OBJETIVO GENERALUsar los resultados de la Prueba Saber 3°, 5° y 9° a partir del Modelo Basado en Evidencias con el fin de diseñar estrategias para la evaluación de competencias en el aula.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer el Modelo Basado en Evidencias y su relación con las herramientas disponibles del Ministerio de Educación Nacional y el Icfes.
Relacionar los resultados del informe anual por colegio y de la prueba Saber 3°, 5° y 9° con los resultados de la ETC.
Diseñar acciones específicas para evaluar por competencias en el aula.
¿QUÉ SE EVALÚA?
Modelo Basado en Evidencias
¿Qué evalúa la prueba de Lenguaje?
Distribución porcentual de preguntas en la prueba de Lenguaje
¿Qué evalúa la prueba de Matemáticas?
Distribución porcentual de preguntas en la prueba de Matemáticas
Distribución porcentual de preguntas en la prueba de Matemáticas
Preguntas por prueba para cada grado
HERRAMIENTAS DE APOYO PARA LOS PLANES DE MEJORAMIENTO
Lineamientos Curriculares
Estándares Básicos de Competencia
Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y
saber hacer con lo que aprenden
ANEXO 2
Matrices de referencia
LENGUAJE
MATEMÁTICAS
Derechos Básicos de Aprendizaje
Informe por colegio
Resultados por Institución
Herramientas del Icfes
Cuadernillo de prueba Informe de resultados de la prueba Saber 3°, 5° y 9°
Niveles de desempeño
Resultados por Institución
Cuadernillo de preguntas
Anexo grupal
Modelo Basado en Evidencias
ACTIVIDADES
Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
Anexo 2- Estándares de Matemáticas
Anexo 2- Estándares de Matemáticas
Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje
Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje
Afirmaciones de la ETC
Afirmaciones de la ETC
Informe de resultados prueba Saber 3°,5° y 9°
ETC
Informe de resultados prueba Saber 3°,5° y 9°
Informe de resultados prueba Saber 3°,5° y 9°
Lenguaje
Lenguaje
Anexo 1- Matrices de Referencia
Anexo 1- Matrices de Referencia
Anexo 1- Matrices de Referencia
Anexo 1- Matrices de Referencia
Anexo 1- Matrices de Referencia
Anexo 2- Estándares de Lenguaje
Anexo 2- Estándares de Lenguaje
Revisa el porcentaje de estudiantes que responden incorrectamente a
esta afirmación en tu colegio
Así está mi ETC en esta afirmación
41%De los estudiantes NO prevé el propósito o las intenciones que debe cumplir un texto, atendiendo a las necesidades de la producción textual en un contexto comunicativo particular.
El
Revisa el porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño de tu
colegio – Saber 5° Lenguaje
Así están los niveles de desempeño en tu ETCSaber 5° Lenguaje
41
41
Matemáticas
Matemáticas
Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
Anexo 2- Estándares de Matemáticas
Anexo 2- Estándares de Matemáticas
Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje
Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje
Revisa el porcentaje de estudiantes que responden incorrectamente a
esta afirmación en tu colegio
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
EVALUACIÓN INTERNA Y EVALUACIÓN EXTERNA