Dificultades de Aprendizaje e Intervención Pedagógica.
2014
UNIDAD II:
“La crisis del modelo médico y la búsqueda de nuevas conceptualizaciones para definir y abordar
las dificultades de aprendizaje.”
1-Perspectiva contextual y social sobre las dificultades de aprendizaje y la discapacidad: un
enfoque diferente para identificar, definir y abordar las dificultades que aparecen en los centros.
Barreras para el aprendizaje y la participación.
2- La educación inclusiva como proceso de participación de los alumnos.
El programa del INDEX: una guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva.
Dimensiones, secciones, indicadores y preguntas.
Dimensión A: Crear CULTURAS inclusivas. Dimensión B: Elaborar POLÍTICAS inclusivas.
Dimensión C: Desarrollar PRÁCTICAS inclusivas.
Inclusión y sistema educativo en Argentina.
3- La estructura organizativa de los centros y la atención a la diversidad. El curriculum como marco
de referencia en los procesos de atención a la diversidad. Las adaptaciones curriculares como
estrategias de atención a la diversidad. El rol del profesor de educación especial en los procesos de
integración e inclusión educativa.
BIBLIOGRAFIA
1. HACIA UNA ESCUELA PARA TODOS Y CON TODOS.
Rosa Blanco G. OREALC/UNESCO Santiago
http://innovemosdoc.cl/diversidad_equidad/investigacion_estudios/hacia_una_escuela.pdf
2. INCLUSIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO.
Climent Giné i Giné Universidad Ramón Llul (Barcelona)
http://campus.usal.es/~inico/actividades/actasuruguay2001/1.pdf
3. Resolución CFE 155/11.
Ministerio de Educación de la Nación.
Página 1
Dificultades de Aprendizaje e Intervención Pedagógica.
2014
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res11/155-11.pdf
4. ÍNDICE DE INCLUSIÓN: Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas.
Tony Booth - Mel Ainscow - Revisión y edición: Rosa Blanco
http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/3Internacionales/8Indice_de_Inclusion.pdf
Página 2
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