3º
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA
Gramática
Comunicación
Ficha 1
LENGUA
Vocabulario
Palabras antónimas
Ficha 2
LENGUA
Gramática
Lenguaje y lenguas
Ficha 3
LENGUA
Vocabulario
Palabras polisémicas
Ficha 4
LENGUA
Comprensión lectora
Ficha 5 y 6
MATEMÁTICAS
Numeración
Descomposición de números.
Anterior y posterior
MATEMÁTICAS
Operaciones
MATEMÁTICAS
Problemas
Con dos operaciones
MATEMÁTICAS
Geometría
El círculo y la circunferencia
MATEMÁTICAS
Sopa de letras de figuras planas
CSOCIALES
Tema 6
Ser ciudadanos es cosa de todos
y todas.
Hacer una pequeña redacción
INGLÉS
Video
https://www.youtube.com/w
atch?v=cwsrnbdyIYc
FICHA 2. The weather
INGLÉS
Video
https://www.youtube.com/watch
?v=0VLxWIHRD4E
FICHA 3 cardinal numbers
INGLÉS
Video
https://www.turtlediary.com/v
ideo/plant-life-cycle.html
FICHA 4 Plant lyfe cycle
https://es.liveworksheets.com/
qt139116nf
INGLÉS
Video
https://www.youtube.com/watch?v=BE
z7RPvQCAI
FICHA 5 Living/non-living things
https://es.liveworksheets.com/uo44632
hn
EFISICA
Ejercicios físicos para hacer en
casa:
https://youtu.be/SN5tssgK7GU
MUSICA
1º. Cuento con instrumentos
“Pedro y el lobo”.
https://www.youtube.com/w
atch?v=9_HJEtOx_84
2º. Personajes del cuento.
3º. Ficha cuestionario.
4º. Coloreamos cada
personaje con su
instrumento.
EFISICA
Entrenamiento para niños/as con
sus padres y madres:
https://youtu.be/1xm0Z5NsylE
MATEMÁTICAS TIC
Circunferencia y círculo.
Conceptos
Figuras Planas Palabras antónimas
RELIGIÓN
Libro digital LANIKAI 3
https://edubook.vicensvives.com/es/ini
cio
Usuario y contraseña: apoyo3z
Leer págs. 20, 21 y 24/ Ejs. 7, 9 y 11.
https://www.youtube.com/watch?v=jtK
Gl5Q3nFg
VALORES:
Contestar a las preguntas del Recurso 3
INGLÉS
Video
https://www.youtube.com/watc
h?v=XC6wQQHo8uU
FICHA 1. Alphabet
LECTURA
PLÁSTICA
Diviértete haciendo una
manualidad: palo de lluvia.
C.SOCIALES
Recurso 2
Imagen de las Islas Canarias
LECTURA
Envío mis tareas a:
TUTORA 3º A [email protected]
TUTORA 3º B [email protected]
INGLÉS [email protected] y [email protected]
E.FÍSICA [email protected]
RELIGIÓN [email protected]
MATEMÁTICAS 3º A Y B [email protected]
3º Lengua Fichas
Semana: 4 a 8 de mayo Repaso
1
1
LENGUA
Hacer una ficha cada día.
El lenguaje y la lengua
Los seres humanos podemos comunicarnos de diferentes
maneras: a través de gestos, imágenes, sonidos… Pero,
sobre todo, nos comunicamos hablando y escribiendo.
El lenguaje es la forma de comunicación que más usamos.
Al hablar o escribir, utilizamos una lengua concreta: el español,
el inglés, el francés…
Las lenguas
En el mundo se hablan muchas lenguas: inglés, francés, ruso,
chino…
La lengua que estamos usando en este momento es el castellano o
español.
Es una lengua que se habla en toda España y también en muchos
países de América. En algunos lugares de España, además del
castellano, se hablan
otras lenguas: gallego, vasco, catalán…
El castellano o español que se habla en Canarias tiene unas
características especiales que lo diferencian del que se habla en
la mayor parte de la Península.
