Upload
instiquercus
View
60
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 201Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
Curs 2017
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 11
Curs 2017-18
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 11/10/17
Pàgina: 1/ 36
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
RESUM DE LES REVISIONS
Revisió Data1.8 5/10/11
1.9 3/10/12
2.0 9/10/13
2.1.
8/10/14
2.2.
30/9/2015
2.3. 05/10/
2.4. 30/9/2017
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 201Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
RESUM DE LES REVISIONS
Data Descripció 5/10/11 ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL:
S’elimina la preparació del crèdit de síntesi a 1r cicle d’ESO durant el 2n trimestre i s’afegeix al tercer trimestre la preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca per a tota l’ESO. 2n d’ESO: S’elimina l’autoestima i la pressió de grup al la guàrdia urbana i durant l’Órdago, i perquè no dóna temps de fer3r d’ESO: S’elimina el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de gènere per treballar-lo el curs següent. 4t d’ESO: S’afegeix la sexualitat i afectivitat que no es va poder realitzar a 3r d’ESO.S’afegeixen la preparació d’exposicions orals.S’eliminen les parts destinades a recollida de diners per al viatge de fi de curs.1r Batx: S’avança el treball de recerca (introducció treball de recerca al 3r trimestre).
3/10/12 Es revisen totes les activitats i es redistribueixen, com Órdago menys a 1r i més a 2n. S’amplien les hores d’estudi a 1r a partir del 2n trimestre. La visita depassa a 4t, i a 3r tan sols es treballa una mica la violència de gènere.
9/10/13 ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL:S’afegeixen les xerrades i tallers 1r d’ESO: tècniques d’estudi els tres trimestres (2a hora de tutoria)S’afegeixen activitats de cohesió de grup. 3r d’ESO: Es deixa la xerrada de l’institut Guttmann per 4tEs modifiquen les activitats del tema sexualitat i afectivitat 4t d’ESO: S’afegeix la xerrada de l’institut Guttman pel primer trimestreS’afegeix el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de gènere ja que el curs passat no es va treballar a 3r d’ESO per poderque estan més receptius per aquests temesS’elimina sexualitat i afectivitat, que ja es va realitzar a S’eliminen les exposicions orals, ja que n’han preparat des de primer amb 1x1 i petxa-kutxes. S’elimina sexualitat i afectivitat ja que es va realitzar a 3r d’ESO.CFGM: S’elimina les activitats de 1r,ja que no tenim 1r curs, i a segon no hi ha hora de tutoria ja que es treballa el crèdit de síntesi.
8/10/14
Canvis en el marc general del PAT als CFEliminació de les fitxes del PAT al CFGM IFCCanvis en la programació d'activitats del PAT del PFI i de BATX.
30/9/2015
Canvis en la programació del PAT de 1r d'ESO (per l’hora de Cultura i Valors ètics) i 4t d'ESO (s’afegeix un taller d’estudis financers: “Administrant els teus diners”).
05/10/2016 Es treu el taller d’estudis financersCanvi de nomenclatura PQPI a Canvi de nomenclatura EREE a EE i afegit que tenen quadern de tutorai individual Afegit alguna pel·lícula i xerrada nova a 4t ESO
30/9/2017
Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n d’ESO (eliminació del programa Órdago i noves propostes). Canvis en la programació del PAT de 4t d’ESO (introduïts pel grup de treball del PAT). Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n de BATX (motius: s’ha canviat el lliurament i presentació del Treball de Recerca i, per tant, ha canviat la temporització). Activitats Perfil professional 1r AAFECanvis activitats PAT PFI
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 11
ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL: S’elimina la preparació del crèdit de síntesi a 1r cicle d’ESO durant el 2n trimestre i s’afegeix al tercer trimestre la preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca
S’elimina l’autoestima i la pressió de grup al 2n trimestre per haver-se treballat amb la guàrdia urbana i durant l’Órdago, i perquè no dóna temps de fer-ho fent Órdago.
S’elimina el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de gènere per
eix la sexualitat i afectivitat que no es va poder realitzar a 3r d’ESO. S’afegeixen la preparació d’exposicions orals. S’eliminen les parts destinades a recollida de diners per al viatge de fi de curs.
S’avança el treball de recerca (introducció al segon trimestre i primeres activitats del treball de recerca al 3r trimestre).
Es revisen totes les activitats i es redistribueixen, com Órdago menys a 1r i més a 2n. S’amplien les hores d’estudi a 1r a partir del 2n trimestre. La visita dels Lledoners es passa a 4t, i a 3r tan sols es treballa una mica la violència de gènere. ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL: S’afegeixen les xerrades i tallers
tècniques d’estudi els tres trimestres (2a hora de tutoria) S’afegeixen activitats de cohesió de grup.
Es deixa la xerrada de l’institut Guttmann per 4t Es modifiquen les activitats del tema sexualitat i afectivitat
S’afegeix la xerrada de l’institut Guttman pel primer trimestre S’afegeix el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de gènere ja que el curs passat no es va treballar a 3r d’ESO per poder-lo treballar a 4t, que estan més receptius per aquests temes S’elimina sexualitat i afectivitat, que ja es va realitzar a 3r d’ESO. S’eliminen les exposicions orals, ja que n’han preparat des de primer amb
S’elimina sexualitat i afectivitat ja que es va realitzar a 3r d’ESO. CFGM: S’elimina les activitats de 1r,ja que no tenim 1r curs, i a segon no hi
hora de tutoria ja que es treballa el crèdit de síntesi.
Canvis en el marc general del PAT als CF Eliminació de les fitxes del PAT al CFGM IFC Canvis en la programació d'activitats del PAT del PFI i de BATX.
Canvis en la programació del PAT de 1r d'ESO (per l’hora de Cultura i Valors ètics) i 4t d'ESO (s’afegeix un taller d’estudis financers: “Administrant els teus
Es treu el taller d’estudis financers Canvi de nomenclatura PQPI a PFI Canvi de nomenclatura EREE a EE i afegit que tenen quadern de tutorai
Afegit alguna pel·lícula i xerrada nova a 4t ESO Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n d’ESO (eliminació del programa
Canvis en la programació del PAT de 4t d’ESO (introduïts pel grup de treball
Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n de BATX (motius: s’ha canviat el lliurament i presentació del Treball de Recerca i, per tant, ha canviat la
ctivitats Perfil professional 1r AAFE
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 11/10/17
Pàgina: 2/ 36
S’elimina la preparació del crèdit de síntesi a 1r cicle d’ESO durant el 2n trimestre i s’afegeix al tercer trimestre la preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca
se treballat amb ho fent Órdago.
S’eliminen les parts destinades a recollida de diners per al viatge de fi de curs.
al segon trimestre i primeres activitats del
Es revisen totes les activitats i es redistribueixen, com Órdago menys a 1r i més a 2n. ls Lledoners es
S’afegeix el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de gènere ja lo treballar a 4t,
S’eliminen les exposicions orals, ja que n’han preparat des de primer amb
CFGM: S’elimina les activitats de 1r,ja que no tenim 1r curs, i a segon no hi
Canvis en la programació del PAT de 1r d'ESO (per l’hora de Cultura i Valors ètics) i 4t d'ESO (s’afegeix un taller d’estudis financers: “Administrant els teus
Canvi de nomenclatura EREE a EE i afegit que tenen quadern de tutorai
Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n d’ESO (eliminació del programa
Canvis en la programació del PAT de 4t d’ESO (introduïts pel grup de treball
Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n de BATX (motius: s’ha canviat el lliurament i presentació del Treball de Recerca i, per tant, ha canviat la
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
ÍNDEX 1. Marc general del PAT del centre 2. Alumnes als quals va adreçat el PAT 3. Tutoria individual 4. Tutoria de grup 5. Recursos disponibles Temporització i concreció de les activitats de cada nivell.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 201Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
Marc general del PAT del centre
2. Alumnes als quals va adreçat el PAT
3. Tutoria individual
4. Tutoria de grup
5. Recursos disponibles
Temporització i concreció de les activitats de cada nivell.
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 1r BATX 2n BATX PFI 1r CFGS AAFE
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 11
Temporització i concreció de les activitats de cada nivell.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 11/10/17
Pàgina: 3/ 36
4
5
6
8
11
13 19 23 26 29 32 34 36
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
Entenem per acció tutorial el conjunt d’activitats que es porten a terme a l’institutobjectiu ajudar a l’educació integral dels alumnes. El programa d’acció tutorial és una eina de treball per als professors i tutors que té per finalitat portar a la realitat la part del CCC que té com a objectiu la formació humana (personalprioritària. 1. MARC GENERAL DEL PAT DEL CENTRE El PAT del curs 201consolidat durant els darrers cursos, tant a nalgunes novetats1. Augmenti el nivell d’autoestima i autoconeixement i sigui capaç de prendre les seves pròpies
decisions. 2. S’integri plenament a3. Rebi una bona orientació sobre els estudis posteriors o bé la incorporació al món laboral.4. Es faci càrrec de la seva capacitat per als estudis i les possibilitats que té en el món laboral. Per dur a terme el PAT cal la participació de tots eleducativa: alumnes, pares/mares i professors/es. L’acció tutorial al nostre centre es realitza des de dos àmbits:
1. tutoria individualindividual, mant
2. tutoria de grupsetmanals de tutoria que porta el tutor de grup.
Per coordinar la realització del PAT es reuneixen
Coordinadora pedagògica i coordinadors/es de nivell (d’ESO i Batx) (2h setmanals) Cap d'estudis de FP i coordinadors CF i P Coordinadors/es de nivell i tutors/es (1h setmanal). En el cas dels CF la reunió de tutors
està i Coordinador/a de nivell i equips docents (1h cada dues setmanes de mitjana, excepte
modificacions en el calendari de reunions).
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
Entenem per acció tutorial el conjunt d’activitats que es porten a terme a l’institutobjectiu ajudar a l’educació integral dels alumnes. El programa d’acció tutorial és una eina de treball per als professors i tutors que té per finalitat portar a la realitat la part del CCC que té com a objectiu la formació humana (personal, social i professional) que les matèries no donen de forma
MARC GENERAL DEL PAT DEL CENTRE
El PAT del curs 2017-2018 és bàsicament la continuïtat d’un programa d’acció tutorial ja treballat i consolidat durant els darrers cursos, tant a nalgunes novetats. A grans trets el PAT pretén que l’alumne/a a qui va adreçat:
Augmenti el nivell d’autoestima i autoconeixement i sigui capaç de prendre les seves pròpies
S’integri plenament a l’institut. Rebi una bona orientació sobre els estudis posteriors o bé la incorporació al món laboral.Es faci càrrec de la seva capacitat per als estudis i les possibilitats que té en el món laboral.
Per dur a terme el PAT cal la participació de tots eleducativa: alumnes, pares/mares i professors/es.
L’acció tutorial al nostre centre es realitza des de dos àmbits:
tutoria individual: comporta la relació amb cada alumne del grup i el seu seguiment individual, mantenint contactes periòdics amb el seu tutor individual.tutoria de grup: comporta la relació amb el grup sencer i es realitza durant les sessions setmanals de tutoria que porta el tutor de grup.
Per coordinar la realització del PAT es reuneixen Coordinadora pedagògica i coordinadors/es de nivell (d’ESO i Batx) (2h setmanals)Cap d'estudis de FP i coordinadors CF i PCoordinadors/es de nivell i tutors/es (1h setmanal). En el cas dels CF la reunió de tutors està inclosa en la d’equip docent, excepte en el CFGS AAFECoordinador/a de nivell i equips docents (1h cada dues setmanes de mitjana, excepte modificacions en el calendari de reunions).
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
Entenem per acció tutorial el conjunt d’activitats que es porten a terme a l’institutobjectiu ajudar a l’educació integral dels alumnes. El programa d’acció tutorial és una eina de treball per als professors i tutors que té per finalitat portar a la realitat la part del CCC que té com a
, social i professional) que les matèries no donen de forma
MARC GENERAL DEL PAT DEL CENTRE
la continuïtat d’un programa d’acció tutorial ja treballat i consolidat durant els darrers cursos, tant a nivell de tutories de grup com individuals
. A grans trets el PAT pretén que l’alumne/a a qui va adreçat:Augmenti el nivell d’autoestima i autoconeixement i sigui capaç de prendre les seves pròpies
Rebi una bona orientació sobre els estudis posteriors o bé la incorporació al món laboral.Es faci càrrec de la seva capacitat per als estudis i les possibilitats que té en el món laboral.
Per dur a terme el PAT cal la participació de tots els estaments que conformen la comunitat educativa: alumnes, pares/mares i professors/es.
L’acció tutorial al nostre centre es realitza des de dos àmbits:
: comporta la relació amb cada alumne del grup i el seu seguiment enint contactes periòdics amb el seu tutor individual.: comporta la relació amb el grup sencer i es realitza durant les sessions
setmanals de tutoria que porta el tutor de grup.
Per coordinar la realització del PAT es reuneixen periòdicament: Coordinadora pedagògica i coordinadors/es de nivell (d’ESO i Batx) (2h setmanals)Cap d'estudis de FP i coordinadors CF i PFI (2h setmanals) Coordinadors/es de nivell i tutors/es (1h setmanal). En el cas dels CF la reunió de tutors
, excepte en el CFGS AAFE. Coordinador/a de nivell i equips docents (1h cada dues setmanes de mitjana, excepte modificacions en el calendari de reunions).
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 4/ 36
Entenem per acció tutorial el conjunt d’activitats que es porten a terme a l’institut i que té com a objectiu ajudar a l’educació integral dels alumnes. El programa d’acció tutorial és una eina de treball per als professors i tutors que té per finalitat portar a la realitat la part del CCC que té com a
, social i professional) que les matèries no donen de forma
la continuïtat d’un programa d’acció tutorial ja treballat i ivell de tutories de grup com individuals, però amb
. A grans trets el PAT pretén que l’alumne/a a qui va adreçat: Augmenti el nivell d’autoestima i autoconeixement i sigui capaç de prendre les seves pròpies
Rebi una bona orientació sobre els estudis posteriors o bé la incorporació al món laboral. Es faci càrrec de la seva capacitat per als estudis i les possibilitats que té en el món laboral.
s estaments que conformen la comunitat
: comporta la relació amb cada alumne del grup i el seu seguiment enint contactes periòdics amb el seu tutor individual. : comporta la relació amb el grup sencer i es realitza durant les sessions
Coordinadora pedagògica i coordinadors/es de nivell (d’ESO i Batx) (2h setmanals)
Coordinadors/es de nivell i tutors/es (1h setmanal). En el cas dels CF la reunió de tutors
Coordinador/a de nivell i equips docents (1h cada dues setmanes de mitjana, excepte
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
2. ALUMNES ALS QUALS VA ADREÇAT EL PAT Tots els nivells dels però, té les seves particularitats:
ESO i Batxilleratdocent es reparteixen els alumnes per fer les tutories individuals. Això permet millorar el seguiment de les incidències i conflictes que poden sorgir, a més de treballar d’una forma més continuada i personalitzada l’orientació per després de l’ESO. Els tutors de grup realitzen les activitats dins el crèdit anual de tutoria.A 1r es realitzen dues hores de tutoria de grup a la setmanavalors ètics)
CFGM i CFGS : La tutoria de grup es realitza en una hora afegida al currículum, sense
que pertanyi a cap crèdit, i la condueix el tutor de grup. No hi ha activitats programades (excepte en 1r AAFE, oprofessional personal) i si es considera que no hi ha informació a traspassar o temes del cicle a tractar, la tutoria no es realitza fins la setmana següent. El mateix tutor/a és el tutor/a indivi
PFI: Es realitza una hora de tutoria de grup a la setmana. El mateix tutor/a de grup és el
tutor/a individual.
EE: hi ha activitats programades.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
ALUMNES ALS QUALS VA ADREÇAT EL PAT
Tots els nivells dels estudis que es realitzen al nostre centre estan inclosos en el PAT. Cada un, però, té les seves particularitats:
ESO i Batxillerat: els tutors assumeixen la tutoria de grup i tots els professors de l’equip docent es reparteixen els alumnes per fer les tutories individuals. Això permet millorar el seguiment de les incidències i conflictes que poden sorgir, a més de treballar d’una
ma més continuada i personalitzada l’orientació per després de l’ESO. Els tutors de grup realitzen les activitats dins el crèdit anual de tutoria.A 1r es realitzen dues hores de tutoria de grup a la setmanavalors ètics) i a 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat una hora setmanal.
