Humberto Castro Santana

Humberto Castro Santana

6°AUniversidad De Guadalajara

Preparatoria #4Actividad 1.3 A

Corrientes Económicos

Análisis Económico 6°A

Humberto Castro Santana

Análisis Económico 6°A

Corrientes económicas

Es escuela?Por qué?

Espacio-Tiempo

PrincipalesPersonajes

Valor oRiqueza

PrincipalActividad

Económica

Relación con el Estado

Teorías oIdeas

Mercantilismo

No, nuca se fundaron escuelas para impartir conocimiento.

Europa occidentalEn los siglosXVI y XVIII

G. Maynes,J. Bodino,E. Misseldeen.

Acumulación de oro y plata como recurso

Comercio exterior e Industria Manufacturera

Se tenía una política intervencionista

Nacionalista- proteccionista

Economía Fisiócrata

Sí, aquí se da origen a la ciencia de la economía

Siglo XVIII F. Kesney,(Kesney fue un médico famoso al servicio del rey Luis XV)A. R. Turgot.

La creación de un excedente llamado “Producto neto”

Agricultura Es un mal necesario en el cual se debe limitar su intervención

Nombra a la agricultura como única actividad realmente productiva

EconomíaClásica

Sí, se crea y enseña el marco general para el modelo capitalista.

Finales del siglo XVIII e inicios del XIX

Adam Smith,Robert Malthus,David Ricardo.

Valor= Trabajo del hombre

Comercio e industria

El estado no debe de intervenir en la economía

La ley natural es superior a la ley humana

EconomíaMarxista

Sí, además se consideraba una doctrina

Siglo XIX Carl Marx,F. Hegel,VladimirIlich.

Valor=Trabajo delHombre

Comercio e industria con explotación

El capitalista no puede vivir sin los asalariados

Teoría de la plusvalía y la explotación

EconomíaNeoclásica

Sí, se le llamaba escuela neoclásica

Segunda mitad del siglo XIX

Herman HeinrichGossen,Alfred

Valor basado en la utilidad y escasez

Comercio e industria, maximización de

Los asalariados tienen un papel

Teoría de la formación de los precios con la oferta

Humberto Castro Santana

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Análisis Económico 6°A