D E P A R T A M E N T O D E P S I C O L O G Í A
T E O R Í A D E L P S I C O A N Á L I S II
CÓDIGO: 29206
PLAN 1107
- LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA -
2015
GUIA DE ESTUDIO
PROF. DRA. AMELIA H. IMBRIANO
Decana de la Facultad de Ciencias Psicológicas
MAG. AGOSTINA F. ILARI BONFICO
Secretaria Dpto. de Psicología
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
¡Bienvenidos al Departamento de Psicología de Universidad Kennedy!
La Decana de la Facultad de Ciencias Psicológicas, Prof. Dra. Amelia Haydée
Imbriano saluda a los alumnos del año 2015. Deseándoles una cursada exitosa,
se pone a su entera disposición.
La profesora a cargo Prof. Titular Dra. Mabel Levato acompaña la salutación y
queda a su disposición a través del e-mail: [email protected]
Las consultas académicas de los alumnos, serán atendidas por los coordinadores
académicos de cada uno de los colegios:
Colegio Lanús: Dr. Roberto Coscio – [email protected]
Colegio San Isidro: Lic. Sandra Sohaido – [email protected]
Colegio Neuquén: Mag. Diego Flannery – [email protected]
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Cuerpo Docente
COLEGIOS
Segundo Cuatrimestre 2014
Hora / Turno / Día
Profesores
NEUQUÉN
8.30 a 12.15
Mañana
Martes
Mabel Levato
14 a 18
Tarde
Jueves
Agostina Ilari
Marcelo Grigoravicius
18.30 a 22.15
Noche
Miércoles
Mariana Clancy
LANÚS
8.30 a 12.15
Mañana
Martes
Marcela Naszweski
18.30 a 22.15
Noche
Viernes
Guillermo Apolo
SAN ISIDRO
8.30 a 12.15
Mañana
Miércoles
Agostina Ilari
18.30 a 22.15
Noche
Viernes
Anselmo Kosak
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Información útil:
INICIO DE CLASES 2do. Cuatrimestre MAR 18-08-2015
FINALIZACIÓN 2do. Cuatrimestre SAB 28-11-2015
Quinto turno de exámenes
INSCRIPCIÓN A EXÁMENES LUN 23-11-2015 hasta 48 horas hábiles
anteriores al examen
PERÍODO EXÁMENES MIR 09-12-2015 A MAR 22-12-2015
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
El curso se desarrolla a través de 15 clases con un presupuesto horario semanal
de 4 horas teórico-prácticas
Teóricos:
Exposiciones del profesor a cargo; las mismas culminarán con un espacio
abierto al debate.
Reflexiones sobre los aportes de las distintas concepciones freudianas
según los avances investigativos actuales.
Trabajos Prácticos:
Los trabajos prácticos están especificados en el eje correspondiente, en la
Guía de Estudio N°2. Cuestionario guía de investigación sobre textos
originales y revisión bibliográfica actual. Disponible en Aula virtual.
Trabajo de lectura y comprensión de textos y - Práctica de la Disciplina del
comentario y la interrogación como método investigativo. El docente
introducirá al alumno en la disciplina del comentario y la interrogación como
metodología para la investigación y el estudio de bibliografía fuente. Se
utilizan los siguientes artículos:
1. CHIAVARO, S. (Mayo, 1999). El trabajo metodológico: La disciplina
del comentario. En: En: En: Dossier Letra analítica. Depto. de
Psicoanálisis de Universidad Kennedy. www.kennedy.edu.ar. Disponible
en aula virtual.
2. IMBRIANO, A. (2012) Un aporte metodológico: Jaakko Hintikka. En:
En: Dossier Letra analítica. Depto. de Psicoanálisis de Universidad
Kennedy. www.kennedy.edu.ar. Disponible en aula virtual.
3. IMBRIANO, A (1994) Un uso posible de la interrogación. En: En:
Dossier Letra analítica. Depto. de Psicoanálisis de Universidad
Kennedy. www.kennedy.edu.ar. Disponible en aula virtual.
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Guía de investigación bibliográfica: Interrogando los textos de Freud.
Disponible en aula virtual.
Guía de trabajo en aula virtual.
