Nombre: LAMPARA DE LAVA

Campo Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto Mundo Natural

Competencia Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos

H.

FORMULA SUPOSICIONES, ARGUMENTA

D.

USA MATERIAL, CORTA, MANEJO

INSTRUMENTOS(embudo)

A. SENSIBILIDAD

C. FENÓMENOS Y PROCESOS

NATURALES

Aprendizaje Esperado

Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por

ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con

azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó.

Estándar Curricular:

Identifica algunos procesos de cambio elemental y común en el mundo; por

Ejemplo: la transformación de una semilla en una planta adulta o la disolución de

una sustancia en el agua.

Tiempo 20 MINUTOS

Recursos

Botella desechable de Medio Litro con tapón

Pintura Vegetal Roja, Azul y Amarilla.

Pastillas Efervescentes

Agua

Vaso

1 litro de Aceite

Hojas blancas

Linterna

Embudo

Secuencia

Inicio: Los niños juntarán sus mesas para formar una sola, pero aun así estarán

sentados como equipo.

Preguntar sí conoce las lámparas de Lava y cuestionar sí sabe qué es la lava.

Desarrollo: Van a verter un vaso de agua en la botella con ayuda de un embudo y

llenaran el espacio vacío del recipiente con aceite.

Agregaran gotas de pintura vegetal de su preferencia y romperán una pastilla

efervescente en dos y se cierra la botella.

Colocarán la linterna debajo de la botella y observarán el espectáculo.

Cierre: Al terminar dibujarán en una hoja lo que vieron durante el desarrollo del

experimento.

Estrategia de Evaluación: Lámpara de Lava y dibujo.

Instrumento de Evaluación

Lista de Cotejo

El niño… Sí No Observaciones

Hace Registro del Experimento

Expone sus suposiciones de lo que

puede pasar.

Colabora en equipo