L1 Lengua y L. Castellana L2 Inglés L3 Francés Ciencias Naturales Ciencias Sociales MúsicaUNIT 1 ¿Cómo te llamas y de dónde eres?
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El lenguaje verbal:
características.
Leer, escribir- La lectura literaria.- El alfabeto español.- Mayúsculas y minúsculas.
Educación literaria- Los textos literarios; la
literatura y las artes.
UNIT 1
My family
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- Presentar y describir a la
gente.- Pedir y dar información
sobre la familia y los amigos.
Leer, escribir- Responder preguntas de comprensión de un texto sobre la familia.- Aprender y aplicar varias normas sobre el uso de las mayúsculas.- Redactar un texto sobre la familia con la ayuda de un plan de redacción.
Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- Conocer datos sobre el Reino Unido
UNIT 1
Modulo 0
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- Comprender, repetir e
imitar unos intercambios comunicativos simplificados.
- Saludar y presentarse.- Estar atentos a los sonidos
y al ritmo de una lengua, aceptar y oír sonidos desconocidos, entonaciones nuevas y acentos en una posición distinta de una lengua.
- Nombrar objetos de la clase y el material escolar personal.
- Imitar las entonaciones de las grabaciones escuchadas
Leer, escribir- Leer unas palabras
transparentes en su mayoría, y decir cuáles se entienden.
- Leer saludos- Escribir los números del 0
al 20.
Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- Nombres franceses
internacionales (croissant)
UNIT 1
El universo y el Sistema Solar.
Contenidos:- Concepción, componentes
y origen del universo.- Tamaño y distancias en el
Universo. Tomar conciencia de las enormes distancias del Universo y de que nuestro planeta es sólo uno más de los millones que probablemente existirán..
- El Sistema Solar, astros que lo componen, características de los planetas, movimientos de los astros.
- Aplicación de conocimientos a la observación del cielo diurno y nocturno.
- Aplicación de conocimientos matemáticos para resolver problemas sencillos de cálculo.
- Conocimiento astronómico y evolución histórica.
UNIT 1 UNIT 1
El sonido. Cualidades del sonido.
Contenidos:- El sonido: cómo se
produce, cómo se propaga, cómo oímos. Sonido y ruido.- El silencio. El silencio en
la sociedad actual: la contaminación acústica. - Cualidades del sonido.- Grafías alternativa: - Grafía para la altura - Grafía para la duración. - Grafía para la intensidad. - Grafía para el timbre - Actividades de autoevaluación, interpretación, creación y audición.
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Conocimiento de la lengua- El lenguaje y las lenguas.- La realidad plurilingüe de
España.- Los registros lingüísticos.
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Presentación ante los compañeros, ofreciendo los rasgos más característicos de su personalidad; atender a la presentación de sus compañeros.
Leer, escribir- Lectura de fragmentos textuales.- Conocimiento del alfabeto español oral y escrito, diferenciando, para el caso del escrito, entre mayúscula y minúsculas.Educación literaria- Identificación de los rasgos principales que diferencian los distintos tipos de textos literarios.- Utilización de palabras para crear arte.Conocimiento de la lengua- Identificación en mapas de
Conocimiento de la lengua Gramática- Have got: formas afimativa
negativa e interrogativa.- El posesivo en ´s Vocabulario- Términos de parentesco- Las partes del cuerpo Fonética- Practicar la pronunciación
del sonido /h/
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Entender textos orales de
diferentes características.- Escuchar y traducir
expresiones habituales.Leer, escribir- Entender textos escritos de diferentes características.- Producir textos escritos
tales como descripciones de familiares y amigos, haciendo hincapié en la utilización de la mayúscula.
-
Conocimiento de la lengua Gramática- Reconocer varios verbos,
adjetivos y artículos después de leer unas frases.
- Los números del 0 al 20. Vocabulario- Saludos y formas de
cortesía 1.- Presentaciones sencillas.- Expresiones de la clase
(Écoute, ferme le livre …) Fonética- Ritmo de las frases.- Entonación de las frases
interrogativas/ exclamativas.
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Escuchar y comprender
mensajes sencillos y de la clase.
- Escuchar y reconocer palabras y frases en francés.
- Escuchar y compara con la propia lengua nombres de objetos.
- Escuchar saludos y formas de cortesía.
