Maestría Tecnología Educativa y Medios
Innovadores para la Educación
Curso: Uso de medios educativos
Tutor:
Doctora Janneth Santos
Alumno:
Aurora Beatriz Páez Pacheco
Octubre /2014
¿Qué es la televisión?
¿Se puede utilizar la televisión como medio educativo?
¿Cómo utilizar la televisión como recurso didáctico?
¿Qué es la televisión?
Es un medio de comunicación que además de
transmitir sirve de recepción de sonidos e imágenes
a distancia y en movimiento, que llega a miles de
usuarios a través de ondas o por redes.
¿Qué es la televisión
educativa?
Es un medio de comunicación e información en la que
se puede enseñar, a través de imágenes y sonidos, donde
los usuarios aprenden actitudes y aptitudes de una
manera significativa, pero que puede variar de acuerdo
a sus convicciones y concepciones, también depende de
los tipo de televisión que elijas
Tipos de televisión
Educativa
Cultural
Escolar
Establece algunos
programas con
contenido de carácter
e intereses educativo,
pero no tiene que ver
con el sistema formal
de educación
Presenta como
objetivo principal
promover y
popularizar
contenidos de
entretenimiento
Se establece
como medio
educativo,
reemplazando
el sistema
forma
educativo
Características de televisión educativa
Diseño y estructuración del programa teniendo el objetivo
a percibir y el tipo de motivación.
El empleo de estrategias didácticas dependen en gran medida de la
edad, del contexto y de las experiencias, además de los contenidos
curriculares.
Su sistema unidireccional que brinda se amolda a lo que se quiere
enseñar de manera flexible para la comprensión de mensajes.
Ritmos y ambientes atractivos, la organización de la
información puede ser cerrada o abierta.
Permite conservar elementos sintácticos
y semánticos
La presentación de los mensajes es de carácter riguroso,
precisos , limitados y ofrecidos de forma organizada.
Etapas de utilización de la televisión Educativa
Preteledifusión
Lectura y organización
del tema a tratar
(programa de TV
elegido).
• Dar a conocer los
objetivos y conceptos
que aparecerán.
• Resaltar los aspectos
en que se deben
centrar los estudiantes.
• Habituar el ambiente.
• Evitar desvirtuar el
mensaje.
Teledifusión
• Poner el
ejemplo en la
observación.
• Observar y
verificar el
comportamien
to por parte de
los alumno:
toma de notas.
• Desplazamien
to del docente
en el aula.
Evaluación -
explotación
Formulación de
preguntas.
Identificación de
imágenes,
situaciones,
personajes…
Reflexiones .
Etapa 1
Etapa 2 Etapa 3
Algunas claves para utilizar la televisión
como estrategia didáctica
Seleccionar programas de carácter
educativos.
Introducir contenidos que involucren
programas de televisión educativos
dentro del currículo.
Diseñar actividades antes, durante y
después de la visualización del
programa.
Dar orientaciones precisas y
significativas a los estudiantes con
relación a la actitud y aptitud que deben
asumir frente a los programas de tv.
Diseñar herramientas didácticas y
motivadoras, previas en el uso de la
televisión como fuente de información.
Posible guión para introducir la televisión como
herramienta didáctica en el aula
Formato para realizar un guión para usar un programa educativo
Tema
Objetivo
Programa
Duración
Recomendaciones de uso
Curso
Recursos didáctico:
Metodología (enseñanza-
aprendizaje)
Actividades de valuación
Reflexión
Guión del contenido
Secuencia Contenido Plano
Inicio: Aportes de ideas previas
con relación al tema –socialización. Interrogantes: ¿Qué es la
televisión?
¿Se puede utilizar la televisión
como medio educativo?
¿Cómo utilizar la televisión como
recurso didáctico? .
Diapositiva 2
Desarrollo : Dar a conocer cada
uno de los conceptos y subtemas
con relación a la televisión
educativa.
Definición de los interrogantes:
¿Qué es la televisión? y ¿Qué es la
televisión educativa?
-Tipos de televisión.
- Características de la televisión
educativa.
- Algunas claves para utilizar la
televisión como estrategia
didáctica.
Diapositiva de la 3 a la 8
Finalización : Exponer acciones
que faciliten el desarrollo de una
clase con televisión educativa para
mediar la clase.
Ilustración: Guión para introducir
la televisión como herramienta
didáctica en el aula. y la reflexión
para hacer uso de la tv.
Diapositiva 9 y 10
Referencia
Cabero, J. Antología. Uso educativos de medios. Unidad 4: Algunos medios
audiovisuales en la formación (videos, televisión y videoconferencia). [En línea].
[Citado el 30-08-14]. Disponible en:
https://unabvirtual.blacborak.com/bbeswebdav/course/MEDI-00103-
MTEM/plan_trabajo/mrdi00103antologia.pdf