Exposiciones sobre trabajos de investigación bibliográfica de los alumnos,
que serán orientados por el profesor; las mismas culminarán con un
espacio de coordinación de debate y síntesis.
.
Programa y Guía de Estudio: En la Clase N° 1 el docente a cargo del curso,
indicará a los alumnos el programa vigente, la guía de estudios y brindará las
indicaciones necesarias para que los mismos puedan acceder al aula virtual.
Aula Virtual: Las clases presenciales en cada curso tienen además la apoyatura
de material bibliográfico a través del uso de nuestro campus virtual donde los
estudiantes encontrarán material de lectura complementario.
TREABJO PRÁCTICO:
En grupo de 3 a 5 alumnos, los alumnos realizarán un Informe Bibliográfico sobre
la temática Psicoanálisis y Cultura, el cual será entregado a través del aula
virtual en la clase N°11.
El tema quedará a elección de los alumnos, pero deberá versar sobre alguna
temática de actualidad, utilizando como soporte la bibliografía indicada en el
programa. Se trata de un trabajo de reflexión que muestre la lectura crítica del
material bibliográfico.
La extensión del trabajo deberá ser de entre 3 y 5 carillas, formato de hoja A4,
letra Arial 12, doble espacio.
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Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
EVALUACION:
Exámenes Parciales: La temática de las evaluaciones parciales queda
fijada por el Programa Analítico y la Guía de Estudios N° 1, en su totalidad.
Todos los exámenes parciales serán por escrito. El alumno deberá obtener
un mínimo de cuatro (4) puntos por examen para aprobar la asignatura,
promediando el puntaje por pregunta, calificando cada una en una escala
de 0 a 10. Las fechas de los mismos están consignadas en el aula virtual.
A) Primer Examen Parcial escrito: Se administrará en la Clase N°6, y
comprenderá las temáticas hasta la clase N° 5 inclusive. La
modalidad de esta evaluación escrita constará de 6 ítems: 5
preguntas, de las cuales 2 serán de desarrollo y construcción de
relaciones; 3 versaran sobre contenidos puntuales; y un sexto ítem,
dónde el alumno deberá elegir un tema dentro de los contenidos que
abarca la evaluación y desarrollarlo libremente según bibliografía
que deberá especificar. El alumno deberá obtener un mínimo de
cuatro (4) puntos por examen para aprobar la asignatura. Las fechas
de los mismos están consignadas en el aula virtual y en la cartelera.
B) Segundo Examen Parcial Escrito: comprenderá todas las
temáticas hasta la clase N° 6 hasta las Clase Nº10 inclusive. Se
administra en la Clase N° 11. Las calificaciones serán comunicadas
en la Clase N° 12. La modalidad de esta evaluación escrita constará
de 6 ítems: 5 preguntas, de las cuales 2 serán de desarrollo y
construcción de relaciones; 3 versaran sobre contenidos puntuales;
y un sexto ítem, dónde el alumno deberá elegir un tema dentro de
los contenidos que abarca la evaluación y desarrollarlo libremente
según bibliografía que deberá especificar. El alumno deberá
obtener un mínimo de cuatro (4) puntos por examen para aprobar la
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
asignatura. Las fechas de los mismos están consignadas en el aula
virtual y en la cartelera.
C) Recuperatorio: El alumno ausente y reprobado, tendrá la opción de
recuperar una de las dos instancias de evaluación. Nota: Si bien
se considera un presupuesto horario áulico para el recuperatorio del
parcial, el profesor decidirá, de acuerdo al desarrollo del curso y la
aplicación del presupuesto horario, si el recuperatorio de la
evaluación parcial se realiza en el interior del curso, aplicando
presupuesto horario, o, si se realiza en aula aparte, administrado por
otro profesor, pudiendo él continuar con el desarrollo temático que
corresponda. La instancia de recuperación será en la Clase N° 13.
Condiciones de regularidad:
1-Asistir al 75% de las clases;
2.- Aprobar las evaluaciones parciales o su correspondiente recuperatorio;
3.- Presentación y aprobación del Informe bibliográfico (Escrito): Psicoanálisis y
cultura. El tema es a elección del alumno, preferentemente un tema de actualidad,
la bibliografía será orientada por el profesor. (Entrega en Clase N° 11, se consigna
en aula virtual)
Firma de libretas: En la Clase Nº 15, última hora, se procederá a la firma de las
libretas universitarias. Debe constar fecha de parcial y su calificación del parcial,
condición de regularidad, firma y sello del docente a cargo.
