La inteligencia emocional en los niños

Séptima parteEl poder de las emociones

Cruz Vargas MarycarmenMolina Rodríguez Lariza

3°I

L. Shapiro

Presentación

• La temática presentada esta encaminada a reconocer la importanciadel control emocional en nuestras vidas, puesto que forma parteinherente a nuestra toma de decisiones y nuestra capacidad pararesolver problemas.

• La estrategia de enseñanza que implementaremos será primero unasesión de relajación con la finalidad de concentrar la atención en latemática posteriormente se usaran diversos organizadores gráficospara que logren visualizar las relaciones entre conceptos con ayuda deimágenes representativas de los conceptos básicos.

Las emociones

Propósitos determinantes

Éxito o fracaso

Emociones básicasAmor, odio, miedo,

dolor, culpa

Colores primarios

Reconocer y pensar en ellas

Conciencia y comunicación emocional

Corteza o cerebro

pensante

Sentimientos sobre

sentimientos

Comprender a comunicar emociones

Asociación palabras -

sentimientos

Metáforas e imágenes

Expresiones

La naturaleza de la comunicación emocional

Capacidad

Conciencia emocional

Desarrollo cognoscitivo

neocorteza

Hablar de sentimientos

InteracciónTipo de familia

Criar niños que expresen sentimientos

Educación emocional

Diccionario de sentimientos

Saber escuchar Juegos de escuchar

Enfrentar conflictos y

preocupaciones

Comunicación más allá de las palabras

Albert Mehrabian

Interacciones cara a cara

38% tono de voz

7% palabras

55% señales no verbales

Áreas de dificultad en la comunicación no verbal

1. Pauta y ritmo del discurso fuera de “sincronización” con respecto a otro niño

2. Espacio interpersonal

3. Gesto y postura

4. Contacto visual

5. Sonido del discurso

6. Objetos

como enseñarle a su hijo el control emocional

NIÑOS

COMUNICACIÓN EMOSIONAL VERBAL

Reeducación emocional

Forma de reacción

COMUNICACIÓN EMOSIONAL NO

VERBAL

Reconocer y controlar

Aprender a negociar

Cada uno expresa su punto de vista

3 soluciones posibles

Los dos evalúan cada opción

Sentarse frente a frente

Crear un acuerdo

Puntos para recordar

Control de ira y agresividad

Estimular la parte pensante del cerebro

Curación emocional de la mente y el cuerpo

Hormona cortisol

•Trauma

Daños en el hipocampo

•Técnicas y juegos

Control emocional

•Cerebro pensante y cerebro emocional

Que puede hacer para ayudar a su hijo a superar un trauma

Técnicas

Hablar de los sucedido

Hacer declaraciones positivas

Técnicas de relajación diaria

psiconeuroinmunología

• la mente puede producir substancias químicas que protegen el cuerpo de la enfermedad y puede, en algunos casos, llegar a invertir el proceso de enfermedad.

El control emocional mejora

la salud física

Técnicas de relajación

Reducir los efectos del estrés

Conclusiones• En nuestra opinión la inteligencia emocional determina la manera en que

nos relacionamos y entendemos el mundo; tiene en cuenta las actitudes, lossentimientos y engloba habilidades como : el control de los impulsos, laautoconciencia, la automotivación, la confianza, el entusiasmo, la empatíay el ser emocionalmente inteligente tiene una serie de beneficios enaspectos muy diferentes del ser humano que tienen su reflejo en ámbitostan distintos como los estudios, el desempeño laboral, o las relacionesfamiliares y en pareja.

Glosario

• Psiconeuroinmunologia: nuevo campo de la investigación sobre el poder curativo de las emociones

• Neurolépticos: cadenas de aminoácidos. Un neuroléptido individual coordina cada aspecto de este cuerpo para satisfacer esa única necesidad.

Bibliografía

• Shapiro, L. La inteligencia emocional en los niños. Recuperado de: http://www.colegioespiritusanto.cl/talcahuano/wpcontent/ uploads/2007/09/La-Inteligencia-Emocional-de-los-Ni%C3%B1os.pdf