VOCABULARIO
• Las palabras antónimas son las que tienen significados
contrarios.
• Las palabras polisémicas son las que tienen más de un
significado.
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 9Lengua Castellana 3
Nombre Fecha
PLAN DE MEJORA. Ficha 2La comunicación1
1 Observa y marca.
• ¿Qué forma de comunicación utiliza la niña?
El lenguaje.
Los gestos.
• ¿Cómo se comunica la madre con ella?
Mediante el lenguaje.
Por medio de gestos.
2 Observa los dibujos y escribe el tipo de lenguaje que se utiliza: oral o escrito.
3 Relaciona cada señal con su significado. Une mediante flechas.
Carril bici
Prohibido hacer fotos
Peligro: zona escolar
4 ¿Qué harías para comunicarte con alguien que no habla tu lengua?
¿Qué desea? 1 kilo de patatas.
¡Hasta luego, mamá!
Nombre y apellidos: ……………………………………………………………………
Curso: …………………… Fecha: …………………………………………
SOPA DE LETRAS ANTÓNIMOS
AUTOR: María OlivaresRECURSOSEP
www.recursosep.com
Busca en la siguiente sopa de letras los antónimos de las palabras del recuadro:
1. _________________
2. _________________
3. _________________
4. _________________
5. _________________
6. _________________
alto – soso – seco – largo – encendido - abierto
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 12 Lengua Castellana 3
Nombre Fecha
PLAN DE MEJORA. Ficha 22 Lenguaje y lenguas
1 Lee y escribe el nombre de las lenguas que se mencionan en el diario.
2 Escribe nombres de lenguas y de los países en que se hablan.
Lengua
País
3 ¿Qué lengua habla cada niño: inglés, francés o español?
4 Escribe el nombre de algunas lenguas que se hablan en España.
I am your friend. Je suis ton ami.Yo soy tu amigo.
12 de septiembre
Hoy ha venido un niño nuevo a mi clase. Se llama Kalin, no sabe hablar español y solo habla búlgaro. Nos comunicamos con gestos. Es muy majo. Toda la clase quiere ayudarle, sobre todo Andrei, que además de español habla búlgaro y polaco.
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 14 Lengua Castellana 3
Nombre Fecha
PLAN DE MEJORA. Ficha 13 Palabras polisémicas
1 Escribe la palabra polisémica que corresponde.
1. Vaso con pie en forma de campana.
2. Premio que se da al ganador de una competición.
3. Parte más alta de un árbol.
2 ¿Qué son? Escribe una oración con cada significado.
3 Escribe dos palabras polisémicas.
4 Explica los dos significados de la palabra destacada.
• Según la receta hay que separar la clara de la yema.
• Me clavé una espina en la yema del dedo.
22
Ampliación
1
© 2008 Santillana Educación, S. L.
Nombre Fecha
La morsa
La morsa es un mamífero marino de gran tamaño que vive en las zonasmás frías del hemisferio norte.
Puede llegar a pesar lo mismo que tres toros grandes, es decir, más de 1700 kilos.
La morsa está cubierta de una gruesacapa de grasa que la resguarda del fríoy le permite nadar en mares casicongelados, que es donde vive.
1. Piensa y explica.
• ¿Qué son las morsas?
• ¿Cómo se resguardan del frío?
• ¿Cómo se puede saber la edad que tienen las morsas?
Las morsas tienen fuertes colmillos que crecen durante toda su vida, por lo que observándolos se puedeaveriguar su edad. Aunque parecenarmas terribles, en realidad los usan para ayudarse a andar y trepar por el hielo, excavar con ellos en el fondodel mar en busca de almejas, erizos y otros pequeños animales de los que se alimentan.
118653 _ 0001-0052.qxd 27/3/08 10:35 Página 22
COMPRENSIÓN LECTORA
23© 2008 Santillana Educación, S. L.
