Begoña Martín
WebCEF: herramienta 2.0 para la evaluación colaborativa del español oral
HERRAMIENTA 2.0
WEBCEF
http://www.webcef.eu/
PROGRAMA MINERVA (UE)
2006-2009
RED del MCER
WEBCEF
ESCALA GLOBAL DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL
MCER
ASPECTOS CUALITATIVOS
PROMOVER LA EVALUACIÓN COLABORATIVA
DE LA EXPRESIÓN ORAL
¿PARA QUÉ?
TICS ESTRUCTURA INTERNA
LECTO ESCRITURA
CONTENIDOS COMPARTIDOS
FORMA VS CONTENIDO
SOCIAL
COMUNIDAD INTERNACIONAL
7 COMUNIDADES NACIONALES
¿CÓMO?
WEB 2.0 COMUNIDAD VIRTUAL
¿ ?
UNA COMUNIDAD E/LE EN WEBCEF
OBJETIVO DEL PROYECTO
EXPANDIR LA INICIATIVA EUROPEA A LA EVALUACIÓN COLABORATIVA DEL ESPAÑOL
ORAL
ADAPTACIÓN DE LA INTERFAZ
SELECCIÓN DE UN GRUPO DE TRABAJO
DISEÑO DE TAREAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN 2.0 DE LAS TAREAS
EVALUACIÓN DE LA PLATAFORMA WEBCEF
PROCESO DE CREACIÓN DE LA COMUNIDAD ESPAÑOLA
EVALUACIÓN 2.0 DE LAS TAREAS
ALUMNO= 3 PROFESORES
COLABORATIVA
¿CÓMO?
WEB 2.0 COMUNIDAD VIRTUAL
WEBCEF
HTTP://WEBCEF.OPEN.AC.UK/
VALIDEZ, VIABILIDAD Y FIABILIDAD DE LA EO
“Gran parte de los docente opte por no hacer exámenes orales y prefiera otorgar una nota al desempeño oral de los alumnos a lo largo del curso” (Gretel y Tiba, 2010:34).
VALIDEZGENERALIDAD DE LOS DESCRIPTORES
DIFICULTAD DE CREAR TAREAS COMUNICATIVAS
FIABILIDAD SUBJETIVIDAD
VIABILIDAD FALTA DE TIEMPO Y DE RECURSOS
UTILIDAD DE LA PLATAFORMA WEBCEF
VALIDEZMCER (escala holística y analítica)
MODELO DIDÁCTICO: TSLE, ENFOQUE POR TAREAS, HOLÍSTICO
FIABILIDAD
INTER-EVALUACIÓN
VIABILIDAD WEB 2.0
INTRA-EVALUACIÓN
AUTONOMÍA DEL APRENDIZ
MOTIVACIÓN
ACELERA EL PROCESO ENSEÑANZA-ESTUDIO-APRENDIZAJE
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