVENCIN EN ADICCIONES
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
19/23
1. rea : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS2. Componente : AUTOFORMACIN E INTERACCIN3. Grado y seccin : 1ero4. Duracin : 2 horas5. Secuencia didctica : 9
AprendizajesEsperados Estrategias Recursos Tiempo
Comentan sobresituaciones deconflicto quegenera lasadicciones
El docente inicia la clase con una serie deinterrogantes:1. Has escuchado de las adicciones?2. Sabes como se forman?3. Sabias que adems de las drogas
existen otras sustancias?El docente indica que lean y observen las
vietas de la Pg.104, luego las alumnasmediante una lluvia de ideas comentan yse recoge los saberes previos
El docente agrupa y les da las siguientesinterrogantes:1. Cules son las principales diferencias
que puedes encontrar entre la formade actuar de Paco y Julio?
2. Porque crees que actan as? cualesson las causas y consecuencias?
3. Qu sabes de los efectos del cigarroy del alcohol en el organismo?
Los alumnos presenta y exponen sustrabajos
El docente sistematiza la informacin yrealiza la metacognicin
Se elaboran fichas sobre las diferentesclases de adicciones y como prevenirlas
Textos
Papelotes
Plumones
Cinta maskingtape
20
45
5
10
10
6. Evaluacin de capacidades:Criterios Indicadores Instrumentos
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
20/23
Relacionesinterpersonales
Comentan sobre las acciones de conflicto que generalas adicciones a travs de un organizador visual
Ficha deobservacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:Actitudes
ManifestacionesObservables Instrumentos
Respeto
Respeta la opinin de suscompaeros
Solidaridad
Es solidario con suscompaeros
Comparte sus vivencias ymateriales con los dems
Respeta las reglas deconvivencia
Valora el esfuerzo de suscompaeros
Colabora en las dificultadesde sus compaeros
Apoyo material y emocionalentre compaeros
Ficha de observacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
21/23
Ttulo: DROGAS ALCOHOL Y TABACO
1. rea : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS2. Componente : AUTOFROMACIN E INTERACCIN3. Grado y seccin : 1ero4. Duracin : 2 horas5. Secuencia didctica : 10
AprendizajesEsperados Estrategias Recursos Tiempo
Reflexionansobre su actitudfrente a losriesgos, que seexponen alconsumir drogas,alcohol y tabaco
El docente inicia la clase narrando loque vio en la televisin con respecto alas personas que caen en las drogas,alcohol y tabaco y que se conviertenen personas dependientes de estassustancias
El docente plantea las siguientesinterrogantes
1. Qu opinas de las drogas?2. En casa hay algn familiaralcohlico?
3. Conoces alguna persona queconsuma droga o alcohol?
Mediante una lluvia de ideas eldocente obtiene los saberes previosde los alumnos
Se forman grupos para el desarrollode las preguntas que el docenteproporciona
1. Qu tipos de drogasconoces?
2. Has tomado alguna bebidaalcohlica? porque?
3. Has fumado alguna vez?4. Qu tipos de bebidas
alcohlicas conoces? Los alumnos presentan trabajos y
exponen El docente sistematiza la informacin
y realiza la metacognicin Se realiza la elaboracin de fichas
para la prevencin del consumo detabaco, drogas y alcohol
Textos
Papelotes
Plumones
Cinta maskingtape
20
45
5
10
10
6. Evaluacin de capacidades:
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
22/23
Criterios Indicadores Instrumentos
Relacionesinterpersonales
Reflexionan sobre su actitud frente a los riesgos quecorren al consumir drogas, alcohol y tabaco a travsde un cuadro comparativo.
Ficha deobservacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:Actitudes ManifestacionesObservables Instrumentos
Respeto
Respeta la opinin de suscompaeros
Solidaridad
Es solidario con suscompaeros
Comparte sus vivencias ymateriales con los dems
Respeta las reglas deconvivencia
Valora el esfuerzo de suscompaeros
Colabora en las dificultadesde sus compaeros
Apoyo material y emocionalentre compaeros
Ficha de observacin
7/27/2019 SESIN DE APRENDIZAJE PFRH2
23/23
Recommended