TRANFORMACION DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE CIENCIAS
NATURALES A TRAVES DE UN SOFTWARE EDUCATIVO
Jimmy Henry López López
INTRODUCCION
Los cambios que se han presentado en la sociedad contemporánea se ven
afectados por los retos del nuevo siglo y es la educación por medio de la
informática el campo donde las expectativas de apertura hacia la tecnología tiene
lugar, para dar respuesta inmediata a ésta necesidad que surge en el aula de
clase y en la vida misma es importante abrir nuevos espacios para la
transformación de la práctica pedagógica que llevan al estudiante no solo a
depender de contenidos temáticos, sino que tengan una tendencia al desarrollo
cognitivo que fortalezca las actividades de generalización, sistematización y
abstracción.
Un Sitio Web sofisticado presenta contenido de varias fuentes de datos, utilizando
varias subvistas que completan una sola página. La unión de un buen diseño con
una jerarquía bien elaborada de contenidos aumenta la eficiencia de la web como
trasmisión de comunicación e intercambio de datos, que brinda posibilidades de
contacto directo entre el el docente y el estudiante, característica destacable del
medio.
El software educativo es una actividad que consiste en la planificación, diseño e
implementación de actividades, juegos, laboratorios y evaluaciones, no es
simplemente una aplicación del diseño convencional, ya que requiere tener en
cuenta cuestiones tales como usabilidad, navegabilidad e interactividad, aunque
los juegos no necesitan de conectividad.
El proyecto muestra como el estudiante, puede valorar, reconocer cada una las
actividades que el programa realice, dar a conocer sus opiniones y tener una
comunicación mediante actividades por área, que cada uno de los docentes
proporcione en el desarrollo del sitio web.
Un propósito que motiva este proyecto es dar a conocer a los estudiantes como el
docente a través de un software educativo puede transformar su práctica
pedagógica, es decir, una manera diferente de interactuar con las nuevas
tecnologías, no solo de reconocimiento de cada una de las actividades que el
programa desarrolla con los estudiantes si no también la participación y la opinión
de cada uno de ellos.
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La presente investigación relacionada con el Desarrollo de un software educativo
para la transformación de la práctica, se desarrolló con un sitio web dentro de los
ayuntamientos (funcionamientos) es un gran paso, ya que día a día los avances
tecnológicos son gigantescos y la necesidad de adecuarse a las nuevas
tecnologías es ya una necesidad que tiene la población estudiantil para poder ir
adoptando todos estos medios tecnológicos a la necesidad que hoy tenemos la
nueva generación como es el uso de las Tics en todos los campos, ya que esto es
más que una necesidad por lo tanto toda la sociedad debe estar inmersa dentro de
la era tecnológica con el fin de conocerla y ponerlas en prácticas, para así poder
aprobarlas en todos los campos.
El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y
especialmente lo que es la Educación a Distancia, es una muestra evidente de las
formas de interacción que permite ella, para que los docentes establezcan una
comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de logros
propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.
La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un sistema
unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de
receptores, y la Web 1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la
comunicación. Estas páginas son desarrolladas en lenguajes de programación
Perl, Python, PHP, etc., que son servidores de aplicaciones en la construcción de
páginas Web.
Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la
Información y de las Comunicaciones como los medios adecuados de
comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica o
sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes " tutores) en la
Educación.
Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado importante hoy día,
en el desarrollo o transformación de la educación. El uso de blogs o Weblogs, el
uso de ellas para subir material y la comunicación que se establece, ofrece
demasiadas ventajas en la organización de las comunidades virtuales. También, el
uso de recursos multimediales, como fotos, sonidos, videos etc., hacen que se
tengan en cuenta como actores importantes en el progreso de las regiones y
comunidades, ya que permiten compartir de forma más fácil recursos digitales.
Obvio, también tienen desventajas como la participación masiva de todas las
personas que quieran entrar en ellas. Esto puede conducir a la pérdida de
privacidad en la producción de ideas y en la restricción de una posible violación de
derechos de autor.
Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan a tener mejores recursos para optar
por mejores condiciones en el desarrollo de la educación.
Sin embargo, cabe resaltar que en nuestra programa de Licenciatura en ciencias
naturales no cuenta con un sitio web adecuado; es por ello que en este proyecto
de investigación nos ayudará a implementar un sitio web que servirá como fuente
de apoyo para los estudiantes de licenciatura en ciencias naturales con el fin de
conocer como funcionaria y como les ayudaría a mejorar los servicios que presta
nuestro claustro universitario.
Además, la Enseñanza Superior del actual siglo ha estado matizada por el uso de
los medios técnicos auxiliares, dentro de los cuales la computadora ha
desempeñado una función preponderante por las ventajas que incorporó, tanto
para la explicación de los conceptos como para su apropiación. En la medida que
ha ido avanzando la tecnología se han buscado métodos que resulten efectivos
para el proceso docente-educativo. Se puede afirmar que a cada paradigma de la
informática ha estado asociada una versión didáctica que apoye a la docencia en
los contenidos más diversos.
Con la implementación de este proyecto buscamos que el docente sea quien
coordine este sitio web en donde podrá emitir información acerca de temas,
videos, prácticas de laboratorio, juegos y evaluaciones, entre otros, con el fin de
que cuando el estudiante llegue a realizar sus experimentos no pierda mucho
tiempo y este se pueda aprovechar.
OBJETIVO GENERAL
Implementación de un software educativo que transforme la práctica docente en
Ciencias naturales
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar las principales fallas del aprendizaje de la Química, que presentan los
alumnos de Educación Media en la Institución Educativa San José, Departamento
del Cesar, Colombia.
Precisar las razones que justifican la utilización del software educativo como
estrategia didáctica para el aprendizaje significativo de la Ciencias Naturales.
Diseñar el Software educativo para la transformación de la práctica docente de
ciencias naturales
Aplicar el software educativo para el aprendizaje significativo de Ciencias
Naturales.
JUSTIFICACION
Podemos afirmar que la calidad de la educación determinará si en el futuro los
jóvenes tendrán las habilidades necesarias para incrementar significativamente su
competitividad en una economía global cada vez más integrada. En este sentido,
se requerirán no sólo más y mejores habilidades específicas, sino también la
capacidad de participar activamente en la adquisición de nuevos conocimientos
para enfrentar nuevas problemáticas.
Básicamente, la Web 2.0 es la segunda generación de servicios y comunidades
basadas en Web que facilita la colaboración entre usuarios (Deans; 2009). Con el
surgimiento de la Web 2.0 la red ya no es únicamente un espacio al que los
alumnos se dirigen para buscar y descargar contenidos. La participación del
alumno aumenta al obtener y reintegrar información de diversas fuentes,
relacionando datos y personas que facilitan un aprendizaje más significativo.
Como afirman Peña y Córcoles (2006): en la Web 2.0 el usuario es contribuyente y
editor de sus propios contenidos. En este sentido, Dans (2009) afirma que la Web
2.0 es una tendencia con un funcionamiento cada vez más participativo y
bidireccional, en la que los alumnos no se limitan a leer o visualizar contenidos,
sino que incrementan su nivel de implicación produciendo sus propios contenidos
y publicándolos mediante sencillas aplicaciones. Por tanto, cada vez son más las
instituciones, investigadores, profesores y estudiantes que comienzan a
relacionarse y compartir conocimiento a través de las tecnologías propias de la
Web 2.0. La sobresaliente capacidad de participación y colaboración que permite
la Web 2.0 representa una gran oportunidad para incorporar esta herramienta
tecnológica a los procesos educativos, involucrando a todos los protagonistas,
sean educadores o estudiantes.
Para el programa de Licenciatura en Ciencias Naturales resulta pertinente resolver
el problema de tipo tecnológico de una manera eficiente y eficaz, ya que es
importante porque:
- El diseño web es una actividad que consiste en la planificación, diseño e
implementación de sitios web. No es simplemente una aplicación de diseño
convencional, ya que requiere tener en cuenta la navegabilidad,
interactividad, usabilidad, arquitectura de la información y la interacción de
medios como el audio, texto, imagen, enlaces y video.