Confección de listados: La secretaría proveerá al profesor de los listados de
alumnos para el registro de la asistencia, de la calificación del parcial y la
condición de regularidad. Se archivan en la secretaría. Las calificaciones de los
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Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
exámenes parciales serán publicadas por el docente en la web a través de UK
Académico.
Examen final:
Para alumnos regulares: se evaluará en forma oral, sobre el total del
Programa Analítico, considerando los contenidos especificados en él.
Fecha y horario: se respetan los establecidos por la Universidad.
Para alumnos libres: De acuerdo a las condiciones establecidas en la
normativa de estudiantes, serán alumnos libres quienes hubieran perdido la
regularidad administrativa y/o académica. Para ello contará con la
orientación del docente a cargo de la comisión.
1.- Pérdida de regularidad en el año del curso: el alumno solicita
orientación para rendir libre, al profesor de comisión. Deberá
cumplimentar todas las condiciones de alumno libre. No debe solicitar
autorización al Coordinador Académico. Esta posibilidad es válida si el
alumno se presenta a examen hasta 6 meses de finalizado el curso.
2.- Pérdida de regularidad de años anteriores: Aquellos que hubieran
perdido regularidad años anteriores deberán contactarse
indefectiblemente con el Coordinador Académico de la Licenciatura en
Psicología, del colegio en el cual cursa, por lo menos sesenta (60) días
antes de presentarse a rendir examen para que se le asigne el docente
tutor que lo orientará. Como requisito general, presentarán con
antelación de treinta (30) días;
a) Un informe de exploración bibliográfica de acuerdo a las normativas de
la asignatura;
b) un Informe de aplicación de los conceptos sobre Psicoanálisis y Cultura
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
c) 3 cuestionario de estudio. Los mismos deberán ser aprobado por el
profesor tutor. Superada esta instancia, el día del final, deberán aprobar
un examen escrito para, finalmente, pasar a la evaluación oral.
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Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
CRONOGRAMA:
Se mencionan solo los títulos más destacados de cada unidad. Se completará la
unidad de estudio correspondiente del programa analítico. La alternancia temática
está en relación a la graduación de conocimientos y a su enseñanza en relación a
la comprensión de sus contenidos en las evaluaciones.
Clase N° Parte A. Teórico Parte B. Práctico
1 Complejo de Edipo e
identificación.
Sobre la recuperación de datos y
la utilización de bancos de datos.
La disciplina del comentario y la
interrogación a los textos.
2 Vicisitudes en la niña y el
varón
Teorías sobre la transferencia
antes y después de 1920
3 Complejo de Edipo y Superó La constitución de la praxis.
4 El historial del “Caso Dora” El historial del “Caso del hombre
de las ratas”
5 Sintomatología “Caso Dora” Sintomatología del “Caso del
hombre de las ratas”
6 Primer parcial escrito Dirección de la cura
7 Psicoanálisis y cultura El historial del “Caso Hans”
8 El malestar de la civilización Sintomatología
9 El discurso contemporáneo Consideraciones psicoanalíticas
sobre la fobia
10 Efectos subjetivos de la
globalización
Revisión bibliográfica: los
historiales clínicos freudianos
11 El discurso contemporáneo y
sus consecuencias subjetivas Evaluación parcial
12 El fantasma fundamental
Tema de trabajo: Las
protofantasías
Presentación Informe Escrito:
Psicoanálisis y cultura (se realiza
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Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
por aula virtual)
13 Táctica, estrategia y política en
la dirección de la cura.
Recuperatorio parcial *
Presentación y debate sobre
informes escritos tema:
Psicoanálisis y cultura.
14
Psicoanálisis y cultura.
Entrega de observaciones y
calificaciones de Informe
Escrito. Devolución general (e
individual si es necesario).
Presentación de trabajos.
Debate
Incidencias socio-culturales sobre
el sujeto contemporáneo.
15
Psicoanálisis y cultura. Cont.