2. Lee atentamente el texto de la página anterior. Luego, completa esta ficha con los datos de la morsa.
• Nombre:
• Clase de animal:
• Vive en:
• Peso:
• Aspecto:
• Alimentación:
3. Piensa en tu animal favorito y completa una ficha como esta con sus datos.Si quieres puedes hacer un dibujo de él o pegar una fotografía.
• Nombre:
• Clase de animal:
• ¿Dónde habita?
• ¿Cómo es su aspecto?
• ¿De qué se alimenta?
118653 _ 0001-0052.qxd 27/3/08 10:35 Página 23
Soluciones
Ficha 1 1. El lenguaje. Por medio de gestos. 2. Escrito, oral. 3. Prohibido hacer fotos; Peligro: zona escolar; Carril bici. 4. Respuesta libre (R. L.).
Ficha 3 1. Español, búlgaro, polaco. 2. R. M.: Italiano, Italia; alemán, Alemania; japonés, Japón; ruso, Rusia. 3. Español, inglés, francés. 4. R. M.: Español, catalán, gallego, vasco…
Ficha 4 1. Copa. 2. R. M.: Al ratón le gusta el queso. No funciona el ratón del ordenador. El leñador usa la sierra para cortar la leña. La sierra está cubierta de nieve. 3. Pinza, trompa. 4. R. M.: En la primera oración, yema es la parte amarilla del huevo y, en la segunda, una parte del dedo. Comprensión lectora 1. Las morsas son animales mamíferos marinos de gran tamaño. Las morsas están cubiertas de una gruesa capa de grasa que las resguarda del frío. Se puede saber la edad de las morsas observando sus colmillos. 2. Nombre: morsa. Clase de animal: mamífero marino. Vive en: las zonas más frías del hemisferio norte. Peso: puede llegar a pesar más de 1700 kilos. Aspecto: es un animal de gran tamaño y con fuertes colmillos. Alimentación: almejas, erizos y otros pequeños animales marinos. 3. R. L.
3º MATEMÁTICAS FICHAS DE REPASO Semana: 04 al 1 de
mayo
FICHA 1 LUNES
4 /05/ 2020
1. Escribe el número de unidades correspondiente en cada cuadro:
• 4 decenas • 7 decenas
• 3 millares • 6 millares
• 2 unidades • 2 centenas
• 6 centenas • 4 unidades
2. Colorea los espacios que corresponden a los números indicados a la derecha.
a. 5UM, 3C, 4D y 7U b. 6UM, 5D y 2U c. 4U, 8UM, 9D y 7C d. 5C, 0D, 3U y 9UM e. 1D, 0U, 2C y 1UM f. 7UM, 1U, 4C y 6D g. 8U, 3D, 3UM y 0C h. 8D, 6U, 3C y 4UM i. 0D, 9U, 2UM y 8C j. 1UM, 1D, 2C y 9U k. 4UM, 3C, 2D y 0U l. 7UM, 7D, 7U y 6C
FICHA 1 LUNES
4 /05/ 2020
3. ribe el número anterior y el número posterior a cada número. Esc
Número
anterior
Número Número
posterior
57 890
32 999
14 000
26 890
4. Escribe cómo se lee el número representado en cada ábaco.
FICHA 1 LUNES
4 /05/ 2020
5. Escribe Con cifras
FICHA 1 LUNES
4 /05/ 2020
SOLUCIONES
1.-
• 4 decenas 40 unidades •7 decenas 70 unidades
• 3 millares 3000 unidades • 6 millares 6000 unidades
• 2 unidades 2 unidades • 2 centenas 200 unidades
• 6 centenas 600 unidades • 4 unidades 4 unidades
2.-
a. 5347 b. 6052 c. 8794 d. 9503 e. 1210 f. 7461 g. 3038 h. 4386 i. 2809 j. 1219 k. 4320 l. 7677
FICHA 1 LUNES
4 /05/ 2020
3.
