TEMA 1: LA PERSONATEMA 1: LA PERSONA
TERCERO E.S.O.TERCERO E.S.O.
EDUCACIÓN PARA LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS
HUMANOSHUMANOS
PROFESOR: MIGUEL ÁNGELGARCÍA MERCADO
1.1.¿QUIÉN SOY YO?1.1.¿QUIÉN SOY YO?
• Pregunta que es, a la vez, muy fácil y muy difícil.
• 5 caracteres:
ÚNICO
MUJER o
VARÓN
TIENES UNAEDAD
CONCRETALIBRE
COMPLEJO
1.1.¿QUIÉN SOY YO?1.1.¿QUIÉN SOY YO?
• ÚNICO: no hay dos seres humanos totalmente iguales, ni dos gemelos.
• Mientras vivimos, decidimos y experimentamos. Eso nos hace únicos.
• MUJER O VARÓN: somos seres sexuados.
• Sexualidad: implica toda la persona (carácter, forma corporal, emotividad, etc)
1.1.¿QUIÉN SOY YO?1.1.¿QUIÉN SOY YO?• TIENES UNA EDAD: 5 grandes momentos
(niñez, adolescencia, juventud, madurez, vejez). Expectativas y realidades diferentes.
• ¿Quién eres? = ¿Quién quieres ser?• LIBRE: Podemos escoger, al menos en
parte, nuestro destino.• No estamos determinados como los demás
animales.• No sabemos todavía qué seremos en el
futuro.
1.1.¿QUIÉN SOY YO?1.1.¿QUIÉN SOY YO?• 2 mecanismos para definirme como persona:• Distinguirme de: Diferenciarme, apartarme, decir
no.• Identificarme con: Admirar, imitar, decir sí.• Ser libre significa tomar el timón de la propia vida
y progresar como persona.• COMPLEJO: no somos algo sencillo, sino fruto de
muchas experiencias y vivencias.• Constante interacción dentro-fuera/ fuera-dentro.
Somos seres complejosSomos seres complejos
Lo que has hecho
Tus virtudes
Lo que dices
Lo que te gusta de ti mismo
Tu cuerpo
Lo que recibes
Lo que quieres hacer
Tus defectos
Lo que callas
Lo que no te gusta de ti mismo
Tu espíritu
Lo que das
Yo mismo
1.2. LA PERSONALIDAD1.2. LA PERSONALIDAD• PersonalidadPersonalidad. Es lo distintivo y propio de
cada uno de nosotros. Se concreta en:Unas maneras habituales de obrar (cómo
respondemos a las situaciones).La conciencia del propio yo (saber quiénes
somos). Cuidado con engañarse.Una realidad dinámica (algo en
construcción, que nunca se acaba).
1.2. LA PERSONALIDAD1.2. LA PERSONALIDAD• Caracteres de la personalidad en la
adolescencia: momento de creación.Afirmación del yo (tendencia a la soledad, a
la extravagancia, etc.).Rebelión contra el sistema de valores de los
adultos (como afán de independencia). Puede ser mayor o menor.
Sentimiento de incomprensión (os siguen tratando como niños). En parte, aún lo sois.
1.2. LA PERSONALIDAD1.2. LA PERSONALIDAD• Clave en una personalidad formada: saber
reconocer a los otros y vivir con ellos.• ReconocerReconocer a los demás: comprenderlos
como otros yo, igual de complejos que nosotros.
• No reducirlos a estereotipos. • Vivir con los demás: algo necesario para
ser humanos (subsistencia, aprendizaje, felicidad).
• No es una relación fácil. EJ. 6
EstereotiposEstereotipos
“EMPOLLÓN”
“MAJARETA”“FEA”
“TIA BUENA”
1.3. EL RESPETO1.3. EL RESPETO• Clave para la vida con los demás
• VALOR FUNDAMENTAL.
• Dos niveles:Un respeto mínimo (no ofender gravemente
a los demás). Un respeto máximomáximo (advertir que los
demás son valores únicos y merecen el mismo respeto que nosotros, el mayor posible).
1.3. EL RESPETO1.3. EL RESPETO
• Ámbitos del respeto.
SEXUAL
Somos personas.
(libre y responsable).
VERBAL
1. No ofender.
2. Hacer amable la convivencia.
MENTAL
Convivir con gente que piensa de modo diferente.
POR LOS OBJETOS
Modo de respetarse a uno mismo y a los otros
EJ. 8
1.3. EL RESPETO1.3. EL RESPETO• La familia: primer ámbito de relación.• 2 grandes funciones:• Lugar de aprendizaje de normas (punto de partida
de la educación).• Germen de la convivencia.• Unión de un hombre y una mujer que quieren
compartir su vida y ser un hogar afectivo para sus hijos.
• Produce vínculos afectivos y legales que duran toda la vida.
1.3. EL RESPETO1.3. EL RESPETO• Adolescencia: momento de conflicto y
también de crecimiento. • Esencial: diálogo.• No olvidar su valor (nuestra familia es una
parte esencial de lo que somos y de lo que seremos).
• La mayoría de nosotros estamos llamados a fundar una familia a partir de la que ahora tenemos.
Preguntas del examenPreguntas del examen1. Indica los caracteres de la persona.2. Explica los 2 mecanismos para crear
libremente nuestra persona.3. ¿Cuáles son los tres comportamientos
propios de la adolescencia?4. ¿Qué tres elementos implica la
personalidad?5. Indica las 4 formas de respeto.6. ¿Qué dos funciones desempeña la
familia?
Prueba final. Tema 1Prueba final. Tema 1
• Responder 4 de las 6 preguntas (30 minutos)
• Hacer el cuestionario de autoconocimiento (30 minutos).