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Trabajo con la Fam
Prof. B. ISABEL HERRERA MENDOZA - UNPR
Ori!n"aci#n $ocacional
%on&'c"a( &!l Ni)o * !l A&o
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+ Princi,io( Para M!jorar la E&'caci#n &! lo(Hijo(
Principio 1: Luchas de poder
Las luchas de poder y los enfrentamientos,
tanto entre los padres como con los hijos, se
producen cuando alguien cree que ha perdido
autoridad y quiere recuperar la sensación de
control, o por una mala interpretación del
sentido de la autoridad.
Sugerencias:
• Haga preguntas en luga
• Proporcione a su hijo
elegir.
• La persona a quien uste
a sí mismo, no a su hijo.
• Cuando todo lo demás fa
Principio 2: Cómo alabar y criticar a los niños
Lo que se dice importa menos que el estado
emocional de la persona que está siendo criticada
o ala"ada. #nas $eces la crítica parecerá una
pu%alada en el cora&ón' otras no tendrá ning(n
impacto. La ala"an&a es un juicio positi$o, la crítica
es un juicio negati$o. La crítica descalificatoria
puede ir minando, día a día, la autoestima por
cuanto puede ir construy)ndose un concepto de símismo negati$o.
• *e puede decir algo agradhecho el ni%o, mostrándole
una fuente de sensaciones g
• *e puede decir algo ag
cosa para mostrar que uno
"ien de algo o de alguien.
• *e puede decir algo agrad
que tam"i)n posea caracter
gustan, para mostrar que la
negro, y que "ueno y malo a
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Principio 3: La importancia
de ser diferente o “raro +lgunos ni%os nacen raros, y
otros se con$ierten en raros
de"ido a su educación. Les
ocurren cosas tan etra%as e
impredeci"les que si sus padres
tam"i)n son un poco raros,
podrán soportar mejor su propia
rare&a. Con -raro nos referimos
a un padre/madre que es natural,
aut)ntico, espontáneo, sincero,
a"ierto.
Como ser un padre rar
• Hay que encontrar tiempo para epresar pas
particular.
• 0l comportamiento de los padres no de"e
tanto como la $ida interior, las intenciones, de
los padres.
• Hay que decir o hacer de $e& en cuando
espera.
• Hay que pasar mucho tiempo con los hijos
ser uno mismo sin tener que adoptar un co
como cuando se está en grupo.
• Hay que ha"lar con los hijos de cosas q
aunque aquellos pare&can no entender de qu)
• Hay que defender sus ideas con fuer&a, per
tengan las mismas opiniones.
• 1o hay que ridiculi&ar algo que su hijo se tom
• Hay que tener alguna acti$idad creati$a, co
escritura, etc.
• Hay que dejar que sus hijos $ean sus sen
disgusto y la confusión son emociones a
aprender a enfrentarse.
• Hay que entender que el proceso de c
incoherente y episódico.
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Principio !: "nseñar a los niños a hacer las cosas por s# mismos
Los padres $ue creen $ue sus hi%os son
incompetentes
• 1o piden a sus hijos que hagan cosas que les
facilite desarrollar y ampliar sus posi"ilidades.
• Cuando los ni%os intentan cosas nue$as y fallan,
no se les concede tiempo para corregirlas o
solucionarlas sin ayuda.
• Los padres se adelantan y ofrecen su ayuda antes
de que la pidan sus hijos.
• Los padres no se toman la molestia de ense%ar a
sus hijos nue$os y más complejos conocimientos.
• Los padres se $uel$en ecesi$amente protectores
cuando ad$ierten prue"as de incompetencia 2ni%os
que act(an seg(n sus epectati$as3 y desarrollan
una $isión pesimista del futuro de sus hijos,
creyendo que nunca serán capaces de arreglárselas
por sí mismos.
Los padres $ue creen $ue sus h
competentes
• 1o o"ser$an a sus hijos esperando
algo mal.
• Cuando cometen errores o fracasan
más por lo que han podido aprender.
• Pueden $er cómo se esfuer&an sus h
la necesidad continua de inter$enir.
