SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Debido a la actual pandemia, muchas familias se han visto afectadas de distintas maneras. Por ejemplo, algunas personas han perdido su empleo o no lo pueden realizar de la misma manera. También se dificulta el uso del espacio público y el uso de servicios necesarios para mantener nuestro bienestar, como acudir a tratamientos médicos o ir a los parques por temor al contagio. Frente a esta situación, los estudiantes de 1° de secundaria de la I.E. SANTA MARIA REINA Conversan sobre los problemas de tipo económico, social, ambiental u otro que afectan a sus familias y su bienestar en este contexto de pandemia. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿Cómo podemos promover el emprendimiento a partir del uso responsable de los recursos de nuestro contexto, y de las capacidades personales y grupales (familia y comunidad), para responder a los problemas que afectan el bienestar de nuestra familia o comunidad? ¿será importante conocer cómo organizar un presupuesto?,¿podrías proponer un negocio con su presupuesto que ayude en la economía de tu familia?
COMPETENCIA Capacidad PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA INST.EVALUAC
IÓN
Resuelve problemas de cantidad
Traduce cantidades a expresiones numéricas
promover la reducción de gastos en tu familia, analizando mediante un caso los gastos que tiene una familia.
Resuelve problemas relacionado a los gastos que tiene una familia, empleando las operaciones con números naturales y decimales.
Lista de cotejo
Competencia Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Enfoque
transversal
DERECHO
VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO
Conciencia de derechos
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
Ejercicio democrático
Ejercicio de los derechos individuales y colectivos
Práctica de los deberes y derechos de los estudiantes.
INICIO
Te invito a leer el afiche sobre,” No dejes escapar tus gastos hormigas” y “Cuidado con los gastos vampiros”
Los estudiantes reconocen los saberes previos y analizan el propósito de la actividad
Recordemos que, en las actividades anteriores, sobre la participación democrática en mi familia y los espacios en las que se desarrollaron estas participaciones, ahora, analizaremos mediante un
caso los gastos que tiene una familia. ¿Estamos listos? ¡Comencemos!
SITUACION SIGNIFICATIVA: Milagros es una adolescente de 12 años. Su mamá necesita realizar compras para su casa,
pues lo que había comprado hace quince días se le está agotando. Entre las cosas que ella necesita está comprar para
cuatro días: plátanos, manzanas, papel higiénico, choros, pescado, hojas bond, gaseosa, aceite, alcohol, arroz, hojas
cuadriculadas, servilletas y golosinas. Según lo leído: Elaboremos una propuesta de las cantidades que puede
comprar la mamá de Milagros, incluyendo los precios de los productos y calculemos el total de gastos. Dentro de
nuestra comunidad.
¿Pueden disfrutar su dinero tu familia sin tener que preocuparse?
¿Pueden sentirse seguros económicamente en este caso de crisis sanitaria del COVID 19?
¿No necesitan a un especialista o un contador para lograrlo?
¿Tu familia crees que realiza gastos hormigas o vampiros?
DESARROLLO
ACTIVIDAD N° 01:
a) ¿Cuál es la diferencia entre un numeral y cifra? Proponemos un ejemplo para caso.
Número
Numeral
cifra
b)Según el caso leído, ¿qué productos necesita comprar la mamá de Milagros?
c) Proponemos la cantidad, el costo unitario y el costo total de los productos comprados por la mamá de Milagros. Luego
de ello, respondemos a la pregunta 1 del caso leído ¿A Cuánto asciende el total de la propuesta de los productos para
los cuatro días restantes que puede comprar la mamá de Milagros?
Producto Cantidad Costo unitario Costo total
Plátano 8 0,40
Manzana 2 kg 5,60
Papel higiénico 3 Rollos 2,20
Pollo Kg 6,40 22,40
Pescado 1
2 Kg 2
6,50
Hojas bond 1
ciento 2
2,00
Gaseosa 2 unidades 13,00
Aceite 1
4 8,20
Alcohol 1 L 9
Hojas cuadriculadas 10 unidades 0,20
Servilleta 1 paquete 1,60
Golosinas 1 bolsa 5,50 5,60
Total
SOLUCIONAMOS:
FICHA DE TRABAJO
Siguiendo el METODO DE POLYA damos solución habiendo trabajado:
1) Comprendo el problema 2) diseño un plan 3) ejecuto el plan 4) verifico el resultado
d) Dentro de los gastos efectuados por la mamá de Milagros, ¿identificamos algún “gasto hormiga” ?,¿cuáles?
¿algún “gasto vampiro”? ¿cuáles?
e) ¿Qué preguntas nos resultaron más fáciles de responder?, ¿qué preguntas necesitaron mayor esfuerzo de nuestra
parte para resolverlas? ¿En qué aspectos debemos seguir mejorando?
SABERES PREVIOS
Una de las primeras actividades del hombre primitivo fue medir y contar, haciendo marcas en los troncos de los árboles
lograban, estos primeros pueblos, la medición de tiempo y el conteo de animales que poseían (Baldor, 1972). Para
conseguir el sistema de numeración de hoy, han pasado bastantes siglos.
Los sistemas de numeración son las formas diferentes de representar una información numérica, contiene un conjunto
de símbolos y condiciones que nos permitan “precisamente” representar un valor numérico. Veamos algunas definiciones
que nos permitirán entender lo que es un sistema de numeración.
NÚMERO NUMERAL CIFRA
Es la idea que tenemos para referirnos a cantidad.
Es la forma de representar un número. Ejemplo: X; 10; V; IIIII, etc.