- El diseño de páginas web se ha desarrollado a medida que ha evolucionado
Internet. En 1992 sólo había alrededor de 50 sitios web. Unas estadísticas
en (2005) nos afirmaban que la cantidad de sitios web ronda los 8.000
millones de sitios, a los que diariamente se les suma a raíz de 4400 por día.
Por este motivo, es necesario el desarrollo del sitio web e implementación del
software, el cual ayudara de manera constante a que el docente transforme su
práctica pedagógica en Ciencias Naturales.
MARCO TEORICO
La unión de un buen diseño con una jerarquía bien elaborada de contenidos,
aumenta la eficiencia de la web como canal de comunicación e intercambio de
datos, que brinda posibilidades como el contacto directo entre el productor y el
consumidor de contenidos. El diseño web ha visto amplia aplicación en los
sectores comerciales de Internet especialmente en la World Wide Web. A menudo
la web se utiliza como medio de expresión plástica en sí. Artistas y creadores
hacen de las páginas en Internet un medio más para ofrecer sus producciones y
utilizarlas como un canal más de difusión de su obra.
La World Wide Web ya no se entiende como un macro texto, sino como un
espacio de relación y de servicios de todo tipo. Quizás haya triunfado la visión
mercantil de la Web como un hipermercado global para hacer negocios, pero a la
par, se han desarrollado otros servicios con fines menos crematísticos y con un
enfoque centrado en la transmisión de conocimientos, la puesta en común y el
desarrollo colaborativo para crear cultura, pensamiento, ciencia, saber y, en suma,
conocimiento.
Francisco Tósete fija el proceso de diseño de sitios web, en Arquitectura de la
información:
Definición: abarca aspectos como la definición de la finalidad del web,
objetivos, expectativas y necesidades de los usuarios, estudio del sector y
definición de audiencias, identificación y recopilación del contenido,
definición de los servicios y funcionalidades.
Estructuración: engloba todos los aspectos referidos al rotulado y
organización de categorías; organización del sitio mediante un mapa,
esquemas de organización y estructura de directorios; aspectos referentes
a la buscabilidad como elección del motor de búsqueda y la política de
indización de contenidos, meta información y meta estructuras.
Producción: abarca las cuestiones referidas al prototipo como el diseño de
prototipos y patrones, al estilo y diseño de la imagen gráfica, a los aspectos
relacionados con la usabilidad y accesibilidad. Una vez lanzado el producto,
se procederá al seguimiento y análisis mediante su posicionamiento en
buscadores, feedback y medición de resultados y propuestas de rediseño.
El desarrollo de software es una difícil tarea. Prueba de esto, es que
existen varias propuestas metodológicas que inciden en las distintas fases del
proceso de desarrollo. Por una parte, están aquellas metodologías tradicionales
que se basan especialmente en el control del proceso, estableciendo
rigurosamente las actividades involucradas y las herramientas y notaciones que se
usarán. Estas metodologías han sido efectivas y necesarias en un gran
número de proyectos, pero también han presentado problemas en muchos
otros. Como resultado a esto, han surgido nuevas metodologías que se
centran más en el factor humano y en el producto software. Esta es la
filosofía de las metodologías ágiles, las cuales dan mayor valor al individuo, a
la colaboración con el cliente y al desarrollo incremental del software con
iteraciones muy cortas. Este enfoque está mostrando su efectividad en proyectos
con requisitos muy cambiantes cuando se exige reducir drásticamente los
tiempos de desarrollo, pero manteniendo una alta calidad.
