Universidad laica “ELOY ALFARO” De
Manabí Extensión – Chone
Facultad de Enfermería
Quinto Semestre “A”
MODULO DEL USO DE LAS TICS
LIC. DANIELA VERA VELEZ
Trabajo en Clases
Integrantes:
Moreira Delgado Tania Carolina
Parraga Ganchozo Jahaira Elizabeth
Fecha: lunes, 06 de octubre de 2014
(martinez, 2003). Martínez cita en su libro que la brecha digital es el reflejo de
una condición de subdesarrollo humano, en donde los aspectos culturales y
sociales transcienden a lo tecnológico. Esto no significa que la tecnología
aplicada en la dimensión y entornos adecuados no contribuya al desarrollo.
El potencial de la tecnología como vehículo hacia el bienestar social es real,
pero el reto será armonizar la función de la tecnología de acuerdo con un
desarrollo para fortalecer valores humanos con dignidad y honor.
La reducción de la brecha digital y su relación directa y su desarrollo
comunitario sostenible se hace patente cuando todos los protagonistas
adoptan una actitud de aprendizaje que requiere de reflexión y acción en
todas las etapas del proceso.
En este marco de referencia, los usuarios de la infraestructura y programas
implantados desarrollan un sentido de pertenencia y ellos mismos definen el
rumbo y el avance de su comunidad hacia un mejor nivel de bienestar social,
moral e intelectual.
Uno de los objetivos de este libro es contribuir a concientizar al lector sobre
la importancia de la reducción de la brecha digital distinguiendo los mitos
de las realidades que existen.
El acceso a la información y al conocimiento para lograr el mejoramiento de
la calidad de vida representa un estímulo y una oportunidad para que los
países pobres y en desarrollo puedan brincar la brecha digital. Se hace
necesario entonces el diseño en instrumentación de “puentes digitales” que
permitan vencer la brecha cuya magnitud avanza al ritmo vertiginoso de la
tecnología.
(SILVA, 2002). Silva cita en su libro que se analizan las políticas y
programas públicos asociados a las tecnologías de la información y las
comunicaciones (TIC) en América Latina y el Caribe, con énfasis en las
iniciativas de universalización del acceso a internet. En particular, se
entregan elementos de diagnóstico relativo a la brecha digital. Se analizan
las estrategias nacionales para la sociedad de la información y se caracteriza
el estado de avance en materias de gobierno electrónico. También se
desarrolla una revisión de las principales experiencias nacionales de
informatización de las escuelas públicas y de instalación de telecentros
comunitarios en localización socialmente excluidas. En este último ámbito.
Se estudian algunas experiencias con mayor profundidad, en orden a
identificar buenas prácticas, y se proponen recomendaciones para el diseño
de políticas y programas.
(tello, 2007). Es deseable alcanzar una sociedad del conocimiento donde la
inclusión de los individuos en la generación de conocimiento sea total, que
las sociedades del conocimiento sean fuentes de desarrollo para todos, y
sobre todo para los países menos adelantados. El presente artículo tiene
como propósito analizar el papel de la brecha digital y la brecha cognitiva en
las sociedades del conocimiento como causales de la exclusión de las
empresas e individuos en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación (TIC) en México.
En consecuencia, hoy encontramos una nueva forma de exclusión,
denominada "brecha digital", capaz de ampliar el abismo que separa a las
regiones y a los países (brecha digital internacional) y a los grupos de
ciudadanos de una sociedad (brecha digital doméstica). La brecha cognitiva
pone de manifiesto el potencial de exclusión que pueden conllevar las
sociedades del conocimiento, cuando su desarrollo se limita a promover una
economía del conocimiento.
