SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Documento de trabajo

1.4 Contenido de la práctica

Carrera / especialidad: Técnico en mecánica industrial Módulo: II Maquina piezas mecánicas en taladro y tornoSubmódulo:II Diseña piezas mecánicasNombre del docente: Héctor Moisés Díaz Vásquez

Institución: CBtis No 26

Fecha: 2 de Junio de 2013

CONTENIDO (S): SITUACIONES: Aplica los principios de representación gráfica.

Dibuja piezas mecánicas en dos y tres dimensiones articulando saberes de diversos campos para diseñar modelos y prototipos.

Nombre de la Práctica: Aplica la técnica aprendida para dibujar esquemas, diagramas y croquis a mano alzada realizando ejercicios diversos en el escenario laboral en el que se desenvuelva

CONTENIDO DE LA FUENTE DE INFORMACIÓN

Tecnológico

Contenido (s):

http://ticsycad.blogspot.mx/ blog del profesoraspectos teóricosejercicios varios

Normativo

Contenido(s):NORMALIZACION DEL DIBUJO INDUSTRIAL ROBERTO GALARRAGA ASTIBIA; FCO.JAVIER RODRIGUEZ DE ABAJO , DONOSTIARRA, S.A., 2000 ISBN 9788470631818

Técnicos

Contenido (s):

Fundamentos del Dibujo mecánico. Autores Jensen / MasonDesarrollo de la habilidad para dibujarInstrumentos y equipo

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Documento de trabajoAtributos de las competencias genéricas

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Atributos de las competencias de productividad y empleabilidad

OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.EP2 Orientar su actuación al logro de objetivos.EP4 Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.

Competencias disciplinares básicas

M1 Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variaciones, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. C9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Variables del estudiante, docente y contexto

Estudiante: Docente: Contexto:

Falta de interésProblemas familiaresDistractores propios de la edad

Nula o mala planeación de la clase Improvisación Escaso dominio de los contenidos Falta de capacitación en su área. Nulo o escaso manejo de las Tic´s Pensar que las Tic´s solo se limitan al uso

de la suite office de Microsoft

Movimientos sindicales

Escenarios laborales Centro de computoOficinas de gobierno Empresas de la iniciativa privadaDespachos particulares

1.4 Contenido de la práctica

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Documento de trabajoCarrera / especialidad: Técnico en mecánica industrial Módulo: II Maquina piezas mecánicas en taladro y tornoSubmódulo:II Diseña piezas mecánicasNombre del docente: Héctor Moisés Díaz Vásquez

Institución: CBtis No 26

Fecha: 22 de Junio de 2013

CONTENIDO (S): SITUACIONES: Aplica los principios de representación gráfica.

Dibuja piezas mecánicas en dos y tres dimensiones articulando saberes de diversos campos para diseñar modelos y prototipos aplicando las normas NOM y ANSI usando software especializado

Nombre de la Práctica: Aplica la técnica aprendida para dibujar piezas mecánicas simples y complejas aplicando las normas NOM y ANSI en el escenario laboral en el que se desenvuelva implementando a sus saberes las ntic´s

CONTENIDO DE LA FUENTE DE INFORMACIÓN

Tecnológico

Contenido (s):http://ticsycad.blogspot.mx/ blog del profesor, aspectos teóricos, ejercicios varios http://recursostic.educacion.es/bachillerato/dibutec/web/index4.html

Normativo

Contenido(s):

NORMALIZACION DEL DIBUJO INDUSTRIAL ROBERTO GALARRAGA ASTIBIA; FCO.JAVIER RODRIGUEZ DE ABAJO , DONOSTIARRA, S.A., 2000 ISBN 9788470631818Test de normalización Número 9 de prácticas de dibujo técnico Autor Manuel Matute Royo Edición ilustrada Editor Editorial Donostiarra Leian Promotions, 1987sbn8470631454,9788470631450

Técnicos

Contenido (s):

Fundamentos del Dibujo mecánico. Autores Jensen / MasonDesarrollo de la habilidad para dibujarInstrumentos y equipo

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Documento de trabajoAtributos de las competencias genéricas

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Atributos de las competencias de productividad y empleabilidad

OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.EP2 Orientar su actuación al logro de objetivos.EP4 Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.

