17 11 16 acta de reunión de academia

SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, MEXICOTEL. 712 108 81 09

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO SUPERVISION ESCOLAR BT012 CBT TIMILPAN

“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

ACTA DE REUNIÓN DE ACADEMIATERCERA REUNIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO

17 11 16Plantel: CBT TIMILPAN CCT: 15ECT0116I

Academia: PLANTEL Sesión:Ordinaria X Extraordinaria

Siendo las 9:00 hrs. del día 17 del mes de Noviembre del año 2016, en el lugar que

ocupa el CBT Timilpan se reunieron los integrantes del cuerpo colegiado de Plantel

con el propósito de revisar los logros académicos establecidos en la jornada de

acompañamiento de la fase ordinaria anterior y, de acuerdo con los resultados,

establecer estrategias para el logro de las metas que faltan por alcanzar con respecto a

los índices de aprovechamiento.

Bajo el siguiente:ORDEN DEL DÍA

1. Registro de asistencia

2. Bienvenida

3. Proyección de un video: “ Es mejor dar que recibir”

4. Seguimiento del logro académico de los acuerdos referidos a continuación

4.1 Evaluar diariamente el trabajo en clase con miras a fomentar la asistencia continua.

4.2 Se fomenta la puntualidad en clase, por lo que un retardo menor a los diez minutos

anula la asistencia del alumno y sólo podrá ser evaluado en la actividad de la materia

(evaluación continua.)

4.3 Los alumnos que entren de manera puntual a clases; sin embargo, salen

frecuentemente de clases tendrán su asistencia pero pierden el derecho a su

evaluación continua.





4.4 Los alumnos que entren a clases después de 10 minutos pierden derecho a su

asistencia y evaluación continua.

4.5 Se da prioridad al trabajo en clase por lo que sólo justifican faltas por salud, con

receta médica, con el propósito de evitar la inasistencia de los alumnos.

4.6 Únicamente se aceptan recados, por el padre o tutor para justificar la inasistencia de

su hijo(a) por problemas personales, en casos de fuerza mayor o casos fortuitos.

4.7 Se evitará, en lo posible, dejar tareas que impidan a los alumnos el cumplimiento de

ésta por falta de bibliografía o espacios para realizar la investigación. (Ciber o

biblioteca)

4.8 Se prohíbe el uso del celular tanto para el personal docente como para los alumnos

dentro del aula.

4.9 Las asistencias y los apuntes son derecho a examen.

4.10 Las salidas al baño son permitidas solamente en caso de una urgencia.

Relatoría:En lo que refiere a la evaluación continua los docentes horas clase

comentaron que si se está aplicando a través de las estrategias acordadas en la

reunión de acompañamiento del mes pasado. Se ha notado un avance dado que

el alumno se distingue interesado por lo que solicita que se lleve a cabo en todas

las asignaturas con el propósito de seguir apoyándolos para mejorar su

aprendizaje, logrando así la mejora de los índices de aprovechamiento y

contrarrestar la deserción escolar.

Por otra parte cada uno los docentes comentó y propuso estrategias que han

puesto en práctica y han sido funcionales para mejorar la enseñanza -

aprendizaje.

Se comenta que algunos alumnos traen la auto estima muy baja, lo cual es falta

de motivación interna, para ello se invita a aplicar la empatía para conocer al

alumno. Se contará con el apoyo de los orientadores y tutores para elevar el auto

estima del educando.





Haciendo mención de la puntualidad se ha regulado un poco, resultado del

acercamiento hacia los alumnos de parte de los docentes.

Desafortunadamente los alumnos impuntuales siguen siendo los mismos. Se

les informa a los padres de familia de este caso para que presten la debida

atención.

Para la justificación de faltas de los alumnos solo se justificaran faltas por

salud con receta médica, solo serán válidas las recetas médicas.

Se comenta que hay alumnos impuntuales, que afortunadamente poseen

competencias para salir adelante, por lo que es conveniente invitarlos a trabajar

en clase, haciéndoles notar que son aptos para aprender.

En lo que respecta a tareas se mencionó que se evitaran aquellas que

requieran de bibliografías difíciles de conseguir, así como las que se resuelven

en el ciber. También se hizo mención que la asistencia y tareas son un derecho

para la presentación del examen.

En cuanto al uso del celular se siguen tomando medidas apropiadas para

concientizar al alumno del uso adecuado, evitándose así molestias docente-

alumno.

En cuanto a la revisión de los resultados obtenidos en la primera evaluación

parcial del presente ciclo escolar, se detallan a continuación en el siguiente

cuadro:GRADO REPROBADOS

DE 1 A 2 ASIGNATURAS

%DE

REPROBADOS DE 1 A 2

ASIGNATURAS

REPROBADOS DE 3 O MÁS

ASIGNATURAS

% TOTAL DE REPROBADOS

%TOTAL DE

REPROBACIÓN

TOTAL ALUMNOS

POR GRUPO

PRIMERO 17 27% 27 43% 44 70% 63

SEGUNDO 9 18% 14 28% 23 46% 50

TERCERO 9 21% 12 28% 21 49% 43

En base al análisis estadístico de aprovechamiento del primer parcial

refiriéndose a los alumnos que cuenta con calificaciones reprobatorias se

implementaran actividades tales como: proyecto de vida, hábitos de estudio,





normas de convivencia, seguimiento conductual y práctica de valores, entre

otros.

Estos productos se integraran a una carpeta de evidencias donde se sustente

el seguimiento de los alumnos, incluyendo una ficha de identificación,

instrumento de evaluación, perfil académico, evidencias por sesión, entre otros.

Propuestas y acuerdos: • Diseñar instrumento para la autoevaluación, coevaluación y

heteroevaluación que incluya una lista de cotejo.

• Asistir a todas las jornadas de acompañamiento con los insumos

solicitados previamente.

• Dar seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los

estudiantes: aprobación y aprovechamiento, abandono, asistencia, entre otros.

• Fortalecer mediante la planeación las competencias genéricas y

disciplinares.

• Desarrollar un plan de seguimiento, registro y revisión de los avances

logrados.

Motivar el desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y

pedagógicas de los docentes.

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