CFGM i CFGS : La tutoria de grup es realitza en una hora afegida al currículum, sense que pertanyi a cap crèdit, i la condueix el tutor de grup. No hi ha activitats programades (excepte en 1r AAFE, on estan programades sessions per la realització del perfil professional personal) i si es considera que no hi ha informació a traspassar o temes del cicle a tractar, la tutoria no es realitza fins la setmana següent. El mateix tutor/a és el tutor/a individual .
PFI: Es realitza una hora de tutoria de grup a la setmana. El mateix tutor/a de grup és el tutor/a individual.
EE: Es disposa d’hora de tutoria de gruphi ha activitats programades.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
ALUMNES ALS QUALS VA ADREÇAT EL PAT
estudis que es realitzen al nostre centre estan inclosos en el PAT. Cada un,
: els tutors assumeixen la tutoria de grup i tots els professors de l’equip docent es reparteixen els alumnes per fer les tutories individuals. Això permet millorar el seguiment de les incidències i conflictes que poden sorgir, a més de treballar d’una
ma més continuada i personalitzada l’orientació per després de l’ESO. Els tutors de grup realitzen les activitats dins el crèdit anual de tutoria. A 1r es realitzen dues hores de tutoria de grup a la setmana (tot i que una és Cultura i
i a 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat una hora setmanal.
CFGM i CFGS : La tutoria de grup es realitza en una hora afegida al currículum, sense que pertanyi a cap crèdit, i la condueix el tutor de grup. No hi ha activitats programades
n estan programades sessions per la realització del perfil professional personal) i si es considera que no hi ha informació a traspassar o temes del cicle a tractar, la tutoria no es realitza fins la setmana següent. El mateix tutor/a és el
PFI: Es realitza una hora de tutoria de grup a la setmana. El mateix tutor/a de grup és el
s disposa d’hora de tutoria de grup. El mateix tutor/a és el tutor/a individual. No
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 5/ 36
estudis que es realitzen al nostre centre estan inclosos en el PAT. Cada un,
: els tutors assumeixen la tutoria de grup i tots els professors de l’equip docent es reparteixen els alumnes per fer les tutories individuals. Això permet millorar el seguiment de les incidències i conflictes que poden sorgir, a més de treballar d’una
ma més continuada i personalitzada l’orientació per després de l’ESO. Els tutors de
(tot i que una és Cultura i
CFGM i CFGS : La tutoria de grup es realitza en una hora afegida al currículum, sense que pertanyi a cap crèdit, i la condueix el tutor de grup. No hi ha activitats programades
n estan programades sessions per la realització del perfil professional personal) i si es considera que no hi ha informació a traspassar o temes del cicle a tractar, la tutoria no es realitza fins la setmana següent. El mateix tutor/a és el
PFI: Es realitza una hora de tutoria de grup a la setmana. El mateix tutor/a de grup és el
El mateix tutor/a és el tutor/a individual. No
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
3. TUTORIA INDIVIDUAL QUI LA REALITZA
A ESO i Batxillerat tots els professors de l’equip docent (inclosos tutors de grup i coordinadors) són a la vegada tutors individuals, de manera que cadascun realitza el seguiment d’un grup de 8 a 12 alumnes En el cas dels CF i del Pseves funcions.
OBJECTIU
Afavorir la relació personal de l’alumne amb el tutor pel tal d’aconseguir un clima de diàleg, confiança i respecte qprofessional i de futur d’aquest estudiant.
FUNCIONS DEL TUTOR INDIVIDUAL
1. Mantenir periòdicament entrevistes amb els alumnes i els pares/mares o tutors. El tutor individual és l’enllaç i el primer interlocutor entre la família i el centre, i en recull les opinions, suggeriments o queixes. Es procurarà fer un mínim ESO, Batxillerat i CFGM). La primera entrevista amb la família caldrà havfinals de acordi, no es realitzaran les entrevistes amb la família. A més, durant el primer trimestre els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen simultàniament amb el seu grup de 9Als CFGS, alentrevistardels alumnes menors d’edat
2. Conèixer la personal.
3. Fer un seguiment individual de l’alumne tot recollint informació (entrevistes, preavaluacions, avaluacions) i anotar
4. Ajudar i l’agenda: veure que anota les feines i proves diàriament, revisar l’apartat de comunicacions amb la família, vetllar pertambé faci un seguiment de l’agenda per ajudar
5. Orientar l’alumne en l’elecció de l’itinerari curricular més adient a les seves capacitats i interess
6. Orientar l’alumne encapacitats.
7. Fer-se càrrec dels conflictes o problemes que sorgeixin al centre amb l’alumne, ajudant a trobar solucions positives.
8. Propiciar l’autoestima dels alumnes per millorar la sevaseu rendiment.
9. Transmetre a l’alumne els acords de les sessions d’avaluació i de l’equip docent.10. Transmetre als professors les opinions o queixes de l’alumne, quan es cregui convenient.11. Vetllar per al màxim rendimen
recuperació de les mancances i potenciació de les capacitats.12. Seguiment de les faltes d’assistència al centre i retards quan el tutor de grup en tingui
pendents de justificar.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
TUTORIA INDIVIDUAL
QUI LA REALITZA: A ESO i Batxillerat tots els professors de l’equip docent (inclosos tutors de grup i coordinadors) són a la vegada tutors individuals, de manera que cadascun realitza el seguiment d’un grup de 8
alumnes de mitjana. En el cas dels CF i del PFI els tutors de grup són a la vegada tutors individuals, assumintseves funcions.
OBJECTIU: Afavorir la relació personal de l’alumne amb el tutor pel tal d’aconseguir un clima de diàleg, confiança i respecte que ajudi al desenvolupament personal, de millora acadèmica i d’orientació professional i de futur d’aquest estudiant.
FUNCIONS DEL TUTOR INDIVIDUAL:Mantenir periòdicament entrevistes amb els alumnes i els pares/mares o tutors. El tutor individual és l’enllaç i el primer interlocutor entre la família i el centre, i en recull les opinions, suggeriments o queixes. Es procurarà fer un mínim de dues entreESO, Batxillerat i CFGM). La primera entrevista amb la família caldrà havfinals de febrer. En el cas dels alumnes majors d’edat del CFGM, quan l’equip docent així ho acordi, no es realitzaran les entrevistes amb la família. A més, durant el primer trimestre els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen simultàniament amb el seu grup de 9-Als CFGS, als EE i al PFI les entrevistes es fan a petició de l’alumne o del tutor, procurant entrevistar-se com a mínim una vegada amb totsdels alumnes menors d’edat. Conèixer la situació familiar i social de l’alumne per facilitar l’aprenentatge i la maduració personal. Fer un seguiment individual de l’alumne tot recollint informació (entrevistes, preavaluacions, avaluacions) i anotar-la al quadern de tutoria individual.Ajudar i orientar als alumnes en la planificació de les seves tasques escolars. Seguiment de l’agenda: veure que anota les feines i proves diàriament, revisar l’apartat de comunicacions amb la família, vetllar per a un bon ús i conservació de l’agenda, demanar a latambé faci un seguiment de l’agenda per ajudarOrientar l’alumne en l’elecció de l’itinerari curricular més adient a les seves capacitats i interessos (elecció d’optatives, modalitat de batxilleratOrientar l’alumne en l’elecció d’estudis i professions, d’acord amb els seus interessos i capacitats.
se càrrec dels conflictes o problemes que sorgeixin al centre amb l’alumne, ajudant a trobar solucions positives. Propiciar l’autoestima dels alumnes per millorar la sevaseu rendiment. Transmetre a l’alumne els acords de les sessions d’avaluació i de l’equip docent.Transmetre als professors les opinions o queixes de l’alumne, quan es cregui convenient.Vetllar per al màxim rendiment acadèmic dels alumnes tutoritzats, trobant formes de recuperació de les mancances i potenciació de les capacitats.Seguiment de les faltes d’assistència al centre i retards quan el tutor de grup en tingui pendents de justificar.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
A ESO i Batxillerat tots els professors de l’equip docent (inclosos tutors de grup i coordinadors) són a la vegada tutors individuals, de manera que cadascun realitza el seguiment d’un grup de 8
els tutors de grup són a la vegada tutors individuals, assumint
Afavorir la relació personal de l’alumne amb el tutor pel tal d’aconseguir un clima de diàleg, ue ajudi al desenvolupament personal, de millora acadèmica i d’orientació
professional i de futur d’aquest estudiant.
: Mantenir periòdicament entrevistes amb els alumnes i els pares/mares o tutors. El tutor individual és l’enllaç i el primer interlocutor entre la família i el centre, i en recull les
de dues entrevistes anuals i dues durant el curs amb la família (a ESO, Batxillerat i CFGM). La primera entrevista amb la família caldrà hav
. En el cas dels alumnes majors d’edat del CFGM, quan l’equip docent així ho acordi, no es realitzaran les entrevistes amb la família. A més, durant el primer trimestre els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen
-11 alumnes en alguna hora de tutoria.les entrevistes es fan a petició de l’alumne o del tutor, procurant
vegada amb tots els alumnes i una vegada amb els pares
situació familiar i social de l’alumne per facilitar l’aprenentatge i la maduració
Fer un seguiment individual de l’alumne tot recollint informació (entrevistes, preavaluacions, la al quadern de tutoria individual.
orientar als alumnes en la planificació de les seves tasques escolars. Seguiment de l’agenda: veure que anota les feines i proves diàriament, revisar l’apartat de comunicacions
un bon ús i conservació de l’agenda, demanar a latambé faci un seguiment de l’agenda per ajudar-lo a organitzar-se. Orientar l’alumne en l’elecció de l’itinerari curricular més adient a les seves capacitats i
, modalitat de batxillerat...). l’elecció d’estudis i professions, d’acord amb els seus interessos i
se càrrec dels conflictes o problemes que sorgeixin al centre amb l’alumne, ajudant a
Propiciar l’autoestima dels alumnes per millorar la seva capacitat de relació interpersonal i el
Transmetre a l’alumne els acords de les sessions d’avaluació i de l’equip docent.Transmetre als professors les opinions o queixes de l’alumne, quan es cregui convenient.
t acadèmic dels alumnes tutoritzats, trobant formes de recuperació de les mancances i potenciació de les capacitats. Seguiment de les faltes d’assistència al centre i retards quan el tutor de grup en tingui
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 6/ 36
A ESO i Batxillerat tots els professors de l’equip docent (inclosos tutors de grup i coordinadors) són a la vegada tutors individuals, de manera que cadascun realitza el seguiment d’un grup de 8
els tutors de grup són a la vegada tutors individuals, assumint-ne les
Afavorir la relació personal de l’alumne amb el tutor pel tal d’aconseguir un clima de diàleg, ue ajudi al desenvolupament personal, de millora acadèmica i d’orientació
Mantenir periòdicament entrevistes amb els alumnes i els pares/mares o tutors. El tutor individual és l’enllaç i el primer interlocutor entre la família i el centre, i en recull les
i dues durant el curs amb la família (a ESO, Batxillerat i CFGM). La primera entrevista amb la família caldrà haver-la fet abans de
. En el cas dels alumnes majors d’edat del CFGM, quan l’equip docent així ho
A més, durant el primer trimestre els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen en alguna hora de tutoria.
les entrevistes es fan a petició de l’alumne o del tutor, procurant els alumnes i una vegada amb els pares
situació familiar i social de l’alumne per facilitar l’aprenentatge i la maduració
Fer un seguiment individual de l’alumne tot recollint informació (entrevistes, preavaluacions,
orientar als alumnes en la planificació de les seves tasques escolars. Seguiment de l’agenda: veure que anota les feines i proves diàriament, revisar l’apartat de comunicacions
un bon ús i conservació de l’agenda, demanar a la família que
Orientar l’alumne en l’elecció de l’itinerari curricular més adient a les seves capacitats i
l’elecció d’estudis i professions, d’acord amb els seus interessos i
se càrrec dels conflictes o problemes que sorgeixin al centre amb l’alumne, ajudant a
capacitat de relació interpersonal i el
Transmetre a l’alumne els acords de les sessions d’avaluació i de l’equip docent. Transmetre als professors les opinions o queixes de l’alumne, quan es cregui convenient.
t acadèmic dels alumnes tutoritzats, trobant formes de
Seguiment de les faltes d’assistència al centre i retards quan el tutor de grup en tingui
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
13. Seguiment de les normes dl’alumne/a.
14. Seguiment dels hàbits d’estudi i comportament del nivell. 15. Planificació del temps d’estudi fora del centre. 16. Integració de l’alumne al grup
DESENVOLUPAMENT
Equip de coordinació: reunió setmanal entre el coordinador pedagògic i els coordinadors de cada nivell o cicle. Es programa el seguiment de tutories individuals.
Reunió del Equips docents: es reuneix
intervenen en el nivell. Tots ells són tutors individuals. Es consensuen i s’acorden actuacions, es recull i retorna informació de l’alumne i es donen les pautes del segu
Tutor individual: disposa d’1h no lectiva setmanal de dedicació per entrevistes amb l’alumne o la família. Es procura que faci el màxim d’hores de classe a aquests alumnes. Es comunica amb la família mitjançant l’agenda o el telèfon. Anota totes lesal quadern de tutoria individual.
Durant el primer trimestre tots els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen simultàniament amb el seu grup de 9fer un seguiment més acura
QUADERN DE TUTORIA INDIVIDUAL I CARPETA DE L’ALUMNE:
El quadern de tutoria individual és una eina per facilitar el seguiment de l’alumne, permetent recollir tota la informació del seu seguiment. Es composa de:
1. Full de dades personal2. Full de dades d’adaptació al centre i aspectes personals (amb preguntes que orienten els
aspectes a treballar).3. Altres preguntes sobre diferents aspectes que ajuden al seguiment individual en funció
de cada nivell:
4. Taules per recollir dades sobre la preavaluació i les avaluacions de l’almatèria, així com informació del seu progrés en general (excepte a CFCGS)
5. Orientacions per realitzar les entrevistes amb les famílies.6. Fulls d’entrevista amb l’alumne o família on recollir temes tractats i acords presos.7. Registre de seguiment
El quadern de tutori Cada alumne disposa d’una carpeta a l’arxivador de coordinació pedagògica (ordenat per nivells i grups classe) on el tutor individual guardarà el quadern de tutoria individual i altres documents. Entre aquests cal que hi hagi: una còpia de les notes de cadper la família es deixarà a secretaria), l’informe intern de preavaluació, els diferents informes de comportament que pugui tenir l’alumne, altres documents que formin part del seguiment. Cal guardar aquest dossier com a mínim 1 cur
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
Seguiment de les normes del centre. Reflexió sobre les incidències que pugui tenir l’alumne/a. Seguiment dels hàbits d’estudi i comportament del nivell. Planificació del temps d’estudi fora del centre. Integració de l’alumne al grup-classe i al centre. Relació amb els companys.
DESENVOLUPAMENT: Equip de coordinació: reunió setmanal entre el coordinador pedagògic i els coordinadors de cada nivell o cicle. Es programa el seguiment de tutories individuals.Reunió del cap d’estudis de FP amb els Equips docents: es reuneixen setmanalment intervenen en el nivell. Tots ells són tutors individuals. Es consensuen i s’acorden actuacions, es recull i retorna informació de l’alumne i es donen les pautes del seguTutor individual: disposa d’1h no lectiva setmanal de dedicació per entrevistes amb l’alumne o la família. Es procura que faci el màxim d’hores de classe a aquests alumnes. Es comunica amb la família mitjançant l’agenda o el telèfon. Anota totes lesal quadern de tutoria individual. Durant el primer trimestre tots els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen simultàniament amb el seu grup de 9fer un seguiment més acurat a principi de curs.
QUADERN DE TUTORIA INDIVIDUAL I CARPETA DE L’ALUMNE:El quadern de tutoria individual és una eina per facilitar el seguiment de l’alumne, permetent recollir tota la informació del seu seguiment. Es composa de:
Full de dades personals a emplenar per l’alumne.Full de dades d’adaptació al centre i aspectes personals (amb preguntes que orienten els aspectes a treballar). Altres preguntes sobre diferents aspectes que ajuden al seguiment individual en funció de cada nivell:
1 i 2 ESO: treball acadèmic, motivacions i inquietuds, hàbits d’estudi.3 i 4 ESO: hàbits d’estudi, interessos, motivacions i inquietuds, registre sobre el procés d’orientació individual (tria de l’alumne, opinió de la família i consell orientador del tutor/a individual1 i 2 BAT: organització de l’estudi, orientacions i interessos.CFGM: organització de l’estudi, orientacions i interessos.CFGS,EE i PFI: recull de dades i interessos de l’alumne.
Taules per recollir dades sobre la preavaluació i les avaluacions de l’almatèria, així com informació del seu progrés en general (excepte a CFCGS)Orientacions per realitzar les entrevistes amb les famílies.Fulls d’entrevista amb l’alumne o família on recollir temes tractats i acords presos.Registre de seguiment de les faltes, retards o incidències de comportament.
