La web 2.0 como herramientas
colaborativas para la enseñanza básicaI Congreso Internacional Educación Virtual y TIC
Facultad de HumanidadesEscuela de Educación
Departamento de Humanidades
Gerardo Chunga Chinguel
I Congreso Internacional en Educaciòn Virtual y TIC
Gerardo Chunga Chinguel / [email protected]
Itinerario de aprendizaje
Hora Actividad
04:00 pm.– 04:30 pm. Breve introducción sobre los paradigmas de la enseñanza-
aprendizaje utilizando servicios web 2.0
Fase preguntas
04:30 pm. – 06:00 pm. Conocer servicios web 2.0 para crear y publicar información en
forma individual o colaborativa
Fase práctica: Utilizar servicios web 2.0 para crear y publicar
información en forma individual o colaborativa
06:00 pm. – 07:00 pm. Conocer servicios Web 2.0 para buscar, acceder y compartir
información.
Fase práctica: Utilizar servicios Web 2.0 para buscar, acceder y
compartir información.
Productos logrados: Conocimiento , uso y aplicación de servicios web 2.0 en la
educación
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Breve introducción sobre los paradigmas de
la enseñanza-aprendizaje utilizando servicios
web 2.0
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¿Qué es Web 2.0?
Es la transición en Internet desde webs tradicionales a aplicaciones destinadas a
usuarios que colaboran, producen y comparten conocimiento e información en
conjunto
• Lectura
• Página, documento
• Estático
• Navegador
•Expertos o WebMaster
La web que
sólo se lee
La web que se
lee-escribe
• Lectura-Escritura
• Servicios y herramientas web
• Dinámico
• Navegador, lector RSS,
celulares u otros dispositivos
• Todos los usuarios
Adaptado de Aníbal de la Torre (artículo) y Aysoon (figura)
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Características de una Web 2.0
• Pasa a ser de un mero espectador y
consumidor de lo que ofrece Internet, a
convertirse en creador y generador de
contenidos y servicios.
• Utiliza un plataforma de servicios de diseño
sencillo, intuitivo y de fácil uso, generalmente
gratuitos para: publicación, participación y
comunicación
Web participativa por naturaleza
Usuario
Contenidos & Servicios
Lee
Comenta
Valora
Discute
Opina
Propone Anuncia
Enlaza Escribe
Publica Intercambia
Escoge Corrige
Comparte
Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet. (Gestión 2000, 2007)
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ESPACIOS VIRTUALES que aportan
recursos gratuitos
•Para publicar información
•Para recoger información
•Para comunicarte
APLICACIONES GRATUÍTAS:
Procesador de textos, hojas de cálculo,
Asistentes para presentaciones,
Programas de diseño,...Discos duros
virtuales
GENERA
Redes sociales
Aprendizaje y conocimientos en forma
colaborativa
La web 2.0 provee y genera
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Web 2.0 educativa
• Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line
• Espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
• Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividadesgrupales, hay más interés y motivación.
• Permite elaborar materiales (individual o en equipo), compartirlos y someternos a comentarios de los lectores.
• Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos.
• Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.
• Mejora competencias: búsqueda, análisis, investigación, procesamineto y comunicación)
• Creación y gestión de redes de centros y profesores.
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Paradigmas de enseñanza
Gráfico de Fernando Santamaría
TRADICIONALWEB 2.0
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Mapa Mental sobre el uso de la Web 2.0
Educativa
Fuente: http://www.mindomo.com/view.htm?m=57ded5d066f546e2ae68f6669d6033d9
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Conocer y utilizar servicios Web 2.0 para
crear y publicar información en forma
individual o colaborativa
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Directorio de Servicios y Herramientas
Web 2.0
http://wwwhatsnew.com/
WhatsNew, es un blog que gracias a
la participación de usuarios, nos
informan de los diversos servicios y
herramientas web 2.0 que podemos
utilizar.
En la casilla de búsqueda, podemos
indicar el término o palabra clave,
para así conocer si hay servicios web
2.0 que nos ayuden en nuestro
trabajo académico.
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¿Qué debo tener en cuenta para utilizar
servicios web 2.0.?
Posibles limitantes Alternativas de uso
Entorno en Idioma Inglés • Debes utilizar traductores online, como:
http://translate.google.com.pe
• Debes reconocer e interpretar términos en inglés que son
muy comunes para los procesos de suscripción, confirmación
y uso.
Ubicación cambiante de
menús, opciones y uso del
servicio web 2.0
• No es necesario memorizarse dónde quedan las opciones a
utilizar, ya que los servicios web 2.0 cambian su entorno y
ubicación de menús.
• Debes reconocer e interpretar términos en inglés, además de
los íconos que son muy comunes para los procesos de
suscripción, confirmación y uso.
