1. 1. Edicin especial para el Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin. Historia, Geografa y Ciencias Sociales 3bsico Texto del estudiante Andrea Gumucio Castelln Paulina Muoz Anguita Magdalena Ponti del Valle Historia,GeografayCienciasSociales3bsicoTextodelestudiante Edicin especial para el Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
2. 2. Historia,Geografa y Ciencias Sociales Texto del estudiante 3bsico Andrea Gumucio Castelln Licenciada en Historia Profesora de Historia, Geografa y Educacin Cvica Ponticia Universidad Catlica de Chile Paulina Muoz Anguita Profesora de Educacin General Bsica Ponticia Universidad Catlica de Chile Magdalena Ponti del Valle Licenciada en Humanidades, Mencin Historia Profesora de Educacin Media en Historia Universidad Adolfo Ibez
3. 3. El Texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales 3, para Tercer Ao de Educacin Bsica, es una obra colectiva, creada y diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la direccin editorial de: RODOLFO HIDALGO CAPRILE SUBDIRECCIN EDITORIAL REA PBLICA: Marisol Flores Prado JEFA DE EDICIN REA HISTORIA: Paula Santelices Herrera EDICIN Y ADAPTACIN: Carla Pozo Jeria Sofa Honeyman Lucchini ASISTENTE DE EDICIN: Christian Cabello Gonzlez AUTORES: Andrea Gumucio Castelln Paulina Muoz Anguita Magdalena Ponti del Valle JEFE DEPARTAMENTO DE ESTILO: Alejandro Cisternas Ulloa CORRECCIN DE ESTILO: Eduardo Arancibia Muoz Ana Mara Campillo Bastidas Rodrigo Olivares de la Barrera Cristina Varas Largo DOCUMENTACIN: Paulina Novoa Venturino Cristian Bustos Chavarra SUBDIRECIN DE DISEO: Mara Vernica Romn Soto Con el siguiente equipo de especialistas: JEFE DE DISEO REA HISTORIA: Pablo Aguirre Luduea DIAGRAMACIN: Pablo Aguirre Luduea CARTOGRAFA: Archivo Santillana Hugo Aliste Benavides ILUSTRACIONES: Jos Prez Palomo Martin Oyarce Gallardo CUBIERTA: Pablo Aguirre Luduea Carolina Fernndez-Nio Morales Sofa Honeyman Lucchini PRODUCCIN: Rosana Padilla Cencever 2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones. Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile). Impreso en Chile por QuadGraphics. ISBN: 978-956-15-2329-6. Inscripcin N.: 236.378 Se termin de imprimir esta 1 edicin de 246.300 ejemplares en el mes de diciembre del ao 2013. www.santillana.cl La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con copyright que aparecen en el presente texto. Cualquier error u omisin ser rectificado en futuras impresiones a medida que la informacin est disponible. Pese a la constante preocupacin de Santillana del Pacfico S.A. por chequear toda la informacin contenida en sus textos, los sitios webs y enlaces sugeridos en el presente libro pueden variar su contenido, estructura y vigencia sin previo aviso, y sin que Santillana tenga ninguna responsabilidad en tales modificaciones. Autorizada su circulacin, por Resolucin N573 del 27 de diciembre de 2013 de la Direccin Nacional de Fronteras y Lmites del Estado. La edicin y circulacin de los mapas que se refieren o relacionen con los lmites y fronteras de Chile no comprometen, en modo alguno, al Estado de Chile, de acuerdo con el Art.2, letra g) del D.F.L. N 83 de 1979 del Ministerio de Relaciones Exteriores. Referencias de los textos: Sociedad 2 y Sociedad 4 Proyecto Bicentenario; Sociedad 2, 3 y 4, Proyecto Espiral, de los autores: Macarena Bornand Zavala, Rodrigo Chanda Chvez, Mara Cecilia Arvalo Andriola, Mara Paulina Santibez Viani, ngela Avendao Donoso, Paloma Gatica Cataldo, Sofa Guerrero Vives, Laura Nez Espinosa, Gabriela Salas Hodgson, Antonia Salas Illanes, Fernanda Santander Martnez, Antonia Salas Illanes, Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones, Santiago, Chile, 2009, 2010 y 2011. Hipertexto Sociales 6, de los autores: Fabio Alejandro Cobos Pinzn, Jorge Alberto Cote Rodrguez, Carlos Alberto Maldonado Zamudio y Fabio Andrs Prieto Ruiz, Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones, Bogot, Colombia, 2010. Cultura clsica 3 ESO; Conocimiento del medio y Los caminos del saber, de los autores: Rosario Marco Gasc, Enrique Martnez Cossent, Jos Luis Pellicer Mor, Conxa Pont Gallego, Cristina Zarzuelo, Enrique Juan, Juan Jos Juste, Felipe Hernando y Teresa Greace, Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones, Madrid, Espaa, 1995, 2007 y 2010. Enciclopedia de las preguntas, Tomos 4, 9, 13, 14, 15,17 y 19, de los autores: Marisa do Brito Barrote, Juan Andrs Turri, Marcela Codda, Silvana Franzetti y los ilustradores: Fernando San Martn, Nestor Taylor, Carlos Escudero, Miguel Rivero Edgardo (Kabe) Solas (Acuatromanos Estudio), Juan Pablo Eberhard, Julin Bustos y Diego Tollo (Color digital) y Leonardo Batic con la colaboracin de Estela Karczmarczyk, Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones, Buenos Aires, Argentina, 2008.
