“Técnica de la Técnica de la tortugatortuga””
Para mejorarPara mejorar el el autocontrol.autocontrol.
““TÉCNICA DE LA TORTUGA”TÉCNICA DE LA TORTUGA”• Fue diseñada por Fue diseñada por M.SchneiderM.Schneider en 1974, como un método en 1974, como un método
eficaz para el autocontrol de la conducta impulsiva en el eficaz para el autocontrol de la conducta impulsiva en el
aula.aula.
• Resulta muy útil en niños preescolares y hasta los 7 años. Resulta muy útil en niños preescolares y hasta los 7 años.
A partir de esa edad, la escenificación de la tortuga se A partir de esa edad, la escenificación de la tortuga se
utiliza como un planteamiento lúdico de una técnica de utiliza como un planteamiento lúdico de una técnica de
relajación y autocontrol.relajación y autocontrol.
• Los niños mayores se 8 años se divierten con la historia, Los niños mayores se 8 años se divierten con la historia,
pero a ellos se les plantearía la actividad como un técnica pero a ellos se les plantearía la actividad como un técnica
de relajación y autocontrol más que como un juego.de relajación y autocontrol más que como un juego.
• Esta técnica se aplica con todo el
grupo de clase, y se introduce
utilizando la historia de una tortuga,
cuyo comportamiento refleja la falta
de control emocional de los niños
hiperactivos.
• El procedimiento
a seguir esta formado por 8 pasos
1.1. El terapeuta lee la historia de la tortuga a todos El terapeuta lee la historia de la tortuga a todos
los alumnos.los alumnos.
2. Con la imagen mental que provoca el cuento, el 2. Con la imagen mental que provoca el cuento, el
terapeuta invitará a los niños a dramatizar la terapeuta invitará a los niños a dramatizar la
sensación de frustración de la tortuga y su sensación de frustración de la tortuga y su
intento de introducirse en el caparazón intento de introducirse en el caparazón
cuando la tortuga se introduce en el caparazón cuando la tortuga se introduce en el caparazón
para vencer sus sentimientos de rabia y furia, los para vencer sus sentimientos de rabia y furia, los
niños escenificarán esa actitud pegando la niños escenificarán esa actitud pegando la
barbilla al pecho la destensión posterior barbilla al pecho la destensión posterior
provoca una relajación inmediata.provoca una relajación inmediata.
3. Esta destensión que se realiza durante una hora
de clase, en presencia del profesor o el terapeuta
de apoyo, concluye invitando a los niños a
realizar la tortuga en aquellos momentos en que
sientan ganas de resolver una situación
agresivamente.
4. Para motivar la aplicación de esta técnica
se propone un refuerzo colectivo:
Una tortuguita de verdad.
*Si todos los niños aplican la técnica, obtendrán puntos para la
tortuga.
*Todos la aprenderán a cuidar y se llevarán a casa por turnos los
fines de semana.
5. El profesor dibujará una tortuga grande en
una cartulina. Su caparazón estará cubierto
de “escamas”-casillas, que serán los puntos
a conseguir.
6. Los niños podrán tachar o colorear una de
las “escamas” en dos ocasiones:
*Si han conseguido hacer la tortuga en un
momento difícil.
*Si han recordado a otro niño que lo hiciera.
7. Cuando entre todos se consiga rellenar la 7. Cuando entre todos se consiga rellenar la
tortuga tortuga
el profesor comprará el profesor comprará
una tortugita de verdad para el aula.una tortugita de verdad para el aula.
8. El profesor de apoyo o el orientador 8. El profesor de apoyo o el orientador
reforzarán los avances en el cartel de la reforzarán los avances en el cartel de la
tortuga en aquellos momentos en los que tortuga en aquellos momentos en los que
entre en el aula a realizar alguna actividad.entre en el aula a realizar alguna actividad.
*Claudia López González.
*Patricia Muíña Veiga.
*Beatriz Fernández
González.
http://www.especialistastdah.blogspot.com