Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
1
3.- Elementos de la forma, color, sintaxis de la imagen y campo visual
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
2
1.- ELEMENTOS DE LA FORMA
Punto, línea, plano, figura
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
3
Tipos de línea
• Línea= Sucesión de puntos• Rectas
– Horizontal– Vertical– Diagonal– Quebrada (zig-zag)
• Curvas– Abiertas– Cerradas
• Mixtas
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
4
Planos y figuras• Plano= Sucesión de líneas
– Rectos– Curvos o alabeados– Mixtos
• Figuras regulares– Cuadrados y rectángulos– Triángulos: Equilátero, isósceles, escaleno– Círculos, elipses, óvalos, ovoides, etc.– Otras: Hexágonos, heptágonos…trapecios, rombos,
etc.
• Figuras irregulares
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
5
2.- EL COLOR
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
6
Color: Dimensiones del color
• Matiz o croma: El color como tal: verde, rojo, azul, etc.
• Saturación: Pureza del color (de la pureza total al agrisamiento)
• Brillo: Tono de la imagen (de la luz a la oscuridad)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
7
Matiz
Matiz o croma se refiere a la denominación del color. Aquí tenemos
tres matices distintos: rosa, verde y violeta.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
8
Saturación:
El cuadrado amarillo de nuestra izquierda está muy saturado (mucha pureza de color). El del centro en cambio está menos saturado, al estar
más mezclado con blanco. El de nuestra izquierda también está pobremente saturado, al estar muy cercano al gris
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
9
Brillo
El cuadrado de nuestra derecha es mucho más brillante que el de la
izquierda. Es por tanto más luminoso
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
10
Color
• Primarios luz (suma da luz blanca)– Verde– Azul– Rojo
• Primarios materia (suma de gris muy oscuro)– Amarillo– Cyan– Magenta
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
11
Primarios luz
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
12
Color (materia)• Primarios
–Amarillo
–Cyan (celeste)
–Magenta
• Secundarios (suma de 2 primarios)
–Verde
–Naranja
–Violeta
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
13
Colores fríos y cálidos
• Calidos: Rojos, amarillos, naranjas
• Fríos: Azules
• Generalmente fríos (pueden calentarse si tienen mucho rojo o amarillo en la mezcla): Verdes y violetas
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
14
Colores terciarios:
• Mezcla de los secundarios entre sí
• Cuando mezclamos dos colores secundarios que contienen un mismo primario (por ejemplo violeta y verde, que ambos contienen azul) resulta un color terciario en el que domina el primario común (en este caso un azul terciario)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
15
Colores fríos y cálidos (temperatura del color)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
16
Calidos y frios
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
17
Valor perceptivo de los colores
• Cálidos: Normalmente se ven más grandes y más cerca. Se “expanden”
• Fríos: Normalmente tienden a verse más pequeños y más lejos. Normalmente se “contraen”
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
18
Calidos tienden a verse más cerca y parecen ligeramente mayores
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
19
Uso de cálidos en primer término para reforzar sensación de
espacioEl puente de Arles
por van Gogh(observar qué diferencia de
color hay entre la interpretación artística y la realidad del puente
reconstruido)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
20
Ejemplo de cómo cuando todo es cálido, se invierte la sensación de
espacio y lo frío se ve más cerca. Es
porque entonces lo frío adquiere un mayor peso
visual
EN ARTE SIEMPRE HAY EXCEPCIONES
El chico azul, por Gainsborough
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
21
Los colores más saturados también tienden a verse más, más cerca y
ligeramente mayores
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
22
Interacción del color:Colores complementarios
Cada color primario tiene un complementario, que es el que se hace
mezclando los otros dos primarios
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
23
Interacción del color: colores complementarios
Cada color secundario tiene un complementario, que es el primario
que no interviene en su mezcla
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
24
Complementarios
Rojo Amarillo+ azul= verde
Azul Rojo+Amarillo= Naranja
Amarillo Rojo+Azul=Violeta
Negro Blanco
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
25
Interacciónes del color:contraste simultaneo
• Cuando están unos junto a otros, los colores interaccionan entre sí.
