- 1. UNIDADES DIDACTICAS MATEMATICA SEGUNDO SECUNDARIA 1 UNIDAD
DE APRENDIZAJE N 006 SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA I. INFORMACIN
GENERAL DRE : Apurmac UGEL : Grau INSTITUCIN EDUCATIVA : MONSEOR
RENZO MICCHELLI O.S.A. REA : Matemtica CICLO : VI GRADO : Segundo
SECCIONES : nica HORAS SEMANALES : 6 horas DOCENTE : Lic. Efran Gil
Pando Vega II. CAPACIDAD FUNDAMENTAL Plantea y resuelve problemas
usando estrategias y procedimientos matemticos III. NOMBRE DE LA
UNIDAD Me gusta la geometra plana IV. JUSTIFICACION En esta Unidad
de aprendizaje, se desarrollarn las capacidades lgicas matemticas,
actitudes y contenidos teniendo en cuenta las capacidades del rea
de matemtica, articulando con los contenidos transversales y
valores los cuales permitirn desarrollar competencias al resolver
situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus
operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando
y valorando sus procedimientos y resultados. V. TEMAS TRANSVERSALES
Tema Transversal N 1 Cultura alimenticia Tema Transversal N 2
Educacin ambiental y Gestin de Riesgos
2. UNIDADES DIDACTICAS MATEMATICA SEGUNDO SECUNDARIA 2 VI.
VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES Actitud frente al rea
Comportamiento Actitudes de Ciudadana (Convivencia) RESPONSABILIDAD
RESPETO HONESTIDAD SOLIDARIDAD Muestra empeo al realizar sus tareas
y presenta puntualmente. Participa activa y permanentemente en
desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Organiza y sistematiza
adecuadamente el cuaderno de avance terico. Toma la iniciativa para
formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta
con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de
datos estadsticos. Ser puntuales, llegando temprano a su centro de
estudios. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus
tareas individuales y grupales. Saluda cordialmente a los
profesores y compaeros. Emplea un vocabulario adecuado para
comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y en la
Institucin educativa Mantiene relaciones de colaboracin y
solidaridad Asume como sujeto su sentido de pertinencia ante sus
semejantes y su realidad. Establece actos de responsabilidad y
conciencia en el cumplimiento de sus deberes Contribuye a valorar
su esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Trata con cordialidad y
respeto a hombres y mujeres con y sin discapacidad. Integra, sin
discriminar, a cualquier persona en las actividades que desarrolla
(trabajos en grupo, juegos, conversaciones). Explica cmo sus
acciones u omisiones pueden contribuir a la discriminacin. Pide a
otras y otros que cambien su conducta cuando esta afecta al grupo.
Identifica si las opiniones, las propuestas, las normas y los
acuerdos que se toman en el hogar y la escuela, se basan en
principios y valores democrticos. Hace uso de los principios y
valores de una cultura democrtica al dialogar, actuar o argumentar
de determinada manera, en relacin a las normas. Explica cules son y
en qu consisten los principios y valores de una cultura democrtica
(pluralismo, participacin, justicia, respeto a la diversidad,
igualdad y libertad). Propone normas, basadas en principios y
valores democrticos, que contribuyen a evitar situaciones y
conductas de discriminacin y exclusin. Evala las normas de
convivencia tomando en cuenta criterios de justicia, equidad,
respeto y libertad. Asume las normas y acuerdos tomados en la
escuela. Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos
forman parte de su identidad. Trata con cordialidad y consideracin
a personas que provienen de distintas culturas a la suya. Exige un
trato respetuoso a personas de diferente origen cultural y tnico.
