1. Seminari dintercanvi: Centres amb projectes PILE ST
Barcelona Comarques Sessi 8: Identificar i millorar les creences i
principis de la prpia metodologia Curs 2013-14
2. OBJECTIUS DE LA SESSI 8: Presentar, revisar i ampliar
tcniques i estratgies de la didctica especfica. Identificar i
millorar les creences i principis de la prpia prctica didctica.
Descriure els apartats duna programaci didctica perqu incloguin el
treball competencial. 2
3. Qu ens vam endur de la sessi anterior? 3
4. ACTIVITAT 1: Intercanvi metodolgic Proposta grupal en rotaci
En grups de 3, expliqueu-vos una activitat reeixida del vostre
projecte PILE que incorpori elements innovadors respecte la vostra
prctica. http://piedraviva.org/?cat=14 Per a reflexionar: Quines
tcniques, metodologies i fonaments didctics estem fent servir? Com
ho pots demostrar o illustrar? 4
5. ACTIVITAT 2: Presentaci amb element TIC Proposta de treball
en equip (en angls) Dividits en 2 grups, es fan dues activitats
diferenciades.
http://lectoescripturacpsagraduada.blogspot.com.es/2012_02_01_archive.html
Per a reflexionar: Quines tcniques, metodologies i fonaments
didctics estem fent servir? 5
http://www.projectiu.org/assignatures/valencia/valencia.php
6. ACTIVITAT 3: Reflexi Proposta final de revisi (conceptes,
activitats i principis) En petits grups, cada participant aporta un
exemple dels elements segents, per a confegir un quadre collectiu:
Qu hem treballat? (concepte) Ex: Treball collaboratiu Quan ho hem
treballat? (exemple) En els equips de rotaci Com saps que ho hem
treballat? (principi) Hem contribut entre tots a... (...)
http://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-libre-de-regalas-reflexin-de-la-pregunta-image27657585
6
7. TASCA Descriure una activitat reeixida de la qual ten sents
satisfet/a seguint el segent model del sites i fent mfasi en la
valoraci. 7
http://xarxanet.org/formacio/noticies/creacio-i-gestio-d-associacions-i-fundacions
8. PROGRAMACI Programaci Sequncia didctica 8
9. Objectius Principis: Significatius, tant pel docent com per
lalumne. Realitzables. Especfics. Redactats en termes dels alumnes.
Esperant una acci observable i uns criteris davaluaci. Factors a
tenir en compte: El qui: lestudiant. El qu: descriu all que sespera
que els alumnes puguin fer. El com: a travs de qu saconseguir all
que es persegueix. Redacci: Han de respondre a la qesti: al final
de la unitat didctica lalumnat ha de ser competent per 9
10. Objectius Principis: Significatius, tant pel docent com per
lalumne. Realitzables. Especfics. Redactats en termes dels alumnes.
Esperant una acci observable i uns criteris davaluaci. Factors a
tenir en compte: El qui: lestudiant. El qu: descriu all que sespera
que els alumnes puguin fer. El com: a travs de qu saconseguir all
que es persegueix. Redacci: Han de respondre a la qesti: al final
de la unitat didctica lalumnat ha de ser competent per 9