• Si están próximos dos complementarios (por ejemplo amarillo y violeta) se refuerzan mutuamente. Lo mismo ocurre con colores muy diferentes, o con grados de saturación o brillo distintos
• Cuando están juntos dos colores próximos en el circulo cromático, suelen competir anulándose y distorsionando nuestra percepción del matiz.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
26
Contraste simultáneo de colores
El rojo que se sitúa junto a su complementario (verde) parece ser más claro y rojo que el que hemos situado sobre el salmón claro, que parece más oscuro y
menos rojo.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
27
Un color primario junto a otro se ve como separado. Sin embargo si introducimos entre ellos el secundario resultante de su mezcla, tiende a verse como una
gradación. Establecemos así un “puente” entre ambos.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
28
En esta obra de Matisse podemos fijarnos en el mantel, y ver cómo se pasa del rojo al azul usando tonos intermedios (“puentes”) que sirven
de transición y le dan unidad a muchos colores distintos
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
29
Los cálidos, además, tienden a verse como llenos de luz
Los fríos, en cambio, suelen relacionarse con la sombra
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
30
Uso del contraste simultaneo para dar sensación de volumen
Retrato de Matisse
por Derain
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
31
Uso del contraste simultáneo para dar sensación de espacio
El cuadro de la derecha ha sido alterado, y hemos llenado de tonos amarillentos todo el campo gráfico. Parece que tiene menos profundidad, y
que el amarillo del cielo es menos intenso.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
32
Uso del contraste simultaneo para dar sensación de espacio
Obra de Nolde
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
33
ARMONÍAS ELEMENTALES
• Tonales: predominio de un color: todos tienen un poco de ese color.
• De contraste: los colores son complementarios y se equilibran entre sí
• Basadas en combinaciones: Por ejemplo pares de complementarios
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
34
Gama tonal
Predominio de tonos cálidos, y en especial de amarillosGirasoles, por Vicent van Gogh
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
35
Gama tonal
Predominio de tonos fríos, y en especial de azulesAlmendro, por Vicent van Gogh
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
36
Armonía de contraste
Están presentes todos los colores primarios, y entre ellos se equilibran armónicamente. Pueden estar presentes también secundarios, terciarios, etc.
Obra de Matisse
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
37
Armonía por pares de complementarios
Dominan la gama un color y su complementario (o sea, en realidad los tres primarios). Puede haber otros
colores.
Amarillo y violeta (complementarios) dominan en “el segador” de Van Gogh
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
38
Armonía por pares de complementarios
Dominan la gama un color y su complementario (o sea, en realidad los tres primarios). Puede haber otros colores.
Amarillo y violeta (complementarios) dominan en este cuadro de Rothko
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
39
Juegos blanco y negro
“Imagen del tiempo”, por Emilio Vedova
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
40
Los colores transmiten sensaciones y significados:
• Los colores pueden operar sobre nuestra percepción y nuestro ánimo. No sólo nos llama más la atención el rojo y lo vemos “más cerca” que el azul, sino que una habitación pintada de rojo nos resultará menos tranquilizadora que una de azul.
• Además los colores suelen tener asociados significados simbólicos. Esto es cultural, depende de cada cultura. Por ejemplo el negro es nuestro color de luto, en tanto en la India lo es el blanco.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
41
Valor psicológico del colorComo el rojo se ve antes y llama la atención, es el elegido como color de stop en el semáforo, o para las señales de peligro/prohibido
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
42
Valor simbólico del color
Cada cultura atribuye un valor simbólico a sus colores. Para Occidente el blanco es símbolo de pureza: por eso las novias van de blanco. La imagen de la novia judía es totalmente distinta, por ejemplo.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
43
Valor simbólico del color
Cada cultura atribuye un valor simbólico a sus colores. Para Occidente el blanco es también símbolo de la paz. Picasso realizo varias obras con palomas blancas para representar esta idea.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
44