Aplica la regla de las 4 R en su vida cotidiana: reducir, reciclar,
reutilizar y recuperar. 3. UNIDADES DIDACTICAS MATEMATICA SEGUNDO
SECUNDARIA 3 VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES GENERALES INDICADORES NUCLEO TEMTICO
(conocimientos) ESCENARIOS Y ACTIVIDADES TIEMPO Plantea y resuelve
situaciones problemticas de formas, movimientos y localizacin de
cuerpos que implican su construccin y uso en el plano y en el
espacio, empleando relaciones geomtricas, atributos medibles, as
como la visualizacin, la representacin y herramientas diversas,
explicando la concordancia con el mundo fsico. Matematiza
Representa Comunica Elabora estrategias Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y formales Argumenta Describe y representa
formas bidimensionales y tridimensionales de acuerdo a las
propiedades de sus elementos bsicos y las construye a partir de la
descripcin de sus elementos. Interpreta y explica la relacin entre
permetro y rea de formas bidimensionales y entre reas de
cuadrilteros y tringulos. Compara, calcula y estima la medida de
ngulos, permetros y superficies, seleccionando el instrumento y la
unidad convencional pertinentes y explica los procedimientos
empleados. Localiza, describe y representa la posicin de un objeto
en un plano cartesiano utilizando expresiones de proximidad y
lenguaje direccional. Identifica, describe y representa rotaciones
de cuartos y medias vueltas, ampliaciones y reducciones por
proporcionalidad de formas bidimensionales bsicas en cuadrculas
Geometra plana Rectas paralelas y perpendiculares. ngulos formados
por una recta secante a dos paralelas. Suma de los ngulos
interiores y exteriores de un tringulo. Permetros y reas de guras
geomtricas planas. Longitud de la circunferencia y rea del crculo.
Lneas notables de un crculo. Medida ngulos opuestos por el vrtice y
ngulos adyacentes. Conversin de unidades cbicas en el sistema
mtrico decimal. Medida de ngulos entre dos rectas en el espacio y
medida de ngulos diedros. Sesin Taller de matemtica 5 semanas 4.
UNIDADES DIDACTICAS MATEMATICA SEGUNDO SECUNDARIA 4 VIII.
ORGANIZACIN DE CAPACIDADES, INDICADORES, CRITERIOS Y DE ACTITUD DEL
DOMINIO DE NUMEROS Y OPERACIONES CAPACIDADES INDICADORES DE
EVALUACION EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS Matematiza Representa
Comunica Elabora estrategias Utiliza expresiones simblicas, tcnicas
y formales Argumenta Describe y representa formas bidimensionales y
tridimensionales de acuerdo a las propiedades de sus elementos
bsicos y las construye a partir de la descripcin de sus elementos.
Interpreta y explica la relacin entre permetro y rea de formas
bidimensionales y entre reas de cuadrilteros y tringulos. Compara,
calcula y estima la medida de ngulos, permetros y superficies,
seleccionando el instrumento y la unidad convencional pertinentes y
explica los procedimientos empleados. Localiza, describe y
representa la posicin de un objeto en un plano cartesiano
utilizando expresiones de proximidad y lenguaje direccional.
Identifica, describe y representa rotaciones de cuartos y medias
vueltas, ampliaciones y reducciones por proporcionalidad de formas
bidimensionales bsicas en cuadrculas Observacin sistemtica
Ejercicios de autoconocimiento Tcnicas grupales Trabajos prcticos
Dinmicas de formacin de grupos Dinmicas de presentacin Pruebas
objetivas Mapas conceptuales Lista de problemas Resolucin de
problemas Cuadros comparativos TICs Escala de actitudes Examen de
inicio Ejercicios propuestos Trabajos prcticos Practicas dirigidas
Practicas calificadas Intervenciones individuales Intervenciones en
grupo Evaluaciones de progreso Exmenes de desarrollo Guas practicas
Proyectos Diapositivas ACTITUD ANTE EL REA Actitud ante el rea.