Cuando hablamos de un sitio web nos estamos refiriendo en realidad a un
conjunto de archivos, pueden ser de texto, audio, gráficos, etc., que está unidos
mediante un lenguaje de marcas denominado HTML. Este lenguaje nos permite
crear las llamadas páginas web, que no son más que archivos con la extensión
htm o HTML. Las mismas, se alojan en servidores web, que son computadoras
adaptadas especialmente, y que están conectadas en forma permanente a
Internet. La ventaja del HTML es que nos deja presentar varios archivos en forma
simultánea (texto junto con un video, gráficos en forma de botones, etc.) y
además, cuenta con la posibilidad de crear enlaces o hipervínculos (hyperlinks en
idioma inglés), que se encargan de conectar las páginas web entre sí. Esto
significa que podemos “saltar” de una página web ubicada en USA, a otra que está
en España o Japón en forma inmediata, haciendo que las distancias geográficas
desaparezcan en la red. Para poder acceder a los sitios web utilizaremos un
navegador, que es el software encargado de presentarnos esa información en
forma amigable.
Sitio Web: conjunto de archivos
Página Web: archivo en formato HTML o HTM
Hipervínculo: objeto que se utiliza para enlazar archivos (páginas Web,
imágenes, audio, etc.)
Servidor Web: computadora conectada a internet que aloja Sitios Web o
archivos que pueden ser solicitados a través de la red.
PROGRAMACIÓN WEB
Con el desarrollo de la web surgieron nuevos lenguajes de programación
tendientes a presentar páginas que permiten mayor interacción, son más rápidas,
contienen animaciones, etc. Entre ellos, podemos mencionar al asp y php, que en
líneas generales, permiten generar páginas en base a los pedidos de los usuarios
del sitio, es decir, buscan en una base de datos la información solicitada, y crean
una página en forma instantánea. Las bases de datos más utilizadas son MySQL
(open source), Oracle, Informix de IBM, y Microsoft SQL.
El DHTML (HTML dinámico) y el CSS (hojas de estilo) sirven para hacer más
interactivas las páginas HTML, por ej. Botones que cambian de color, texto que
agranda o disminuye su tamaño, etc.; aliados al JavaScript, pueden también poner
la hora y la fecha a la página, mostrar texto que se desplaza, y más. Un software
que se está utilizando mucho en la web para hacer animaciones con audio, texto,
imágenes, etc., es el Macromedia Flash, ya que en sus últimas versiones cuenta
con herramientas que hacen relativamente fácil crear una presentación web. El
lenguaje Java en cambio, crea archivos ejecutables que se instalan en el
ordenador del navegante y se utiliza para animaciones o para crear pequeños
programas (calculadoras, juegos, etc.). Aunque cabe aclarar que cada vez se está
utilizando menos.
ASP/PHP formatos para páginas web dinámicas
Bases de datos: MySQL, Oracle, Informix, y Microsoft SQL
DHTML/CSS lenguajes dinámicos de HTML
Javascript: lenguaje de programación
Flash: Software que sirve para hacer animaciones
Java: lenguaje de programación
PESO DE LAS PÁGINAS Y FORMATO DE IMÁGENES
El peso de las páginas es conveniente que no exceda de los 50 kb.; esto se debe
a que todavía las conexiones a Internet son lentas, y hay estudios hechos en los
EE.UU. que demuestran que los usuarios no suelen esperar más de 30 segundos
para ver la información de una página. En este tema es fundamental el tratamiento
de las imágenes, es decir, muchas veces se pueden acondicionar las mismas para
que bajen sustancialmente de peso, mantenimiento de todas formas una calidad
aceptable. El software de edición de imágenes digitales viene ya preparados para
la optimización de imágenes a montar en la web.
CONSISTENCIA
Es necesario lograr que el sitio web obtenga consistencia y una imagen distintiva,
mediante el uso de fondos, gráficos y logos, colores uniformes en el texto y los
enlaces, barras de navegación en el mismo lugar, etc.; de la misma manera que
una tienda comercial mantiene una estética única, tanto para su casa central como
para sus sucursales.
Fondo y gráficos distintivos
Color de texto y enlaces
Barras de navegación en el mismo lugar
Software Educativo para la transformación pedagógica del docente de
Ciencias Naturales
Interfaz principal para acceder al Software Didacbioquim
Contenidos de Biología
Interfaz podemos acceder a un libro en formato interactivo para el
aprendizaje de la Biología.