Número
anterior
Número Número
posterior
57889 57 890 57891
32998 32 999 33000
13999 14 000 14001
26889 26 890 26891
4. Cincuenta y cuatro mil trescientos sesenta y siete.
Sesenta y siete mil trescientos catorce. Setenta mil cuarenta.
5. 12.574. 60.775. 87.509. 90.620.
FICHA 2 MARTES 5/5/2020
1.-Resuelve y colorea el resultado igual en los globos (Sumas y restas)
2.-Escribe los números que faltan en cada dibujo
.-3 Multiplicamos
98
X 89
76
X 58
4268 742 + 3325
5784
2604
+ 426
9642
- 895
8000
- 7651
7589
- 451
9008
- 483
OPERACIONES
FICHA 2 MARTES 5/5/2020
4.-Dividimos
FICHA 2 MARTES 5/5/2020
SOLUCIONES
1.-
-8335 -8814 -8747 -349 -7138 -8525
2.-
3.- 8722 4408
4.-
344 354 348 358
935 885 985 935
12716 13 35 08 32 2
9526 47 23 57 3
FICHA 3 Miércoles 6 de mayo
de 2020
1. Lee, resuelve y escribe la solución.
En un bar se preparan 125 bocadillos por la mañana y 196 bocadillos por la tarde cada día. ¿Cuántos bocadillos se preparan en 5 días?
Solución____________________________________________________________
En la biblioteca del colegio hay 6 estanterías y en cada estantería hay 75 libros. Si se han prestado 73 libros, ¿cuántos libros quedan en la biblioteca?
Solución____________________________________________________________
Primera operación
Segunda Operación
Primera operación
Segunda Operación
PROBLEMAS
Antes de resolver un problema:
Léelo con atención.
Piensa si debes hacer
una o más operaciones. Escribe qué operaciones
debes hacer.
FICHA 3 Miércoles 6 de mayo
de 2020
SOLUCIONES
1.-
Primera operación: 125 _ 196 _ 321.
Segunda operación: 321 _ 5 _ 1.605.
Se preparan 1.605 bocadillos.
Primera operación: 75 _ 6 _ 450.
Segunda operación: 450 _ 73 _ 377.
Quedan 377 libros.
FICHA 4 JUEVES
7/05/202010
GEOMETRÍA
FICHA 4 JUEVES
7/05/202010
1. Escribe debajo circunferencia o círculo y contesta.
• ¿Cómo se llama el elemento dibujado en la circunferencia?________________
• ¿Cómo se llama el elemento dibujado en el círculo?_______________________
2. En cada figura, dibuja.
ROJO Un radio.
AZUL Un diámetro.
• ¿Cuánto mide el diámetro de la circunferencia? ¿Y el del círculo?
__________________________________________________________
3. Escribe el nombre de cada elemento y su longitud.
Mide: _________________
FICHA 4 JUEVES
7/05/202010
Centro
SOLUCIONES
1.
• ¿Cómo se llama el elemento dibujado en la circunferencia?__ ______________
• ¿Cómo se llama el elemento dibujado en el círculo?______ _________________
2.
• ¿Cuánto mide el diámetro de la circunferencia? ¿Y el del círculo? RL
RL (DEPENDERA DEL DIBULJO)
3. Escribe el nombre de cada elemento y su longitud.
Mide: RL
CÍRCULO CIRCUNFERENCIA
Radio
Diámetro
Diámetro
Radio
FICHA 5
P
3º INGLÉS
FICHAS DE REPASO Semana: 04 al 8 de mayo
English-
science
3º Lunes 4 - viernes 8
de mayo
Monday, 4th of May. Name:_________
Video: https://www.youtube.com/watch?v=XC6wQQHo8uU Ficha 1: Trace the alphabet letters. (Repasa las
letras del alfabeto).
Tuesday, 5th of May. Name:_________
Video: https://www.youtube.com/watch?v=cwsrnbdyIYc Ficha 2. Read and draw the weather in each picturs. (Lee y dibuja el tiempo en cada dibujo).
