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• Diseño Completamente al Azar con arreglo factorial de tratamientos (DCA_factorial)
El DCA _factorial
Ventajas • ¿Qué ventajas tiene en Biotecnología si se compara con el DCA de un factor?
Hipótesis • ¿Qué hipótesis permite someter a prueba a diferencia de un DCA de un factor?
Alcance • ¿Tiene un alcance inferencial mayor que el DCA de un factor?
¡¡No te quedes solo, haz equipos de 5 para realizar esta tarea!!!
mixto
Por afinidad
Trabajo colaborativo
¿En qué consiste la tarea?
Desarrollar un ejemplo biotecnológico aplicando un DCA_factorial que incluya:
• Planteamiento
• Análisis estadístico
• Conclusiones
• Comparación
Planteamiento El planteamiento del problema deberá incluir lo siguiente:
1. Marco de referencia o contexto biotecnológico.
2. Objetivo experimental
3. Desarrollo del experimento (aleatorización, control local y medición de variables)
4. Datos
5. Modelo
6. Hipótesis a probar
Análisis estadístico
Muestra los análisis estadísticos que ofrecen los listados de resultados del SPSS y/o NCSSSin olvidar los supuestos
Fuentes Suma de cuadrados
GL Cuadrados medios
F
A SCA a-1 SCA/a-1 CMA/CME
B SCB B-1 SCB/b-1 CMB/CME
AB SC(AB) (a-1)(b-1) SC(AB)/(a-1)(b-1
CM(AB)/CME
Error SCE n-ab SCE/n-ab
Total SCT n-1
La Interpretación de los resultados
estadísticoque se realizaron con un objetivo
concreto y en un contexto
biotecnológicodeterminado
CONCLUSIONESA partir de:
Resultados estadísticos
Contexto
Objetivo
Comparación
Si el único recurso con el que contaras fuera el análisis del Diseño
Completamente al Azar con un factor ¿Qué estarías concluyendo de tu problema
aplicado?
El día 30 de octubre a las 12 horas1.La tarea se entrega por equipo escrita en Word e impresa. Cada equipo envía al resto de los estudiantes su trabajo escrito por red. 2. Los equipos exponen frente al resto del grupo en el salón de clase (Word o Power point). 15 minutos de exposición y 5 minutos para preguntas y comentarios3. Cada alumno entrega una hoja de evaluación con su nombre donde debe evaluar a cada integrante del equipo y autoevaluarse (área azul)
Puedes utilizar estos recursoso cualquier otro que tenga calidad académica
Internet
• http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r77661.PDF
• http://www.ugr.es/~bioestad/guiaspss/practica7/ArchivosAdjuntos/Factorial%20dos%20factores.pdf
• http://www.galeon.com/colposfesz/est501/dca/dca.htm
Video• http://icatta.izt.uam.mx/
ANOVAdedosvias.wmv
Libros y material didáctico• Diseño y análisis de experimentos
Montgomery, Douglas C., limusa Wiley, 2005. (Cap. 7)
• Análisis y diseño de experimentos. Humberto Gutiérrez Pulido, Román de la Vara Salazar, McGrawHill, 2003. (Cap. 5)
• Aplicaciones de Modelos Lineales en Biotecnología utilizando el paquete SPSS. Rosa O.González, Flor Cuervo López, Alberto Castillo. Material Didáctico UAM_I
Evaluación: trabajo escrito y exposición
• Se evalúa: Contenido, redacción y ortografía• Presentación oral del contenidoPlanteamiento
• Se evalúa la pertinencia de los análisis estadísticos llevados a cabo, que no falte información y que sea veraz (escrita y oral)
Análisis estadístico
• El contenido debe tener coherencia con el contexto biotecnológico no debe faltar información y debe ser veraz
• Tanto en el trabajo escrito como al exponerlo oralmenteConclusiones
• Se evalúan: argumentos y recursos utilizados para comparar
• Tanto en el trabajo escrito como al exponerlo oralmenteComparación
• Cada integrante del equipo evalúa la participación y el trabajo de los 4 compañerosEvaluación del equipo
• Cada alumno evalúa su participación desempeño Autoevaluación
Rubros Se evalúa 4.Excelente 3. Bueno 2. Satisfactorio 1. Requiere mejorar
Nota
Planteamiento ContenidoRedacción y ortografíaContenidoexposiciónoral
Análisis PertinenteCompleto y veraz (escrito)
Estadístico Y oral
Conclusiones Contenido coherenteCompleto y veraz Redacción y ortografíaExplicación coherente, completa y veraz
Comparación Argumentos y recursosRedacción y ortografía
Explicación con argumentos y recursos
Evaluación Integrante 1
del Integrante 2
equipo Integrante 3
Integrante 4
autoevaluación
TOTAL
Este proyecto te permitió:• Reflexionar sobre cómo se planea y se lleva a cabo un experimento con arreglo factorial de tratamientos en un área específica de la Biotecnología.• Desarrollar tus capacidades para resolver problemas derivados de diseños factoriales, que demandan integrar conceptos, analizar e inferir a partir de datos empíricos y comunicar de forma adecuada y responsable las conclusiones que de ellos se deriven. • Contrastar y valorar una metodología contra otra, dándote una visión clara y crítica del papel que juega la estadística en la investigación experimental .
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