APRENDIZAJE COLABORATIVO
DEFINICIÓN Sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los
integrantes de un equipo.
TODOS se sienten comprometidos con el aprendizaje de los demás, generando una interdependencia positiva
que no implica competencia sino que, desarrolla el concepto de ser recíprocamente responsable del
aprendizaje de cada uno de los integrantes del equipo.
Centrado en los estudiantes; LOS EMPODERA en la solución de problemas propios y los referentes a la
interacción entre compañeros.
ROLES: ESTUDIANTES – DOCENTE
COORDINADORFUTURIZADOR
ADMINISTRADOR DE MATERIALES
SUPERVISORCONTROLADOR DEL TIEMPO
PACIFICADOR
ESTUDIANT
ES
ROLES: ESTUDIANTES – DOCENTE
Facilitador, guía. Orientador claro.
Proveedor de asistencia. Motiva para despertar el interés.Proporciona actividadesVerifica la claridad de la
información. Revisa materiales previamente.Diseña preguntas o propone
cambios según antecedentes.Supervisa el trabajo de los equipos,
resolviendo preguntas individuales y/o grupales.
DOCENTE
APRENDIZAJES (Jonhson y Johnson)
COOPERACIÓN: Doble objetivo: Lograr aprendizaje de contenidos de ingles Desarrollar habilidades de
trabajo en equipo.
RESPONSABILIDAD: Por la tarea individual la grupal
COMUNICACIÓN: Intercambio de información, ayuda mutua, retroalimentación , análisis de conclusiones y
reflexiones para llegar a acuerdos.
TRABAJO EN EQUIPO: Aprender a resolver juntos los problemas, desarrollando
habilidades de liderazgo, comunicación, confianza, toma de decisiones y solución
de conflictos.
AUTOEVALUACIÓN: ¿Cuáles acciones han sido útiles y cuáles no?. Establecer metas de equipo, Proponer y realizar cambios. Procurar
honestidad en sus juicios y apreciaciones.
APRENDIZAJES (Jonhson y Johnson)
COMPETENCIAS - MCE
LAS DESTREZAS Y HABILIDADES (SABER HACER)
Las actitudes: Apertura a nuevas experiencias, a otras personas, a ideas y el interés que muestran
hacia ello.
Factores de personalidad: Espíritu emprendedor/indecisión, optimismo/pesimismo, actividad/pasividad, mentalidad abierta/cerrada,
diligencia/pereza, autoconciencia/falta de autoconciencia.
COMPETENCIAS - MCELA CAPACIDAD DE APRENDER (SABER APRENDER)
Observar y participar en nuevas experiencias.Incorporar conocimientos nuevos a los ya existentes,
modificándolos cuando sea necesario. Hacer uso eficaz de las oportunidades de aprendizaje
creadas por las situaciones de enseñanzaColaborar con eficacia en parejas y en grupos de trabajoUtilizar materiales disponibles para el aprendizaje
independiente y autodirigido.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: Lingüística, pragmática y sociolingüística.
APRENDIZAJES BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN (DELORS)
Aprender a ser: El florecer de la propia personalidad en condiciones de obrar con creciente autonomía, oportunidad de
juicio y de responsabilidad personal.
APRENDER A CONOCER: Posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias.
APRENDER A HACER: Adquirir una calificación profesional con las competencias que le permiten al individuo trabajar en equipo.
APRENDER A VIVIR JUNTOS: Comprensión del otro y percepción de las formas de interdependencia —realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos— respetando los valores de
pluralismo, comprensión mutua y paz.
EVALUACIÓN(auto –co y heteroevaluación)
Evaluación de la cooperación y contribución al equipo: Cumplimiento o no del rol y las metas
propuestas en el interior del equipo al comienzo del período. (dos momentos)
Responsabilidad con las tareas y actividades.
Evaluación de las habilidades sociales – saberes
La evaluación de las competencias lingüísticas
GRACIAS