Presentación de trabajos.
Debate
Firma de libretas
NOTA: El docente orientará sobre la lectura y comprensión de la bibliografía,
introduciendo al alumno en la disciplina del comentario de algunas referencias
bibliográficas. La bibliografía deberá ser estudiada en su totalidad por el alumno.
La siguiente puntuación ofrece solamente una planificación guía de trabajo para el
desarrollo de las clases, y una orientación para el estudio de los temas de la
materia.
Nota: En la asignatura correlativa anterior el alumno se familiarizó con la
metodología de disciplina del comentario, no obstante se recomienda la
bibliografía utilizada: “La disciplina del comentario” ” en Dossier Letra Analítica y
“Un aporte metodológico: Jaakko Hintikka y en Aula virtual –Material Bibliográfico-
Depto. de Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar
Recuperatorios de parciales: El profesor decidirá, de acuerdo al desarrollo del
curso y la aplicación del presupuesto horario, si las evaluaciones Recuperatorias
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Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
de parciales se realiza en el interior del curso, aplicando presupuesto horario, o, si
se realiza en aula aparte, administrado por otro profesor, pudiendo él continuar
con el desarrollo temático que corresponda.
NOTA:
El índice temático analítico está en el programa. En este organigrama de
administración de la enseñaza solo se consignan los títulos más destacados de las
temáticas y la bibliografía presentada al desarrollo de la clase, lo cual no exime al
alumno de la lectura general de la bibliografía. A continuación el alumno
encontrará la planificación de la enseñanza en un esquema de 16 clases. Se
especifica en cada una el tema y la bibliografía a desarrollar en clase y la
bibliografía de lectura (obligatoria y optativa).
SOBRE LA BIBLIOGRAFÍA
FREUD, SIGMUND: Todos los textos freudianos que componen la
bibliografía se encuentran en las diversas ediciones de las Obras
Completas. Para la construcción de este programa se ha utilizado Sigmund
Freud Obras Completas de Editorial Amorrortu. Buenos Aires. 2008. La
misma ha sido traducida por José Etcheverry y contiene las notas
introductorias a cada texto freudiano de James Strachey con la
colaboración de Ana Freud.
IMBRIANO, AMELIA: (2013). Tratamiento desde el alma. Buenos Aires:
Letra Viva. (Disponible en su versión electrónica en el aula virtual)
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
CLASE Nº 1
EJE A
Complejo de Edipo: Falo - Castración.
El concepto de sexualidad en la teoría psicoanalítica freudiana. La organización
genital infantil. El sepultamiento del complejo de Edipo. La génesis del superyó. La
compulsión de repetición y el Complejo de Edipo.
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Freud, Sigmund
“La organización genital infantil” (1923). Vol. XIX, Págs. 141/149
“El sepultamiento del complejo de Edipo” (1924). Vol. XIX, Págs. 177/187
“La identificación”, en: “Psicología de las masas y análisis del yo” (1921)
Cap. VII. Vol XVIII. Págs. 99-104.
“El yo y el ello” (1923) - Capítulo III. Vol. XIX, Págs. 30/40, 49/59.
Imbriano, Amelia (2013). “El complejo de Edipo” – Capítulo VIII, pp.155-200, en
Tratamiento desde el alma. Buenos Aires: Letra Viva.
Porrás, Alejandra (2008). "El destino como proyección del padre", pp. 69-72, en
Azar y destino en psicoanálisis. Buenos Aires. Ed. Letra Viva
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura obligatoria de:
Freud, Sigmund
Tótem y tabú (1913-1914). Vol. XIII. En Sigmund Freud Obras Completas.
Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia sexual anatómica entre
los sexos (1925). Vol. XIX. En Sigmund Freud Obras Completas. Buenos
Aires: Amorrortu Editores.
Sobre la sexualidad femenina (1931). Vol. XXI. En Sigmund Freud Obras
Completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Graves, Robert
Los mitos griegos 2. Madrid: Alianza Editorial. 1985
Loray, Alejandra
“Edipo, falo y castración”. Revista Letra Analítica. Revista electrónica del
Departamento de Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar. Disponible en aula virtual.