El quadern de tutoria individual dels CFGS
Cada alumne disposa d’una carpeta a l’arxivador de coordinació pedagògica (ordenat per nivells i grups classe) on el tutor individual guardarà el quadern de tutoria individual i altres documents. Entre aquests cal que hi hagi: una còpia de les notes de cadper la família es deixarà a secretaria), l’informe intern de preavaluació, els diferents informes de comportament que pugui tenir l’alumne, altres documents que formin part del seguiment. Cal guardar aquest dossier com a mínim 1 cur
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
el centre. Reflexió sobre les incidències que pugui tenir
Seguiment dels hàbits d’estudi i comportament del nivell. Planificació del temps d’estudi fora del centre.
classe i al centre. Relació amb els companys.
Equip de coordinació: reunió setmanal entre el coordinador pedagògic i els coordinadors de cada nivell o cicle. Es programa el seguiment de tutories individuals.
cap d’estudis de FP amb els coordinadors dels CF ,dels EE i en setmanalment i els formen els professors/es que més
intervenen en el nivell. Tots ells són tutors individuals. Es consensuen i s’acorden actuacions, es recull i retorna informació de l’alumne i es donen les pautes del seguTutor individual: disposa d’1h no lectiva setmanal de dedicació per entrevistes amb l’alumne o la família. Es procura que faci el màxim d’hores de classe a aquests alumnes. Es comunica amb la família mitjançant l’agenda o el telèfon. Anota totes les informacions del seguiment
Durant el primer trimestre tots els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen simultàniament amb el seu grup de 9-11 alumnes en alguna hora de tutoria
t a principi de curs.
QUADERN DE TUTORIA INDIVIDUAL I CARPETA DE L’ALUMNE: El quadern de tutoria individual és una eina per facilitar el seguiment de l’alumne, permetent recollir tota la informació del seu seguiment. Es composa de:
s a emplenar per l’alumne. Full de dades d’adaptació al centre i aspectes personals (amb preguntes que orienten els
Altres preguntes sobre diferents aspectes que ajuden al seguiment individual en funció
ball acadèmic, motivacions i inquietuds, hàbits d’estudi.: hàbits d’estudi, interessos, motivacions i inquietuds, registre sobre el
procés d’orientació individual (tria de l’alumne, opinió de la família i consell orientador del tutor/a individual).
: organització de l’estudi, orientacions i interessos.: organització de l’estudi, orientacions i interessos.
: recull de dades i interessos de l’alumne. Taules per recollir dades sobre la preavaluació i les avaluacions de l’almatèria, així com informació del seu progrés en general (excepte a CFCGS)Orientacions per realitzar les entrevistes amb les famílies. Fulls d’entrevista amb l’alumne o família on recollir temes tractats i acords presos.
de les faltes, retards o incidències de comportament.
a individual dels CFGS, EE i PFI són més reduïts.
Cada alumne disposa d’una carpeta a l’arxivador de coordinació pedagògica (ordenat per nivells i grups classe) on el tutor individual guardarà el quadern de tutoria individual i altres documents. Entre aquests cal que hi hagi: una còpia de les notes de cadper la família es deixarà a secretaria), l’informe intern de preavaluació, els diferents informes de comportament que pugui tenir l’alumne, altres documents que formin part del seguiment. Cal guardar aquest dossier com a mínim 1 curs més després que l’alumne/a deixi el centre.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 7/ 36
el centre. Reflexió sobre les incidències que pugui tenir
classe i al centre. Relació amb els companys.
Equip de coordinació: reunió setmanal entre el coordinador pedagògic i els coordinadors de
,dels EE i del PFI. i els formen els professors/es que més
intervenen en el nivell. Tots ells són tutors individuals. Es consensuen i s’acorden actuacions, es recull i retorna informació de l’alumne i es donen les pautes del seguiment. Tutor individual: disposa d’1h no lectiva setmanal de dedicació per entrevistes amb l’alumne o la família. Es procura que faci el màxim d’hores de classe a aquests alumnes. Es comunica
informacions del seguiment
Durant el primer trimestre tots els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen en alguna hora de tutoria. L’objectiu és
El quadern de tutoria individual és una eina per facilitar el seguiment de l’alumne, permetent
Full de dades d’adaptació al centre i aspectes personals (amb preguntes que orienten els
Altres preguntes sobre diferents aspectes que ajuden al seguiment individual en funció
ball acadèmic, motivacions i inquietuds, hàbits d’estudi. : hàbits d’estudi, interessos, motivacions i inquietuds, registre sobre el
procés d’orientació individual (tria de l’alumne, opinió de la família i consell
: organització de l’estudi, orientacions i interessos.
Taules per recollir dades sobre la preavaluació i les avaluacions de l’alumne per cada matèria, així com informació del seu progrés en general (excepte a CFCGS)
Fulls d’entrevista amb l’alumne o família on recollir temes tractats i acords presos. de les faltes, retards o incidències de comportament.
Cada alumne disposa d’una carpeta a l’arxivador de coordinació pedagògica (ordenat per nivells i grups classe) on el tutor individual guardarà el quadern de tutoria individual i altres documents. Entre aquests cal que hi hagi: una còpia de les notes de cada trimestre (la signada per la família es deixarà a secretaria), l’informe intern de preavaluació, els diferents informes de comportament que pugui tenir l’alumne, altres documents que formin part del seguiment. Cal
s més després que l’alumne/a deixi el centre.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
4. TUTORIA DE GRUP QUI LA REALITZA
El tutor del grupA 1r ESO es disposa de dues horesvalors ètics”.A 2n d’ESO, 3r d’ESO, 4t d’ESO, Batxitutoria.
OBJECTIUDesenvolupar les activitats del PAT, tant les comunes a tots delegats, preparació de l’avaluació...) com les específiques de la temàtica del PAT per cada nivell (adolescència, hàbits d’estudi, resolució de conflictes, orientació...).
FUNCIONS DEL TUTOR DE GRUP
1. Realitzar i dinamitzar les activitats del PAT al grup2. Motivar els alumnes perquè participin activament en la vida del centre.3. Vetllar per al bon funcionament del grup.4. Controlar l’assistència dels alumnes: anotar totes les justificacions de faltes
setmanalment (utilitzant el programa de faltes), vetllar pels alumnes absentistes juntament amb el tutor/a individual, presentar els resultats a la sessió d’avaluació i al butlletí de notes.
5. Anotar els ítems de tutoria del butlletí de notes correactitud a classe i actitud amb els companys.
6. Lliurar els butlletins de notes i els comunicats del seguiment de l’assistència als alumnes i vetllar perquè els retornin signats per la família.
7. Conduir les sessions de pr ACTIVITATS DEL PAT COMUNES A TOTS ELS NIVELLS
OBJECTIUS:1. Afavorir el coneixement mutu dels membres del grup.2. Fomentar un clima de convivència i respecte entre les persones del centre.3. Donar a 4. Fomentar el respecte a les instal·lacions del centre.5. Fomentar la participació de l’alumne en les activitats del centre.6. Realitzar l’avaluació trimestral del funcionament del gr7. Fomentar l’ús d’un vocabulari no sexista seguint el projecte lingüístic de centre.
MATERIALEls alumnes d’ESO i batxillerat tenen un algunes de les fitxes que es treballen durant el curs.Els alumnes de CFGM no tenen dossier ni llibreta de tutoria, les informacions i activitats del PAT es lliuren en fotocòpies, a més es treballa molt a l'aula d'informàtica. Les informacions pròpies del cicle es distribueixen en un quadern d’inici de curs.Els alumnes de CFGS distribueixen en un quadern d’inici de curs i en el moodle.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
TUTORIA DE GRUP
QUI LA REALITZA: El tutor del grup-classe corresponent, durant l’hora de tutoria. A 1r ESO es disposa de dues hores de tutoria a la setmana, però en una es treballen “Cultura i valors ètics”. A 2n d’ESO, 3r d’ESO, 4t d’ESO, Batxillerat , CFGM, CFGS AF
OBJECTIU: Desenvolupar les activitats del PAT, tant les comunes a tots delegats, preparació de l’avaluació...) com les específiques de la temàtica del PAT per cada nivell (adolescència, hàbits d’estudi, resolució de conflictes, orientació...).
FUNCIONS DEL TUTOR DE GRUP: Realitzar i dinamitzar les activitats del PAT al grupMotivar els alumnes perquè participin activament en la vida del centre.Vetllar per al bon funcionament del grup.Controlar l’assistència dels alumnes: anotar totes les justificacions de faltes setmanalment (utilitzant el programa de faltes), vetllar pels alumnes absentistes juntament amb el tutor/a individual, presentar els resultats a la sessió d’avaluació i al butlletí de notes.Anotar els ítems de tutoria del butlletí de notes correactitud a classe i actitud amb els companys.Lliurar els butlletins de notes i els comunicats del seguiment de l’assistència als alumnes i vetllar perquè els retornin signats per la família.Conduir les sessions de preavaluació i avaluació, realitzant
ACTIVITATS DEL PAT COMUNES A TOTS ELS NIVELLSOBJECTIUS:
Afavorir el coneixement mutu dels membres del grup.Fomentar un clima de convivència i respecte entre les persones del centre.Donar a conèixer el funcionament del centre, els espais físics i la normativa de curs.Fomentar el respecte a les instal·lacions del centre.Fomentar la participació de l’alumne en les activitats del centre.Realitzar l’avaluació trimestral del funcionament del grFomentar l’ús d’un vocabulari no sexista seguint el projecte lingüístic de centre.
MATERIAL Els alumnes d’ESO i batxillerat tenen un algunes de les fitxes que es treballen durant el curs.
nes de CFGM no tenen dossier ni llibreta de tutoria, les informacions i activitats del PAT es lliuren en fotocòpies, a més es treballa molt a l'aula d'informàtica. Les informacions pròpies del cicle es distribueixen en un quadern d’inici de curs.Els alumnes de CFGS ,del PFI i dels EE no registren les activitats. Les informacions pròpies distribueixen en un quadern d’inici de curs i en el moodle.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
classe corresponent, durant l’hora de tutoria. de tutoria a la setmana, però en una es treballen “Cultura i
llerat , CFGM, CFGS AF ,EE, PFI es disposa d’una hora de
Desenvolupar les activitats del PAT, tant les comunes a tots els nivells (acollida, elecció de delegats, preparació de l’avaluació...) com les específiques de la temàtica del PAT per cada nivell (adolescència, hàbits d’estudi, resolució de conflictes, orientació...).
Realitzar i dinamitzar les activitats del PAT al grup-classe. Motivar els alumnes perquè participin activament en la vida del centre.Vetllar per al bon funcionament del grup. Controlar l’assistència dels alumnes: anotar totes les justificacions de faltes setmanalment (utilitzant el programa de faltes), vetllar pels alumnes absentistes juntament amb el tutor/a individual, presentar els resultats a la sessió d’avaluació i al butlletí de notes.Anotar els ítems de tutoria del butlletí de notes corresponents a: assistència i puntualitat, actitud a classe i actitud amb els companys. Lliurar els butlletins de notes i els comunicats del seguiment de l’assistència als alumnes i vetllar perquè els retornin signats per la família.
eavaluació i avaluació, realitzant-ne les corresponents actes.
ACTIVITATS DEL PAT COMUNES A TOTS ELS NIVELLS
Afavorir el coneixement mutu dels membres del grup. Fomentar un clima de convivència i respecte entre les persones del centre.
conèixer el funcionament del centre, els espais físics i la normativa de curs.Fomentar el respecte a les instal·lacions del centre. Fomentar la participació de l’alumne en les activitats del centre. Realitzar l’avaluació trimestral del funcionament del grup. Fomentar l’ús d’un vocabulari no sexista seguint el projecte lingüístic de centre.
Els alumnes d’ESO i batxillerat tenen un moodle de tutoria on el tutor potalgunes de les fitxes que es treballen durant el curs.
nes de CFGM no tenen dossier ni llibreta de tutoria, les informacions i activitats del PAT es lliuren en fotocòpies, a més es treballa molt a l'aula d'informàtica. Les informacions pròpies del cicle es distribueixen en un quadern d’inici de curs.
no registren les activitats. Les informacions pròpies distribueixen en un quadern d’inici de curs i en el moodle.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 8/ 36
de tutoria a la setmana, però en una es treballen “Cultura i
es disposa d’una hora de
els nivells (acollida, elecció de delegats, preparació de l’avaluació...) com les específiques de la temàtica del PAT per cada nivell (adolescència, hàbits d’estudi, resolució de conflictes, orientació...).
Motivar els alumnes perquè participin activament en la vida del centre.
Controlar l’assistència dels alumnes: anotar totes les justificacions de faltes i retards setmanalment (utilitzant el programa de faltes), vetllar pels alumnes absentistes juntament amb el tutor/a individual, presentar els resultats a la sessió d’avaluació i al butlletí de notes.
sponents a: assistència i puntualitat,
Lliurar els butlletins de notes i els comunicats del seguiment de l’assistència als alumnes i
ne les corresponents actes.
Fomentar un clima de convivència i respecte entre les persones del centre. conèixer el funcionament del centre, els espais físics i la normativa de curs.
Fomentar l’ús d’un vocabulari no sexista seguint el projecte lingüístic de centre.
moodle de tutoria on el tutor pot penjar informació i
nes de CFGM no tenen dossier ni llibreta de tutoria, les informacions i activitats del PAT es lliuren en fotocòpies, a més es treballa molt a l'aula d'informàtica. Les informacions pròpies
no registren les activitats. Les informacions pròpies es
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL
Jornades d’acollida de tots els nivellsde coordinació pedagògica)Tria i assignació de matèries optatives segon quadrimestres Elecció de càrrecs de classe
Elecció de delegats
Activitats del tema de tutoria del nivell que
Assignació de les matèries optatives del 2n Trimestre
Preparació de l’avaluació a tots els nivellsRetorn de la informació de l’avaluació al grup per part dels delegats/des
Lliurament de notes
Preparació de la jornada
Activitats del tema de tutoria del nivell
Preparació de la jornada de la Pau i la Solidaritat
Assignació de les matèries optatives del 3r Trimestre
Preparar l’avaluació a tots els nivellsRetorn de la informació de l’avaluació al grup dels delegats/des
Lliurament de notesPreparar el treballprojecte de recerca a 4t d’ESOActivitats del tema de tutoria del nivellActivitats d’orientació als nivells que acaben etapa o cicle Preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca a ESO Preparar l’avaluació a tots els nivells
Lliurament de notes
ACTIVITATS DEL PAT PRÒPIES DE CADA NIVELLEs realitzaran a les sessions de tutoria. Les activitats del PAT pròpies de cadales informacions que s’han de donar a tutoria.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL
1r TRIMESTRE Jornades d’acollida de tots els nivells (veure les actes de coordinació pedagògica) Tria i assignació de matèries optatives del primer i segon quadrimestres a 2n i 3r d’ESO, i anuals Elecció de càrrecs de classe
Elecció de delegats
Activitats del tema de tutoria del nivell que
Assignació de les matèries optatives del 2n Trimestre
Preparació de l’avaluació a tots els nivells Retorn de la informació de l’avaluació al grup per part dels delegats/des
2n TRIMESTRE
Lliurament de notes
Preparació de la jornada de Nadal
Activitats del tema de tutoria del nivell
Preparació de la jornada de la Pau i la Solidaritat
Assignació de les matèries optatives del 3r Trimestre
Preparar l’avaluació a tots els nivells Retorn de la informació de l’avaluació al grup dels delegats/des
3 TRIMESTRE
Lliurament de notes Preparar el treball de síntesi a 3r d’ESO i CF i el projecte de recerca a 4t d’ESO Activitats del tema de tutoria del nivell Activitats d’orientació als nivells que acaben etapa o
Preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca
Preparar l’avaluació a tots els nivells
Lliurament de notes
ACTIVITATS DEL PAT PRÒPIES DE CADA NIVELLEs realitzaran a les sessions de tutoria. Les activitats del PAT pròpies de cada nivell es combinen amb les activitats comunes del PAT i les informacions que s’han de donar a tutoria.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL
(veure les actes
del primer i anuals a BATX
Activitats del tema de tutoria del nivell que pertoqui
Assignació de les matèries optatives del 2n Trimestre
Retorn de la informació de l’avaluació al grup per part
Preparació de la jornada de la Pau i la Solidaritat
Assignació de les matèries optatives del 3r Trimestre
Retorn de la informació de l’avaluació al grup per part
de síntesi a 3r d’ESO i CF i el
Activitats d’orientació als nivells que acaben etapa o
Preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca
ACTIVITATS DEL PAT PRÒPIES DE CADA NIVELL
nivell es combinen amb les activitats comunes del PAT i les informacions que s’han de donar a tutoria.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 9/ 36
nivell es combinen amb les activitats comunes del PAT i
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
Aquests activitats pròpies de cada nivell es realitzaran a les tutories segons el ritme de cada grup. El tutor haurà de mirar d’assegurar que cada trimes’assoleixen els objectius.