Contenidos de química
Juegos de química
Cuestionarios de Evaluaciones
Juegos
Encontramos cuatro Ovas de Aprendizaje por ejemplo en Estados de la Materia
aparece:
Deduce y Responde
Sopa de Letras
Palabra para encontrarla de forma interactiva.
Libros
Los cinco Mejores Libros relacionados con la Química.
Física
Medio Ambiente
METODOLOGICO
TIPO DE INVESTIGACION
Teniendo en cuenta los objetivos que se están alcanzando en el desarrollo de este
proyecto, se puede constatar que el tipo de investigación es:
Investigación aplicada, es aquella que parte de una situación
problemática que requiere ser intervenida y mejorada. Comienza con la
descripción sistemática de la situación deficitaria, luego se enmarca en una
teoría suficientemente aceptada de la cual se exponen los conceptos más
importantes y pertinentes; posteriormente, la situación descrita se evalúa a
la luz de esta Teoría y se proponen secuencias de acción o un prototipo de
solución.
RESULTADOS.
En este Proyecto se obtuvo un software educativo con interfaces agradables al
usuario, que cumpla con los protocolos de la Universidad a nivel de identidad
corporativa, Estándares para Sitios web y bases de datos que puedan integrarse
con el servidor para el almacenamiento de la información que posee la
Universidad Popular del Cesar.
El sitio contendrá la misión, visión, objetivos del programa, perfiles, estructura
curricular, Plan de estudios, Galería fotográfica, Clips de Videos, chat, foro,
contador de visitas, iconos de redes sociales como Facebook, Twitter, Instagram.
Se incluirá un enlace o hipervínculo a una aplicación que permita ingresar a
temas, laboratorios, juegos y laboratorios.
CONCLUSIONES.
Los eestudiantes que reciben el uso del software educativo obtienen un alto
rendimiento en cuanto a la apropiación de los contenidos; los resultados obtenidos
en este estudio evidenciaron que el uso del software educativo para la
transformación de la práctica docente de Ciencias Naturales, influye positivamente
en el aprendizaje.
Además la aplicación del software educativo estimula el aprendizaje de la
Ciencias Naturales, además permite que el alumno pierda el temor y desagrado
hacia el área de Ciencias, mejorando notablemente el rendimiento académico,
aumentando sus calificaciones y acrecentando una actitud emocional y positiva
hacia la química.
Así mismo, el software educativo utilizado para el aprendizaje de los alumnos
es innovador, ya que luego de que el docente lo aplicó en el aula de clases, el
estudiante adquirió conocimientos, destrezas y capacidades en Ciencias
Naturales, ya que el Software educativoes una estrategia abierta, flexible y
participativa en la enseñanza.
Los estudiantes se apropiaron de los conocimientos y ocupó un lugar destacado la
interacción social que favoreció el aprendizaje mediante la generación de
conflictos cognitivos que produjeron un cambio conceptual. El intercambio de
información entre estudiantes que tenían diferentes niveles de conocimiento,
provocó una modificación de los esquemas del individuo, además de incrementar
la motivación, que fue favorecedora del aprendizaje. Los alumnos desarrollaron la
capacidad de comunicación, el respeto por las opiniones, la empatía, la amistad y
la solidaridad y se sintieron más motivados al contar con el apoyo y colaboración
de los demás cuando jugaban.
.
Por otra parte, la estrategia del software educativo sirvió para dar mayor
seguridad en el manejo de los conceptos ciencias naturales y sirvió como
herramienta básica para lograr en los estudiantes mayores habilidades en la
interpretación.
Los estudiantes emitieron opiniones con relación al proceso de estudio
vivido, a través del software educativo para el aprendizaje significativo de
Ciencias naturales y manifestaron que el ambiente donde se desarrollaron las
actividades era agradable, diferente a los usados habitualmente; lo cual produjo en
ellos sentimientos de alegría, tranquilidad y equilibrio emocional. De igual forma el
uso del software educativo les permitió mejorar su capacidad de concentración y
relajación, obteniendo un mayor aprendizaje y seguridad al momento de ser
evaluado.
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