López Arranz, Zulma
“El ideal del yo o superyó” en: La perspectiva freudiana del fenómeno
psicosomático. Buenos Aires, Letra Viva, 2009, Págs.118 a 122
Para cumplimentar la temática el alumno deberá cumplimentar la bibliografía
trabajada en clase con la lectura optativa de:
Temática de consulta: Los mitos homérico y órfico de la Creación, El mito olímpico
de la creación, La castración de Urano, El destronamiento de Cronos, El
nacimiento de Atenea, Las parcas, El nacimiento de Afrodita, Hera y sus hijos,
Zeus y Hera, El nacimiento de Hermes, Apolo, Artemis y Dioniso, El nacimiento de
Eros, Orfeo, Europa y Cadmo, Cadmo y Harmonía.
Graves, R. (1985). En: Los mitos griegos Tomo 1. Madrid. Alianza Editorial.
Eliade, M. (1980). Historia de las creencias y de las ideas religiosas. Madrid: Ed.
Cristiandad.
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
EJE B:
Instrumentos necesarios para el desarrollo de contenidos relacionados con la
investigación bibliográfica: dominio de bases de datos, índices de citas para
evaluación de impacto, el conocimiento de las normas estandarizadas para la
comunicación científica, según el formato IMRAD, la recuperación y administración
de información científica de productos del mundo académico en los últimos diez
años, identificar las principales bases de datos en relación con el Psicoanálisis y
ciencias afines, uso del Thesaurus of Psychological Index terms, Psychological
Abstracts, PsycInfo, Psychoanalytical Abstracts y otros.
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Klapenbach, H.
Congreso y Reuniones Científicas. “Fases en la metodología de
investigación en ciencias sociales. Similitud con las ciencias naturales. El
caso de la historia de la psicología” (2010). Encuentro “La Práctica
Científica". Lugar: San Luis. Disponible en Aula Virtual
Congreso y Reuniones Científicas. “Metodología de la investigación en
historia de la psicología”. XII Reunión Nacional y I Encuentro Internacional
de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento. Simposio
“Enseñanza e Investigación en Historia de la Psicología” (2009). Lugar:
Buenos Aires. Disponible en Aula Virtual.
Congreso y Reuniones Científicas. “Dos aspectos de la enseñanza en
investigación en psicología a nivel de grado y de posgrado”. XII Reunión
Nacional y I Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias
del Comportamiento. Simposio “Estrategias de Promoción de investigación
en estudiantes de psicología” (2009). Lugar: Buenos Aires. Disponible en
Aula Virtual
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
CLASE Nº 2
EJE A
Edipo, falo y castración. Continuación.
EJE B
Transferencia.
Algunas puntualizaciones sobre el concepto de transferencia en la teoría
freudiana. La neurosis de transferencia. Compulsión de repetición y transferencia.
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Freud, Sigmund
“Fragmento de análisis de un caso de histeria (Dora)”. Epílogo. Vol. VII.
Pág. 98-107.
“Sobre la dinámica de la transferencia” (1912). Vol. XII. Pág. 95 a 105.
“Puntualizaciones sobre el amor de transferencia” (Nuevos consejos sobre
la técnica del psicoanálisis, III) (1915 1914 ). Vol. XII, Págs. 159/174.
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura obligatoria de:
Freud, Sigmund
Conferencia 25: la transferencia. En Sigmund Freud Obras Completas, Tomo XVI.
Imbriano, Amelia
“El concepto de transferencia”, “La transferencia como concepto clínico”, “Sobre la
dinámica de la transferencia”; “Fundamentos”, “La transferencia como resistencia”;
“Las fuentes de las resistencias”; “Consejos técnicos”; “La neurosis transferencia”;
“La transferencia y la realidad del inconsciente”; “Necesidad de repetición y
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
repetición de la necesidad”, pp.244- 256, en Tratamiento desde el alma. Buenos
Aires: Letra Viva.
CLASE Nº 3
EJE A
Edipo, falo y castración. Continuación.
EJE B
La constitución de la praxis
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Freud, Sigmund
“Sobre la iniciación del tratamiento”. (1913). Vol. XII, Págs. 125/144
“Recordar, repetir y reelaborar” (1914). Vol. XII, Págs. 145/158.