1r ESO
2n ESO
3r ESO
4t ESO
1r BAT
2n BAT
CF
PFI
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
Aquests activitats pròpies de cada nivell es realitzaran a les tutories segons el ritme de cada grup. El tutor haurà de mirar d’assegurar que cada trimes’assoleixen els objectius.
1r trimestre Ubicació al centre i al grup classe. Cohesió de grup Tècniques d’estudi (hàbits d’estudi)
Adolescència: autoconeixementel propi cos. Entrenament en habilitats per la vida: resistir la pressió de grup.
Tècniques d’estudi Millorem la convivència
Educació viària. Prevenció
Aprendre a conviure: resolució de
conflictes. mediació
Educació viària: prevenció d’accidents i conductes de risc. Sexualitat i afectivitat.
La pròpia manera de ser. Educació viària - Institut Guttmann Preparació del viatge final d’etapa.
Viatge final d’etapa. Prevenció de la violènciagènere (projecte amb C.P. Lledoners Sistema educactiu i món laboral (Orientació: PGS, PQPI, cicles formatius, batxillerat i món laboral).
Tècniques d’estudi i de planificació.
Treball de recercaAlcohol i drogues. Prevenció.Valors: igualtat de gènere i respecte a la diversitat
Treball de recerca. Les PAUOrientació cap a estudis posteriors.
Activitats de tutoria de caire general 1r AAFE_ Perfil professional
Activitats de tutoria de caire general. 1r AAFE_ Perfil professionalInformació FCT
Coneixement del programa. Desenvolupament personal: autonomia, treball en equip, iniciativa, relacions personals, organització del treball, resolució de problemes.
Preparació de FCT. Llibret FPCTDesenvolupament personal: autonomia, treball en equip, iniciativa, relacions personals, organització del treball, resolució de problemes.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
Aquests activitats pròpies de cada nivell es realitzaran a les tutories segons el ritme de cada grup. El tutor haurà de mirar d’assegurar que cada trimestre es realitzen les activitats i
2n trimestre 3r trimestredolescència:
autoconeixement i canvis en el propi cos.
Entrenament en habilitats per la vida: resistir la pressió de grup.
Hàbits saludables. Prevenció detabac Preparació T
Educació viària.
Prevenció d’addiccions.
Prevenció de consum de cànnabis. Preparació del Treball de síntesi
Educació viària: prevenció d’accidents i conductes de
Sexualitat i afectivitat.
Autoestima i l’alimentació Posant límits al Preparació del Treball de síntesi
Viatge final d’etapa.
Prevenció de la violència de gènere (projecte amb C.P. Lledoners
Sistema educactiu i món laboral (Orientació: PGS, PQPI, cicles formatius, batxillerat i món laboral).
Sistema educatiu i món laboral. Substàncies tòxiques: les drogues. Prevenció de drogodependències
Treball de recerca Alcohol i drogues. Prevenció. Valors: igualtat de gènere i respecte a la diversitat
Treball de recerca
Les PAU Orientació cap a estudis posteriors.
Les PAUOrientació posteriors.
Activitats de tutoria de caire general. 1r AAFE_ Perfil professional Informació FCT
Activitats de tutoria de caire general.1r AAFE_ Perfil professional2n curs: orientació acadèmica i profesional.
Preparació de FCT.
Llibret FPCT Desenvolupament personal: autonomia, treball en equip, iniciativa, relacions personals, organització del treball, resolució de problemes.
Preparació FCTLlibret FCT Avaluacions Desenvolupament personal: autonomia, treball en equip, iniciativa, relacions personals, organització del treball, resolució de problemes.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 10/ 36
Aquests activitats pròpies de cada nivell es realitzaran a les tutories segons el ritme de cada stre es realitzen les activitats i
3r trimestre
Hàbits saludables.
revenció del consum de
eparació Treball síntesi.
revenció de consum de cànnabis.
Preparació del Treball de síntesi Autoestima i trastorns de l’alimentació
Posant límits al ciberbullying.
Preparació del Treball de síntesi Sistema educatiu i món
Substàncies tòxiques: les drogues. Prevenció de drogodependències
Treball de recerca
Les PAU Orientació cap a estudis posteriors. Activitats de tutoria de caire general. 1r AAFE_ Perfil professional
curs: orientació acadèmica i profesional.
Preparació FCT Llibret FCT
Avaluacions Desenvolupament personal: autonomia, treball en equip, iniciativa, relacions personals, organització del treball, resolució de problemes.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
5. RECURSOS DISPONIBLES
RECURSOS HUMANS
Els tutors de grup de 1r disposaran de 3 hores lectives (dues per a les 2l’altra per a la reunió de tutors)Els tutors de grup de 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat disposaran de 2 hores lectives (una per a la sessió de tutoria i l’altra per a la reunió de tutors).Els tutors de CFGM i de CFGS disposaran dgrup), excepte els tutors de 1r AAFE, els quals disposaran d'una hora lectiva addicionalEls tutors individuals de l’ESO, de Batxillerat i de CFGM disposaran d’1 hora no lectiva per poder fer les entrevistes de seguiment de l’alumne o la família.
RECURSOS MATERIALSA coordinació pedagògica es pot trobar bibliografia sobre els diferents temes del PAT de cada nivell, etiquetada per prestatges: salut, drogodependències, hàbits i tècniques d’estudi, educvial, sexualitat, alimentació. També hi ha material audiovisual.Per treballar l’orientació dels alumnes que acaben etapa hi ha 2 prestatges: orientació pels alumnes d’ESO (cicles formatius, batxillerat, programes de garantia social) i orientació pelsalumnes de Batxillerat (universitats, cicles formatius de grau superior).Tota la documentació sobre el PAT, les memòries altres documents deA la intranet del cen XERRADES MOSSOS D’ESQUADRA, POLICIES LOCALS I GUÀRDIA CIVIL:
CURS
1r ESO
2n ESO
3r ESO
4t ESO 1r Batx
Altres xerrades CURS
1r ESO
2n ESO
3r ESO
4t ESO
1r Batx
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
RECURSOS DISPONIBLES
RECURSOS HUMANS Els tutors de grup de 1r disposaran de 3 hores lectives (dues per a les 2l’altra per a la reunió de tutors). Els tutors de grup de 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat disposaran de 2 hores lectives (una per a la sessió de tutoria i l’altra per a la reunió de tutors).Els tutors de CFGM i de CFGS disposaran d
excepte els tutors de 1r AAFE, els quals disposaran d'una hora lectiva addicionalEls tutors individuals de l’ESO, de Batxillerat i de CFGM disposaran d’1 hora no lectiva per poder
revistes de seguiment de l’alumne o la família.
RECURSOS MATERIALS A coordinació pedagògica es pot trobar bibliografia sobre els diferents temes del PAT de cada nivell, etiquetada per prestatges: salut, drogodependències, hàbits i tècniques d’estudi, educvial, sexualitat, alimentació. També hi ha material audiovisual.Per treballar l’orientació dels alumnes que acaben etapa hi ha 2 prestatges: orientació pels alumnes d’ESO (cicles formatius, batxillerat, programes de garantia social) i orientació pelsalumnes de Batxillerat (universitats, cicles formatius de grau superior).Tota la documentació sobre el PAT, les memòries altres documents del centre, es troba a coordinació pedagògica.A la intranet del centre es disposa del PAT i del desenvolupament de totes les fitxes de tutoria.
XERRADES MOSSOS D’ESQUADRA, POLICIES LOCALS I GUÀRDIA CIVIL:
Mossos d’esquadra: Internet Segura
2n ESO Conductes de risc:
Com comença el joc Violència de gènere
Legalitat i drogues 1r Batx “Share”
Altres xerrades:
XERRADES
Sóc noi, sóc noia, m’agrado?
Posa’t al meu lloc . POT Sexualitat i afectivitat. POT (Ciber)habilitats socials. Posant límits al Relacions de parelles sanes POT. Mobilitat segura: Game over. POTEmocions, sexe i pressió social
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
Els tutors de grup de 1r disposaran de 3 hores lectives (dues per a les 2
Els tutors de grup de 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat disposaran de 2 hores lectives (una per a la sessió de tutoria i l’altra per a la reunió de tutors). Els tutors de CFGM i de CFGS disposaran d’1 hora lectiva (corresponent a la sessió de tutoria de
excepte els tutors de 1r AAFE, els quals disposaran d'una hora lectiva addicionalEls tutors individuals de l’ESO, de Batxillerat i de CFGM disposaran d’1 hora no lectiva per poder
revistes de seguiment de l’alumne o la família.
A coordinació pedagògica es pot trobar bibliografia sobre els diferents temes del PAT de cada nivell, etiquetada per prestatges: salut, drogodependències, hàbits i tècniques d’estudi, educvial, sexualitat, alimentació. També hi ha material audiovisual. Per treballar l’orientació dels alumnes que acaben etapa hi ha 2 prestatges: orientació pels alumnes d’ESO (cicles formatius, batxillerat, programes de garantia social) i orientació pelsalumnes de Batxillerat (universitats, cicles formatius de grau superior). Tota la documentació sobre el PAT, les memòries de coordinació, dossiers, treball
coordinació pedagògica. tre es disposa del PAT i del desenvolupament de totes les fitxes de tutoria.
XERRADES MOSSOS D’ESQUADRA, POLICIES LOCALS I GUÀRDIA CIVIL:
Policia Local: Influenciabilitat
Conductes de risc: Educació viària
Prevenció d’accidents. Evitar conductes de risc.
Sóc noi, sóc noia, m’agrado? POT
(Ciber)habilitats socials. Posant límits al Ciberbullying. POT. Relacions de parelles sanes POT.
Mobilitat segura: Game over. POT Emocions, sexe i pressió social. POT
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 11/ 36
Els tutors de grup de 1r disposaran de 3 hores lectives (dues per a les 2 sessions de tutoria i
Els tutors de grup de 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat disposaran de 2 hores lectives (una per a la
’1 hora lectiva (corresponent a la sessió de tutoria de excepte els tutors de 1r AAFE, els quals disposaran d'una hora lectiva addicional.
Els tutors individuals de l’ESO, de Batxillerat i de CFGM disposaran d’1 hora no lectiva per poder
A coordinació pedagògica es pot trobar bibliografia sobre els diferents temes del PAT de cada nivell, etiquetada per prestatges: salut, drogodependències, hàbits i tècniques d’estudi, educació
Per treballar l’orientació dels alumnes que acaben etapa hi ha 2 prestatges: orientació pels alumnes d’ESO (cicles formatius, batxillerat, programes de garantia social) i orientació pels
de coordinació, dossiers, treballs de síntesi i
tre es disposa del PAT i del desenvolupament de totes les fitxes de tutoria.
XERRADES MOSSOS D’ESQUADRA, POLICIES LOCALS I GUÀRDIA CIVIL:
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
TEMPORITZACIÓ I CONCRECIÓ DE LES ACTIVITATS PER A CADA NIVELL
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
TEMPORITZACIÓ I CONCRECIÓ DE LES ACTIVITATS PER A CADA NIVELL
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
TEMPORITZACIÓ I CONCRECIÓ DE LES ACTIVITATS PER A CADA NIVELL
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 12/ 36
TEMPORITZACIÓ I CONCRECIÓ DE LES
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
L’objectiu final del PAT de 1r d’ESObona convivència, a conèixer hàbits i tècniques d’estudi que li permetin iniciargaranties d’èxit i a assimilar els canvis físics i emocionals d’aquesta etapa que ara inicial’adolescència.
Cal procurar que visqui el millor possible aquest moment, coneixent, acceptant i entenent els canvis que s’aniran produint. D’aquesta manera es pretén desangoixar l’alumne i millorar la seva autoestima. També es vol aconseguir que l’alumun bon desenvolupament del cos i la ment. També es treballaran habilitats, no només per evitar caure en la pressió de grup i el tabac, sinó per ser assertiu en tota mena de situacion
Un altre aspecte que es treballarà seran les assemblees. S’intentarà incidir en la participació de l’alumnat i el respecte del torn de paraula.
Durant el primer trimestre es dedicarà una part de les sessions a treballar l’organització i la planificació l’agenda.
A més a més, en cada sessió, cal preveure un temps per a les activitats generals de tutoria (justificació d'absències, informacions generals de centre, valoracions trimestraavaluacions, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
1r TRIMESTRE
UBICACIÓ AL CENTRE I AL GRUP CLASSE
VALOR: CONVIVÈNCIA
1 ACOLLIDA 1
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
L’objectiu final del PAT de 1r d’ESO és ajudar l’alumne a integrarbona convivència, a conèixer hàbits i tècniques d’estudi que li permetin iniciargaranties d’èxit i a assimilar els canvis físics i emocionals d’aquesta etapa que ara inicial’adolescència.
Cal procurar que visqui el millor possible aquest moment, coneixent, acceptant i entenent els canvis que s’aniran produint. D’aquesta manera es pretén desangoixar l’alumne i millorar la seva autoestima. També es vol aconseguir que l’alumne doni importància a l’exercici físic i a l’alimentació, a fi d’afavorir un bon desenvolupament del cos i la ment. També es treballaran habilitats, no només per evitar caure en la pressió de grup i el tabac, sinó per ser assertiu en tota mena de situacion
Un altre aspecte que es treballarà seran les assemblees. S’intentarà incidir en la participació de l’alumnat i el respecte del torn de paraula.
Durant el primer trimestre es dedicarà una part de les sessions a treballar l’organització i la planificació personal amb cada tutor individual, revisant periòdicament els apunts i
A més a més, en cada sessió, cal preveure un temps per a les activitats generals de tutoria (justificació d'absències, informacions generals de centre, valoracions trimestraavaluacions, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
1r TRIMESTRE
UBICACIÓ AL CENTRE I AL GRUP CLASSE
VALOR: CONVIVÈNCIA
ACOLLIDA 1r dia a l’institut.
Benvinguda (sala d’actes).
Ubicació al centre.
Alumnes nous
Normes de l’institut.
Sortida de convivència fins al Parc de l’Agulla. Xocolatada (AMPA).
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
1r ESO
és ajudar l’alumne a integrar-se al nou centre, a mantenir una bona convivència, a conèixer hàbits i tècniques d’estudi que li permetin iniciargaranties d’èxit i a assimilar els canvis físics i emocionals d’aquesta etapa que ara inicia
Cal procurar que visqui el millor possible aquest moment, coneixent, acceptant i entenent els canvis que s’aniran produint. D’aquesta manera es pretén desangoixar l’alumne i millorar la seva autoestima.
ne doni importància a l’exercici físic i a l’alimentació, a fi d’afavorir un bon desenvolupament del cos i la ment. També es treballaran habilitats, no només per evitar caure en la pressió de grup i el tabac, sinó per ser assertiu en tota mena de situacion
Un altre aspecte que es treballarà seran les assemblees. S’intentarà incidir en la participació de
Durant el primer trimestre es dedicarà una part de les sessions a treballar l’organització i la personal amb cada tutor individual, revisant periòdicament els apunts i
A més a més, en cada sessió, cal preveure un temps per a les activitats generals de tutoria (justificació d'absències, informacions generals de centre, valoracions trimestraavaluacions, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
ACTIVITATS I
OBJECTIUS
Benvinguda (sala d’actes).
Ubicació al centre.
Alumnes nous-padrins.
Normes de l’institut.
Sortida de convivència fins al Parc de l’Agulla. Xocolatada (AMPA).
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 13/ 36
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
ESO curs 2017-18
se al nou centre, a mantenir una bona convivència, a conèixer hàbits i tècniques d’estudi que li permetin iniciar-se a l’ESO amb més garanties d’èxit i a assimilar els canvis físics i emocionals d’aquesta etapa que ara inicia:
Cal procurar que visqui el millor possible aquest moment, coneixent, acceptant i entenent els canvis que s’aniran produint. D’aquesta manera es pretén desangoixar l’alumne i millorar la seva autoestima.
ne doni importància a l’exercici físic i a l’alimentació, a fi d’afavorir un bon desenvolupament del cos i la ment. També es treballaran habilitats, no només per evitar caure en la pressió de grup i el tabac, sinó per ser assertiu en tota mena de situacions.