4. 4. Mi texto El texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales 3 es una invitacin a conocer y deslumbrarte con el mundo en que vives. Con su lectura podrs descubrir que todos ayudamos a construir la historia. Son constructores de la historia todas las personas que vivieron hace muchos aos, pero tambin t, tu familia, tus amigos o vecinos, y cada uno de nosotros. Durante este ao comprenders cules son tus derechos y tus responsabilidades y qu son y por qu son importantes las instituciones. Tambin conocers las distintas formas en que se representa la Tierra adems de los climas y paisajes de nuestro planeta. Tambin aprenders sobre unos pueblos muy antiguos: los griegos y los romanos, y cmo hasta el da de hoy su cultura es parte de nuestra vida. Todos estos conocimientos te ayudarn a entender mejor el mundo y te permitirn relacionarte mejor con todas las personas de tu entorno, como tu familia, tus amigos, compaeros y comunidad. Nombre: Colegio: Curso: Te lo ha hecho llegar gratuitamente el Ministerio de Educacin a travs del establecimiento educacional en el que estudias. Es para tu uso personal tanto en tu colegio como en tu casa; cudalo para que te sirva durante todo el ao. Si te cambias de colegio lo debes llevar contigo y al finalizar el ao, guardarlo en tu casa. Este libro pertenece a:
5. 5. Qu aprend ? ndice4 ndice Unidad Leccin 1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4 Leccin 5 Mi papel en la comunidad Pginas 6 - 43 Qu deberes y responsabilidades tengo? Pgina 10 Cules son mis derechos? Pgina 22 Qu son las instituciones? Pgina 32 Conociendo nuestro planeta Pginas 44 - 91 Cmo nos orientamos? Pgina 48 Cmo se representa nuestro planeta? Pgina 54 Cules son las lneas de referencia de la Tierra? Pgina 60 Cmo es nuestro planeta? Pgina 64 Qu climas hay en la Tierra? Pgina 78 Los griegos de la Antigedad Pginas 92 - 145 Dnde vivan los griegos de la Antigedad? Pgina 98 Cmo era la vida de los griegos de la Antigedad? Pgina 106 En qu crean los griegos? Pgina 122 Qu hemos aprendido de los griegos? Pgina 128 Los romanos de la Antigedad Pginas 146 - 199 La importancia del entorno geogrfico Pgina 154 Cmo era la vida de los romanos de la Antigedad? Pgina 162 Cmo eran el arte y las entretenciones de los romanos? Pgina 176 En qu crean los romanos? Pgina 182 Qu aprendimos de los romanos? Pgina 192 Glosario Pgina 200 ndice temtico Pgina 202 Solucionario Pgina 204 1 2 3 4 4 ndice4
6. 6. ndice 5 Gracias Juguemos a ser Plan de viaje Evaluacin Inicial Intermedia Final Gracias Mundo cvico Viva la tolerancia y el respeto! Pgina 18 Representantes de las instituciones. Pgina 38 Evaluacin inicial Pgina 8 Cmo voy? Pgina 30 Qu aprend? Pgina 40 Gracias Planeta Tierra Viva la proteccin del medioambiente! Pgina 74 Agentes de viaje Pgina 86 Evaluacin inicial Pgina 46 Cmo voy? Pginas: 58 y 76 Qu aprend? Pgina 88 Gracias griegos Viva el teatro! Pgina 130 Personajes de la mitologa griega de la Antigedad Pgina 140 Grecia Pgina 104 Evaluacin inicial Pgina 94 Cmo voy? Pgina 120 Qu aprend? Pgina 142 Gracias Roma Viva la ingeniera! Pgina 194 Miembros de una familia romana Pgina 172 Italia Pgina 160 Evaluacin inicial Pgina 148 Cmo voy? Pgina 174 Qu aprend? Pgina 196 Bibliografa Pgina 226 Crditos Pgina 228 Recortables Pginas 231 5ndice 5
7. 7. 6 Unidad 1 Mi papel en la comunidad1 Da a da participas de actividades en tu comunidad, por ejemplo, cuando vas al colegio y estudias y juegas con tus compaeros, compartes con tu familia, ayudas en campaas solidarias, asistes a la ramada de tu comuna, o al recoger un papel en la calle. En todos estos ejemplos ests participando comunitariamente. Ser parte de tu comunidad implica que tengas deberes y derechos, de ese modo todos logramos una buena convivencia. Sin embargo, en algunas oportunidades no todos aportamos a una buena convivencia, por ejemplo, no todos respetan nuestros derechos. Unidad 16 Comencemos UnidadUnidad