Imbriano, Amelia
“El relato de la praxis en la transmisión del psicoanálisis”. En: Revista Praxis
Estudio. Fundación Praxis Freudiana. www.praxisfreudiana.com.ar.
Disponible en Aula Virtual
“Prólogo”, pp.13-22, en Azar y destino en psicoanálisis (Autor: A. Porrás,
2008). Ed. Letra Viva. Buenos Aires.
“La invención de una praxis”; “De hallar y crear”; “Reinventar el análisis”;
“Situar la acción analítica: una cuestión ética”, pp.237-243; “La intervención
analítica, una cuestión ética”; “El analista es necesario”; “El trabajo de la
interpretación”; “Relato de un fragmento de análisis”; “Algunas relfexiones
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
sobre las intervenciones”, pp.257-264. En Tratamiento desde el alma.
Buenos Aires: Letra Viva. 2013.
Porras, Alejenadra
"Será siempre así", "Un infortunio ordinario y el lugar del analista", “El campo
analítico”, “El porvenir de una ilusión” “¿Será siempre así?” en Azar y destino en
psicoanálisis. Ed. letra viva. Buenos Aires. 2008. Pág.23-27, 58-59, 72-84.
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura obligatoria de:
Freud, Sigmund
“Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico” (1912). Vol. XII, Págs.
111/119.
Imbriano, Amelia
“La invención de una praxis”. En: Revista Letra Analítica. Revista electrónica del
Departamento de Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar. Disponible en Aula Virtual.
CLASE Nº 4
EJE A
El historial del “Caso Dora”.
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Freud, Sigmund
“Fragmento de análisis de un caso de histeria (Dora)” (1905 [1901]). Volumen VII,
Págs. 1/107.
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Imbriano, Amelia
“La invención de una praxis”. En: Revista Letra Analítica. Revista
electrónica del Departamento de Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar.
Disponible en Aula Virtual.
“Comentario sobre „intervención sobre la transferencia‟”. En: Testimonios de
trabajo. Leuka. Buenos Aires. Leuka. 1993. Pág. 278 - 284.
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura obligatoria de:
Imbriano, Amelia
“¿El caso Dora? En: Testimonios de trabajo. Leuka. Buenos Aires. Leuka. 1993.
Pág.264-277
Palau, Claudia S.
“Conceptualizaciones freudianas del síntoma histérico. En: Revista Praxis Estudio.
Fundación Praxis Freudiana. www.praxisfreudiana.com.ar. Disponible en Aula
Virtual
EJE B
El historial del “Caso del hombre de las ratas”.
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Freud, Sigmund.
A propósito de un caso de neurosis obsesiva (el Hombre de las Ratas)
(1909). Vol. X. Pág. 119/249.
Inhibición, síntoma y angustia (1926). Cap V y Cap. VI. Volumen XX. Pág.
106-117.
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura obligatoria de:
González, Gustavo.
“La función del mito en la neurosis obsesiva”. En: Testimonios de una praxis. Los
conceptos. Pág. 159-165.
Imbriano, Amelia H.
“A propósito de un caso de neurosis obsesiva. Breve comentario sobre la apertura
del historial clínico”. En: Testimonios de trabajo. Leuka. Buenos Aires. 1993. Pág.
28-30.
CLASE Nº 5
EJE A
El historial del “Caso Dora”. Continuación. Sintomatología
EJE B
El historial del “Caso del hombre de las ratas”. Continuación.
CLASE Nº 6
EJE A
Autoevaluación. Debate, correcciones, aclaraciones
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
EJE B
La constitución de la praxis freudiana.
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Imbriano, Amelia
Tratamiento desde el alma. Cap. IX. Buenos Aires: Letra Viva. 2013
“El relato de la praxis en la transmisión del psicoanálisis”. En Revista Praxis
Estudios, 2004. Versión electrónica. Disponible en
http://www.praxisfreudiana.com.ar y en Aula Virtual UK.
“La invención de una praxis”. En Revista Praxis Estudios, 2004. Versión
electrónica. Disponible en http://www.praxisfreudiana.com.ar y en Aula
Virtual UK.
Lacan J.