Asimismo, el trabajo aporta cifras de la brecha digital en México, tanto en
los hogares como en las empresas, a fin de poner de manifiesto que existe un
acceso desigual entre las zonas geográficas del país, que no sólo depende de
la infraestructura disponible, sino de las habilidades de la población para
utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
(bouza, 2003). Los procesos globalizadores o mundializadores que
acompañan y son acelerados por esa sociedad de la información (pero que
existían antes de ella, aunque la sociedad de la información los ha redefinido
sobre una nueva base física vinculada al flujo instantáneo de información)
pueden ser clasificados y analizados desde diversos paradigmas, porque la
mundialización es un hecho complejo y poliédrico que alude a cosas diversas
que cambian con diversa intensidad. Me gusta citar a Ferdinand Tönnies
cuando aludo a esto, porque él lo explicó con gran claridad sociológica hace
ya muchos años, y en su explicación mezcló la prensa, la Opinión Pública, el
mercado mundial y el gobierno mundial: un proceso total como el que hemos
visto ahora desplegarse tras los atentados del 11−S. En este sentido, las
previsiones de Tönnies sí han empezado a cumplirse de forma radical. Voy a
detenerme aquí, en estas palabras de Tönnies, porque él está aludiendo a un
proceso de mundialización propulsado por la prensa, una prensa que
configura de forma fuerte a la Opinión Pública (esa "fuerza extraña", dice en
ese mismo párrafo) y que puede ser, interpretando sus palabras en su
vertiente más moral, una oscura amenaza para la autonomía humana y
para la democracia. Esta idea, que de alguna forma enuncian también Mill o
Tocqueville, entre otros, va a estar presente en toda la teoría y la práctica de
la Mass Communication Research, cuya evolución tiene mucho que ver, en
diversos momentos de su historia, con el catastrofismo decimonónico
proyectado sobre el siglo XX y el siglo XXI.
Bibliografía bouza, f. (2003). la brecha digital .
martinez, a. s.-e. (2003). la brecha digital: mitos y realidades . En a. s.-e. martinez, la brecha
digital: mitos y realidades .
SILVA, P. V.-A. (2002). estrategias, programas y estrategia de superacion de la brecha digital y
universalizacion del acceso a las nuevas tecnologias de informacion y comunicacion
(TIC). un panorama regional . En P. V.-A. SILVA, estrategias, programas y estrategia de
superacion de la brecha digital y universalizacion del acceso a las nuevas tecnologias
de informacion y comunicacion (TIC). un panorama regional .
tello, e. (2007). las tecnologias de la informacion y comunicaion (TIC) Y la brecha digital .
dialnet .
Chone, 20 de octubre del 2014
Dr. Víctor Jama
DECANO DE LA UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABI
EXTENSION CHONE
De mis consideraciones.
Yo Tania Carolina Moreira Delgado de CI. # 131491825-9 estudiante del 5° semestre
paralelo “A” de la carrera de Enfermería me dirijo a Ud. Por medio de este escrito
pidiéndole se me conceda rendir un examen de arrastre en la materia de LOS USOS DE
LAS TIC con la Lic. Daniela Vera Vélez. Docente de dicha materia. Desde ya quedo muy
agradecida, gracias por su atención.
Atentamente:
____________________
#131491825-9
Tania Moreira Delgado
Uso de las tic
El uso de las tic (tecnología de la información y la comunicación), es una
materia que nos ayuda a como saber manejar y utilizar las redes sociales, y
manejar la información de la misma de buena manera.
El uso de las tic en el proceso del aprendizaje:
● comunicaciones
● evolución
● buscar y generar informacion
● el buen uso del intenet y las redes sociales
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como concepto
general viene a referirse a la utilización de múltiples medios tecnológicos o
informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de
información, visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades, como
forma de gestionar, organizar, ya sea en el mundo laboral, o como vamos a
desarrollarlo aquí en el plano educativo, donde ha llegado como una
panacea que todo lo arregla y que sin embargo va a llevar un tiempo
encontrar el modelo más adecuado a seguir en la educación, ya que no se
puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy en día sería aún más
erróneo su ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica se antoja
ya imprescindible.
Por tanto podemos afirmar que el uso de instrumentos tecnológicos es una
prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la
comunicación son una importante diferencia entre una civilización
desarrollada y otra en vías de desarrollo.