Redes y comunidades de aprendizaje
Congreso “Más allá del Aula: aprender y colaborar
Bogotá, Noviembre de 2008
Web 2.0
Web 2.0• La web como plataforma
• La creación de contenidos por usuarios prosumidores
• El aprovechamiento de la inteligencia colectiva
• La gestión de la base de datos como competencia básica
• Programación ligera y beta perpetua
• Multidispositivo
• Experiencias de usuario enriquecedoras
• Filtro en destino no en origen**
O’Really Media y Medialive (2004)
Usos y herramientas
Comunidades y redes: facebook, neurona, linkedin, ning…
Compartir: flirck, picassa, slideshare, teachertube, sclipo, CC…
Publicar: blogger, wordpress, aulablog... Crear conocimiento: wiki, wikipedia… Trabajar colaborar: Google docs, bscw… Buscar: Technorati, Kratia, GScholars … Organizar: igoogle, del·icious… Y …drupal, digg, SL, animoto…además de todos
los mashup posibles …………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
La Web 2.0 y el aprendizaje
Aprender haciendo: lectura y la escritura en la Web, digestión y devolución (ensayo-error, debate, …)
Aprender interactuando: el énfasis del aprender interactuando está puesto en la comunicación entre pares.
Aprender buscando: proceso de investigación, selección y adaptación de información que amplia y enriquece el conocimiento de quien lo realiza. Desarrollo de habilidades de filtrado y selección.
Aprender compartiendo: El proceso de intercambio de conocimientos y experiencias permite participar en procesos de aprendizaje colaborativo. Redes de aprendizaje apoyadas en tecnologías cooperativas.
Planeta Web 2.0: Inteligencia Colectivahttp://www.planetaweb2.net/
Elearning 2.0
La red como plataforma, aprender en cualquier lugar: En la web 2.0, la red es la plataforma y “cualquier lugar” significa cualquier lugar en la red. La importancia del PLE (Personal Learning Environement)
La inteligencia colectiva, la construcción social del conocimiento: Wikipedia es un ejemplo de esta construcción colectiva sin autores.
Etiquetado informal: Etiquetado colaborativo, clasificación social, indexado social y etiquetado social.
Más allá de un simple dispositivo (aprender en cualquier lugar mientras se hace cualquier otra cosa): Dispositivos móviles diluyen la separación entre el tiempo de estudio y los tiempos dedicados a otras actividades. Ubicuidad, multifunción, multitarea. (nativos digitales)
Riqueza de la experiencia, aprender de los iguales: Aprendizaje p2p. Relación profesor-estudiante análoga a la de la figura del “prosumidor” (productor-consumidor de información)
Bartolomé (2008) Web 2.0 and New Learning Paradigms, Elearning-reviews
Comunidad y Red
Comunidad Red
Descendente Ascendente
Controlada por un moderador o guía
Controlada por los usuarios
Impulsadas por un tema Impulsadas por el contexto
Con arquitectura organizativa
Auto-organizada
Centralizada Descentralizada
Delimitada No delimitada
Algunos ejemplos
Social Networks in Education http://socialnetworksined.wikispaces.com/
Eduspaces http://eduspaces.net/
Internet en el Aula http://internetaula.ning.com/
Comunidad Moodle http://moodle.org/
Connected Learning Community http://clcommunity.wikispaces.com
Facebook Classroom 2.0
Second Life for Educators, Using Wiki in EducationAprendizaje 2.0
Profundizar, divertirse y fuentes
http://www.lmi.ub.es/cursos/web20/ Laboratori de Mitjants Interactius de la Universitat de
Barcelona, Antonio Bartolomé
http://dotsub.com/view/search/?q=plain%20english&page=1 Videos con definiciones herramientas 2.0, cortos y
divertidos (DotSub)
http://delicious.com/malos Marcadores con fuentes utilizadas para la presentación