PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 77Nombre ME: NEDIER LYLIAN ZAPATA JARAMILLOI.E: CARLOS HOLGUIN LLOREDA SEDE REPÚBLICA DE COSTA RICAAAMTIC: EL AGUA NECESIDAD Y PROBLEMA DE TODOSCurso en el que aplica AAMTIC: Primero

LO PLANEADO

Nombre de la actividad: COLLAGEObjetivo: Sensibilizar a los estudiantes mediante los sonidos del agua, la observación de fuentes hídricas y focos de agua que expongan la problemática en la escuela.

Estándar: ciencias naturales Observo mi entorno. Lengua castellana: Aprendo nuevo vocabularioEducación artística: Participo en la elaboración de un collage que permita evidenciar el ideal sobre el cuidado del agua. Etica y valores: Valoro la importancia de la naturaleza en nuestras vidas.Competencias siglo XXI: Tecnológica, Comunicativa, Pedagógicas, Organizacionales, Sociales, trabajo en equipo y cooperativo, innovación, resolución de situaciones problema

Metodología (describa detalladamente cómo hará la actividad)

Presentación: del video 7 ríos en 49 imágenes (7min) a los estudiantes, en la biblioteca de la escuela. El video muestra imágenes del estado de los ríos en Cali, la observación de este video motivará al estudiante a pensar en que se puede hacer para mejorar esta situación desde la posición de cada uno.Saberes previos de los estudiantes mediante sondeo preguntas que los estudiantes responderán de forma oral. (20 min)

- ¿Han visto ríos así?- ¿Les gustaría bañarse en un río?- ¿Conocen algún río?

Observación: Recorridos por los diferentes espacios institucionales donde se encuentren los focos de agua (30min)Espacio de reflexión, en la cancha debajo de un árbol donde hace sombra y es muy agradable estar (conversatorio), sobre el uso y cuido del agua en la escuela (15min)Nos dirigimos al salón donde los estudiantes se organizaran por grupos de cuatro personas para iniciar el trabajo del collage, se dan las directrices precisas, se entregaran los materiales necesarios y se darán las instrucciones pertinentes para su elaboración (40min) con anterioridad se ha solicitado

materiales para este trabajoLos estudiantes también colorearan un mándala relacionado con el agua, mientras escuchan sonidos del agua (20min) con él se pretende que los NN asuman la tranquilidad que el sonido del agua y la elaboración del mándala les da.

Cada uno de estos Mandalas tienen relación con el agua, en ellos se usará mucho el color azul en sus diferentes tonalidades dando sensación de tranquilidad y armonía.

Tiempo: 3 horas distribuidas en la semana

Espacio: Salón de clase: GRADO 1°, Patio escolar, cancha, Los baños, Llaves auxiliares de agua, Pozos de agua

(cómo organiza el espacio y por qué)

Recursos y herramientas: Video Beam Computador Video Materiales (revistas, colbón, tijeras, papel crac o bond, cartulina de colores, colores, marcadores, entre otros)Grabadora,Talento humano

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico) Escribir el enlace y la pertinencia

https://www.youtube.com/watch?v=14ubmWAcvlg

Este enlace nos lleva a un video que muestra de manera ilustrada la situación de los ríos en Cali, con lo cual se pretende que los NN adquieran un conocimiento acerca de ellos así no puedan verlos personalmente en este momento del encuentro pedagógico, además se concienticen de lo que está pasando y lo que se puede hacer para colaborar con su protección

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

La actividad se llevó a cabo de la siguiente manera:

En la biblioteca de la Institución Carlos Holguín Lloreda sede República de Costa Rica, se hizo la presentación del video 7 ríos en 49 imágenes. De esta actividad participaron los NN de los dos primeros de la jornada de la tarde. Los NN estuvieron atentos al video, mientras lo veían hacían diferentes comentarios sobre la visita de ellos a esos ríos, algunas imágenes eran muy normales para ellos, otras se sorprendían al verlo tan sucio. Como docente aproveche, para hacer preguntas como: ¿Les parece el río, bonito? ¿Les gustaría bañarse en ese río? ¿Ustedes han ayudado a cuidarlo?,o por lo contrario, ¿han tirado basura a los ríos?, ¿han visto personas tirando

basura al piso? Para lo que respondían algunos sí otros no. Los NN se sorprendieron mucho cuando vieron en las imágenes un mueble grande, como de la sala de una casa en uno de los ríos, pareciera que fuera algo realmente increíble. Comentaban que ellos iban al río con sus padres. (20 min)

Salimos del aula a hacer el recorrido por la Institución, llevaron el cuaderno y un lápiz, en él dibujaron cada uno de los focos de agua en la escuela. En nuestro recorrido encontramos en los lavamanos de los baños de los NN una llave abierta, para lo cual dijeron que se estaba botando el agua y los primeros que llegaron al lugar corrieron a cerrarla.

Llegamos a la cancha, nos ubicamos en un lugar fresco, donde compartimos los dibujos, los llevé a que reflexionarán sobre los usos que le damos al agua y cómo evitamos desperdicios. Los NN muy animados hablaron del momento del cepillado, argumentando que se debe recoger el agua en un vaso, esto fue nuevo para algunos, a los cuales se les explicó cómo hacerlo. También hablamos del momento de bañarnos, al lavar las frutas y las verduras, a arreglar las llaves cuando están dañadas y dejan salir gotas de agua. Después de este conversatorio regresamos al aula donde pintaron los dibujos realizados. (40min)

Se pintaron los mandalas propuestos, con música de fondo, los NN hacían diferentes comentarios acerca del cuidado del agua, el uso, de lo que disfrutaban en las piscinas o ríos, de los jugos que en casa les preparaban, llegando a la conclusión de que se debe cuidar mucho este elemento que Dios nos regala.

La elaboración del collage se vio afectada por la consecución de los materiales, puesto que las revistas que llevaron los NN no tenían imágenes con agua.Esta actividad queda pendiente. RESULTADOS

Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Mediante las actividades realizadas, se logró sensibilizar a los NN sobre el cuidado que debemos tener en relación con el agua dentro de la escuela (cerrar bien las llaves, no tirarse agua entre compañeros, entre otros), en las casas de cada uno (al cepillarse, bañarse, lavar los platos, entre otros) y cuando visitan los ríos se comprometieron a no tirar basura.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

La consecución de los materiales para la elaboración de los trabajos.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)