Un altre aspecte que es treballarà seran les assemblees. S’intentarà incidir en la participació de
Durant el primer trimestre es dedicarà una part de les sessions a treballar l’organització i la personal amb cada tutor individual, revisant periòdicament els apunts i
A més a més, en cada sessió, cal preveure un temps per a les activitats generals de tutoria (justificació d'absències, informacions generals de centre, valoracions trimestrals per a les avaluacions, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)
Temporització
1r dia.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
2 ACOLLIDA 2
Normes i serveis generals de l’institut
3 Tutoria: Acabar normes i serveis
4 Organització del funcionament de la classe: càrrecs i preparació de l’elecció de delegats...
5 ELECCIÓ DE DELEGATS
VALOR:
HÀBITS I TÈCNIQUES D’ESTUD
6 Hàbits i tècniques d’estudi de 1r d’ESO
7 L’ambient d’estudi
8 Els exàmens
(hi ha més fitxes preparades, si cal)
9 FORMACIÓ PLA D’EMERGÈNCIA
10 VISITA FORMATIVA BIBLIOTECA MUNICIPAL
11 PREPARACIÓ FESTA NADAL
13 PREPARACIÓ SESSIÓ D’AVALUACIÓ
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
ACOLLIDA 2n dia
Normes i serveis generals de l’institut
Saber com s’han de comportar a l’institut i conèixer professorat, horaris i els serveis que poden utilitzar.
Tutoria: Acabar normes i serveis
Saber com s’han de comportar a l’institut.
Sostenibilitat al Quercus:
vídeo neteja, ordre a l’aula...
Organització del funcionament de la classe: càrrecs i preparació de l’elecció de delegats...
Organitzar un grup.
ELECCIÓ DE DELEGATS Participar en l’elecció.
VALOR: ESFORÇ
HÀBITS I TÈCNIQUES D’ESTUD
Hàbits i tècniques d’estudi de 1r d’ESO Conèixer els hàbits d’estudi del nivell: d’estudi i presentació, d’organització i de comportament.
L’ambient d’estudi Conèixer com hauria de ser el lloc ideal per estudiar
Els exàmens
(hi ha més fitxes preparades, si cal)
Conèixer consells sobre la preparació i l’execució d’exàmens.
FORMACIÓ PLA D’EMERGÈNCIA Conèixer el pla d’emergència del centre saber què cal fer en cas d’evacuació o confinament.
VISITA FORMATIVA BIBLIOTECA MUNICIPAL
Conèixer i saber utilitzar la biblioteca
PREPARACIÓ FESTA NADAL Participar.
PREPARACIÓ SESSIÓ D’AVALUACIÓ
Valorar com ha anat el trimestre, anotar punts forts i dèbils i compromisos de millora del grup
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
Saber com s’han de comportar a l’institut i conèixer professorat, horaris i els serveis que poden utilitzar.
Saber com s’han de comportar a l’institut.
Sostenibilitat al Quercus:
vídeo neteja, ordre a l’aula...
Organitzar un grup.
Participar en l’elecció.
OBJECTIU
Conèixer els hàbits d’estudi del nivell: d’estudi i presentació, d’organització i de comportament.
Conèixer com hauria de ser el lloc ideal per estudiar
Conèixer consells sobre la preparació i l’execució d’exàmens.
Conèixer el pla d’emergència del centre saber què cal fer en cas d’evacuació o confinament.
Conèixer i saber utilitzar la biblioteca
Participar. Aconseguir cohesió.
Valorar com ha anat el trimestre, anotar punts forts i dèbils i compromisos de millora del grup-classe.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 14/ 36
2 hores
1 hora
1 hora
30 min.
Temporització
d’estudi i presentació, d’organització i de 1 hora
Conèixer com hauria de ser el lloc ideal
1 hora
1 hora
Conèixer el pla d’emergència del centre i 1 hora
1 hora
2 hores
Valorar com ha anat el trimestre, anotar 1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
Sessions amb el tutor individual
Organització i de l’agenda *
i la carpeta de l’institut.
Estudi.
Llibret de tutoria individual*
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
Sessions amb el tutor individual
Organització i de l’agenda *
i la carpeta de l’institut. Organitzar el treball de l’Institut.
Llibret de tutoria individual* Saber completar un formulari
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
Organitzar el treball de l’Institut.
Saber completar un formulari
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 15/ 36
2 hores
1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
Esperant nova
ADOLESCÈNCIA I SEXUALITAT
1 Autoconeixement: jo com a adolescent.
2 Autoconeixement: quines coses m’estan canviant? Com sóc, com vull ser?
3 Els canvis en el propi cos: pubertat, canvis en noia i en el noi
4 L’adolescència i tu
5-6 XERRADA "Sóc noi, sóc noia, m’agrado?"
7 XERRADA La influenciabilitat
8 PREPARACIÓ SESSIÓ D’AVALUACIÓ
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
nova proposta del programa SI sobre adolescència COS I COR, LES EMOCIONS...
ADOLESCÈNCIA I SEXUALITAT
Autoconeixement: jo com a adolescent.
Autoconeixement: quines coses m’estan canviant? Com sóc, com vull ser?
Els canvis en el propi cos: pubertat, canvis en noia i en el noi
L’adolescència i tu
XERRADA "Sóc noi, sóc noia, m’agrado?"
XERRADA La influenciabilitat
PREPARACIÓ SESSIÓ D’AVALUACIÓ
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
proposta del programa SI sobre adolescència COS I COR, LES EMOCIONS...
OBJECTIU
Descobrir els canvis físics i psicològics que comporta l’adolescència.
Mirar d’acceptar-nos tal com som, amb els nostres defectes i virtuts, tant físiques com emocionals. Proposar-se millorar en alguns aspectes. Construir-se una imatge realista i positiva d’un mateix.
Els canvis en el propi cos: pubertat, canvis en la Conèixer i acceptar els canvis físics que es produeixen el la pubertat.
Visualització d’un vídeo sobre els canvis corporals i emocionals que es produeixen durant l’adolescència. Identificar-se amb els personatges i assumir els canvis com a normals per l’edat.
Xerrada del POT (Consell Comarcal del Bages)
Conèixer els consells de la Policia Local per resistir la pressió de grup.
Valorar com ha anat el trimestre, anotar punts forts i dèbils i compromisos de millora del grup-classe.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 16/ 36
proposta del programa SI sobre adolescència COS I COR, LES EMOCIONS...
temporització
1 hora
30 min
30 min
30 min
2 sessions d’una hora
1 hora
1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
EN PARAL·LEL AMB
CONVIVÈNCIA
Vídeo: Quiero ser como Beckam
Vídeo: Quiero ser como Beckam
3r TRIMESTRE
PROJECTE SI (SALUT INTEGRAL)
XERRADA SETMANA DE LA SALUT
12 AL 16 DE MARÇ 2017
Alimentació saludable
Taller d’afectivitat i sexualitat.
PREVENCIÓ DEL TABAC
TALLER DE PREVENCIÓ DEL CONSUM DE TABAC
XERRADA: Ús d’Internet
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
EN PARAL·LEL AMB CULTURA I VALORS ÈTICS (Tema: coeducació)
CONVIVÈNCIA
Vídeo: Quiero ser como Beckam
Vídeo: Quiero ser como Beckam
3r TRIMESTRE
PROJECTE SI (SALUT INTEGRAL)
XERRADA SETMANA DE LA SALUT
12 AL 16 DE MARÇ 2017
Alimentació saludable
Taller d’afectivitat i sexualitat.
PREVENCIÓ DEL TABAC
TALLER DE PREVENCIÓ DEL CONSUM DE
XERRADA: Ús d’Internet Internet segura
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
CULTURA I VALORS ÈTICS (Tema: coeducació)
OBJECTIU
Visionar la pel·lícula.
Visionar la pel·lícula.
OBJECTIU
Conscienciar els joves de la importància de menjar sa.
Orientar l’adolescent davant dels canvis que experimentarà en el pas de jove a persona adulta.
OBJECTIU
Prevenir la drogodependència en els adolescents: el tabac.
Internet segura
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 17/ 36
temporització
1 hora
1 hora
Temporització
Conscienciar els joves de la 1 hora
Orientar l’adolescent davant dels canvis que experimentarà en el pas
1 hora
Temporització
2 hores
1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
HÀBITS I TÈCNIQUES D’ESTUDI
(preparació Treball de síntesi)
Treballar en grup
Treball de síntesi
Exposicions orals
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
HÀBITS I TÈCNIQUES D’ESTUDI
(preparació Treball de síntesi)
Treballar en grup Reflexionar sobre què és i quina utilitat té el treball cooperatiu.
Treball de síntesi Preparar i informar sobre què és el TS. Metodologia.
Exposicions orals Millorar l’expressió oral i l'ús de recursos TIC en les exposicions. Informar de com han de ser les exposicions del TS.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
OBJECTIU
Reflexionar sobre què és i quina utilitat té el treball
Preparar i informar sobre què és el TS. Metodologia.
Millorar l’expressió oral i l'ús de recursos TIC en les exposicions. Informar de com han de ser les exposicions del TS.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 18/ 36
Temporització
Reflexionar sobre què és i quina utilitat té el treball 2 hora
1 hora
Millorar l’expressió oral i l'ús de recursos TIC en les 3 hores
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
L’objectiu final del PAT de 2n d’ESOdels exàmens, conegui tècniques d’estudi, ajudar l'alumne a saber superar les frustracions i la pressió de grup a la vegada que facilitar
Enguany no treballarem amb les sessipot ser que uti Cal dir que el grup de treball del PAT està analitzant el PAT i fa noves propostes per renovar i millorar-lo; per tant, alguna fitxa prevista es pot eliminar segons les necessitats dels grups i noves alternatives. En aquest curs de 2n d’ESO, vtabac i també de l’Treballant aquests aspectes posem les bases per poder treballar en cursos posteriors les drogodependències, potenciant l’assertivitat, l’empatia i el fet de prendre decisions per un mateix.
La realització de les activitats es durà a terme en una hora de tutoria setmanal. Durant aquesta hora es realitzaran també les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
1r TRIMESTRE
ABANS D’UN EXAMEN
ACTIVITAT 1: Organització i planificació.
ACTIVITAT 2: La tortura dels exàmens.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
2n
L’objectiu final del PAT de 2n d’ESO és aconseguir que l’alumne/a reflexioni sobre la realització dels exàmens, conegui tècniques d’estudi, ajudar l'alumne a saber superar les frustracions i la pressió de grup a la vegada que facilitar-ne la convivència.
Enguany no treballarem amb les sessions externes del programa Órdago com l’any passat, sinó que er que utilitzem una part del material i busquem alguna altra alternativa per complementar.
Cal dir que el grup de treball del PAT està analitzant el PAT i fa noves propostes per renovar i lo; per tant, alguna fitxa prevista es pot eliminar segons les necessitats dels grups i noves
En aquest curs de 2n d’ESO, volem facilitar als alumnestambé de l’alcohol, així com les eines suficients per trobar estratègies
Treballant aquests aspectes posem les bases per poder treballar en cursos posteriors les drogodependències, potenciant l’assertivitat, l’empatia i el fet de prendre decisions per un mateix.
ealització de les activitats es durà a terme en una hora de tutoria setmanal. Durant aquesta hora es realitzaran també les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
1r TRIMESTRE
ABANS D’UN EXAMEN
ACTIVITAT 1: Organització i L’alumnat reflexionarà sobre els elements que contribueixen a reeixir en la d’un examen o d’una prova de qualsevol tipus.
ACTIVITAT 2: La tortura dels A partir d’un text de ficció reflexionar sobre la manca de planificació del temps d’estudi i les seves conseqüències.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
2n ESO
és aconseguir que l’alumne/a reflexioni sobre la realització dels exàmens, conegui tècniques d’estudi, ajudar l'alumne a saber superar les frustracions i la
ne la convivència.
ons externes del programa Órdago com l’any passat, sinó que litzem una part del material i busquem alguna altra alternativa per complementar.
Cal dir que el grup de treball del PAT està analitzant el PAT i fa noves propostes per renovar i lo; per tant, alguna fitxa prevista es pot eliminar segons les necessitats dels grups i noves
facilitar als alumnes informació sobre el risc del consum del nes suficients per trobar estratègies
Treballant aquests aspectes posem les bases per poder treballar en cursos posteriors les drogodependències, potenciant l’assertivitat, l’empatia i el fet de prendre decisions per un mateix.
ealització de les activitats es durà a terme en una hora de tutoria setmanal. Durant aquesta hora es realitzaran també les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
OBJECTIU
L’alumnat reflexionarà sobre els elements que contribueixen a reeixir en la realització d’un examen o d’una prova de qualsevol
A partir d’un text de ficció reflexionar sobre la manca de planificació del temps d’estudi i les seves conseqüències.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 19/ 36
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
ESO curs 2017-18
és aconseguir que l’alumne/a reflexioni sobre la realització dels exàmens, conegui tècniques d’estudi, ajudar l'alumne a saber superar les frustracions i la
ons externes del programa Órdago com l’any passat, sinó que litzem una part del material i busquem alguna altra alternativa per complementar.
Cal dir que el grup de treball del PAT està analitzant el PAT i fa noves propostes per renovar i lo; per tant, alguna fitxa prevista es pot eliminar segons les necessitats dels grups i noves
informació sobre el risc del consum del nes suficients per trobar estratègies per saber dir que no.
Treballant aquests aspectes posem les bases per poder treballar en cursos posteriors les drogodependències, potenciant l’assertivitat, l’empatia i el fet de prendre decisions per un mateix.
ealització de les activitats es durà a terme en una hora de tutoria setmanal. Durant aquesta hora es realitzaran també les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals,
de l’entorn...)
Temporització
L’alumnat reflexionarà sobre els elements realització
d’un examen o d’una prova de qualsevol 30 min
A partir d’un text de ficció reflexionar sobre la manca de planificació del temps d’estudi 30 min
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
TÈCNIQUES
ACTIVITAT 1: El subratllat
ACTIVITAT 2: El resum
ACTIVITAT 3: L’esquema
ACTIVITAT 4: La memorització
ACTIVITAT 5: Els treballs
D’aquest apartat, es
MILLOREM LA CONVIVÈNCIA
ACTIVITAT 1: La comunicació facilita la convivència
ACTIVITAT 2: El rumor
ACTIVITAT 3: Actituds que afavoreixen la convivència
ACTIVITAT 4: D’onfamília?
ACTIVITAT 5: La famosa història de la sopa
Pel·lícula Cadena de favores. 3 hore
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
TÈCNIQUES D’ESTUDI
ACTIVITAT 1: El subratllat Llegir i copsar les frases més importants d’un text.
ACTIVITAT 2: El resum Interpretar un text i seleccionar la informació més rellevant.
ACTIVITAT 3: L’esquema Seleccionar les realitzar un mapa conceptual o un esquema.
ACTIVITAT 4: La memorització Exercitar la capacitat de memorització
ACTIVITAT 5: Els treballs Repassar les diferents parts d’un treball.
D’aquest apartat, es seleccionaran les fitxes més interessants i pot ser que no es treballin totes.
MILLOREM LA CONVIVÈNCIA
ACTIVITAT 1: La comunicació facilita la convivència
Conèixer i reflexionar sobre les actituds que interfereixen la comunicació
ACTIVITAT 2: El rumor Comprovar que una comunicació deficient pot originar conflictes
ACTIVITAT 3: Actituds que afavoreixen la convivència
Conèixer i reflexionar sobre les actituds que afavoreixen la convivència
ACTIVITAT 4: D’on ve la teva Reflexionar sobre qui som i d’on venim.
Reflexionar sobre l’origen de les persones i els seus drets
ACTIVITAT 5: La famosa història Reflexionar sobre l’existència dels prejudicis i dels estereotips
Pel·lícula Cadena de favores. 3 hore
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
OBJECTIU
Llegir i copsar les frases més importants d’un text.
Interpretar un text i seleccionar la informació més rellevant.
Seleccionar les idees principals d’un text i realitzar un mapa conceptual o un esquema.
Exercitar la capacitat de memorització
Repassar les diferents parts d’un treball.
seleccionaran les fitxes més interessants i pot ser que no es treballin totes.
OBJECTIU
Conèixer i reflexionar sobre les actituds que interfereixen la comunicació
Comprovar que una comunicació deficient pot originar conflictes
Conèixer i reflexionar sobre les actituds que afavoreixen la convivència
Reflexionar sobre qui som i d’on venim.