Wednesday, 6th of May Name:_________
Video: https://www.youtube.com/watch?v=0VLxWIHRD4E Ficha 3. Read and circle the numbers.(Lee y
rodea los nombres de los números.)
Thursday, 7th of May.
Video: https://www.turtlediary.com/video/plant-
life-cycle.html Work sheet: Plant life cycle .
Complete and practice. https://es.liveworksheets.com/qt139116nf
Friday, 8th of May.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=BEz7RPvQCAI Work sheet: living/ non-living things. Complete and practice. https://es.liveworksheets.com/uo44632hn
Estimadas familias:
Les recuerdo que pueden mandar las tareas de inglés a mi correo según las vayan realizando los niños y niñas.
Pueden enviar las marcadas anteriormente pero escalonadamente, no más de 2 - 4 fichas por correo. Un
saludo.
3º Sociales Actividades
Semana: 4 a 8 de mayo
1
1
Sociales
2 sesiones
Tema 6. Ser ciudadanos es cosa de todos y todas.
3º Sociales Actividades
Semana: 4 a 8 de mayo
2
2
Primera sesión: piensa en tu ciudad, qué elementos hacen que una ciudad
esté limpia, organizada, segura y transitable.
¿Qué necesitamos para que nuestra ciudad esté limpia?
¿Qué pasaría si no existieran?
Haz una pequeña redacción, con título: “Mi ciudad no tiene…”
Segunda sesión:
Recordamos las siguientes definiciones:
• Isla: porción de tierra rodeada de agua por todas partes.
• Archipiélago: conjunto, generalmente numeroso, de islas agrupadas
en una superficie más o menos extensa de mar.
Recurso 2: imagen de las Islas Canarias. Pon el nombre a cada isla y
coloréalas.
3º Sociales Actividades
Semana: 4 a 8 de mayo
3
3
Recurso 2: Imagen Islas Canarias
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d1/Mapa_Canarias_municipios.svg/600px-Mapa_Canarias_municipios.svg.png
3º MÚSICA FICHAS DE REPASO
Semana: 04 al 1 de mayo
2º. Personajes del cuento
3º. Contesta
El niño del cuento se llama.................................................................
¿Cuántos años tiene Pedro?.................................................................
¿Qué instrumento suena cuando aparece Pedro?...........................
¿Con quién vive el niño?.......................................................................
¿Qué instrumento suena cuando aparece el abuelo?.....................
El pájaro se llama…………………………………………………...............
¿Qué instrumento suena cuando aparece el pájaro?.....................
El gato se llama……………………………………………………………….
¿Qué instrumento suena cuando aparece el gato?.....................
La patita se llama…………………………………………………...............
¿Qué instrumento suena cuando aparece la patita?......................
4º. Une cada instrumento con su familia.
Cuerda Viento Percusión
4. Colorea cada personaje con el instrumento.
3º Plástica Actividades
Semana: 4 a 8 de mayo
1
1
Plástica
3º Plástica Actividades
Semana: 4 a 8 de mayo
2
2
1 3º Valores
Actividades Semana: 4 a 8 de mayo
1
Valores
2 3º Valores
Actividades Semana: 4 a 8 de mayo
2
Visualizar recurso 2. Vídeo experimento profesiones:
https://www.youtube.com/watch?v=pJvJo1mxVAE
Después de haber visualizado el video Recurso 2, contesta a estas preguntas del
recurso 3.
3
3º Valores Actividades
Semana: 4 a 8 de mayo
3
Recurso 3: Ficha profesiones hombres/mujeres
Alumna/o:__________________________________ Curso:_______
¿Crees que tienen el mismo derecho, hombres y mujeres, a elegir la profesión que desean desempeñar?
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________
Si escucharas a alguien decir que no, ¿qué le dirías o qué harías para que cambiara de opinión?
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________
https://pixabay.com/es/constructora-profesional-mujer-1727480/