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Conociendo los procesos para uso
de los servicios web 2.0
1. Suscripción
• En esta etapa debes completar una ficha de inscripción para obtener una cuenta de acceso: nombre de usuario y contraseña
• Los términos en Inglés y que son comunes para la mayoría de los servicios, que permiten crear una cuenta de acceso son: Signup, Join Now, Register
2. Confirmación
• En esta etapa debes ingresar a tu cuenta de correo que haz indicado al servicio web 2.0 y verificar si te ha llegado un e-mail para confirmar la suscripción al servicio.
• Comúnmente en el contenido del e-mail se indica un enlace (link) de confirmación (texto Confirm), que deberás hacer clic para ingresar a tu cuenta.
El paso 1 y 2 se realiza una solo vez.
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Conociendo los procesos para uso
de los servicios web 2.0
3. Acceso
• Esta etapa la puedes realizar, solamente cuando tengas una cuenta de acceso, utilizando el username (nombre de usuario), y password(contraseña). El término en inglés para ingresar a tu cuenta es: SignIn, Login, Account
• Se recomienda tener una cuenta de correo en GMAIL, ya que hay varios servicios web 2.0 que permiten registrar automáticamente sin tener que realizar los pasos 1 y 2. Esta cuenta de correo se asocia al servicio suscrito.
4. Uso
• Debes reconocer algunos términos que te permitirán realizar acciones en el servicio web: Upload (publicar documentos), Embeb (código HTML para incrustar el recurso en un blog o sitio web), Tags (etiquetas o palabras clave), Allow download (permitir descargar un documento), Edit(modificar), Delete o Del (eliminar documento).
• Se recomienda cerrar sesión cada vez que se use el servicio web, si trabajas en lugares públicos, utilizando la opción “Logout”, comúnmente están dentro de la opción “Account”, “Profile”
El paso 2 y 3 se realiza cada vez que se usará el servicio web 2.0
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1. Recursos web 2.0 de interés educativo
Presentaciones/Ofimática:
• Google Docs: http://docs.google.com
• Zoho: http://www.zoho.com
• Scribd: http://www.zoho.com
• Empressr: http://www.empressr.com
• Authorstream: http://www.authorstream.com
• Issuu: http://www.issuu.com
• MyEbook. http://www.myebook.com
• SlideShare: http://www.slideshare.net
• Slidelive: http://www.makeuseof.com/
• Slideboom: http://www.slideboom.com
• Calameo: http://www.calameo.com
• Showdocument: http://www.showdocument.com
• Prezi: http://www.prezi.com
• Zentation : http://www.zentation.com
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Práctica 1:
Suscripción a Issuu, Scribd y SlideShare para
documentos
Ejemplos:
http://www.slideshare.net/profesoronline
http://www.issuu.com/profesoronline.net
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Conocer y utilizar servicios Web 2.0 para
buscar, acceder y compartir información
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2. Agregadores online para RSS
• Bloglines: http://www.bloglines.com/
• Google Reader: http://www.google.com/reader
• Feedburner: http://www.feedburner.com/
• Agregador cultural: http://www.agregadorcultural.com/
• Feedly: http://www.feedly.com/
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¿Qué es RSS?
• RSS, significa Really Simple Syndication (Sindicación
realmente sencilla)
• Los archivos RSS son un nuevo método para obtener y
ofrecer información. A este intercambio de información se le
denomina "sindicación".
• RSS es una forma muy sencilla para que puedas recibir,
directamente en tu computador o en una página web online
(a través de un lector RSS) información actualizada sobre
tus páginas web favoritas, sin necesidad de que tengas que
visitarlas una a una. Esta información se actualiza
automáticamente, sin que tengas que hacer nada. Para
recibir las noticias RSS la página deberá tener disponible el
servicio RSS y deberás tener un lector Rss.
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¿Cómo usar el RSS?
Información
enviar
recibir
Podemos
Conoce más sobre RSS:
http://www.rss.nom.es
http://www.proyectoautodidacta.com/comics/el-rss
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Ventajas de usar RSS
• No hay necesidad de visitar las páginas para leer sucontenido.
• Puedes leer contenido de varios servicios en el mismo lugar.
• Acceso rápido a los contenidos de mi interés, desde un solo lugar.
• El agregador hace la revisión para ver si hay contenido nuevo.
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Desventajas de los RSS
• Algunos de los programas o lectores RSS no están en español (aunque los más
importantes sí tienen versión en español).
• No todos los lectores RSS muestran las fotos (aunque muchos sí lo hacen).
• Recibir los canales RSS crean mayor tráfico y demanda en el servidor, por lo que
puede hacer que la conexión a Internet se vuelva algo más lenta (aunque en
realidad, el consumo de banda de los Canales RSS es mínimo),
• Dado que se trata de una nueva tecnología, es posible que algunas páginas web
de interés no publiquen todavía sus noticias a través de un canal o fuente RSS.
