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Al hablar de educación nosreferimos a algo valioso.
Lo que convierte el acto educativoen un valor.
Al utilizar la expresión educar envalores o los valores en educaciónson redundantes.
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AXIOLOGÍA: ciencia que estudia los valores.
Es una ciencia reciente, aparece en el XIX,
surge por la inquietud de lograr la
sistematización de los valores.
VALOR: aquello que representa algo importante en la
existencia humana.
VALORES: elementos que muestran cómo una persona ha
decidido emplear su vida.
Son guías generales de conducta.
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SER
ValoresPENSAR
(conocimiento)
ACTITUD(conducta -comportamiento)
SENTIR(afectividad -emociones)
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COMPORTAMIENTO HUMANO
está
DIRIGIDO POR NORMAS
REFERENCIA SON LOSV A L O R E S
su punto de
LAS CONDUCTAS IDEALES O DESEABLEEN QUE SE BASAN LAS NORMAS.,
los valores son
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RASGOS DE VALORES
cualidad delser humano
SER poseeesa cualidad deseable-personas o grupos -
Nunca se agotan-Infinitos-ilimitables-inabarcables
tarea terminada
completar y complementar
eljamás son una
sino algo por
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Hombre constituye elmundo del valor
cuando un ser-personalo valora
Valor no valorado, noes valor
hablando de él
a todo valor lecorresponde un
antivalor
se considere valor, elpositivo
se habla de bipolaridadde los valores
valor tiene un polo positivoy otro negativo
sólo es valor
un
ni aún
por esto
es decir cada
aunque solo
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intuición, sentimientoy afectividad
al optar por unvalor
inteligencia, razóny la lógica
valores sonrelativos
abocados al cambiosegún pasa el tiempo
de la época, lugarel tipo de sociedad
son tan importantes
como la
dependen
y están
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orientadores de los juicios
emiten juicios de valorporque existen valores
referenciales.
se estructuran siempredentro de una jerarquía
ordenados según seansuperiores o inferiores
las personaslos valores están
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no existen por sí mismo
DEPENDENCIA
CARACTERÍSTICASDE LOS VALORES
POLARIDADJERARQUÍA
ordendepende de cada persona-superiores e inferiores-
oscilan siempre dentrode una polaridad
(bipolares) positivo-negativo
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Los valores noson cosas
DEPENDENCIA
Los valores no son,sino que valen
El valor es para el hombre
Las ciencias del espíritu estánguiadas por los valoresValores son
SupratemporalesExtraterritoriales y
Extrahistóricos
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VALORES
JERARQUÍA POLARIDAD- Útiles
- Vitales
- Intelectuales
- Morales
- Estéticos
• CAPAZ - INCAPAZ
• ABUNDANTE - ESCASO
• SANO - ENFERMO
• FUERTE - DÉBIL
• VERDAD - ERROR• EVIDENTE - PROBABLE
• BUENO - MALO• JUSTO - INJUSTO
• BELLO - FEO• GRACIOSO - GROTESCO• ELEGANTE – NO ELEGANTE
(SUPERIORES EINFERIORES)
(POSITIVONEGATIVO)
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Procesos para interiorizarvalores
Captación
Aceptación
Actuarde acuerdo
al valor
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INDICADORES DEVALORES
Sentimiento
Intereses
MetasAspiraciones
Actitudes
Creencias yconvicciones
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VALORES CÍVICOSY SOCIALES
Capacidad dediálogo
Igualdad
Prudencia
Liderazgo
Sentido desuperación
Solidaridad
Familia
Ideas ycreencias
Cambio
Tiempo libre
Trabajo
Motivaciónde logro
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--VALORES BÁSICOS EN LA FAMILIA
LABORIOSIDAD, EL ORDEN, LARESPONSABILIDAD, EL RESPETO, LASINCERIDAD, LA GENEROSIDAD, LA
FORTALEZA, LA JUSTICIA, LA AMISTAD, LAALEGRÍA, LA AUSTERIDAD, LA FE.
--VALORES BÁSICOS EN LA EDUCACIÓN
LA LIBERTAD, LA AUTENTICIDAD, LAAUDACIA, LA PRUDENCIA, EL OPTIMISMO,LA HUMILDAD, EL PATRIOTISMO, LALEALTAD, LA PAZ, LA CONSTANCIA, LAVOLUNTAD, EL CARÁCTER. 19
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“El desarrollo del proceso de valoración y decompromiso con los valores, producirá elcrecimiento personal con evidente repercusionesa nivel individual y social.”
S. Simon y P. Sherbinin(1976, pp 36-47)
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VALORES FINALES
REPRESENTADOS POR:
-LOS VALORES CULTURALES
-VALORES POLÍTICOS-IDEOLÓGICOS
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VALORESINSTRUMENTALES
COMPONENTES BÁSICOS
DEL HECHO FORMATIVO
-INDUCCIÓN
-DESARROLLO
-SÍNTESIS
-EXPRESIÓN E
-INTERACCIÓN GRUPAL- www.rrhh-web.com
AXIOLOGÍA Valores de acceso: conducen o permiten
acceder a los valores finales, ellos, conforman conductas yexpresiones.
VALORES DE ACESSO, se materializan en cinco actitudes que seexpresan en los siguientes términos:
-Compromiso con los interese de la mayoría.
-Sensibilidad ante problemática social.
-Conciencia del significado y alcance de la tarea que se puedeejercer en pro de las transformaciones sociales.
-Avidez de conocimiento que permita constante superación.
-Interpretación crítica y ejecución decidida de los principios
rectores de la formación en valores.
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Procesos para obtener valoresSeleccionar
libremente de variasalternativas con
autonomía
Apreciar y disfrutarla selección
Actuar de acuerdoa la selección
Afirmarla
Medir consecuencias
Repetirla
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