Valor cultural del color: La simbología
de los colores
cambia de una cultura a
otra. Frente a
nuestras costumbres, en la India el blanco es un color de luto, como
vemos en estas mujeres viudas
ataviadas de blanco
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
45
3.- Peso Visual
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
46
Peso visual
Es la capacidad que tiene un elemento visual para captar la
atención del espectador
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
47
Factores que influyen en el peso visual
• Forma
• Tamaño/cantidad
• Color
• Contraste
• Lo excepcional/ lo especialmente atractivo
• Situación en el campo visual o gráfico
• Ritmo interno/movimiento
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
48
Peso visual: La forma
• Lo vertical parece pesar más que lo horizontal (recordemos que intuitivamente se veía más grande)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
49
Peso visual: La forma
• Las formas regulares tienden a poseer más peso que las irregulares
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
50
Peso visual: Tamaño
• Tiene habitualmente más peso lo mayor
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
51
Peso visual: Tamaño/cantidad
• Tiene habitualmente más peso lo que posee mayor número de elementos o es más complejo
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
52
Peso visual: Color• Tiene habitualmente
más peso lo que posee colores más cálidos, o más brillantes, o más saturados
Saturación Brillo
Calido
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
53
Peso visual: Contraste. Tiende a pesar más lo que presenta mayor contraste
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
54
Peso visual: lo excepcional
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
55
Peso visual: lo excepcional
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
56
Peso visual: lo excepcional
Bañistas, por Derain
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
57
Peso visual: lo excepcional
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
58
Peso visual: lo excepcional
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
59
Peso visual: lo excepcional
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
60
Peso visual: lo excepcional
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
61
Peso visual: lo especialmente atractivo
Los ojos de Sharbat Gula, una humilde
muchacha de un campo de
refugiados de Pakistán, dieron la vuelta al mundo en
1985. El atractivo de esta mirada da a la zona de los ojos un peso inmenso, que
hace que se constituyan en dos
puntos focales.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
62
Peso visual: situación en el campo gráfico
Obra de Friedrich
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
63
Peso visual: situación en el campo gráfico
La balsa de Medusa, por
Gericault
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
64
Peso visual: situación en el campo gráfico
Ad Parnassum. Por Paul Klee
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
65
Peso visual: situación en el campo gráfico
Muerte y Vida, por Klimt
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
66
Peso visual: Ritmo interno,
movimiento
La Trinidad, por el Greco
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
67
4.- SINTAXIS DE LA IMAGEN
FORMAS DINÁMICAS, RITMOS, COMPOSICIÓN
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
68
4A) Equilibrio y dinamismo de la forma
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
69
El equilibrio es una necesidad humana
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
70
Concepto de eje sentido:Establecemos inconscientemente una
especie de “eje” vertical (ortogonal al suelo) sobre cada forma, con arreglo al cual
establecemos su equilibrio. Le llamamos eje sentido
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
71
El “eje sentido” nos permite comprender cómo las formas se alejan de lo vertical y
adquieren dinamismo, tensión, etc
En el caso de las dos formas rojas, su eje sentido está claramente desequilibrado. Por eso las percibimos
como dinámicas. El rombo celeste es similar al rojo, pero es posible establecer un eje sentido ortogonal
convincente y esto le da mucho equilibrio.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
72
También percibimos el equilibrio de nuestros cuerpos con respecto al eje
sentido
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
73
En este dibujo de Miguel Ángel, podemos observar cómo el eje sentido se separa de la vertical y dinamiza la figura
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
74
Dinámica de las formas: rectángulo
Carácter estático y equilibrado. Poca o ninguna tensión: predominio de las dimensiones verticales y horizontales.