“La dirección de la cura y los principios de su poder”. Apartado I. Escritos 1. Siglo
XXI. Buenos Aires. 2008
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura obligatoria de:
Porras, María Alejandra
Azar y destino en psicoanálisis, Letra Viva, Buenos Aires, 2009. Capítulos: Será
siempre así, pp.23-27; ¿Será siempre así?, pp.58-59; El por-venir de una ilusión,
pp. 72-77; Un infortunio ordinario y el lugar del analista, pp. 77-83; El campo
analítico, pp.83-84
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
CLASE Nº 7
EJE A
Psicoanálisis y cultura.
La odisea en la civilización contemporánea. La cosa política. Eros privado. La
lógica de la guerra, una evidencia de la pulsión de muerte. ¿Es posible la
globalización sin el desquite de Tánatos?
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Freud, Sigmund.
De guerra y de muerte. (1915). Vol. XIV. Pág. 277-301.
Psicología de las masas y análisis del yo. (1921) Cap. II, III, IV, V, VI, IX, X,
XI. Vol. XVIII, Pág. 69-98, 111-126.
El malestar en la cultura. (1930). Cap. I, II, III, IV y V. Vol. XXI. Pág. 72-103,
109-112.
¿Por qué la guerra? Einstein y Freud (1933). Vol. XXI. Pág. 183-198.
Imbriano, Amelia
“Sobre la función totémica”. En: El sujeto de la clínica. Leuka. Buenos Aires.
1988.
“El lugar del padre en psicoanálisis”. En: Las enseñanzas de las psicosis.
2da. Edición corregida y aumentada. Letra Viva. Buenos Aires. 2010.
“La odisea en la civilización contemporánea” “La cosa política”, “Eros
privado”, “La lógica de la guerra, una evidencia de la pulsión de muerte”,
“¿Es posible la globalización sin el desquite de Tánatos?”. En: La odisea
del siglo XXI. 2da. Ed. Corregida y aumentada. Letra Viva. Buenos Aires.
2010.
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura obligatoria de:
Freud, Sigmund.
El porvenir de una ilusión (1927). Vol. XXI. Pág. 5-55.
Imbriano, A
La tanatopolítica y su violencia. Edita Univ. San Buenaventura. Cali. 2012
Separata: Seminario de San Buenaventura. En Revista Letra Analítica.
Depto. de Psicoanálisis Universidad Kennedy. www.kennedy.edu.ar
Pujó, Mario.
Para una clínica de la cultura. Grama Ed. Buenos Aires 2006
EJE B
El historial del “Caso Hans”
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Freud, Sigmund.
Análisis de la fobia de un niño de cinco años (el pequeño Hans) (1909). -
Parte I – II y III. Vol. X. Pág. 1-118.
Inhibición, síntoma y angustia. Cap. IV y VII. Volumen XX. Pág.97-105 y
Pág. 118-124.
Imbriano, Amelia H.
“Sobre la fobia”. En: Testimonios de trabajo. Ob. Cit. Pág. 30-34.
“Intervenciones en la niñez”. En: Revista Letra Analítica. Publicación
electrónica del Depto. De Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar. Disponible en
Aula Virtual
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Porras, María Alejandra
“Las vivencias infantiles”, en Azar y destino en psicoanálisis. Letra Viva. 2008.
Págs.37-41
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura optativa:
Markl, Julieta N. de.
“Interpretación en Psicoanálisis”. En: Revista Letra Analítica. Publicación
electrónica del Depto. De Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar. Disponible en Aula
Virtual
Porras, María Alejandra
“El lugar de la sexualidad en la etiología de las neurosis” en Azar y destino en
psicoanálisis. Letra Viva. 2008. Págs.42-45
CLASE Nº 8
EJE A
Psicoanálisis y cultura. El malestar de la civilización. Continuación.
EJE B
El historial del “Caso Hans”. Sintomatología. Continuación.
CLASE Nº 9
EJE A
Psicoanálisis y cultura. El discurso contemporáneo. Continuación.
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
EJE B
El historial del “Caso Hans”. Continuación.
CLASE Nº 10
EJE A
Psicoanálisis y cultura. El discurso contemporáneo y sus consecuencias
subjetivas. Continuación.
EJE B
Revisión bibliográfica: los historiales clínicos freudianos.