• 1o temen al proceso de aprendi&aje
que no comunican ansiedad.
• Piden a sus hijos que hagan cosas
posi"les en su fase actual de desa
personal.
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Principio &: La autoestima de los padres es muy importante
Cómo detectar una baja autoestima.
• *e deprime fácilmente cuando está en casa, incluso cuando los demás parecesentirse "ien.
• 0$ita hacer cosas con toda la familia por las molestias que conlle$a.
• 0stá in$olucrado/a en más luchas de poder de las que desearía.
• + menudo no sa"e cómo manejar a los hijos.
• 4iene la impresión de que todos los demás 2profesores, m)dicos, padres, etc.3 sa"e
más so"re cómo educar a los ni%os que el mismo.
• *iempre siente la necesidad de controlar a sus hijos por miedo a que se le $ayan d
las manos.• *e deprime o enfada cuando los ni%os le dicen algo ofensi$o, en lugar de mantener
compostura.
• 5esearía un día li"re pero parece incapa& de conseguirlo.
• 1adie en la familia parece hacer "ien las cosas y se $e o"ligado a hacer cosas qu
desearía que hicieran otros.
• La lista de responsa"ilidades como padre/madre se le hace cada $e& más larga, pero
usted carece de moti$ación para cumplir con su de"er.
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Sugerencias para aumentar la autoestima como padre/madre.
• Pase tiempo a solas con cada uno de sus hijos siempre que pued
eperiencias con todos los miem"ros de la familia juntos.
• Pase tiempo todas las semanas a solas con el/la esposo/a, sin ni%os ni otras • Permita que la casa est) un poco desordenada durante el día, mientra
cumpliendo con sus o"ligaciones, pero eija que luego participen de la lim
tardes/noches.
• +prenda a planificar para no desapro$echar las oportunidades satisfactorias
de acontecimientos impre$istos.
• 0sta"le&ca tradiciones familiares cada semana, mes o a%o.
• *i no tiene amigos, hágalos. + largo pla&o, no se puede depender de
satisfacer todas las necesidades sociales.
• 5i$ida sus metas en etapas, para que a$ance todos los días en la dirección a
• *i prefiere no enfrentarse a miem"ros de la familia $er"almente, so"re algo
d)jeles notas.
• 5esarrolle su propia lista de cosas que puede hacer para aumentar su autoes
• +prenda a decir -no.
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Principio ': (prenda a pedir disculpas
Los padres de"en sa"er admitir los errores y las ofensas que puedan inflingir a sus hijo
sa"en perfectamente cuándo sus padres tienen ra&ón y cuándo se han equi$ocado. *
lo reconocen, empe&arán a dudar de sus propias percepciones y a actuar sin confian&a
lo que puede acarrearles "astantes pro"lemas despu)s. 1o $ale disculparse si se u
truco para sua$i&ar las cosas.
Lo que su hijo puede aprender con su actitud de pedir disculpas.
• +prenden que 6d. no tiene por qu) tener siempre ra&ón y que, aunque est)n equi$o
siendo "uenos padres.
• +prenden que hay que admitir un error antes de poder corregirlo, y que corre
importante.• 5escu"ren que pedir disculpas es difícil, y que hay que ser fuerte para hacerlo.
• 6en una muestra de sinceridad, que tal $e& no $ean en otra parte.
• +prenden que una "uena familia repara los perjudiciales sentimientos que se produ
miem"ros.
• +prenden la $irtud de perdonar a los demás cuando pierdan temporalmente el control
• +prenden que la disculpa es una forma de reconocer que otra persona es digna de re
• +prenden que no es necesario alimentar rencores porque uno se siente culpa"le po
hecho.
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E(,acio( &! In"!r!nci#n $ocacional
E(,acio( E("r'c"'ra&o(
E(,acio( no E("r'c"'ra&o(
/orna&a( * F'!n"!( $ia(
E(,acio( &
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%on&'c"a(Di(r',"ia(
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El !n"orno !( !l ,rinci,al in0'*!n"! !n !lni)o
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