• El vocabulario que se utiliza y la jerga, son algo confusas. Se trata de términos en
inglés que a menudo no se traducen al español. Además, y dado que se trata de
una tecnología nueva para la mayoría de los usuarios, los términos en español son
algo confusos. En esta página, damos un ejemplo ilustrativo para explicar el
significado de las palabras que más se usan en español.
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¿Cómo recibir información a través del RSS?
• A través de cualquiera de los 3 tipos de
agregadores:
– Agregadores de escritorio: Software a instalar en
la PC.
– Agregadores en linea: Servicios web para
suscribirse a canales RSS y compartirlo online.
– Agregadores en plugins: Plugin complemento de
todo navegador de Internet
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Agregadores de Escritorio
Necesitan instalarse en la computadora
http://www.feeddemon.comhttp://www.newzie.com/
http://www.feedreader.com
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Agregadores en línea
No necesita instalarse, basta con darse de alta en el sitio de agregadorpara usarlo.
• Bloglines: http://www.bloglines.com/
• Google Reader: http://www.google.com/reader
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Agregadores en Plugins
Algunos navegadores y gestores como el Mozilla firefox,
Internet Explorer u Opera, incluyen un servicio añadido
para el usuario.
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Práctica 2: Uso de Google Reader
1. Registro en Agregador “Google Reader”
2. Configuración de mi cuenta en Google
Reader
3. Administración de Feeds en Google
Reader
Ver demostración
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Práctica 3.1: Suscripción a sitios web que ofrecen
canales RSS
1. Acceder a sitios web de interés que contengan
canales RSS representado con cualquiera de las
siguientes imagenes:
2. Realizar suscripciones a canales RSS utilizando el
plugin del navegador de Internet, ya sea Internet
Explorer o Mozilla Firefox
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Práctica 3.2: Suscribirse a Google Reader
1. Ingresar a: http://reader.google.com o http://www.google.com/reaader
2. Ingresar con el correo y clave de GMAIL.
3. Ingresar a la configuración de Google Reader
4. Suscribirse a Sitios web de interés que ofrecen canales RSS, representado con cualquiera de las siguientes imagenes:
5. Compartir canales RSS
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Práctica 3.1: Suscripción a sitios web que ofrecen
canales RSS
1. Acceder a sitios web de interés que contengan
canales RSS representado con cualquiera de las
siguientes imagenes:
2. Realizar suscripciones a canales RSS utilizando el
plugin del navegador de Internet, ya sea Internet
Explorer o Mozilla Firefox
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3. Marcadores sociales
Inglés
• del.icio.us: http://www.delicious.com/
• Diigo: http://www.diigo.com
• Magnolia: http://gnolia.com
• Blinklist: http://blinklist.com/
• Peferencias bibliográficas:
• connotea | citeulike, Zotero, mendeley
• Bonzobox: http://es.bonzobox.com/
• Twiteable: http://www.krumlr.com/
• Con soporte de grupos: http://www.2collab.com/
Español
• sabros.us: http://sabros.us/
• Mister Wong: http://www.mister-wong.es/
• Ifavoritos: http://ifavoritos.com
• Favoririting: http://favoriting.com/
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Marcadores sociales (MS)
• Los marcadores sociales son una forma sencilla y popular
de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet
de nuestras páginas favoritas.
• Además de ayudarnos a guardar información, los
marcadores sociales nos permiten clasificarla y
etiquetarla mediante “tags” (etiquetas)
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¿Qué podemos hacer con los MS?
• Tener una base de datos en línea de nuestros enlaces favoritos
• Compartir nuestros enlaces con aquellos interesados y beneficiarnos
• Clasificar nuestros enlaces utilizando “tags” o “etiquetas” (palabras clave)
• Sindicar enlaces vía RSS: Las personas pueden subscribirse y saber cuáles son los enlaces que vas añadiendo
• Obtener una “nube de tags” que permite saber fácilmente cuáles son las categorías más populares.
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Práctica 4: Uso de Diigo
• Suscripción a www.diigo.com con la cuenta de
correo de Gmail
• Configuración de la cuenta en Diigo
• Administración de Marcadores
Ejemplo: www.diigo.com/user/profesoronline
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3. Otros recursos web 2.0 educativos
En el siguiente enlace pueden encontrar más
enlaces a servicios web 2.0 para uso o
aplicación educativa.
http://webs.uvigo.es/pcuesta/enlaces/
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Correo USAT: [email protected]
Correo personal: [email protected]
Sitio web personal: www.profesoronline.net
Messenger: [email protected]
Skype: gerardo.chunga
Lic. Gerardo Chunga Chinguel