CLASE Nº 11
EJE A
Psicoanálisis y cultura. El discurso contemporáneo y sus consecuencias
subjetivas. Continuación.
EJE B
Evaluación parcial escrita.
CLASE Nº 12
EJE A
El fantasma fundamental: pegan a un niño. Sus tres tiempos.
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Freud, Sigmund
Pegan a un niño. (1919). Vol.XVII. Pág. 177-208
EJE B
Las protofantasías.
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Imbriano, Amelia.
“Realidad y fantasía”. En: Testimonios de trabajo. Buenos Aires: Leuka.
Pág. 326-335.
“Las protofantasías”, p.173, en Tratado desde el alma. Letra Viva. Buenos
Aires. 2013.
Porras, María Alejandra
“Las vivencias infantiles”, en Azar y destino en psicoanálisis. Letra Viva. 2008.
Págs.37-41
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura optativa de:
Freud, Sigmund
De la historia de una neurosis infantil (1918). Vol. XVII. Pág. 9-111.
Presentación de Informe escrito. Tema: Psicoanálisis y cultura.
CLASE Nº 13
EJE A
Táctica, estrategia y política en la dirección de la cura.
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Consistencia en la dirección de la cura. La regla analítica. La abstinencia. Táctica
e interpretación. Estrategia y transferencia, el lugar del muerto. Política y la
castración. La atención flotante. Proceso en la dirección de la cura.
Consistencia en la regla fundamental. Los pagos del analista. Definición de
interpretación. Qué suponen las reglas de la fórmula de la interpretación.
Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:
Lacan, Jacques
“La dirección de la cura y los principios de su poder”. Apartado I, puntos 2
(consistencia en la regla fundamental), 3 (los pagos del analista), 4 (táctica), 5
(estrategia) y 6 (primer párrafo, política: ubicarse por su falta en ser). Apartado II,
punto 2 (2do. Párrafo, definición de interpretación), Punto 4(primer, tercero y
cuarto párrafo- no hay reglas, las fórmulas de las reglas de la interpretación
suponen…se reconocerá su criterio en el material que irá urgiendo tras ella) Punto
8 (4to. Párrafo) Escritos 1. Siglo XXI. 2008.
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura obligatoria:
Hochman, Paula.
“¿Qué es la atención flotante?” En: Revista Letra Analítica. Revista electrónica del
Depto. De Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar
Imbriano, Amelia H.
“El trabajo de la interpretación”. En: Revista Letra Analítica. Revista electrónica del
Depto. De Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar
Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente
bibliografía de lectura optativa:
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Cantarero, Marcela.
“Algunas coordenadas para pensar el lugar del analista”. Testimonios de una
praxis. Los conceptos. Fundación Praxis Freudiana. Buenos Aires. 2005
Imbriano, Amelia.
“La oferta del psicoanálisis”. En: La Odisea del siglo XXI. Ob. Cit.
Núñez, Silvia.
“Reflexiones sobre la cura”. En: Revista Letra Analítica. Revista electrónica del
Depto. De Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar. Disponible en Aula Virtual
Porras, Alejandra.
“El tiempo y los síntomas”. En: Revista Praxis Estudios. Publicación electrónica de
la Fundación Praxis Freudiana. www.praxisfreudiana.com.ar. Disponible en Aula
Virtual
EJE B
Recuperatorio de Evaluación Parcial Escrito
CLASE Nº 14
EJE A
Psicoanálisis y cultura. Continuación.
EJE B
Incidencias socio-culturales sobre el sujeto contemporáneo
Departamento de Psicología
Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015
Sobre el Informe escrito: Entrega de observaciones y calificaciones. Devolución
general (e individual si es necesario) Presentación de trabajos. Debate.
CLASE N° 15
EJE A
Incidencias socio-culturales sobre el sujeto contemporáneo.
Presentación de trabajos. Debate.
EJE B
Incidencias socio-culturales sobre el sujeto contemporáneo.
Debate sobre el tema desde la bibliografía ofrecida por la asignatura y la
recuperación de datos realizada por los alumnos.
CLASE N° 16
EJE A
Debate final y conclusiones sobre los aportes de la asignatura.
EJE B
Firma de libretas universitarias.