- Escuchar y cantar los números y una poesía.
- Escuchar y reconocer los colores.
- Presentarse y preguntar el nombre al interlocutor.
- Preguntar/contestar la identidad de varios objetos –materiales de clase.
Leer, escribir- Saber observar detalles
concretos (la ortografía, la
Objetivos de área:- Conocer cómo es y cómo
se originó el Universo y sus principales componentes.
- Aprender a manejar las enormes distancias del Universo y a realizar sencillos cálculos con ellas.- Familiarizarse con los
componentes del Sistema Solar, sus características y sus movimientos.
- Desarrollar interés y capacidad de observación del cielo nocturno, reconocimiento en él diferentes objetos.
- Adquirir habilidades para compara los tamaños del Sol y los planetas con objetos cotidianos.
Objetivos de área:- Conocer el sonido como fenómeno físico.- Apreciar el sonido y el silencio como constituyentes del hecho musical.- Tomar conciencia de los
problemas creados por la contaminación acustica y sus consecuencias.
- Experimentar con el sonido, el ruido y el silencio como medios de expresión musical y personal.
- Utilizar la voz, el cuerpo, objetos e instrumentos musicales para investigar las distintas cualidades del sonido y enriquecer sus posibilidades de expresión.
- Identificar las cualidades del sonido y su representación con grafias alternativas.
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las lenguas que se hablan en la Península Ibérica, así como las lenguas romances habladas en Europa.- Reconocimiento en los
textos de las lenguas y dialectos de España
- Reconocimiento de las diferencias entre el registro formal y el registro coloquial.
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
- La descripción de personas: características y vocabulario.
SECCIÓN PLURILINGÜE(anticipar contenidos)
Objetivos lingüísticos:
- Present Simple- Past Simple- Future- La voz pasiva
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
- Descripción de dioses de la mitología clásica.
terminación de las palabras, …), descubrir el funcionamiento de la lengua extranjera y poder hacer analogías con su lengua materna u otras lenguas conocidas.
- Escribir objetos de la clase y el material escolar personal.
- Comprender, a partir de la observación de la grafía, unas palabras transparentes de manera inmediata, intuitiva.
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
- Descripción de dioses de la mitología clásica.
SECCIÓN PLURILINGÜE
Objetivos lingüísticos:
- Verbo to be- La voz pasiva
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO(L1)
Educación literariaUn fragmento de El Universo en una cáscara de nuez de Isaac Asimov y una breve biografía del autor.
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
Mitología griega y romana. La relación entre los dioses y el nombre de planetas y constelaciones.
SECCIÓN PLURILINGÜE
Objetivos lingüísticos:
- Present Simple- Past Simple- Future- Vocabulary
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO (Ciencias Naturales) Audición:Los planetas de Gustav Holst.
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L1 Lengua y L. Castellana L2 Inglés L3 Francés Ciencias Naturales Ciencias Sociales MúsicaUNIT 2
Ahora te toca a ti
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- La comprensión del texto- La expresión.- El vocabulario.-Leer, escribir- El esquema.
Educación literaria- El lenguaje figurado, el
símil, la personificación y la metáfora.
Conocimiento de la lengua- El sustantivo, concepto,
género , número y clases.- Las letras mayúsculas.
UNIT 2
My day
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- Conversación telefónica.- Información acerca de
hábitos diarios.
Leer, escribir- Los signos de puntuación.- Texto sobre sugerencias
par el tiempo libre.
Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- Hablar sobre celebraciones
entorno al fuego.
Conocimiento de la lengua Gramática- El Present Simple
affirmative.- Los adverbios de
frecuencia.- Pronombres y adjetivos
posesivos Vocabulario- Vocabulario relacionado
con hábitos diarios.- Días de la semana.- Meses del año. Fonética- La pronunciación de la
tercera persona del singular del Present Simple.
UNIT 2
Modulo 1
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- Entrar en contacto con un
desconocido, identificarse e identificar a alguien de manera elemental, saludar.
- Nombrar los objetos de la clase.
- Identificar un objeto, un color.
- Recibir y dar instrucciones.- Comunicar en clase.
Leer, escribir- Transcripción de los
diálogos y textos grabados.- Lista de objetos, etiquetas.- Cuadros, listas de palabras
y de expresiones.- Pequeño poema.- Instrucciones escritas del
libro y del cuaderno.- Pequeño texto descriptivo.
Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- El mapa de Francia.
Conocimiento de la lengua Gramática- La interrogación.- Los artículos definidos m,
f, pl.: le, la les.- Los artículos indefinidos
m, f, pl..: un, une, des.Vocabulario
- Saludos 2.
UNIT 2
El planeta Tierra Contenidos:- La Tierra: características,
movimientos y formas de relieve.
- Las estaciones y sus causas.
- La Tierra y la Luna: fases lunares, eclipses y mareas.
- Capas de la Tierra: geosfera, hidrosfera, atmósfera y biosfera.
- Elaboración de modelos gráficos sencillos.
- Análisis de textos científicos.
- Observación e interpretación de imágenes y esquemas de distinta naturaleza y escala.
UNIT 2
Contenidos:
UNIT 2
Cualidades del sonido: La alturaContenidos:- Elementos del lenguaje
musical que determinan la altura:- Notas
- Escala - Pentagrama - Claves - Tonos y semitonos - Intervalo - Alteraciones - Notas enarmónicas - Escala diatónica- Actividades de autoevaluación, interpretación, creación y audición.
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Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Escuchar textos en CD y
puesta en común de distintos aspectos.
Leer, escribir- Presentación organizada de
las ideas obtenidas de textos.
Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis de
sustantivos extraídos de textos.
- Utilización correcta de la mayúscula.
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Poder realizar intercambios
comunicativos utilizando las expresiones y diálogos trabajados en la unidad- conversaciones telefónicas.
- Entender textos orales de diferentes características acerca de hábitos diarios.
Leer, escribir- Redactar un texto con
ayuda de léxico y de un plan de redacción, sobre sugerencias para el tiempo libre.
- Añadir signos de puntuación a varias frases.
Conocimiento de la lengua Gramática- Completar frases y un
texto con verbos Present Simple affirmative.
- Traducir los adverbios de frecuencia y utilizarlos para construir frases.
- Completar una tabla de pronombres personales y adjetivos posesivos.. Escoger el término adecuado para completar
- El material de clase 2.- Los colores.- Los números del 30 al 60.- Instrucciones de clase.- Expresiones hechas para
comunicar en clase.Fonética
- Las vocales orales: [y], [o], [ ].
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Saludar, presentarse y
presentar a alguien elementalmente.
- Nombrar objetos de la clase y el material escolar personal.
Leer, escribir- Leer y comprender sin
dificultades las instrucciones escritas del libro y un pequeño cómic que recoge las expresiones estudiadas en este nivel.
- Comprender en el lenguaje escrito globalmente lo que se comprende en el lenguaje oral.
Conocimiento de la lengua Gramática- Reconocer el m./ f. y pl. de
los artículos definidos e indefinidos.
Vocabulario- Saludar, presentarse y
presentar a alguien elementalmente.
- Nombrar objetos de la clase y el material escolar personal.
Objetivos de área:- Conocer las características
que diferencian nuestro planeta de otros planetas rocosos.
- Aprender las formas de relieve características de los continentes y de los fondos oceánicos.
- Comprender la relación que hay entre el movimiento orbital de la Tierra, la inclinación de su eje de rotación y la sucesión de estaciones.
- Estudiar los procesos que ocurren debido a los movimientos de la Luna: las fases lunares, las mareas y los eclipses.
- Conocer las capas que componen el planeta Tierra, su composición y su importancia.
- Aprender a obtener información analizando un texto científico.
Objetivos de área:
Objetivos de área:- Conocer las formas de
representación gráfica convencional para la altura del sonido
- Identificar y manejar de forma autónoma en una partitura los distintos elementos de notación relativos a la altura del sonido para el conocimiento y disfrute de la música.
- Leer música en el contexto de las actividades del aula como apoyo a las tareas de audición, interpretación y creación.
- Valorar la importancia de la notación musical como representación del hecho sonoro.
- Reconocer la distribución de tonos y semitonos entre las notas de la escala y analizar intervalos melódicos sencillos.
- Apreciar en la audición de distintas obras musicales el trabajo relativo a la altura del sonido.
- Desarrollar las técnicas de
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Educación literaria- Identificar los principales
recursos estilísticos.
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
una frase. Vocabulario- Utilizar vocabulario
relacionado con hábitos diarios., los días de la semana y los meses del año.
