Violencia en el Ámbito Escolar: magnitud y características.*
División de Seguridad Ciudadana
Ministerio del Interior-Ministerio de Educación
Gobierno de Chile
*Fuente: Encuesta Nacional de Violencia en el Ámbito Escolar a Alumnos. Universidad Alberto Hurtado 2005
Objetivos
1. Cuantificar la magnitud de las agresiones
2. Cuantificar los tipos de agresiones percibidas
3. Caracterizar la agresión en términos de: a. Quiénes son los agresores (sexo y edad)
b. Quiénes son los agredidos (sexo y edad)
c. Tipo de agresión que ejercen
d. Lugar físico en que se produce
Ficha técnica encuesta Nacional de Violencia en el Ámbito Escolar a alumnos
Casos (N) 14.761 Representación Nacional, urbana y regional Entrevistados Alumnos de 7º y 8º básico y 1º, 2º, 3º y 4º medio Tipo de entrevista Autoaplicado con presencia de encuestador Diseño muestral Probabilística, bi-etápica, y estratificada Error muestral 0,7% Confiabilidad 95%
Violencia en el Ámbito Escolar
Es toda agresión o amenaza de agresión, ocurridas al interior o a la salida del establecimiento educacional, que afecta la integridad física, psicológica y/o la propiedad de los miembros de la comunidad escolar.
TIPO DE AGRESIONES CATEGORÍAS
Agresiones con armas de fuego
Agresiones con palos Con armas
Agresiones con cuchillos
Abuso sexual Sexuales
Violación o intento de violación
Peleas a combos
Empujones mal intencionados
Patadas Físicas
Escupos
Amenaza permanente Amenazas o hostigamiento permanente
Robos o hurtos Atentados contra la propiedad
Asaltos
Discriminación Discriminación
Ignorar o no tomar en cuenta
Malos modales intencionados
Insultos o garabatos
Burlas o descalificaciones
Gritos mal intencionados
Psicológicas
Rumores mal intencionados
Lugar
Tipo y frecuencia
Agresión
Acción
Esquema de análisis de la Violencia en el Ámbito Escolar
Agresor AgredidoClima Escolar
Observador
Estructura de la presentación I. Percepción de las agresiones
Cantidad y frecuencia de agresiones Actores involucrados en las agresiones percibidas por los alumnos y tipo de
agresión percibida Razones para agredir
II. Agresiones A. Agredidos
Cantidad de agredidos Caracterización de agredidos (sexo y edad) Tipos de agresión recibida Lugar físico en que se produce la agresión Reacción del agredido frente a la agresión
B. Agresores Cantidad de agresores Caracterización de agresores (sexo y edad) Tipos de agresión que realizan Motivación para agredir
Sin agresiones: NuncaBaja: 2 o 3 veces en el periodo 2005Mediana: Al menos una vez al mesAlta: Todos los días o una vez a la semana
Percepción de alumnos acerca de agresiones en el ámbito escolar
Gráfico 1: Percepción de frecuencia de agresiones de los alumnos
¿Con qué frecuencia ocurren agresiones en su establecimiento?
Alta ocurrencia34%
Mediana ocurrencia
24%
Baja ocurrencia
28%
Sin agresiones
14%
Gráfico 2: Porcentaje por tipo de agresión e implicados en la agresión
0,5
0,4
0,7
0,5
3,9
1,7
21,1
1,2
0,7
4,9
0,9
14,9
6,4
48,3
0,9
1,0
4,6
4,9
13,5
9,6
74,9
3,1
11,7
24,2
40,1
45,4
82,3
91,7
Agresiones sexuales
Agresiones con armas
Amenaza permanente
Atentados contra la propiedad
Discriminación
Agresiones físicas
Agresiones psicológicas
Entre alumnos
De alumnos a profesores
De profesores a alumnos
Entre profesores
Percepción de alumnos acerca de agresiones en el ámbito escolar
Percepción de alumnos acerca de agresiones en el ámbito escolar
Gráfico 3 : Razones para agredir . Total de encuestados. ¿Por qué crees que se producen agresiones en tu establecimiento ?
12,4
22,4
23,8
46,1
51,2
73,6
Otras
Autoritarismo
Discriminación
Ausencia de autoridad ynormas
Características del curso
Rivalidad o presión delgrupo
Alumnos que declaran ser agredidos Gráfico 4: Durante el 2005¿Alguien el establecimiento te ha agresido?
Agredido46%
No agredido54%
Gráfico 5 : Agredido/a según sexo
49,2 42,1
50,8 57,9
Hombre Mujer
No agredido
Agredido
Gráfico 6 : Agredido/a según grupo de edad
50,4 45,1 41,8
49,6 54,9 58,2
de 10 a 13 años de 14 a 16 17 y +
No agredido
Agredido
Gráfico 7 : Tipo de agresión. Total de encuestados
Sólo si te han agredido ¿cómo lo han hecho?
1,0
2,1
5,5
13,5
26,2
29,7
42,6
Agredido/a sexualmente
Agredido/a con armas
Atentado/a contra supropiedad
Amenazado/apermanentemente
Discriminado/a
Agredido/ a físicamente
Agredido/apsicológicamente
Gráfico 8: Tipo de agresión por sexo del agredido
Sólo si te han agredido ¿cómo lo han hecho?