8. 8. 7Mi papel en la comunidad Aprender a: 1. Asumir deberes y responsabilidades. 2. Reconocer mis derechos. 3. Comprender qu son las instituciones. Observo, comento y trabajo 7Mi papel en la comunidad 1. Observa las imgenes. Erika est pensando en su papel en la comunidad: Qu derechos y deberes crees que tienen los nios? 2. Crees que todos los nios tienen los mismos derechos? 3. Qu haras t para proteger tus derechos y los de tus compaeros? 4. Qu actitudes debes tener para que exista una buena convivencia en tu escuela, en tu casa y en tu comunidad? Da ejemplos para cada caso. 5. Adivina, buen adivinador: Qu crees que aprenderemos en esta unidad? Observo, comento y trabajoPlan de trabajo
9. 9. Repasemos Lee y observa lo que pasa en la sala del 3 bsico, luego responde las actividades. El profesor Joaqun, adora a sus estudiantes del 3. Ellos lo respetan y aprenden felices todo lo que les ensea. Esta semana el profesor est de viaje con el equipo de ciencias, van al sur de Chile. Hoy su curso espera a su profesor de remplazo y Camila, la presidenta, est muy complicada porque el curso no se ha portado muy bien y no pueden fallarle al profesor nuevo! Observa y responde en tu cuaderno 1. Se parece a tu sala?, por qu? 2. Cmo deberan comportarse los estudiantes del 3? 3. Qu crees que hace falta en la sala? 4. Ayuda a Camila a terminar con el caos. Escribe en el recuadro tres consejos de lo que deben hacer para mejorar su sala. Imagina y dibuja 1. Qu pasara en tu comunidad si no existieran normas? Comntalo con tu curso. 2. Selecciona dos carteles y dibuja en tu cuaderno cmo afectaran tu vida y la de tu comunidad. Escribe tu ayuda para el 3. 1. 2. 3. Velocidad ilimitada Compre sin pagar Colegio sin horario Aqu no usamos semforos Volumen msica muy alto Deje su basura donde quiera Trabajamos de lunes a domingo sin descansar 8 Unidad 18 Unidad 1 Hola!, qu me aconsejas? Evaluacin inicial
10. 10. Me preparo para aprender Lee con tus compaeros y profesor la siguiente noticia. Matas: el nio que protege a los nios 9 de abril de 2012 Matas Onel Rojas tiene 12 aos y estudia en una escuela en La Serena. Hace un ao, le hicieron leer el libro Los Agujeros negros, de una autora colombiana. Matas cuenta que es un libro de tristeza, porque en Colombia hay guerrillas que no se pueden acabar, y hay nios que son separados de sus padres. Cuando Matas lleg al final del libro se encontr con un artculo de la Constitucin de Colombia. En esa ley se seala: Los derechos de los nios prevalecen sobre los derechos de los dems. Matas no saba lo que era una Constitucin, ni mucho menos quin las puede modificar, por esa razn le pregunt a su mam, y se dio cuenta que en Chile la Constitucin no inclua los derechos de los nios y decidi hacer algo para cambiarlo. Con ayuda de su familia le escribi un mail al diputado Marcelo Daz, y al poco tiempo le contest con un borrador del Proyecto de Reforma Constitucional en Materia de Garantas y Derechos de los Nios. El proyecto fue apoyado por representantes de todos los partidos polticos y hoy est en la etapa de discusin. Matas le pidi al diputado Marcelo Daz, que si se aprueba el proyecto, pueda asistir al Congreso a plantear sus ideas sobre los nios. Fuente: Martn Neira, C. (2012, 09 de abril). Matas: el nio que protege a los nios. El observatodo (en lnea). Responde en tu cuaderno 1. Busca en el diccionario las palabras destacadas y luego crea con cada una de ellas una oracin: Constitucin - Reforma - Congreso. 2. Explica, por qu lleva ese ttulo el texto?, qu ttulo le pondras t? 3. Qu inspir a Matas a escribirle al diputado Daz? 4. Imagina que Matas te invita al Congreso! Escribe en tu cuaderno un derecho especialmente pensado para nios. Luego comntalo con tu curso. 9Mi papel en la comunidad 9Mi papel en la comunidad 1Unidad