Fonética- Practicar la pronunciación
de la desinencia de la tercera persona del singular.
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
- Contar del 30 al 60 Fonética- Identificar / percibir y
pronunciarlas vocales orales propuestas en el módulo, y pasar de la grafías a los sonidos estudiados.
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
interpretación (vocal, instrumental y de movimiento) y expresión musical, tanto individuales como en grupo.
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO (Ciencias Naturales) Audición:Las cuatro estaciones de Antonio Vivaldi.
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L1 Lengua y L. Castellana L2 Inglés L3 Francés Ciencias Naturales Ciencias Sociales MúsicaUNIT 3
No estamos solos en el mundo.Contenidos:
Escuchar, hablar, conversar- El debate.
Leer, escribir- La sílaba.
Educación literaria- Los géneros literarios, la
narrativa, la lírica y el drama.
Conocimiento de la lengua- El adjetivo calificativo,
concepto, género y número, grado y clase.
UNIT 3
Sport
Contenidos:
Escuchar, hablar, conversar- Pedir y dar información
acerca de los propios hábitos deportivos, así como de las otras personas.
- Preparar una entrevista.
Leer, escribir- Entrevistas a deportistas.
Conocimiento de la lenguaGramática- El Present Simple:
affirmative, interrogative and negative.
- Partículas interrogativas. Vocabulario
- Vocabulario relacionado con el deporte.
- Preposiciones propias de
UNIT 3
Modulo 2
Contenidos:
Escuchar, hablar, conversar- .
Leer, escribir-
Conocimiento de la lengua- El lenguaje.-
UNIT 3
Los seres vivos
Contenidos:- Los seres vivos,
características, funciones vitales y composición.
- La célula, estructura, tipos y funciones.
- Células eucariotas animales y vegetales.
- Niveles de organización de los seres vivos.
- Los cinco reinos.- Las especies y sus
nomenclaturas.- La biodiversidad y su
conservación.
UNIT 3
Contenidos:
UNIT 3
Cualidades del sonido: la duración
Contenidos:- Elementos del lenguaje musical que determinan la duración:
- Figuras.- Silencios.- Compases.- Signos de
prolongación.- `Tempo´.
- Actividades de autoevaluación, interpretación, creación y audición.
-
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Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un
tema ofrecido; defensa de una propuesta; análisis de los argumentos que usan los compañeros.
Leer, escribir- División silábica de forma
oral y escrita de palabras.
Conocimiento de la lengua- Identificación del adjetivo
calificativo y sus grados.
Educación literaria- Análisis de los distintos
géneros literarios e identificación de los mismos en nuestra biblioteca.
expresiones de tiempo. Fonética
- La entonación de las oraciones interrogativas.
Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- Las Olimpiadas.
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Producir textos orales tales
como entrevistas a deportistas, haciendo hincapié en los sujetos de las frases.
Leer, escribir- Producir textos escritos
tales como entrevistas a deportistas, haciendo hincapié en los sujetos de las frases.
- Captar información global y específica en un texto escrito, sobre una estrella del fútbol.
- A partir de las notas, escribir una entrevista con una deportista.
Conocimiento de la lengua Gramática- Trabajar el Present Simple
negative and interrogative y las partículas interrogativas.
Vocabulario- Utilizar vocabulario
deportivo, así como preposiciones incluidas en las expresiones temporales.
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Presentación.
Leer, escribir- Lectura.
Objetivos de área:- Aprender las
características que tiene un ser vivo.
- Conocer las principales sustancias químicas que componen los seres vivos.
- Conocer la estructura de las células, sus tipos y sus funciones.
- Distinguir entre células, animales y vegetales.
- Diferenciar los organismos unicelulares de los pluricelulares, así como los niveles de organización de estos últimos.
- Estudiar las características de los cinco reinos de los seres vivos. Conocer que es una especie y cómo se nombra científicamente.
- Aprender los pasos para utilizar un microscopio y realizar preparaciones para su observación.
Objetivos de área:Objetivos de área:
- Conocer las formas de representación gráfica convencional para la duración del sonido.
- Identificar y manejar de forma autónoma en una partitura los distintos elementos de notación relativos a la duración del sonido para el conocimiento y disfrute de la música.
- Leer música en el contexto de las actividades del aula como apoyo a las tareas de audición, interpretación y creación.
