TAREA: Elaborar una lista de personajes y palabras del cuento

ASPECTO A EVALUAR

EXCELENTE MEJORABLE DEFICIENTE

Lee y escribe palabras significativas y de la unidadSe aproxima a la lectura y escritura de palabras significativas de la unidad*

ESCRITURA SILABICA CONVENCIONAL SONORA:

Silábica vocálica. EOA (PELOTA) Silábica consonante. PLT (PELOTA)

LECTURA: Reconoce alguna palabra significativa

ESCRITURA DIFERENCIADA. Letras inventadas, conocidas, de su propio nombre. Por ejemplo: A O I A I A V I O V O V O 

LECTURA: Reconoce la importancia de la palabra escrita

ESCRITURA: Diferencia dibujo escritura. Trazo continuo indiferenciada.

LECTURA: No distingue palabras de dibujos

Utiliza la biblioteca para ver y leer cuentos y buscar información.

Motivado dentro y fuera del aula por utilizar la biblioteca como fuente de información y de disfrute.

Se aproxima a la biblioteca como fuente de disfrute.

Permanece pasivo. No muestra interés por los medios escritos.