Llamada también dígito, en el sistema decimal que utilizamos tenemos diez dígitos.0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9
Las cifras del 1 al 9 se llaman cifras significativas; el 0, es una cifra no significativa Ejemplo: El número 1982 tiene las cifras 1; 9; 8 y 2.
OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES(N):
ADICIÓN: Es la operación donde se transforman varias cantidades, llamadas sumandos, en una sola cantidad,
llamada suma.
SUSTRACCIÓN: Es la operación matemática donde se calcula la diferencia (D) entre un término llamado minuendo
(M) y otro sustraendo (S).
MULTIPLICACIÓN:
DIVISIÓN: Existen de dos tipos exactas e inexactas
OPERACIONES CON DECIMALES(Q)
TRABAJO DOMICILIARIO PROPICIANDO EL APRENDIZAJE AUTONOMO
Chimbote, 26 abril 2021
Prof. ROBERTO JOHNNY VEGA CANO
1° A -B
Apellidos y nombres del estudiante
Grado/Sección PRIMERO A – B – C – D - E Fecha Del 26 al 30 abril
Docente ROBERTO JOHNNY VEGA CANO
ACTIVIDAD N° 01:
a) ¿Cuál es la diferencia entre un numeral y cifra? Proponemos un ejemplo para caso.
Número
Numeral
cifra
b) Según el caso leído, ¿qué productos necesita comprar la mamá de Milagros?
c) Proponemos la cantidad, el costo unitario y el costo total de los productos comprados por la mamá de Milagros. Luego
de ello, respondemos a la pregunta 1 del caso leído ¿A Cuánto asciende el total de la propuesta de los productos para
los cuatro días restantes que puede comprar la mamá de Milagros?
Producto Cantidad Costo unitario Costo total
Plátano 8 0,40
Manzana 2 kg 5,60
Papel higiénico 3 Rollos 2,20
Pollo Kg 6,40 22,40
Pescado 1
2 Kg 2
6,50
Hojas bond 1
ciento 2
2,00
Gaseosa 2 unidades 13,00
Aceite 1
4 8,20
Alcohol 1 L 9
Hojas cuadriculadas 10 unidades 0,20
Servilleta 1 paquete 1,60
Golosinas 1 bolsa 5,50
Total
d) Dentro de los gastos efectuados por la mamá de Milagros, ¿identificamos algún “gasto hormiga” ?,¿cuáles?
¿algún “gasto vampiro”? ¿cuáles? Justifiquemos nuestra respuesta.
e) ¿Qué preguntas nos resultaron más fáciles de responder?, ¿qué preguntas necesitaron mayor esfuerzo de nuestra
parte para resolverlas? ¿En qué aspectos debemos seguir mejorando?
SOLUCIONAMOS:
Siguiendo el METODO DE POLYA damos solución habiendo trabajado:
1) Comprendo el problema 2) diseño un plan 3) ejecuto el plan 4) verifico el resultado
ACTIVIDAD N° 02: Analizamos los gastos de una familia empleando operaciones con números naturales y decimales.
La familia López, requiere analizar sus gastos del mes de marzo del 2021, para luego decidir qué gastos son innecesarios para poder sobrellevar una economía en el hogar responsable; pero solamente cuentan con algunos datos en la tabla como se muestra:
DESCRIPCIÓN DEL GASTO CANTIDAD VALOR UNITARIO (S/) TOTAL(S/)
ALIMENTOS
ARROZ 25 kg 3,5
AZUCAR 8 kg 2,80
ACEITE 2 litros
12
HUEVOS 24 unidades
8,40
CARNE DE RES 5kg
82,5
CARNE DE POLLO 8 kg 9,5
AVENA 3 bolsas
7,5
SOYA 3kg 6
MENESTRAS 4 kg
22
FIDEOS 4 paquetes 2,5
LECHE 12 tarros
45,6
FRUTAS 10 kg 3,45
OTROS COMESTIBLES
30
SUBTOTAL
ARTICULOS DE ASEO Y LIMPIEZA
LAVA VAJILLA 2 unidades 5,5
CREMA DENTAL 2 4,6
JABONES DE BAÑO 4
9,6
DETERGENTE 4 bolsas 3,2
BOTELLAS MEDIANAS DE ALCOHOL 4 unidades 5
LEJIA 4 unidades
6
PAPEL HIGIENICO 30 unidades
24
MASCARRILLAS 25 unidades 0,6
Otros útiles de aseo
30
SUBTOTAL
OTROS SERVICIOS
GAS 1,5 balon
61,5
ALQUILER DE CASA INCLUIDO SERVICIO DE AGUA Y LUZ) 1 mes 600
CANTIDAD DE RECARGAS EN TELÉFONO MÓVIL 20 recargas
120
PASAJES 40 2.5
Otros servicios
50
SUBTOTAL
TOTAL
A partir de la situación, responde la siguiente pregunta:
1) ¿Cuál es el subtotal en alimentos?
2) ¿Cuál es el subtotal en artículos de aseo y limpieza?
3) ¿Cuál es el subtotal en otros servicios?
4) ¿Cuál es el total de los gastos del mes de marzo de la familia López?
5) ¿Si los ingresos de la familia López es de 1700 soles, ¿qué les recomendarías?
CRITERIOS LO LOGRE ESTOY EN PROCESO DE LOGRARLO
QUE PUEDO HACER PARA MEJORAR MI APRENSIZAJE
Seleccione y emplee estrategias de cálculo para realizar operaciones con números naturales y decimales se la propuesta.