11. 11. Leccin 1 Recuerdas qu deberes tena Erika?, y la ayuda que le diste a Camila para ordenar su sala? Los deberes y las normas nos ayudan a mejorar nuestra vida en comunidad. Te imaginas lo que pasara si nadie respetara las normas del trnsito?, o si en el colegio no existieran normas de convivencia? Tambin sera un caos! Las personas cumplimos deberes, que son compromisos que asumimos con nosotros mismos y con nuestra comunidad. Qu deberes y responsabilidades tengo? Actitudes y deber ciudadano Lean y comenten los siguientes refranes chilenos. 1. Unan el inicio de cada refrn con el final que le corresponde. 2. Expliquen con un ejemplo lo que significa cada refrn. 3. Cul de todos los refranes les gust ms?, por qu? 4. Con qu valor se relaciona su refrn preferido?, por qu? 5. Por qu es importante tener actitudes como respeto, responsabilidad y honestidad? 6. Creen una pequea historia sobre uno de los refranes, recuerden destacar el valor con el que se asocia. Manos a la obra! Miniequipo Lista de valores: 1. Tolerancia. 2. Solidaridad. 3. Responsabilidad. 4. Respeto. 5. Honestidad. Haz el bien para aprender A quien madruga pronto se arrepiente y no mires a quin Atender y entender lo cierto es dudoso Quien miente Dios le ayuda En boca del mentiroso 10 Unidad 110 Unidad 1
12. 12. 1Unidad Situacin Efecto positivo La sala de 3 siempre est limpia y ordenada, incluso al final de cada jornada. Kevin, Matas y Javiera tienen que exponer al curso sobre la importancia de cuidar sus pertenencias y los espacios comunes. Cada uno cumpli con lo que se haba comprometido a hacer y traer para ese da. La escuela Amistad organiz una campaa de recoleccin de alimentos para donarlos a un hogar de ancianos. Todos los estudiantes participaron activamente y motivaron a sus familias y vecinos a cooperar. Millaray participar en una corrida donde representar a su colegio y quiere ser la mejor. Sus padres le aconsejaron acostarse muy temprano y comer sano. Pero Millaray est tranquila, siempre come de manera saludable y duerme las horas adecuadas. Ayudando ganamos todos Al asumir responsablemente tus deberes, toda la comunidad se beneficia. Por ello, todas las personas deben colaborar en los espacios que comparten. En tu caso, con la familia, la escuela y la comunidad. Anmate a completar el cuadro en tu cuaderno, descubriendo qu efectos positivos hay en cada situacin, y luego comenta tus ideas con tus compaeros. Manos a la obra! Identifica y anota en el espacio bajo la imagen si corresponden a deberes que se cumplen en la casa o en la escuela. Ahora t! 11Mi papel en la comunidadMi papel en la comunidad 11
13. 13. Mis responsabilidades familiares Como integrante de una familia, debes ayudar con la limpieza y orden de tu hogar, as existe una mejor convivencia, ya que al compartir las tareas se facilita la vida de todos. Es deber de todos colaborar en la casa y formar hbitos de higiene y salud. Cmo aportas t en tu casa? Deberes familiares Observa las imgenes y marca los deberes que t realizas en tu casa. Si marcaste algn deber comenta cmo ayuda a tu familia la labor que realizas. Si no marcaste ninguno, piensa cmo te sentiras ayudando a tu familia. Si te animas puedes comprometerte desde hoy con un deber en tu casa. 12 Unidad 112 Unidad 1 Leccin 1