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar
resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar
relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la
iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear
problemas Acta con honestidad en la evaluacin de los aprendizajes y
en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados
en el rea como parte de su proceso formativo Ciudadana
(Convivencia). Trata con cordialidad y respeto a hombres y mujeres
con y sin discapacidad. Integra, sin discriminar, a cualquier
persona en las actividades que desarrolla (trabajos en grupo,
juegos, conversaciones). Pide a otras y otros que cambien su
conducta cuando esta afecta al grupo. Identifica si las opiniones,
las propuestas, las normas y los acuerdos que se toman en el hogar
y la escuela, se basan en principios y valores democrticos. Escala
de actitudes Examen de diagnostico Evaluaciones de progreso Lista
de cotejo Fichas de autoevaluacin Registro anecdotario Guas de
observacin 5. UNIDADES DIDACTICAS MATEMATICA SEGUNDO SECUNDARIA 5
IX. MATRIZ DE EVALUACION CRITERIOS INDICADORES N DE REACTIVOS PESO
PUNTAJE INSTRUMENTOS Razonamiento y Demostracin - Matematiza -
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales Describe y
representa formas bidimensionales y tridimensionales de acuerdo a
las propiedades de sus elementos bsicos y las construye a partir de
la descripcin de sus elementos. Interpreta y explica la relacin
entre permetro y rea de formas bidimensionales y entre reas de
cuadrilteros y tringulos. 10 2 20 Practica Calificada TOTAL 10 20
Comunicacin Matemtica - Comunica - Representa - Argumenta Compara,
calcula y estima la medida de ngulos, permetros y superficies,
seleccionando el instrumento y la unidad convencional pertinentes y
explica los procedimientos empleados. 10 2 20 Practica Calificada
TOTAL 10 20 Resolucin de Problemas - Elabora estrategias Localiza,
describe y representa la posicin de un objeto en un plano
cartesiano utilizando expresiones de proximidad y lenguaje
direccional. Identifica, describe y representa rotaciones de
cuartos y medias vueltas, ampliaciones y reducciones por
proporcionalidad de formas bidimensionales bsicas en cuadrculas 10
2 20 Practica Calificada TOTAL 10 20 ACTITUD ANTE EL AREA
Considerar las del rea y las de Ciudadana (Indicadores de
CONVIVENCIA) Muestra empeo al realizar sus tareas y presenta
puntualmente. 2 2 4 Trabajos domiciliarios Participa activa y
permanentemente en desarrollo de las sesiones de aprendizaje. 2 2 4
Registro de Participacin Organiza y sistematiza adecuadamente el
cuaderno de avance terico. 2 2 4 Cuaderno de avance Lista de
Cotejos Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
comunicar resultados matemticos. 2 2 4 Lista de cotejo Muestra
rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados. 2 2 4 Lista de cotejo TOTAL 10 20 6. UNIDADES
DIDACTICAS MATEMATICA SEGUNDO SECUNDARIA 6 X. RECURSOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS Fichas de trabajo o de prctica. Pc Internet, software
multimedia, proyector multimedia. Juego de escuadras y compas.
Textos de consulta y de trabajo del Ministerio de Educacin.
Papelografos, cinta masqui, etc. Juego de plumones de pizarra
acrlica. 7. UNIDADES DIDACTICAS MATEMATICA SEGUNDO SECUNDARIA 7 XI.
BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE: Matemtica 2. Texto del ministerio
de Educacin Modulo Resolvamos 2 del Ministerio de Educacin. Texto
para el estudiante. Matemtica 2. Rojas Pumape, Alfonso. Editorial
San Marcos. Matemtico 2. Coveas Naquiche, Manuel. Editorial Coveas.
PARA EL DOCENTE: Manual del Texto de MINEDU 2. Gua para el Docente.
Manual Resolvamos 2 del Ministerio de Educacin. Gua para el
Docente. Geometra. Coleccin Pitgoras. Peruano Editores. Matemtica.
Coleccin Pitgoras. Peruano Editores Archivador de juegos.
SCHROEDER, Joaqun. Ministerio de Educacin Firma del Docente VB
Director de la II.EE. .. VB rgano Intermedio