- Valorar la importancia de la notación musical como representación del hecho sonoro.
- Reconocer e interpretar esquemas rítmicos sencillos.
- Apreciar en la audición de distintas obras musicales el trabajo relativo a la duración del sonido.
- Desarrollar las técnicas de interpretación (vocal, instrumental y de
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TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
Fonética- Practicar la entonación de
las oraciones interrogativas.
Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- Establecer una reflexión
sociocultural sobre un tema universal: las Olimpiadas.
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO TAREA DEL CURRICULUM
INTEGRADOTAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
movimiento) y expresión musical, tanto individuales como en grupo.
TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO
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L1 Lengua y L. Castellana L2 Inglés L3 Francés Ciencias Naturales Ciencias Sociales MúsicaUNIT 4
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El debate.
Leer, escribir- La sílaba.
Educación literaria- Los géneros literarios, la
narrativa, la lírica y el drama..
Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un Leer, escribir- División silábica de forma
oral y escrita de palabras.Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis.
Educación literaria- Identificar los principales.-
UNIT 4
Around the world
Contenidos:
Escuchar, hablar, conversar- El debate.
Leer, escribir- La sílaba.
Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un.
Leer, escribir- División silábica de forma
oral y escrita de palabras.Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis.
Educación literaria- Identificar los principales.-
UNIT 4
Modulo 3
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El debate.
Leer, escribir- La sílaba.
Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un Leer, escribir- División silábica de forma
oral y escrita de palabras.Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis.
Educación literaria- Identificar los principales.-
UNIT 4
Los vertebrados
Contenidos:
Objetivos de área:
UNIT 4
Contenidos:
Objetivos de área:
UNIT 4
Cualidades del sonido: la intensidad
Contenidos:
Objetivos de área:
L1 Lengua y L. Castellana L2 Inglés L3 Francés Ciencias Naturales Ciencias Sociales Música
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UNIT 5
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El debate.
Leer, escribir- La sílaba.
Educación literaria- Los géneros literarios, la
narrativa, la lírica y el drama..
Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un
tema ofrecido; defensa de.
Leer, escribir- División silábica de forma
oral y escrita de palabras.Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis.
Educación literaria- Identificar los principales.-
UNIT 5
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El debate.
Leer, escribir- La sílaba.
Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un
tema ofrecido; defensa de.
Leer, escribir- División silábica de forma
oral y escrita de palabras.Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis.
Educación literaria- Identificar los principales.-
UNIT 5
Modulo 4
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El debate.
Leer, escribir- La sílaba.
Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un
tema ofrecido; defensa de.
Leer, escribir- División silábica de forma
oral y escrita de palabras.Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis.
Educación literaria- Identificar los principales.-
UNIT 5
Los animales invertebrados
Contenidos:
Objetivos de área:
UNIT 5
Contenidos:
Objetivos de área:
UNIT 5
Cualidades del sonido: el timbre
Contenidos:
Objetivos de área:
L1 Lengua y L. Castellana L2 Inglés L3 Francés Ciencias Naturales Ciencias Sociales MúsicaUNIT 6 UNIT 6 UNIT 6 UNIT 6 UNIT 6 UNIT 6
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Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El debate.
Leer, escribir- La sílaba.
Educación literaria- Los géneros literarios, la
narrativa, la lírica y el drama..
Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un
tema ofrecido; defensa de una propuesta; análisis de los argumentos que usan los compañeros.
Leer, escribir- División silábica de forma
oral y escrita de palabras.Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis.
Educación literaria- Identificar los principales.-
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El debate.
Leer, escribir- La sílaba.
-
Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,
Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un
tema ofrecido; defensa de una propuesta; análisis de los argumentos que usan los compañeros.
Leer, escribir- División silábica de forma
oral y escrita de palabras.Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis.
Educación literaria- Identificar los principales.-
Modulo 5
Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El debate.
Leer, escribir- La sílaba.
Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un
tema ofrecido; defensa de una propuesta; análisis de los argumentos que usan los compañeros.
Leer, escribir- División silábica de forma
oral y escrita de palabras.Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis.
Educación literaria- Identificar los principales.-
Las plantas y los hongos.
Contenidos:
Objetivos de área:
Contenidos:
Objetivos de área:
La organización del sonido: ritmo, melodía y textura.
Contenidos:
Objetivos de área:
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