El conocimiento de una unidad léxica es un proceso cognitivo se aprende no solo la forma y el significado sino también una intrigada red de relaciones entre unidad y palabra así como de su uso.
El aprendizaje del vocabulario no es algo inmediato, sino que se hace de forma gradual y su adquisición implica en tres procesos diferentes
Entrada o input, almacenamiento y recuperación.En primer lugar, las palabras se escriben en la memoria a corto plazo.
Después la información se almacena en campos semánticos con referencias y asociaciones. Al ultimo buscamos y recuperamos las palabras de nuestro léxico mental en especifico.
Aunque aprender un léxico es un proceso que nunca termina, que no se puede enseñar todo y no existe un método único para llevar un aprendizaje sistemático del léxico que permita el desarrollo de la competencia y que supone conocer una unidad léxica. Este
conocimiento implica:
-SER CAPACES DE PRONUNCIARLA-SER CAPACES DE ESCRIBIRLAS CORRECTAMENTE.
-SER CAPACES DE RECONOCERLA AL OIRLA O AL VERLA ESCRITA
-SABER COMO FUNCIONA GRAMATICALMENTE.-CONOCER EL SIGNIFICADO DENOTADO
-SABER QUE INFORMACION CULTURAL TRANSMITE Y SUS USOS METAFORICOS.
-SABER UTILIZARLA DE FORMA APROPIADA EN EL CONTEXTO.
-CONOCER COMO SE RELACIONA CON OTRAS PALABRAS QUE PODRIAN HABER APARECIDO EN SU
LUGAR (RELACIONES PARADIGMATICAS).-CONOCER COMO SE COMBINA CON OTRAS PALABRAS
(RELACIONES SINTAGMATICAS).
FORMAFORM
A LENG
UA ORAL
• ¿COMO SUENA?• ¿COMO SE PRONUNCIA?
LENGUA
ESCRITA
• ¿COMO SE ESCRIBE?
ESTRUCTU
RA INTER
NA
• QUE PARTES SE RECONOCEN DE ELLA?• ¿QUE PARTES SON NECESARIAS PARA EXPRESAR
EL SIGNIFICADO?
SIGNIFICADOFORM
A Y SIGNIFICAD
O
• ¿QUE SIGNIFICADO SEÑALA LA FORMA DE LA PALABRA?• ¿QUE FORMA DE LA PALABRA PUEDE USARSE PARA
EXPRESAR EL SIGNIFICADO?
CONCEPTO
Y REFERENTE
• ¿QUE UNIDADES PUEDEN REFERIR A ESTE CONCEPTO?
ASOCIACIONES
• ¿QUE OTRAS PALABRAS NOS HACE RECORDAR?• ¿QUE OTRAS PALABRAS PODRIA USAR EN SU LUGAR?
USO
FUNCIONES
GRAMATICALES
• EN QUE ESTRUCTURAS PODRIA APARECER?• EN QUE ESTRUCTURAS SE DEBE USAR?
COLOCACIONES
• QUE OTRAS PALABRASO TIPOS DE PALABRASAPARECEN CON ELLA?
• QUE OTRAS PALABRAS PUEDEN USARSE CON ELLAS?
RESTRICCIONES DE USO (REGIST
RO, FRECUENCIA)
• ¿DONDE, CUANDO, CON QUE FRECUENCIA SE PUEDE ENCONTRAR ESA PALABRA?
• ¿DONDE, CUANDO, CON QUE FRECUENCIA SE PUEDE USAR?• ¿EN QUE SITUACIONESPUEDE USAR ESA PALABRA?