El rectángulo horizontal tiene un predominio de las horizontales sobre las verticales, por lo que es aún más reposado que el otro
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
75
Dinámica de las formas. Un caso especial: el rectángulo áureo
Expresado matemáticamente:
A esta razón, que
cumple la propiedad, se le denomina razón áurea o
número dorado.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
76
Dinámica de las formas. Un caso especial: el rectángulo áureo
El número áureo, también denominado “número de oro”, “número dorado”, “sección áurea”, “razón
áurea”, “razón dorada”, “media áurea”, “divina proporción”, representado por la letra griega Φ (fi) (en honor al escultor griego Fidias), es el número
irracional:
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
77
Dinámica de las formas. Un caso especial: el rectángulo áureo
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
78
Dinámica de las formas: cuadrado
Carácter equilibrado. Pero posee tensión interna. Al ser los cuatro lados idénticos, sin que ninguno destaque, se produce tensión visual ente ellos.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
79
Dinámica de las formas: círculo
Carácter muy dinámico: es una curva cerrada que produce un movimiento sin fin. Pero es equilibrado,
pues establecemos rápidamente su eje sentido
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
80
Dinamica de las formas: curvas cerradas
Su equilibrio va a depender directamente del de sus eje sentidos. Siempre son dinámicas
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
81
Dinámica de las formas: triángulos
• Tres tipos elementales de triángulo:1. Equilatero: Todos los lados son iguales2. Isosceles: Dos lados son iguales 3. Escaleno: Ningún lado es igual
1 2 3
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
82
Dinámica de las formas: triángulo equilatero
• Equilibrio total: Eje sentido central y simétrico. Si está apoyado sobre uno de los lados, el equilibrios es muy firme
• Cierto dinamismo (forma de flecha)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
83
Dinámica de las formas: triángulo isosceles
• Si el eje sentido está vertical es muy equilibrado porque el eje sentido funciona igual que en el equilátero: vertical y simétrico. Dinamismo claro hacia el vértice compartido por los dos lados iguales (flecha)
• Si el eje sentido no es vertical, entonces se vuelve bastante dinámico (según vaya el eje sentdio)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
84
Dinámica de las formas: triángulo escaleno
• Es el más dinámico de los tres, porque el eje sentido no es nunca vertical
• Su dinamismo varía según sea un lado u otro el dominante
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
85
Dinámica de las formas: El caso especial del triángulo rectángulo
• El triángulo rectángulo es un tipo de triángulo (escaleno o isósceles) que tiene uno de los vértices en angulo recto
• Cuando apoya en uno de los lados que forman el ángulo recto, es enórmemente equilibrado, porque su otro lado queda vertical.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
86
Dinámica de las formas: triángulos
• Cuando los triángulos no apoyan ningún lado sobre la horizontal, sean equiláteros(1), isósceles (2) o escaleno (3), se incrementa su tensión y pueden perder el equilibrio
1
23
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
87
Lo mismo ocurre con cualquier otra forma (excepto el círculo, que siempre
tiene un eje sentido vertical)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
88
Otros factores que proporcionan tensión son:
• La falta de regularidad: Es más tenso lo más irregular.
• La separación de los ejes verticales y horizontales
• Los cambios de ritmo: En la fila de arriba, el ritmo es continuo y no produce tensión. En la de abajo, el ritmo es discontinuo y sí produce tensión
• La separación del centro de la composición o de cualquier zona o eje de equilibrio
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
89
Conclusión: Dependiendo de su tipología y de la posición de su eje sentido, las formas nos
parecen más o menos dinámicas y equilibradas
Las formas además pueden ser influidas en su dinamismo por el color, ubicación en el campo visual o gráfico, etc.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
90
Estos contrastes ocurren con cualquier tipo de representación o figura
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
91
Diferentes ejes sentidos y diferentes formas transmiten diferentes sensación de equilibrio y dinamismo
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
92
LA FORMA DE LOS SOPORTES GRÁFICOS: EL FORMATO
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
93
FORMATO HORIZONTAL: El nacimiento de Venus, por Boticelli
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
94
FORMATO VERTICAL: La Virgen con el
Niño, sostenido por un ángel. Por
Boticelli
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
95
“TONDO” (FORMATO CIRCULAR): Virgen del Magnificat, por Boticelli
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
96
FORMATO CUADRADO: Interpretación de una obra de Boticelli usando un formato cuadrado
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
97
Cualquier superficie sirve de soporte para una imagen, por lo que los tipos de formatos son infinitos. Pero a pesar de
ejemplos como el de la fotografía, los formatos más comunes actualmente son los rectangulares.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
98
Además hay formatos mixtos, en los que se combinan diferentes
formatos entre sí
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
99
Formatos múltiples, como los populares polípticos
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
100
Y formatos que se subdividen para formar a su vez otros formatos
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
101
4b) RITMOS INTERNOS. REPRESENTACIÓN DEL
MOVIMIENTO
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
102
Podemos definir como ritmo interno a las líneas (imaginarias) que resumen la
estructura y el dinamismo de una forma:
Dibujos de Miguel Ángel
(siglo XVI)
Podemos además inscribir el Crucificado en
ua forma más general, en este caso un triángulo
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
103
El ritmo interno es responsable de la
sensación dinámica de las formas, de su sensación de
movimiento aparente
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
104
En esta obra de Friedrich, la mujer
tiene un ritmo interno muy poco dinámico: vertical.
