Tutores Virtuales
Esposito Ana Laura
Curso Formación de TutoresTrabajo Final Integrador
Fecha de presentación: 30/08/2013
Entorno Moodle
Funciones del TutorFunción Técnica
Función Académica
Función Organizativa
Función Orientadora
Función Psicosocial
Función Técnica• Dar información sobre el
funcionamiento técnico de la plataforma educativa.
• Remitir a los alumnos a puntos del programa donde se puedan realizar, bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otros.
• Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.
• Mantener el aula virtual de su curso.
• Evaluaciones on-line.
• Manejo de diferentes herramientas de comunicación
Función Académica Docente experto en los contenidos. Estimula la lectura y análisis de
material. Pregunta. Propone actividades de aplicación,
reflexión, evaluación. Modera los debates en los foros.
Establecer y dar a conocer el encuadre de trabajo de forma clara y coherente.
Función Organizativa
Función Orientadora Estar atento al discurso de los
integrantes para evitar confrontaciones. Actuar como mediador en la resolución
de conflictos que puedan afectar el rendimiento de los alumnos.
Lograr una actitud positiva hacia la modalidad.
Motivar la interacción y el intercambio.
Contención a cada integrante Integración entre pares y cursantes con
el entorno de trabajo
Función Psicosocial
Rol del tutor virtual
Rol del tutor en el aula virtual
Establecer una comunicación
constante con los alumnos
Fomentar actividades grupales y el trabajo
colaborativo
Reforzar los procesos de aprendizaje
Facil i tar y mantener la motivación de los
usuarios
HabilidadesGuiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita.
Responder y generar temas de intercambio.
Manejar herramientas y recursos del aula virtual.
Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas.
Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo, adecuándose a la diversidad.
Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.
ActitudesCordialidad, accesibilidad, capacidad de alientoActitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumnoEmpatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otroCapacidad motivadora para estimularla participación de los alumnosCompromiso y dedicación a la tarea. Disposición para el trabajo
Conocimientos
Educación virtual, componentes, metodologías, rolesDiversidad y características del sujeto que aprendeTeorías del aprendizaje en línea motivación y comunicaciónDominio de entornos tecnológicos del e‐learning y colaborativos, como redes sociales, y video conferenciasSeguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en línea
Estrategias del Tutor
Conocer el perfil de los estudiantes.
Dinamizar los foros con consignas que promuevan la participación y búsqueda de informaciones complementarias que generen diversidad de opiniones.
Favorecer el intercambio entre estudiantes vinculando las participaciones en los foros.
Fomentar la responsabilidad de los actores en las actividades individuales y grupales.
Intervenir en función de disminuir el monto de ansiedad de los estudiantes.
Señalar taxativamente a los participantes que el aprendizaje es interactivo, que es un proceso y no meramente información. Por tanto las ideas se construyen con la exposición, el debate y el posterior análisis.
Promover una actitud positiva hacia la heterogeneidad de puntos de vista.
Estrategias del Tutor
Estrategias del TutorCrear una atmósfera de colaboración en línea entre los estudiantes.
Valorar las intervenciones, destacando los aspectos positivos, señalando cómo el aporte individual beneficia el aprendizaje del grupo.
Promover el intercambio de experiencias.
Promover el uso de un foro social
Acompañar a cada estudiante y atenderlas diferencias personales.
Ofrecer comentarios para mejorar la práctica.
Respetar los tiempos. Saber esperar, saber cuándo intervenir y cuándo mantener el silencio.
Estrategias del Tutor
Comunidad Virtual de AprendizajeTener en cuenta al adulto como estudiante
con sus tiempos y espacios propiosLas actividades grupales giran sobre la tarea
y la mutua presentación internaEstrategias para fortalecer la red vincular en
el aula virtual y familiarizarse con sus elementos
Redefinir su rol docente y su forma de comunicarse
Reflexión personalFortalezas: Manejo de software, conocimiento
y manejo de herramientas y soporte web 2.0, empatía, experiencia docente, capacidad de planificar y motivar, valoración del trabajo.
Debilidades: Tener el tiempo para las actualizaciones y alcance a las nuevas tecnologías.
Debería seguir fortaleciendo el trabajo colaborativo
ya que allí se encuentran obstáculos o dificultades de coordinación, más trabajo con herramientas de moodle.