Reflexionar sobre l’origen de les persones i els seus drets
Reflexionar sobre l’existència dels prejudicis i dels estereotips
Pel·lícula Cadena de favores. 3 hore
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 20/ 36
temporització
Llegir i copsar les frases més importants 30 min
30 min
idees principals d’un text i 30 min
30 min
Repassar les diferents parts d’un treball. 20 min
seleccionaran les fitxes més interessants i pot ser que no es treballin totes.
temporització
Conèixer i reflexionar sobre les actituds 40 min
Comprovar que una comunicació deficient 30 min
Conèixer i reflexionar sobre les actituds 40 min
Reflexionar sobre qui som i d’on venim.
Reflexionar sobre l’origen de les persones 1 hora
30 min
Pel·lícula Cadena de favores. 3 hores
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
2n TRIMESTRE i 3r TRIMESTRE
EDUCACIÓ VIÀRIA
ACTIVITAT 1: de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorra
PREVENCIÓ DE CONDUCTES DE RISC Comença el joc.Xerrada de MOSSOS.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
2n TRIMESTRE i 3r TRIMESTRE
EDUCACIÓ VIÀRIA
ACTIVITAT 1: de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorrada Prendre consciència dels efectes de
l’alcohol i altres substàncies sobre la conducció.
PREVENCIÓ DE CONDUCTES
Comença el joc. Xerrada de MOSSOS.
Prevenir conductes de risc i saber prendre decisions.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
OBJECTIU
Prendre consciència dels efectes de l’alcohol i altres substàncies sobre la conducció.
Prevenir conductes de risc i saber prendre decisions.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 21/ 36
temporització
1 hora
Prevenir conductes de risc i saber prendre 1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
PREVENCIÓ D’ADDICCIONS
ACTIVITAT 1: I què passa amb l’alcohol?
ACTIVITAT 2: Mitologies.
ACTIVITAT 3: I jofumar?
ACTIVITAT 4: Gat per llebre.
ACTIVITAT 5: Aprenc a estimarme.
ACTIVITAT 6: Què passa si decideixo...?
ACTIVITAT 7: Posa a prova la teva decisió.
ACTIVITAT 8: Aquest cap de setmana...
Altres
ACTIVITAT
PAUTES PER PREPARAR L’EXPOSICIÓ ORAL DEL TREBALL DE SÍNTESI
ACTIVITAT DE SÍNTESI
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
PREVENCIÓ D’ADDICCIONS
ACTIVITAT 1: I què passa amb Conèixer alguns dels efectes que té l’alcohol sobre el nostre organisme
ACTIVITAT 2: Mitologies. L’alumne identifica mites irracionals que té sobre l’alcohol.
ACTIVITAT 3: I jo per què he de L’alumnat adoptarà una actitud crítica respecte al consum del tabac.
ACTIVITAT 4: Gat per llebre. L’alumnat desenvoluparà actituds crítiques davant la publicitat de l’alcohol.
ACTIVITAT 5: Aprenc a estimar-L’alumnat reconeixerà la importància de l’autoestima i els factors que influeixen en el seu desenvolupament.
ACTIVITAT 6: Què passa si
L’alumnat aprendrà a decidir després d’analitzar la possibles conseqüències dels seus actes.
ACTIVITAT 7: Posa a prova la teva L’alumnat desenvoluparà la seva capacitat per resistir les pressions externes.
ACTIVITAT 8: Aquest cap de L’alumnat incrementarà el ventall de propostes que pot realitzar en el temps lliure.
PAUTES PER PREPARAR L’EXPOSICIÓ ORAL DEL TREBALL DE SÍNTESI
Conèixer els aspectes a tenir en compte a l’hora de preparar una bona exposició oral.
ACTIVITAT DE SÍNTESI Tenir els conceptes clars treballat i valorar
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
OBJECTIU
Conèixer alguns dels efectes que té l’alcohol sobre el nostre organisme
L’alumne identifica mites irracionals que té sobre l’alcohol.
L’alumnat adoptarà una actitud crítica respecte al consum del tabac.
L’alumnat desenvoluparà actituds crítiques davant la publicitat de l’alcohol.
L’alumnat reconeixerà la importància de l’autoestima i els factors que influeixen en el seu desenvolupament.
L’alumnat aprendrà a decidir després d’analitzar la possibles conseqüències dels seus actes.
L’alumnat desenvoluparà la seva capacitat per resistir les pressions externes.
L’alumnat incrementarà el ventall de propostes que pot realitzar en el temps
OBJECTIU
Conèixer els aspectes a tenir en compte a l’hora de preparar una bona exposició oral.
Tenir els conceptes clars sobre el que s’ha treballat i valorar-ne la utilitat.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 22/ 36
temporització
30 min
L’alumne identifica mites irracionals que té 30 min
30 min
L’alumnat desenvoluparà actituds crítiques 30 min
L’alumnat reconeixerà la importància de l’autoestima i els factors que influeixen en 30 min
d’analitzar la possibles conseqüències dels 30 min
L’alumnat desenvoluparà la seva capacitat 30 min
propostes que pot realitzar en el temps 30 min
temporització
Conèixer els aspectes a tenir en compte a l’hora de preparar una bona exposició oral.
30 min
sobre el que s’ha 30 min
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
L’objectiu final del PAT de 3r d’ESOdonar-los eines per solucionar els conflictes que van sorgint (acostuma a ser un curs on sorgeixen alguns problemes de comportament), millorar la seva autoestima i, per tant, la seva capacitat de relació amb els altres i el seu rendiment. També es treballa els trastorns de l’alimentació amb més risc de trobar-es realitzen activitats sobre sexualitat centrades en la s(anticonceptius). La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 3r d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplica Proposta de distribució de les activitats per trimestres: 1r i 2n TRIMESTRE - ELECCIÓ DE DELEGATS I RESPONSABLES D’AULA. APRENDRE A CONVIURE: - RESOLUCIÓ DE CONFLICTES. - MEDIACIÓ.
ACTIVITAT 1: Definició de conflicte. Exercici: cara o esquimal?
ACTIVITAT 2: Les funcions de la mediació. Cas pràctic.
ACTIVITAT 3: Les taronges
ACTIVITAT 4: Competir o compartir
ACTIVITAT 5: Em deixes la cola?
Altres: Xerrada sobre la violència de gènere
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
3r
L’objectiu final del PAT de 3r d’ESO és ajudar al bon desenvolupament personal dels alumnes: los eines per solucionar els conflictes que van sorgint (acostuma a ser un curs on sorgeixen
alguns problemes de comportament), millorar la seva autoestima i, per tant, la seva capacitat de ació amb els altres i el seu rendiment. També es treballa els trastorns de l’alimentació amb més
-se a aquesta edat (anorèxia, bulímia) centrantes realitzen activitats sobre sexualitat centrades en la s(anticonceptius).
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 3r d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplica
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
TRIMESTRES
ELECCIÓ DE DELEGATS I RESPONSABLES D’AULA.
APRENDRE A CONVIURE: RESOLUCIÓ DE CONFLICTES. MEDIACIÓ.
ACTIVITAT 1: Definició de conflicte. Exercici: cara o esquimal?
Veure els conflictes com una cosa natural en la relació d’un grup, adonarsón una oportunitat de millora.Fer comprendre que, un mateix fet, les persones que l’han presenciat poden interprdiferents. Cal potenciar l’objectivitat i l’empatia.
ACTIVITAT 2: Les funcions de la mediació. Cas pràctic.
Proposta d’organigrama de resolució de conflictes per passos.
ACTIVITAT 3: Les taronges Aprendre a expressar les pròpies necessitats davant dels altres, aprendre la importància del consens i el pacte amb les dues parts dels conflictes.
ACTIVITAT 4: Competir o compartir Analitzar les actituds que creen una dinàmica competitiva. en positives.
ACTIVITAT 5: Em deixes la cola? Afavorir la capacitat d’anàlisi i observació del conflicte. Desenvolupar l’empatia. Estimular la recerca de solucions creatives als conflictes
Xerrada sobre la violència de gènere (Mossos)
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
3r ESO
és ajudar al bon desenvolupament personal dels alumnes: los eines per solucionar els conflictes que van sorgint (acostuma a ser un curs on sorgeixen
alguns problemes de comportament), millorar la seva autoestima i, per tant, la seva capacitat de ació amb els altres i el seu rendiment. També es treballa els trastorns de l’alimentació amb més
se a aquesta edat (anorèxia, bulímia) centrant-nos en la seva prevenció i, finalment, es realitzen activitats sobre sexualitat centrades en la seva vessant afectiva i en la prevenció
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 3r d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
ELECCIÓ DE DELEGATS I RESPONSABLES D’AULA.
OBJECTIU
Veure els conflictes com una cosa natural en la relació d’un grup, adonar-se que cal afrontar-los i que són una oportunitat de millora. Fer comprendre que, un mateix fet, les persones que l’han presenciat poden interpretar-lo de formes diferents. Cal potenciar l’objectivitat i l’empatia.
Proposta d’organigrama de resolució de conflictes per
Aprendre a expressar les pròpies necessitats davant dels altres, aprendre la importància del consens i el pacte amb les dues parts dels conflictes. Analitzar les actituds que creen una dinàmica competitiva. Transformar aquestes actituds negatives en positives.
Afavorir la capacitat d’anàlisi i observació del conflicte. Desenvolupar l’empatia. Estimular la recerca de solucions creatives als conflictes
(Mossos)
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 23/ 36
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
ESO curs 2017-18
és ajudar al bon desenvolupament personal dels alumnes: los eines per solucionar els conflictes que van sorgint (acostuma a ser un curs on sorgeixen
alguns problemes de comportament), millorar la seva autoestima i, per tant, la seva capacitat de ació amb els altres i el seu rendiment. També es treballa els trastorns de l’alimentació amb més
nos en la seva prevenció i, finalment, eva vessant afectiva i en la prevenció
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 3r d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de
temporització
Veure els conflictes com una cosa natural en la los i que
Fer comprendre que, un mateix fet, les persones que lo de formes
diferents. Cal potenciar l’objectivitat i l’empatia.
20 min
Proposta d’organigrama de resolució de conflictes per 30 min
Aprendre a expressar les pròpies necessitats davant dels altres, aprendre la importància del consens i el 30 min
Transformar aquestes actituds negatives 30 min
conflicte. Desenvolupar l’empatia. Estimular la recerca 30 min
1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
Xerrada (Cyber)habilitats socials. Posant límits al (ciber)bullying
EDUCACIÓ VIÀRIA
Activitat de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorrada
3r TRIMESTRE
SEXUALITAT I AFECTIVITAT.
Diverses fitxes, powerpoints i vídeos Taller infermeres CAP.
AUTOESTIMA I TRASTORNS DE L’ALIMENTACIÓ
ACTIVITAT 1: Fes el teu inventari
ACTIVITAT 2: Joc de l’autoimatge. Com et veuen els altres?
ACTIVITAT 3: Narració d’una adolescent.
TALLER: ”M’agrada tal com sóc: autoestima, imatge corporal i pressió de grup”
PEL·LÍCULA: “Super size(?)
Xerrada SETMANA SALUT Autoestima i nutrició 1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
Xerrada (Cyber)habilitats socials. Posant límits al (ciber)bullying
EDUCACIÓ VIÀRIA
Activitat de la Policia Local de Sant Vilatorrada
Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i adquirir educació viària.
3r TRIMESTRE
SEXUALITAT I AFECTIVITAT.
Diverses fitxes, powerpoints i vídeos
Taller infermeres CAP.
Impulsar sexualitat responsable.
AUTOESTIMA I TRASTORNS DE L’ALIMENTACIÓ
ACTIVITAT 1: Fes el teu inventari Adonar-se un mateix de les qualitats que posseeix. Acceptarnostra autoimatge.
ACTIVITAT 2: Joc de l’autoimatge. Com et veuen els altres?
Veure que la resta de companys troben habilitats i qualitats en cada alumne. Incrementar l’autoestima de l’alumne.
ACTIVITAT 3: Narració d’una
Veure els problemes d’una adolescent sobre l’alimentació. Contestarcarta. Ser conscient dels símptomes i passos que duen a aquests trastorns. Conèixer
TALLER: ”M’agrada tal com sóc: autoestima, imatge corporal i pressió
Reflexionar sobre el pes que té la imatge corporal en la nostra autoestima i en les relacions socials.
PEL·LÍCULA: “Super size me” (CLAM) Reflexionar sobre el tipus de dietes.
Xerrada SETMANA SALUT Autoestima i nutrició 1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
Xerrada (Cyber)habilitats socials. Posant límits al (ciber)bullying
OBJECTIU
Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i adquirir educació viària. La responsabilitat.
OBJECTIU
Impulsar l’autoconeixement, l’autoestima i una sexualitat responsable.
OBJECTIU
se un mateix de les qualitats que posseeix. Acceptar-nos tal com som. Millorar la nostra autoimatge.
Veure que la resta de companys troben habilitats i qualitats en cada alumne. Incrementar l’autoestima de l’alumne.
Veure els problemes d’una adolescent sobre l’alimentació. Contestar-la mitjançant una carta. Ser conscient dels símptomes i passos que duen a aquests trastorns.
la simptomatologia.
Reflexionar sobre el pes que té la imatge corporal en la nostra autoestima i en les relacions socials.
Reflexionar sobre el tipus de dietes.
Xerrada SETMANA SALUT Autoestima i nutrició 1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 24/ 36
Xerrada (Cyber)habilitats socials. Posant límits al (ciber)bullying 1 hora
temporització
Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i La responsabilitat. 1 hora
temporització
l’autoconeixement, l’autoestima i una Diverses sessions
temporització
nos tal com som. Millorar la 30 min
30 min
Veure els problemes d’una adolescent sobre
carta. Ser conscient dels símptomes i passos 45 min
2 hores
2 hores
Xerrada SETMANA SALUT Autoestima i nutrició 1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
Altres
ACTIVITAT
PAUTES PER PREPARAR ORAL DEL TREBALL DE SÍNTESI
ACTIVITAT DE SÍNTESI
“ENGANXATS A
** si es disposa de prou temps a causa d’assumptes sobrevinguts
EDUCACIÓ VIÀRIA
Activitat de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorrada
EDUCACIÓ VIÀRIA
Activitat de la Policia Local de Joan de Vilatorrada
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
PAUTES PER PREPARAR L’EXPOSICIÓ ORAL DEL TREBALL DE SÍNTESI
Conèixer els aspectes a tenir en compte a l’hora de preparar una bona exposició oral
ACTIVITAT DE SÍNTESI Tenir els conceptes clars sobre el que s’ha treballat i valorar
ENGANXATS A LA XARXA”
Conèixer les xarxes actuals, consciència dels seusinconvenients i utilitzarorganitzar el temps sense arribar a l’addicció.
** si es disposa de prou temps a causa d’assumptes sobrevinguts
EDUCACIÓ VIÀRIA
Activitat de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorrada
Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i
EDUCACIÓ VIÀRIA
Activitat de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorrada
Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
OBJECTIU
Conèixer els aspectes a tenir en compte a l’hora de preparar una bona exposició oral
Tenir els conceptes clars sobre el que s’ha treballat i valorar-ne la utilitat.
Conèixer les xarxes actuals, prendre consciència dels seus avantatges i inconvenients i utilitzar-les correctament. Saber organitzar el temps sense arribar a l’addicció.
** si es disposa de prou temps a causa d’assumptes sobrevinguts
OBJECTIU
Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i adquirir educació viària
OBJECTIU
Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i adquirir educació viària
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 25/ 36
temporització
30 min
30 min
les correctament. Saber organitzar el temps sense arribar a l’addicció.
1 hora
temporització
Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i 1 hora
temporització
Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i 1 hora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
L’objectiu final del PAT de 4t d’ESO és aconseguir una bona orientació per l’alumne, ja sigui en estudis posteriors o en la incorporació al món laboral, segons les seves capacitats i interessos. Per això es comença el primer trimestre treballant la pròpia interessos... que conclou amb una activitat que demana a l’alumne que expliqui com es veu d’aquí a 15 anys. Després es passa a estudiar amb profunditat el sistema educatiu actual: estudis de batxillerat per modalitats, les famílies de cicles formatius de grau mitjà de la zona, la formació no reglada per a la incorporació al món laboral i orientacions per a la incorporació immediata al treball. Finalment, es treballa la presa de decisions amb les activitats del programa Bredu365.com. A partir d’aquí l’alumne haurà de buscar informació sobre el que es proposa fer en acabar l’ESO. També s’afegeixen les exposicions orals per afrontar el projecte de recerca amb èxit. La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, activitats per recollir diners pel viatge, preparació del viatge, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, sel’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 4t d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies Proposta de distribució dPAT realitzada el curs 2016 1r TRIMESTRE:
SESSIÓ ACTIVITAT
1 Acollida
2 Acollida i sostenibilitat al Quercus
3 Elecció de delegats
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
4t
L’objectiu final del PAT de 4t d’ESO és aconseguir una bona orientació per l’alumne, ja sigui en estudis posteriors o en la incorporació al món laboral, segons les seves capacitats i interessos. Per això es comença el primer trimestre treballant la pròpia
que conclou amb una activitat que demana a l’alumne que expliqui com es veu d’aquí a
Després es passa a estudiar amb profunditat el sistema educatiu actual: estudis de batxillerat per es famílies de cicles formatius de grau mitjà de la zona, la formació no reglada per a la
incorporació al món laboral i orientacions per a la incorporació immediata al treball. Finalment, es treballa la presa de decisions amb les activitats del programa Bredu365.com. A partir d’aquí l’alumne haurà de buscar informació sobre el que es proposa fer en
També s’afegeixen les exposicions orals per afrontar el projecte de recerca amb èxit.