No transmite sensación de
movimiento, sino de calma
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
105
En esta obra de el Greco, las figuras tienen
ritmos diagonales, y
entre sí se relacionan por
una mirada también
diagonal. Por eso resulta una
obra muy dinámica.
Además, vemos como aparece una especie de triangulo al unir ambas figuras
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
106
Cuanto más dinámico sea el ritmo interno de las figuras, o la
forma en que parecen estar inscritas, más dinámica será la
obra
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
107
¿Cómo representar el movimiento?- La instantánea: Si tomas una fotografía a una persona moviéndose
–una instantánea- parece que está quieta; como congelada. Por eso, el limitarse a copiar un instante del movimiento no es suficiente. Tienes que utilizar una o varias de las siguientes posibilidades.
- Ritmos internos: Lo que representamos tiene ritmos internos dinámicos.
- Posturas simultaneas: La obra representa a la vez varias fases del movimiento: varios momentos del movimiento. Por ejemplo, el Discóbolo de Mirón, representa varias fases del lanzamiento del disco.
- Ráfagas y estelas: La figura al moverse va dejando una especie de estela detrás, por donde ha pasado. Es lo mismo que cuando una ráfaga imitando el recorrido de un rayo, o de un disparo parecen representarlos. Son procedimientos muy frecuentes en el cómic o el cine de animación. Se los conoce normalmente como lineas cinéticas.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
108
La instantánea (no es suficiente, tiene que estar acompañada de un buen ritmo interno)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
109
La instantánea (no es suficiente, tiene que estar acompañada de un buen ritmo interno)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
110
Posturas simultaneas: Varias fases del movimiento
Discóbolo de Mirón. En esta escultura están
representadas varias fases distintas del lanzamiento de
disco
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
111
Posturas simultaneas: Varias fases del movimiento
Obra de Carlo Carra
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
112
Lineas cinéticas, estelas y rastros
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
113
Lineas cinéticas, estelas y rastros
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
114
Lineas cinéticas, estelas y rastros
Formas únicas de continuidad en el
espacio, por Boccioni
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
115
Mezcla de posturas simultáneas y líneas cinéticas
Dinamismo de perro con correa, obra de Balla de
1912
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
116
4c.- La composición
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
117
Las imágenes normalmente
están formadas por
muchos elementos.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
118
Ya sabemos que el
equilibrio es una necesidad
humana.
Normalmente preferimos que
todos esos elementos estén
dispuestos de modo que al final
queden compensados
entre ellos
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
119
Al disponer los elementos de la imagen para que entre ellos se
compensen y para que todo tenga todo una cierta unidadlo que hacemos es crear una
COMPOSICION EQUILIBRADA
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
120
Existen algunas reglas básicas de composición
Están basadas normalmente en la ley de la balanza
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
121
Ley de la balanza
Cuando situamos el mismo peso a ambos lados de una balanza, ésta queda equilibrada.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
122
Cuando hablamos de peso en el mundo de las imágenes, nos
referimos a peso visual
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
123
La balanza se puede equilibrar de dos maneras:
• Con pesos idénticos a ambos lados:– Composición simétrica, o clásica, o estática
• Con pesos desiguales a ambos lados:– Composición dinámica o asimétrica
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
124
El equilibrio más elemental es el basado en la simetría pura, en que ambos lados son idénticos (con lo
que tienen pesos visuales idénticos)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
125
A la composición basada en la simetría la llamamos
COMPOSICIÓN SIMÉTRICA. TAMBIÉN COMPOSICIÓN CLÁSICA.