Competencias disciplinares básicas

M1 Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variaciones, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. C9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Variables del estudiante, docente y contexto

Estudiante: Docente: Contexto:

Falta de interésProblemas familiaresDistractores propios de la edad

Nula o mala planeación de la clase Improvisación Escaso dominio de los contenidos Falta de capacitación en su área. Nulo o escaso manejo de las Tic´s Pensar que las Tic´s solo se limitan al uso

de la suite office de Microsoft

Movimientos sindicales

Escenarios laborales Centro de computoOficinas de gobierno Empresas de la iniciativa privadaDespachos particulares

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Documento de trabajo

1.4 Contenido de la práctica

Carrera / especialidad: Técnico en mecánica industrial Módulo: II Maquina piezas mecánicas en taladro y tornoSubmódulo:II Diseña piezas mecánicasNombre del docente: Héctor Moisés Díaz Vásquez

Institución: CBtis No 26

Fecha: 22 de Junio de 2013

CONTENIDO (S): SITUACIONES: Aplica los principios de representación gráfica.

Dibuja piezas mecánicas en dos y tres dimensiones articulando saberes de diversos campos para diseñar modelos y prototipos aplicando el sistema ortogonal y el axonométrico

Nombre de la Práctica: Aplica la técnica aprendida para dibujar piezas mecánicas simples y complejas aplicando el sistema ortogonal y axonometrico en el escenario laboral en el que se desenvuelva implementando las nTic´s.

CONTENIDO DE LA FUENTE DE INFORMACIÓN

Tecnológico

Contenido (s):

http://ticsycad.blogspot.mx/ blog del profesor, aspectos teóricos, ejercicios varios http://raultecnologia.wordpress.com/vistas-y-perspectivas/plantillashttp://www.dibujotecnico.com/ http://www.tododibujo.com/http://www.dibujotecnico.com/

Normativo

Contenido(s):

TítuloLa normalización industrial Monografía (Universidad de Valencia) Propuestas (Tirant lo Blanch) Propuestas. MonografíasAutorVicente Álvarez GarcíaEdiciónilustradaEditorUniversitat de València, 1999ISBN8480028076, 9788480028073N.º de páginas471 páginasNORMALIZACION DEL DIBUJO INDUSTRIAL ROBERTO GALARRAGA ASTIBIA; FCO JAVIER RODRIGUEZ DE ABAJO, DONOSTIERRA, S.A., 1998 ISBN 9788470631818

Técnicos

Contenido (s):

TítuloPrácticas de dibujo técnico: proyecciones, secciones, desarrollos y transformadas. Sólidos geométricos en sistema diédrico AutorJoaquín Gonzalo GonzaloEdiciónilustradaEditorEditorial Donostiarra Leian Promotions, 1996ISBN8470631624, 9788470631627N.º de páginas80 páginasTitulo SISTEMA DIEDRICO Autor Isabel Jimenez Calavera Editor Editorial Paraninfo, 21011ISBN84TituloCurso de dibujo técnico industrial: problemas geométricos, proyecciones e isométrico

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Documento de trabajoAtributos de las competencias genéricas

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Atributos de las competencias de productividad y empleabilidad

OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.EP2 Orientar su actuación al logro de objetivos.EP4 Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.

Competencias disciplinares básicas

M1 Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variaciones, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. C9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Variables del estudiante, docente y contexto

Estudiante: Docente: Contexto:

Falta de interésProblemas familiaresDistractores propios de la edad

Nula o mala planeación de la clase Improvisación Escaso dominio de los contenidos Falta de capacitación en su área. Nulo o escaso manejo de las Tic´s Pensar que las Tic´s solo se limitan al uso

de la suite office de Microsoft

Movimientos sindicales

Escenarios laborales Centro de computoOficinas de gobierno Empresas de la iniciativa privadaDespachos particulares