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, activitats per recollir diners pel viatge, preparació del viatge, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, sel’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 4t d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.
Proposta de distribució de les activitats per trimestres segons la proposta del grup de treball del PAT realitzada el curs 2016-17.
1r TRIMESTRE:
ACTIVITAT DESCRIPCIÓ
- Ubicació al centre, - Valors del centre - Horaris. - Professorat, - Normes de convivència, - Alumnes nous-padrins, hàbits, drets i deures.- Hàbits - Agendes - Carta normativa ús mòbil (entregat amb la matrícula) - Acabar acollida. - Temes que es tractaran al PAT.- Ordre i neteja al Quercus:
Elecció de delegats - Com ha de ser un bon delegat. - Funcions. - Presentació candidatures.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
4t ESO
L’objectiu final del PAT de 4t d’ESO és aconseguir una bona orientació per l’alumne, ja sigui en estudis posteriors o en la incorporació al món laboral, segons les seves capacitats i interessos. Per això es comença el primer trimestre treballant la pròpia manera de ser, les afeccions, els
que conclou amb una activitat que demana a l’alumne que expliqui com es veu d’aquí a
Després es passa a estudiar amb profunditat el sistema educatiu actual: estudis de batxillerat per es famílies de cicles formatius de grau mitjà de la zona, la formació no reglada per a la
incorporació al món laboral i orientacions per a la incorporació immediata al treball. Finalment, es treballa la presa de decisions amb les activitats del programa Brúixola o bé les del portal edu365.com. A partir d’aquí l’alumne haurà de buscar informació sobre el que es proposa fer en
També s’afegeixen les exposicions orals per afrontar el projecte de recerca amb èxit.
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, activitats per recollir diners pel viatge, preparació del viatge, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 4t d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors
e les activitats per trimestres segons la proposta del grup de treball del
DESCRIPCIÓ VALO
RS/ TEMES
padrins, hàbits, drets i deures.
Carta normativa ús mòbil (entregat amb la
Convivència
Fitxa Jornada Acollida
Temes que es tractaran al PAT. Convivè
ncia - PAT: projectarentregar amb paper)- Projecció vídeo neteja
Participació
Fitxa “Elegim delegats”
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 26/ 36
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
ESO curs 2017-18
L’objectiu final del PAT de 4t d’ESO és aconseguir una bona orientació per l’alumne, ja sigui en estudis posteriors o en la incorporació al món laboral, segons les seves capacitats i interessos. Per
manera de ser, les afeccions, els que conclou amb una activitat que demana a l’alumne que expliqui com es veu d’aquí a
Després es passa a estudiar amb profunditat el sistema educatiu actual: estudis de batxillerat per es famílies de cicles formatius de grau mitjà de la zona, la formació no reglada per a la
incorporació al món laboral i orientacions per a la incorporació immediata al treball. Finalment, es úixola o bé les del portal
edu365.com. A partir d’aquí l’alumne haurà de buscar informació sobre el que es proposa fer en
També s’afegeixen les exposicions orals per afrontar el projecte de recerca amb èxit.
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, activitats per recollir diners pel viatge, preparació del viatge,
guiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 4t d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors
e les activitats per trimestres segons la proposta del grup de treball del
RECURSOS
Fitxa Jornada Acollida
PAT: projectar-ho a classe (no entregar amb paper)
Projecció vídeo neteja
Fitxa “Elegim delegats”
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
4 - Elecció delegats- Viatge
5 PAT: la pròpia manera de ser
6 PAT: la pròpia manera de ser
7 PAT: la pròpia manera de ser
8 Jornada Esportiva
9 Pla d’emergència
10 Preparem el Nadal
11 Preparació sessió d’avaluació 1r trimestre
2n TRIMESTRE
12 Preparem el Nadal
13 Preparem el Nadal
14 Preparem el Nadal
15 PAT: Violència de gènere
16 PAT: Violència de gènere
17 PAT: Violència de gènere
18 PAT: Violència de gènere
19 PAT: Violència de gènere
20 PAT: Violència de gènere
21 Carnestoltes
22 Competències Bàsiques
23 Preparació sessió d’avaluació 2n trimestre
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
Elecció delegats - Elecció delegat/da. - Viatge final d’etapa: Carta de normativa del viatge, tria del viatge, activitats proviatge: polvorons, loteria, musical.- Descobrir la personalitat i les competències de cadascú mitjançant diferents activitats.- Descobrir la personalitat i les competències de cadascú mitjançant diferents activitats.
Xerrada Mossos d'Esquadra: Legalitat i Drogues
Jornada Esportiva
Pla d’emergència Explicació del pla d’emergència: evacuació i confinament.
Preparem el Nadal Triem què farà el nostre grup per Nadal.
sessió Comentar en grup com ha anat el trimestre i definir propostes de millora
2n TRIMESTRE
Preparem el Nadal Tria de la cançó Preparació coreografia
Preparem el Nadal Assaig coreografia
Preparem el Nadal Decoració aules i coreografia.
PAT: Violència de Introduir el tema, desenvolupament.
PAT: Violència de Desenvolupament
PAT: Violència de Reflexió
PAT: Violència de Xerrada Relacions Sanes.
PAT: Violència de Xerrada interns “Centre Penitenciari LLedoners”
PAT: Violència de Xerrada “Víctimes de la violència de gènere”
Decidir disfressa
Informar sobre en què consisteixen i el desenvolupament.
Preparació sessió Comentar en grup com ha anat el trimestre i definir propostes de millora
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
Carta de normativa del viatge, tria del viatge, loteria, musical.
Participació
“Carta normativa viatge”
Descobrir la personalitat i les competències de cadascú mitjançant diferents activitats.
Adolescència
Fitxa 1: “Intel·ligències múltiples”
Descobrir la personalitat i les competències de cadascú mitjançant diferents activitats.
Adolescència
Fitxa 2: “Les habilitats i capacitats personals”
Xerrada Mossos d'Esquadra: Legalitat i Drogues Bona convivè
ncia
Participació
Explicació del pla d’emergència: evacuació i Participació
Projecció vídeos
Triem què farà el nostre grup per Nadal. Participació
Bases concursos
Comentar en grup com ha anat el trimestre i Participació
Fitxa “Compromís de millora del grup”
Participació
Bases concursos
Participació
Bases concursos
Participació
Bases concursos
Introduir el tema, desenvolupament. Bona convivè
ncia
Pel·lícula: “No estás sola Sara”
Bona convivè
ncia
Pel·lícula: “No estás sola Sara”
Bona convivè
ncia
Fitxa 3: "No estás sola Sara"
Bona convivè
ncia
Xerrada interns “Centre Penitenciari LLedoners” Bona convivè
ncia
Xerrada “Víctimes de la violència de gènere” Bona convivè
ncia
Participació
Informar sobre en què consisteixen i el Esforç Proves externes
Comentar en grup com ha anat el trimestre i Participació
Fitxa “Compromís de millora del grup”
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 27/ 36
“Carta normativa viatge”
Fitxa 1: “Intel·ligències múltiples”
Fitxa 2: “Les habilitats i capacitats personals”
Projecció vídeos
Bases concursos
Fitxa “Compromís de millora del
Bases concursos
Bases concursos
Bases concursos
Pel·lícula: “No estás sola Sara”
Pel·lícula: “No estás sola Sara”
Fitxa 3: "No estás sola Sara"
Proves externes
Fitxa “Compromís de millora del
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
3r TRIMESTRE
24 Viatge
25 Salut
26 PAT: Treballem la diferència, fomentem la inclusió
27 PAT: Treballem la diferència, fomentem la inclusió
28 PAT: Orientació
29 PAT: Orientació
30 PAT: Orientació
31 Final de curs
32 Final de curs
33 - Final de curs. - Projecte de Recerca
34 - Projecte de Recerca
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
3r TRIMESTRE
Informació, normes i detalls viatge
Sortida Jornada de la Salut
PAT: Treballem la Xerrada Institut Guttman: “Game over”
PAT: Treballem la Fitxa treball després de la xerrada
PAT: Orientació Xerrada orientació cicles formatius
PAT: Orientació Xerrada orientació Batxillerat
PAT: Orientació Informació d'estudis postobligatoris
Preparació festa final d'etapa
Preparació festa final d'etapa
- Foto curs - Projecte de Recerca: explicació
Grups projecte de recerca: grups
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
Informació, normes i detalls viatge Participació
Bona convivè
ncia
“Game over” Bona convivè
ncia
Xerrada
Fitxa treball després de la xerrada Bona convivè
ncia
- Fitxa 4: "Pots tenir un accident de trànsit"- Enquesta satisfacció Guttmann
orientació cicles formatius Adolescència/ Altres
Xerrada
Adolescència/ Altres
Xerrada
Informació d'estudis postobligatoris Adolescència/ Altres
Xerrada
Participació
Participació
Projecte de Recerca: explicació -
Participació
- Esforç
Projecte de Recerca
Grups projecte de recerca: grups - Esforç Projecte de Recerca
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 28/ 36
Fitxa 4: "Pots tenir un accident de trànsit"
Enquesta satisfacció Guttmann
Projecte de Recerca
Projecte de Recerca
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 1r DE BATXILLERAT
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals normes...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.
Proposta de distribució de les activitats:
1r TRIMESTRE
Hàbits i tècniques d’estudi. La memòria
ACTIVITAT 1: Planificació del treball escolar.
ACTIVITAT 2: Hàbits i tècniques d’estudi (Lassi)
ACTIVITAT 3: La presa d’apunts.
ACTIVITAT 4: Tria d’assistència a les exposicions orals del TdR de l’alumnat de 2 BAT
ACTIVITAT 5: Què és la memòria?
ACTIVITAT 6: Enquesta sobre d’estudis.
ACTIVITAT 7: Preparació d’exàm
ACTIVITAT 8: Enquesta sobre les matèries.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 1r DE BATXILLERAT
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.
posta de distribució de les activitats:
1r TRIMESTRE
Hàbits i tècniques d’estudi. La
ACTIVITAT 1: Planificació del treball
Reflexionar sobre com distribuïm el nostre temps.Fer una planificació del temps dedicat a s'ajusti a la realitat i que s'adapti a les pròpies necessitats.Facilitar el seguiment escolar.
ACTIVITAT 2: Hàbits i tècniques d’estudi Obtenir informació de les pràctiques relacionades
amb l’aprenentatge i conèixer com com aprens.
ACTIVITAT 3: La presa d’apunts. Conèixer tècniques que ajudin a realitzar de manera més eficaç l’activitat de presa d’apunts.
ACTIVITAT 4: Tria d’assistència a les exposicions orals del TdR de l’alumnat de 2 Tenir un primer contacte amb el TdR.
ACTIVITAT 5: Què és la memòria?
Conèixer el funcionament de la memòria per tal de memoritzar millor i, al mateix temps, saber si la memòria que es té és visual o auditiva.
ACTIVITAT 6: Enquesta sobre elecció
Analitzar si l’elecció de la modalitat de batxillerat i dels seu itinerari ha estat encertada, tant en relació a les matèries que es cursen com pels interessos acadèmics i professionals posteriors.
ACTIVITAT 7: Preparació d’exàmens.
Veure si la preparació dels exàmens que se segueix és la més correcta i encertada per aconseguir els resultats esperats.
ACTIVITAT 8: Enquesta sobre les matèries.
Valorar si les diferents matèries que s’han escollit serveixen d’interès dedicació a casa és la correcta, si hi ha ambient de treball a classe, si es participa a la classe i quin és el nivell d’exigència.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 1r DE BATXILLERAT
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i
normes...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.
OBJECTIUS
Reflexionar sobre com distribuïm el nostre temps.Fer una planificació del temps dedicat a l'estudi que s'ajusti a la realitat i que s'adapti a les pròpies necessitats. Facilitar el seguiment escolar.
Obtenir informació de les pràctiques relacionades amb l’aprenentatge i conèixer com estudies i com aprens.
Conèixer tècniques que ajudin a realitzar de manera més eficaç l’activitat de presa d’apunts.
Tenir un primer contacte amb el TdR.
Conèixer el funcionament de la memòria per tal de memoritzar millor i, al mateix temps, saber si la memòria que es té és visual o auditiva.
Analitzar si l’elecció de la modalitat de batxillerat i dels seu itinerari ha estat encertada, tant en relació a les matèries que es cursen com pels interessos acadèmics i professionals posteriors.
Veure si la preparació dels exàmens que se segueix és la més correcta i encertada per aconseguir els resultats esperats.
Valorar si les diferents matèries que s’han escollit serveixen d’interès personal, si la dedicació a casa és la correcta, si hi ha ambient de treball a classe, si es participa a la classe i quin és el nivell d’exigència.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 29/ 36
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 1r DE BATXILLERAT
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i
normes...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions
Temporització
Reflexionar sobre com distribuïm el nostre temps. l'estudi que
s'ajusti a la realitat i que s'adapti a les pròpies 30 min.
Obtenir informació de les pràctiques relacionades estudies i 30 min.
Conèixer tècniques que ajudin a realitzar de manera més eficaç l’activitat de presa d’apunts. 30 min.
30 min
Conèixer el funcionament de la memòria per tal de memoritzar millor i, al mateix temps, saber si 30 min.
batxillerat i dels seu itinerari ha estat encertada, tant en relació a les matèries que es cursen com 30 min.
Veure si la preparació dels exàmens que se
30 min.
dedicació a casa és la correcta, si hi ha ambient de treball a classe, si es participa a la classe i
30 min.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
2n TRIMESTRE
El treball de recerca
ACTIVITAT 1: Autoavaluem
ACTIVITAT 2: Què és el treball de recerca
ACTIVITAT 3: Consulta a Internet
ACTIVITAT 4: Aprenem d’altres treballs (consulta a la biblioteca del centre i al llibre del CRPB)
ACTIVITAT 5: Primera tria del tema a partir de les propostes de les àrees
ACTIVITAT 6: Retorn de les àrees i adjudicació de tutors de recerca
3r TRIMESTRE
El treball de recerca. Addiccions i igualtat de gènere
ACTIVITAT 1: Fitxa 1 TdR
ACTIVITAT 2: Fitxa 2 TdR
ACTIVITAT 3: Fitxa 3 TdR
ACTIVITAT 4 Fitxa 4 TdR
ACTIVITAT 5: Fitxa 5 TdR
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
2n TRIMESTRE
El treball de recerca
ACTIVITAT 1: Autoavaluem-nos Analitzar els resultats de la primera avaluació per
tal de millorar
ACTIVITAT 2: Què és el treball de recerca
Conèixer els aspectes generals del TR (objectius, fases, elements, el tutor de recerca i l’avaluació)
ACTIVITAT 3: Consulta a Internet Informar-se, en pàgines web recomanades, de
com es fa un treball de recerca.
ACTIVITAT 4: Aprenem d’altres treballs (consulta a la biblioteca del centre i al llibre
Conèixer alguns treballs anteriors, per veure’n l’estructura, el plantejament, com està formulada la hipòtesi, la metodologia emprada, etc).
ACTIVITAT 5: Primera tria del tema a partir de les propostes de les àrees
Fer una primera tria, a partir d’unaque proposen les àrees, tenint en compte els propis interessos i inquietuds.
ACTIVITAT 6: Retorn de les àrees i adjudicació de tutors de recerca
Afinar la tria per saber a quina àrea s’adscriurà cada treball i quin pot ser el
r TRIMESTRE
El treball de recerca. Addiccions i igualtat de gènere
ACTIVITAT 1: Fitxa 1 TdR La recerca
ACTIVITAT 2: Fitxa 2 TdR La introducció
ACTIVITAT 3: Fitxa 3 TdR El cos del
ACTIVITAT 4 Fitxa 4 TdR Conclusions i bibliografia
ACTIVITAT 5: Fitxa 5 TdR Entrevistes, enquestes i estadística
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
OBJECTIUS
Analitzar els resultats de la primera avaluació per tal de millorar-los durant el segon trimestre.
