L.E.E. ARMANDO GORDILLO

Diseña la planeación por competencias para alumnos con ceguera o baja visión en la asignatura de matemáticas.

Comentarios de sus planeaciones didácticas de la asignatura de español.

El grupo brinde sugerencias y recomendaciones para fortalecer la planeación didáctica.

Fortalezas y debilidades encontradas en la planeación.

Comprende la importancia de trabajar con base a competencias

Comentarios del video

VIDEO

PROPÓSITO: Que los docentes diseñen una planeación didáctica adaptada a un alumno con ceguera o baja visión, basada en la RIEB y con las adecuaciones necesarias para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

EMPLEANDO: Datos generales del alumno y la escuela. Nombre del docente. Competencia, aprendizajes esperados, recursos didácticos,

evaluación, adecuaciones, observaciones, etc.

FORMATO DE PLANEACIÓN

PROPÓSITO: Que los docentes diseñen una planeación didáctica adaptada a un alumno con ceguera o baja visión, basada en la RIEB y con las adecuaciones necesarias para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

EMPLEANDO: Datos generales del alumno y la escuela. Nombre del docente. Competencia, aprendizajes esperados, recursos didácticos,

evaluación, adecuaciones, observaciones, etc.

FORMATO DE PLANEACIÓN