UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRIDESCUELA UNIVERSITARIA DE INFORMÁTICA
Departamento de Organización y Estructura de la Información (O.E.I.)
TELEFORMACIÓN (e-learning)
Tecnologías para e-learning (II). Orientadas a
la evaluación.Autores:
Pilar Martínez García Jesús Sánchez López
José Luis Martín Núñez
Tecnología en una acción de e-learning
Tecnología soporte de ejercicios y evaluaciónTecnologías soporte de
ejercicios y evaluaciónTecnologías soporte
de contenidosTecnologías soporte
de contenidos
E-learning
Tecnologías soportede comunicaciones
Tecnologías soporte del trabajo colaborativo
E-learning
Tecnologías soportede comunicaciones
Tecnologías soporte del trabajo colaborativo
Tecnologías de soporte para la evaluación
1. Ejemplos de ejercicios online.
2. Ejemplos de aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online.
3. Utilización de las tecnologías de soporte de evaluación en un curso en la plataforma moodle.
4. Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle.
Ejemplos de ejercicios online
Ejercicio que contiene preguntas de selección
Ejemplos de ejercicios online
Ejercicio para rellenar espacios
Ejemplos de ejercicios online
Ejercicio de crucigrama para rellenar online.
Ejemplos de ejercicios online
Ejemplo de ejercicio para emparejar.
Tecnologías de soporte para la evaluación
1. Ejemplos de ejercicios online.
2. Ejemplos de aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online.
3. Utilización de las tecnologías de soporte de evaluación en un curso en la plataforma moodle.
4. Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle.
Aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online
Ardora
Aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online
Hot Potatoes
Tecnologías de soporte para la evaluación
1. Ejemplos de ejercicios online.
2. Ejemplos de aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online.
3. Utilización de las tecnologías de soporte de evaluación en un curso en la plataforma moodle.
4. Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle.
Utilización de tecnologías de evaluación en moodle.
Actividades orientadas a la evaluación en moodle:
Cuestionarios Hot Potatoes Quiz Tareas Lecciones
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Cuestionarios.
Nombre
DescripciónFecha de comienzo y cierre
Número de preguntas y orden
Opciones
Intentos
Calificaciones
Guardar cambios
Modo adaptativo
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Tipos de preguntas a incluir en los cuestionarios: Opción múltiple. Verdadero/Falso. Respuesta corta. Numéricas. Calculadas. Emparejamiento. Descripción. Emparejamiento aleatorio de respuestas cortas. Respuestas incrustadas Cloze: varias respuestas
incrustadas como respuestas de elección múltiple, respuestas cortas y respuestas numéricas.
Ensayo.
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Editar el cuestionario
Preguntas disponibles
Categorías
Tipo de pregunta
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Incorporar preguntas al cuestionario
Seleccionar una pregunta
Preguntas disponibles
Seleccionar Todo
Añadir al cuestionario
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Hot Potatoes Quiz Nombre
Archivo con el cuestionario
Fecha de comienzo y cierre
Calificaciones
Guardar cambios
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Ejercicio de Hot Potatoes insertado en moodle
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Tarea: El profesor plantea el enunciado El alumno envía el resultado El profesor lo califica y envía realimentación
Tipos de tareas: Subida avanzada de archivos Subir un archivo Actividad offline Texto en línea
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Tareas
Nombre de la tarea
Descripción
Fecha de comienzo y cierre
Escala de calificación
Envíos retrasados
Permitir reenvío
Tamaño máximo del archivo
Guardar cambios
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Tarea: calificación
Nombre del alumno
Trabajo enviado Pulsar para
calificar
CalificaciónComentarios
Guardar cambios
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Lección: Incorporación de contenidos interactivos al
curso Presentación con diapositivas Al final de cada página se pueden incorporar
preguntas Respuesta correcta:
La lección avanza Respuesta incorrecta:
Se vuelve atrás O se va a páginas de refuerzo
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
LeccionesNombre
Calificaciones
Control de flujo
Formato
Límite de tiempo
Fecha de comienzo y cierre
Otras opciones
Guardar cambios
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Lecciones
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Crear una lección a partir de una presentación:1. Abrir la presentación con PowerPoint.2. Guardarla como Página Web (sin opciones
especiales)3. El resultado del paso 3 es un archivo HTML y una
carpeta con todas las diapositivas convertidas en páginas web.
4. Comprimir la carpeta.5. Ir a Moodle y agregar una nueva lección.6. Hacer clic en "Importar PowerPoint"7. Utilizar el botón "Navegar..." para encontrar el
archivo ZIP hecho en el paso 3. Pulsar a continuación en "Subir este archivo“.
8. La próxima pantalla mostrará el botón Continuar.
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Editar una lección
Modo colapsado
Edición: modo expandido
Tecnologías de soporte para la evaluación
1. Ejemplos de ejercicios online.
2. Ejemplos de aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online.
3. Utilización de las tecnologías de soporte de evaluación en un curso en la plataforma moodle.
4. Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle.
Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle
Niveles (escalas)
Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle
Libro de calificaciones
Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle
Preferencias del libro de calificaciones
Actividades orientadas a la evaluación en moodle
Otros métodos de calificación. Incorporar módulos para utilizar otros métodos de
calificación Ejemplos:
Activity Module: Rubric for Moodle (http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=4899) Permite crear rúbricas de tres tipos:
Evaluación entre iguales (coevaluación). Autoevaluación Crear cuestionarios y ver las respuestas.
El profesor crea la rúbrica Tanto el profesor como los alumnos pueden enviar y ver los
resultados. Assignment Type: Peer Review (
http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=3915) Los estudiantes envían documentos Después revisan el trabajo de otros estudiantes. Las relaciones entre estudiantes se gestionan sin el profesor El profesor actúa como moderador.