Es posible también llamarla composición estática (aunque sus
elementos puedan ser muy dinámicos)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
126
Composición artística por simetria axial
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
127
Composición artística por simetria axial
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
128
Composición simétrica, con situación de punto focal en el centro de la composición,
donde convergen las líneas de fuga
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
129
Composición simétrica, con situación de punto focal en el centro de la composición,
donde convergen las líneas de fuga
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
130
Composición artística por simetría radial
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
131
Aspectos importantes de la composición simétrica (también
llamada Clásica)
• Muy equilibrada y perfecta
• Relativamente sencilla
• Monótona, a veces aburrida
• A veces excesivamente estática
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
132
Pero la mayoría de la imágenes no son perfectamente simétricas
Sus creadores usan la balanza de modo asimétrico…
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
133
Para equilibrar una balanza no es necesario que todos los pesos sean iguales: se pueden
tener pesos desiguales pero a diferente distancia del centro
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
134
También es posible que tener pesos
muy diferentes pero que entre sí se
equilibren:
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
135
Ejemplos de composición dinámica: pesos desiguales equilibrados con distancias distintas al
eje medio del formato
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
136
Ejemplos de composición dinámica: pesos desiguales a lados pero equilibrados entre sí
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
137
Composición dinámica: Pesos desiguales a ambos lados del eje pero equilibrados entre
sí
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
138
Composición dinámica: Pesos desiguales a ambos lados del eje pero equilibrados entre
sí
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
139
Composición dinámica: Pesos desiguales a ambos lados del eje pero equilibrados entre
sí
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
140
En toda composición, pero especialmente en la asimétrica, es preciso además tener en cuenta el
distinto peso de cada cuadrante visual Solemos atribuir
más importancia a lo que parece en
el cuadrante superior de
nuestra derecha. Ahí todo pesa
más. En el inferior de nuestra
izquierda, casi no pesan las cosas
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
141
Composición dinámicaEl lado del cuadro que
queda a nuestra izquierda siempre puede soportar mucho más peso que el
que queda a nuestra derecha. En este cuadro de Friedrich hay dos mujeres frente a un hombre en el punto focal y además dos barcos a nuestra izquierda
frente a ninguno a la derecha
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
142
Composición dinámica
Para contrapesar la gran cantidad de peso visual que hay en el lado izquierdo es suficiente con la Virgen y el Niño en el derecho, porque este lado “pesa” más que el otro, y también por el mayor
peso del color claro de la Virgen y el Niño (que
funcionan como puntos focales)y de su altura respecto a la base del
formato
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
143
Composición dinámica
El cuadrante inferior de nuestra izquierda soporta una cantidad enorme de peso, en tanto el superior
de la derecha apenas tiene nada. En este cuadro de
Murillo se ve muy bien que la balanza en las imágenes
funciona de una manera muy especial.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
144
Composición dinámica: Vemos muy bien cómo el punto focal (la manzana roja), que es el que más pesa de toda la
composición, está situado también a nuestra izquierda. Incluso hay más naranjas en el lado izquierdo que en el derecho
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
145
Composición dinámica: Con mucho más peso en el lado de nuestra izquierda. Es muy interesante ver cómo lo
que se destaca, está en el cuadrante superior derecho. Attribuimos inconscientemente más importancia a lo que
aparece en él.
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
146
Otros aspectos de la composición:
• Es frecuente usar composiciones con ritmos internos en diagonal, línea quebrada o líneas curvas cuando queremos más dinamismo
• Del mismo modo, es frecuente utilizar composiciones en las que predomina lo horizontal para dar sensación de reposo, de placidez
• O la vertical muy exagerada para acentuar la espiritualidad de una obra…
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
147
Ejemplo de composición en diagonal:
La Crucifixión de San Pedro,
por Caravaggio
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
148
Ejemplo de composición circular: La Danza, por Matisse
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
149
Ejemplo de composición en la que predomina lo horizontal intencionadamente. “Monje a la orilla del mar”, por Friedrich
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
150
Ejemplo de obra en la que se acentúa lo
horizontal para hacer más espiritual la
composición: “La Resurrección”por
el Greco
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
151
Para saber más:
• Dondis, D.A. (2003) “La sintaxis de la imagen”. Barcelona, Gustavo Gili.
• Arnheim, Rudolf “Arte y percepción visual”. Madrid, Alianza Editorial
• Arnheim, Rudolf “El poder del centro”. Madrid, Alianza Editorial
• Página web del CNICE, recursos para EPV (para los alumnos)
Universidad de Huelva José Pedro Aznárez López
152
Si quieres saber más sobre la sección aurea y sobre la
proporción:
• http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_%C3%A1ureo
• Ghyca, Matila (1983) “Estética de lasproporciones en la naturaleza y en las artes”. Barcelona, Poseidon
• DVD o VIDEO de “Donald en el país de las matemáticas”