1,3
3,5
5,9
12,6
24,4
36,5
44,8
0,7
0,8
5,1
14,3
28,0
23,2
40,6
Agredido/a sexualmente
Agredido/a con armas
Atentado/a contra supropiedad
Amenazado/apermanentemente
Discriminado/a
Agredido/a físicamente
Agredido/apsicológicamente
Hombre Mujer
Alumnos que declaran ser agredidos
Alumnos que declaran ser agredidos
Gráfico 9: Lugares donde ocurren las agresiones. Total de encuestados
1,4
6,9
18,4
23,1
47,5
59,5
72,7
Oficina
Sala de trabajo
Salida delestablecimiento
Baño
Casino y pasillo
Sala de clases
Espacios de recreacióny deportes
Síntesis Agredidos Si bien los agredidos son mayoritariamente hombres, la diferencia
no es tan marcada (49,2 contra un 42,1%) A medida que disminuye la edad de los encuestados mayor es el
porcentaje de agredidos (de un 50,4% entre 10 y 13 a un 41,8% de 17 años y +).
La agresión más frecuente se da entre estudiantes (38,3% declara haber sido agredido por otro estudiante).
Los hombres son más agredidos por estudiantes y por un miembro de una banda que las mujeres (41,6% contra 35,2% y 12,5% y 6,8% respectivamente).
Las agresiones más frecuentes son psicológicas, físicas y la discriminación (42,6%, 29,7% y 26,2% respectivamente). Esto es coincidente con la percepción de agresión entre estudiantes (91,7%, 82,3% y 45,4% respectivamente).
Las agresiones se producen mayoritariamente en los lugares de recreación y deporte. (72,7%).
Gráfico 10: Durante el 2005 ¿Has agredido a alguien de tu establecimiento?
No agresor60%
Agresor40%
Alumnos que declaran ser agresores
Gráfico 11 : Agresores según sexo
49,733,9
50,366,1
Hombre Mujer
No agresor
Agresor
Gráfico 12: Agresor según tramo de edad
45,0 40,8 39,8
55,0 59,2 60,2
de 10 a 13 años de 14 a 16 17 y +
No agresor
Agresor
Alumnos que declaran ser agresores
Gráfico 13 : Agresor según tipo de agresión. Total de encuestados
0,7
1,6
8,5
22,3
35,4
Agresor/a sexual
Agresor con armas
Discriminador/a
Agresor físico
Agresor/a psicológico
Gráfico 14 : Sexo del agresor según tipo de agresión
1,2
2,7
9,9
32,1
40,4
0,3
0,5
7,3
12,8
30,7
Agresor/a sexual
Agresor con armas
Discriminador/a
Agresor físico
Agresor/a psicológico
Hombre Mujer
Gráfico 15 : Razones para agredir . Total de encuestados
1,8
1,8
3,5
8,8
12,2
13,0
15,3
35,7
otra
Para robar
Por aceptación del grupo
Por prestigio
Por una injusticia
Por razones personales
Por Jugar
Por defenderme
Gráfico 16 : Razones para agredir según sexo del agresor
2,7
2,7
5,0
10,6
12,4
13,9
21,0
42,9
0,9
0,9
2,1
7,1
12,0
12,2
9,8
28,7
otra
Para robar
Por aceptación del grupo
Por prestigio
Por una injusticia
Por razones personales
Por Jugar
Por defenderme
Hombre Mujer
Alumnos que declaran ser agresores
Síntesis Agresores Del 40,0% de agresores 49,7 son hombres y 33,9 son mujeres Los agresores tienen mayoritariamente entre 10 y 13 años
(45,0% contra un 39,8% de 17 años y más) Los agresores declaran agredir psicológicamente (35,4%),
físicamente (22,35) y discriminar (8,5) Este tipo de agresiones son cometidas principalmente por
hombres (40,4% contra 30,7% de agresiones psicológicas; 32,1% contra un 12,8% en las agresiones físicas; y 9,9% contra un 73% en la discriminación).
La defensa es la principal razón que se declara para agredir (35,7%) seguido por jugar (15,3%).
La defensa, por jugar y por prestigio son razones declaradas principalmente por hombres (42,9% contra 28,7%; 21,0% contra 9,8%; y 10,6% contra 7,1% respectivamente)
Gráfico 17: Agresor/agredido según edad y sexo
34,625,1
34,028,9 27,3 29,7
14,0
7,7
9,810,9 11,3 10,7
36,9
50,239,8 44,0 46,9 43,7
14,6 17,0 16,4 16,2 14,5 15,8
Hombre Mujer de 10 a13 años
de 14 a16
17 y + Total
Es agredido y no agrede
No es agredido ni agrede
No es agredido y agrede
Es agredido y agrede
Caracterización general de la violencia en el ámbito escolar
En todos los tipos de establecimientos existe violencia escolar.
Un tercio de los encuestado declara una alta frecuencia de agresiones
Los alumnos se perciben como los más agresivos.
Las agresiones más frecuentes son las psicológica y física.
Ocurren mayoritariamente en los espacios de recreación y en la sala de clases.
Tanto los agredidos como los agresores son en mayor proporción púberes y hombres.
Lugar
Tipo y frecuencia
Agresión
Acción
Esquema de análisis de la Violencia en el Ámbito Escolar
Agresor AgredidoClima Escolar
Observador
Especificidades de la violencia escolar: violencia sistémica
Puede existir una alternancia entre agresor/a, agredido/a y observador/a.
Ocurre preponderantemente como una respuesta y, por tanto es una cadena de aprendizaje acerca de la resolución de conflictos.
Durante el periodo de formación identitaria de los sujetos (10 a lo 17 años), el lugar de ocurrencia es el establecimiento educacional espacio de socialización en la violencia.