USO DEL WEBQUEST EN LA FORMACION DOCENTE
Herramientas para el Aprendizaje Activo,.
CONTEXTO EDUCATIVO
Universidad Casa Grande
Maestría de Educación Superior
Herramientas para el Aprendizaje
Activo
PROBLEMA
La enseñanza de la tecnología se enfoca en el uso de las herramientas, más que en la intregración dentro de los proceso de aprendizaje.
OBJETIVOAplicar estrategias basadas en TIC
que promuevan el aprendizaje significativo en los estudiantes, considerando los contenidos del módulo de Herramientas para el
Aprendizaje Activo.
ABP
AC
WEBQUEST
Aprendizaje Significativo
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Bernie Doge -1995
PROPUESTA PEDAGÓGICA
A. Colabo-rativo
Trabajo en
EquipoCompro-
miso
Retroali-mentación
Comuni-cación
Motiva-ción
Liderazgo
PROPUESTA PEDAGOGICA
Proceso NUEVO CONOCIMIENTO
Recursos / Internet
Analisis de
Información
Apoyo en otras
Herramientas
Preguntas orientadoras Presentar
Soluciones
Tarea /Investigación
WEBQUEST
ESTRUCTURA DE LAS WEBQUEST
Webquest
1. Introducción 2. Tarea 3. Proceso 4. Recursos 5. Evaluación 6.
Conclusión
DISEÑO DE LA PROPUESTA
Pre-Test Sesión 1
• Presenta WQ
• Introducción• Preguntas
Guías• Google
Drive
Sesión 2
• Búsqueda de Información
• Elaborar Bibliografía
Sesión 3
• Organizar ideas.
• (Bibliografía)• CmapTools
Sesión 4
• Opinión de los docentes
• Google Form• Estadísticas• Tarea su
propia WQ
Sesión 5
• Hoja de Cálculo
• Utilización• WQ. retro
Sesión 6
• Informe• Avance del
su WQ
Post-Test
ABP + AC +WEBQUEST
RUBRICA
WEBQUEST
DIFICULTADES
Trabajo Colaborativo
Integrar las Tic Vs
E. Pedagógicas
RESULTADOS
Pre-Test Pos-Test012345678
3.55
7.1
Ponderaciones Obtenidos
CONCLUSIONES
Herramientas TIC
Modelos Pedagógicos
Aprendizaje Significativo
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