Conèixer els aspectes generals del TR (objectius, fases, elements, el tutor de recerca i l’avaluació)
se, en pàgines web recomanades, de com es fa un treball de recerca.
Conèixer alguns treballs d’alumnes de cursos anteriors, per veure’n l’estructura, el plantejament, com està formulada la hipòtesi, la metodologia emprada, etc).
Fer una primera tria, a partir d’una llista de temes que proposen les àrees, tenint en compte els propis interessos i inquietuds.
Afinar la tria per saber a quina àrea s’adscriurà cada treball i quin pot ser el tutor individual.
OBJECTIUS
La recerca
La introducció
El cos del treball
Conclusions i bibliografia
Entrevistes, enquestes i estadística
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 30/ 36
Temporització
Analitzar els resultats de la primera avaluació per los durant el segon trimestre. 30 min.
Conèixer els aspectes generals del TR (objectius,
45 min.
45 min.
anteriors, per veure’n l’estructura, el plantejament, 30 min.
llista de temes
20 min.
tutor individual. 15 min.
Temporització
30 min.
30 min.
30 min.
30 min.
30 min.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
ACTIVITAT 6: Les drogues
ACTIVITAT 7: L’alcohol
ACTIVITAT 8: Ni + ni
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
ACTIVITAT 6: Les drogues
Conèixer els diferents tipus de drogues i els efectes de cadascuna per tal de consum.
ACTIVITAT 7: L’alcohol
Presentar l’alcohol com una droga el consum de la qual és un risc que pot conduir a una dependència molt difícil de deixar.
ACTIVITAT 8: Ni + ni -, =’s Reflexionar sobre la igualtat de
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
Conèixer els diferents tipus de drogues i els efectes de cadascuna per tal de evitar-ne el consum.
Presentar l’alcohol com una droga el consum de la qual és un risc que pot conduir a una dependència molt difícil de deixar.
Reflexionar sobre la igualtat de gènere.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 31/ 36
ne el 30 min.
Presentar l’alcohol com una droga el consum de
30 min.
1h
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 2n DE BATXILLERAT
L’objectiu final del PAT de 2n de batxillerat és aconseguir una bona orientació per als alumnes segons les seves capacitats i interessos.
La realització de les activitats es durà a de tutoria generals (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes,...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
1r TRIMESTRE
El treball de recerca. Seguiment i orientació
ACTIVITAT 1: Recordatori TdR
ACTIVITAT 2: Fitxa 6 TdR
ACTIVITAT 3: Exposicions orals TdR
ACTIVITAT 4: Enquesta TdR
ACTIVITAT 5: Xerrada UVic
ACTIVITAT 6: Enquesta sobre elecció d’estudis
2n TRIMESTRE
Seguiment i orientació
ACTIVITAT 1: Autoavaluem
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 2n DE BATXILLERAT
L’objectiu final del PAT de 2n de batxillerat és aconseguir una bona orientació per als alumnes segons les seves capacitats i interessos.
La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes,...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en
ns de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
1r TRIMESTRE
El treball de recerca. Seguiment i OBJECTIUS
ACTIVITAT 1: Recordatori TdR Terminis
ACTIVITAT 2: Fitxa 6 TdR L’exposició oral.
ACTIVITAT 3: Exposicions orals TdR Assaig dels aparells necessaris
ACTIVITAT 4: Enquesta TdR Valoració de tot el procés dels TdR
ACTIVITAT 5: Xerrada UVic
Informació sobre l’oferta universitària i de CFGS
ACTIVITAT 6: Enquesta sobre elecció Reflexionar sobre les pròpies aptituds i inquietuds professionals
2n TRIMESTRE
Seguiment i orientació
Autoavaluem-nos Reflexionar sobre el seguiment individual i el nivell d’aprofitament dels estudis
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 2n DE BATXILLERAT
L’objectiu final del PAT de 2n de batxillerat és aconseguir una bona orientació per als alumnes
terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes,...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en
ns de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:
OBJECTIUS
L’exposició oral.
Assaig dels aparells necessaris
Valoració de tot el procés dels TdR
Informació sobre l’oferta universitària i de CFGS
Reflexionar sobre les pròpies aptituds i inquietuds professionals
OBJECTIUS
Reflexionar sobre el seguiment individual i el nivell d’aprofitament dels estudis
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 32/ 36
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 2n DE BATXILLERAT
L’objectiu final del PAT de 2n de batxillerat és aconseguir una bona orientació per als alumnes
terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes,...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en
ns de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.
temporització
30 min.
30 min.
30 min.
30 min.
1 h.
Reflexionar sobre les pròpies aptituds i inquietuds 30 min
temporització
Reflexionar sobre el seguiment individual i el 30 min.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
AVTIVITAT 2: Xerrada UPF
ACTIVITAT 3: Visita a la UPC
ACTIVITAT 4: Visita a la UAB
ACTIVITAT 5: Treball del material recollit en les visites a les universitats
3r TRIMESTRE
Orientació
ACTIVITAT 1 : Les PAU
ACTIVITAT 2: Prematrícula PAU
ACTIVITAT 3: Visita al Saló de l’Ensenyament
ACTIVITAT 4 Xerrada sobre cicles formatius
ACTIVITAT 5: Taula rodona: què puc fer després del batxillerat (Taula rodona)
ACTIVITAT 6: Matricula PAU
ACTIVITAT 7: Enquesta final batxillerat
ACTIVITAT 8: Preinscripció università
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
AVTIVITAT 2: Xerrada UPF Informació sobre l’oferta universitària.
ACTIVITAT 3: Visita a la UPC - FUB
Conèixer les instal·Central de Catalunya a Manresa i assistir a les xerrades informatives de les carreres que més interessen a cada alumne/aConèixer el funcionament i l’oferta de la universitat més propera
ACTIVITAT 4: Visita a la UAB
Conèixer les Autònoma i assistir a les xerrades informatives de les carreres que més interessen a cada alumne/aConèixer el funcionament i l’oferta d’una universitat pública
ACTIVITAT 5: Treball del material recollit en visites a les universitats
Orientar per als
3r TRIMESTRE
ACTIVITAT 1 : Les PAU
Conèixer l’estructura de les PAU, les dates de les proves i de la publicació dels resultats.
Conèixer la web informació detallada, models de proves, tests d’autoavaluació, etc.
ACTIVITAT 2: Prematrícula PAU Fer la prematrícula de les PAU a través del portal
d’internet.
ACTIVITAT 3: Visita al Saló de Obtenir informació de primera mà de les possibilitats d’estudis un cop acabat el batxillerat.
ACTIVITAT 4 Xerrada sobre cicles Conèixer la informació general sobre els cicles
formatiusConèixer els CFGS del Quercus.
ACTIVITAT 5: Taula rodona: què puc fer després del batxillerat (Taula rodona)
Presentar diverses opcions després del batxillerat a partir d’experiències d’exalumnes del Quercus.
ACTIVITAT 6: Matricula PAU Fer el seguiment d’aquest tràmit
ACTIVITAT 7: Enquesta final batxillerat Valoració general
TAT 8: Preinscripció universitària Fer el seguiment d’aquest tràmit
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
Informació sobre l’oferta universitària.
Conèixer les instal·lacions de la Universitat Central de Catalunya a Manresa i assistir a les xerrades informatives de les carreres que més interessen a cada alumne/a Conèixer el funcionament i l’oferta de la universitat més propera. Conèixer les instal·lacions de la Universitat Autònoma i assistir a les xerrades informatives de les carreres que més interessen a cada alumne/a Conèixer el funcionament i l’oferta d’una universitat pública
Orientar per als estudis posteriors.
OBJECTIUS
Conèixer l’estructura de les PAU, les dates de les proves i de la publicació dels resultats.
Conèixer la web www.gencat.net/dursi , per obtenir informació detallada, models de proves, tests d’autoavaluació, etc.
Fer la prematrícula de les PAU a través del portal d’internet.
Obtenir informació de primera mà de les possibilitats d’estudis un cop acabat el batxillerat.
Conèixer la informació general sobre els cicles formatius
Conèixer els CFGS del Quercus.
Presentar diverses opcions després del batxillerat a partir d’experiències d’exalumnes del Quercus.
seguiment d’aquest tràmit
Valoració general
Fer el seguiment d’aquest tràmit
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 33/ 36
1 h.
Central de Catalunya a Manresa i assistir a les xerrades informatives de les carreres que més
1 matí
Autònoma i assistir a les xerrades informatives
1 matí
30 min
temporització
Conèixer l’estructura de les PAU, les dates de les
, per obtenir informació detallada, models de proves, tests
30 min.
Fer la prematrícula de les PAU a través del portal 45 min
Obtenir informació de primera mà de les possibilitats 1 matí
1h.
Presentar diverses opcions després del batxillerat a 1h.
30min.
30 min.
30 min.
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT PEL PFI
L'objectiu primer
Facilitar el coneixement i la metodologia de treball adequada a la realitat empresarial en què l'estudiant haurà d'actuar, contrastant i aplicant els coneixements adquirits al llarg del curs.
Afavorir el desenvolupament de competèparticipatives.
Facilitar la vivència d'una experiència pràctica que ha de servir al alumne per una millor inserció posterior al mercat de treball.
A part però, donada la singularitat de l'alumnat, les tutoriesconstant al llarg del curs que no es plasma en aquesta planificació d'activitats globals, ja que aquestes són per a tot el grup. Els continguts pretesos en l’àrea de tutoria sempre es treballen de manera transversalun dels mòduls formatius que realitzen els alumnes, ja que es tracta de competències necessàries en el de venir professional de cada noi/a.Per tal de treballar aquests continguts de manera específica, s’ha plantejat una hora de tutoria en que treballem aquestes capacitats clau en el món del treball a partir de diferents activitats fisicoesportives. La proposta d'activitats per a tot el curs és: 1r TRIMESTRE PRESENTACIÓ CURS
Presentació
COMPETÈNCIES LABORALS
Autonomia
Treball en equip
Iniciativa
Relacions personals
Organització del treball
Resolució de
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT PEL PFI
L'objectiu primer del PAT del PFI rau en:
Facilitar el coneixement i la metodologia de treball adequada a la realitat empresarial en què l'estudiant haurà d'actuar, contrastant i aplicant els coneixements adquirits al llarg del
Afavorir el desenvolupament de competèparticipatives. Facilitar la vivència d'una experiència pràctica que ha de servir al alumne per una millor inserció posterior al mercat de treball.
A part però, donada la singularitat de l'alumnat, les tutoriesconstant al llarg del curs que no es plasma en aquesta planificació d'activitats globals, ja que aquestes són per a tot el grup.
Els continguts pretesos en l’àrea de tutoria sempre es treballen de manera transversalun dels mòduls formatius que realitzen els alumnes, ja que es tracta de competències necessàries en el de venir professional de cada noi/a. Per tal de treballar aquests continguts de manera específica, s’ha plantejat una hora de tutoria en que treballem aquestes capacitats clau en el món del treball a partir de diferents activitats fisicoesportives.
La proposta d'activitats per a tot el curs és:
1r TRIMESTRE
PRESENTACIÓ CURS OBJECTIUS
Informar i situar el curs que està realitzant
COMPETÈNCIES LABORALS OBJECTIUS
Potenciar la capacitat
Treball en equip
Relacions personals
Organització del treball
Resolució de problemes
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT PEL PFI
Facilitar el coneixement i la metodologia de treball adequada a la realitat empresarial en què l'estudiant haurà d'actuar, contrastant i aplicant els coneixements adquirits al llarg del
Afavorir el desenvolupament de competències tècniques, metodològiques, personals i
Facilitar la vivència d'una experiència pràctica que ha de servir al alumne per una millor inserció posterior al mercat de treball.
A part però, donada la singularitat de l'alumnat, les tutories i el seguiment individualitzat és una constant al llarg del curs que no es plasma en aquesta planificació d'activitats globals, ja que
Els continguts pretesos en l’àrea de tutoria sempre es treballen de manera transversalun dels mòduls formatius que realitzen els alumnes, ja que es tracta de competències necessàries
Per tal de treballar aquests continguts de manera específica, s’ha plantejat una hora de tutoria en que treballem aquestes capacitats clau en el món del treball a partir de diferents activitats
OBJECTIUS temporalització
Informar i situar l’alumnat sobre el curs que està realitzant
2h
OBJECTIUS temporalització
Potenciar la capacitat 3 h
“ 2 h
“ 2 h
“ 2 h
“ 2 h
“ 2 h
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 34/ 36
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT PEL PFI
Facilitar el coneixement i la metodologia de treball adequada a la realitat empresarial en què l'estudiant haurà d'actuar, contrastant i aplicant els coneixements adquirits al llarg del
ncies tècniques, metodològiques, personals i
Facilitar la vivència d'una experiència pràctica que ha de servir al alumne per una millor
i el seguiment individualitzat és una constant al llarg del curs que no es plasma en aquesta planificació d'activitats globals, ja que
Els continguts pretesos en l’àrea de tutoria sempre es treballen de manera transversal en tots i cada un dels mòduls formatius que realitzen els alumnes, ja que es tracta de competències necessàries
Per tal de treballar aquests continguts de manera específica, s’ha plantejat una hora de tutoria en la que treballem aquestes capacitats clau en el món del treball a partir de diferents activitats
temporalitzaci
temporalitzaci
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
2n TRIMESTRE COMPETÈNCIES LABORALS
Autonomia
Treball en equip
Iniciativa
Relacions personals
Organització del treball
Resolució de problemes 3r TRIMESTRE SEGUIMENT I ORIENTACIÓ
Preparació FCT
Llibret FCT
Avaluacions
COMPETÈNCIES LABORALS
Autonomia
Treball en equip
Iniciativa
Relacions personals
Organització del treball
Resolució de problemes
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
2n TRIMESTRE
COMPETÈNCIES LABORALS OBJECTIUS
Potenciar la capacitat
Treball en equip
Relacions personals
Organització del treball
Resolució de problemes
3r TRIMESTRE
SEGUIMENT I ORIENTACIÓ OBJECTIUS
Preparació FCT Introduir als alumnes a la FCT
Confeccionar sistemàtica i acuradament el llibret d'FCT
Avaluacions Fer d'enquestesValorar el curs globalment
COMPETÈNCIES LABORALS OBJECTIUS
Potenciar la capacitat
Treball en equip
Relacions personals
Organització del treball
Resolució de problemes
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
OBJECTIUS temporalització
Potenciar la capacitat 1 h
“ 2 h
“ 2 h
“ 2 h
“ 2 h
“ 2 h
OBJECTIUS temporalització
Introduir als alumnes a la FCT 1 h
Confeccionar sistemàtica i acuradament el llibret d'FCT
5 h
Fer d'enquestes Valorar el curs globalment
2 h
OBJECTIUS temporalització
Potenciar la capacitat 1 h
“ 1 h
“ 1 h
“ 1 h
“ 1 h
“ 1 h
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 35/ 36
temporalitzaci
temporalitzaci
temporalitzaci
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Codi: PAT
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT
Pel curs 17professional personal de l'alumnat:
ACTIVITATS TUTORIA
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT
Pel curs 17-18, en 1r AAFE, estan programades les següents sessions per la realització del perfil professional personal de l'alumnat:
1r curs 1r trim
1r curs 2n trim
1.B Fitxa perfil professional del títol (TUT)
3B Fitxa àmbits d'interès per l'alumnat
5B Fitxa prospectiva del mercat de treball
2.B Fitxa Àmbits de coneixement (TUT)
4B Fitxa ocupacions associades a les àrees d'interès
6B Fitxa formació complementària al
11.B. Currículums (competències, Europass, carta presentació..)
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2017-2018
Rev.: 2.4 Data: 30/
PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT de 1r del CFGS
AAFE, estan programades les següents sessions per la realització del perfil
1r curs 3r trim
2n curs 1r trim
5B Fitxa prospectiva del mercat de treball
7.B. Fitxa àrea especialització Marca personal Ocupació Referents professionals
9.B. Llistat decontactes i depossiblesempreses del meusector
6B Fitxa formació complementària al títol
8.2.B. Itinerari personal de formació amb UF del cicle
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
Data: 30/09/17
Pàgina: 36/ 36
de 1r del CFGS AAFE
AAFE, estan programades les següents sessions per la realització del perfil
2n curs 2n trim
2n curs 3r trim
9.B. Llistat de contactes i de possibles empreses del meu sector
10.B. Perfil a les xarxes socials
11.B. Currículums (competències, Europass, carta presentació..) ACTUALITZACIÓ