14. 14. Ayudemos en nuestro hogar, es tarea de todos. Lean la noticia y luego respondan las preguntas en conjunto. Miniequipo Madre hace huelga para que sus hijas sean ordenadas Jessica era una madre muy preocupada y dedicaba su vida a ordenar el caos que dejaban a diario sus tres pequeas hijas de 8, 10 y 12 aos. No reciba ayuda alguna, hasta que un da decidi hacer una huelga. No iba a recoger nada que no fuera usado por ella y pronto su casa se llen de basura y mal olor. La mugre comenz a apilarse y endurecerse, al cuarto da encontraron queso en un vaso de leche abandonado. Pronto las nias comenzaron a culparse unas a otras por la basura y a exigirle a su mam limpiar. Para eso "los padres tienen hijos para limpiar lo que hacen cuando son nios", sentenci su hija Olivia. Pronto las nias descubrieron que todo lo desordenado y sucio les perteneca, deban ordenar y recuperar su hogar. Jessica quera que sus hijas recordaran que las tareas domsticas se comparten entre todos los miembros de la familia, y lo logr. 1. Qu piensas de la actitud que tom la madre de las nias?, por qu? 2. Te sientes identificado con el comportamiento de las nias?, por qu? 3. Qu haras si tus padres se van a huelga un da por tu desorden? 4. Cmo resolveras t el problema que viva esta mam? 5. Qu acciones nos permiten tener espacios ordenados y limpios en la casa? 6. Qu enseanza nos deja esta noticia? ABC. (2012, 29 de octubre). Una madre canadiense gana una huelga en su propia casa. ABC.es (en lnea). (Adaptacin). 13Mi papel en la comunidad 13 1Unidad
15. 15. Mis responsabilidades escolares Como ya sabes, en el colegio tambin existen obligaciones que debes cumplir para manetener un buen ambiente de aprendizaje. Es muy importante seguir las normas escolares, para as contribuir a una mejor convivencia. Observa las imgenes y opina con tus compaeros. 1. Qu situaciones nos ayudan a aprender? Comenten las imgenes. 2. Qu haras si un compaero se dedica a molestar en la clase, no respeta los turnos para hablar y ensucia la sala? 3. Dibuja en el recuadro una accin que les ayude a lograr un mejor aprendizaje. Yo opino 14 Unidad 114 Unidad 1 Leccin 1
16. 16. En grupos de tres o ms estudiantes, preparen un cartel que explique la importancia de cuidar sus pertenencias y las de los dems. Manos a la obra! Preparen el cartel en grupo. Recuerden escribir un ttulo llamativo con letra clara y de un tamao que permita que se vea desde toda la sala. Guense por los ejemplos. Preparen una presentacin y muestren a sus compaeros sus ideas. Peguen el cartel en un lugar visible del colegio para que puedan compartirlo con todos los compaeros. 3 4 Comenten diferentes ideas que ayuden a cuidar sus pertenencias. Escojan tres y escrbanlas en una cartulina. Busquen en diarios, revistas, libros o Internet, recortes de imgenes relacionados con el tema. Tambin pueden dibujarlos ustedes mismos. 1 2 15Mi papel en la comunidad 15 1Unidad
17. 17. Deberes y salud Todos los aos en el pas se organizan campaas para proteger a la sociedad de enfermedades. Algunas de ellas se pueden prevenir evitando infecciones, y para ello debemos mantener el aseo personal y la limpieza de nuestro entorno. Existen tambin enfermedades que se asocian a cmo cuidamos nuestro cuerpo o a la cantidad de deporte que realizamos. Por eso nuestra salud e higiene deben estar entre nuestras principales responsabilidades. Quin previene las enfermedades de los chilenos? En nuestro pas existe el Ministerio de Salud. Este Ministerio tiene una gran misin: elevar el nivel de salud de la poblacin, para lo cual continuamente crea campaas para protegernos y prevenir enfermedades. A continuacin te mostramos algunos de los riesgos que podemos prevenir. Anota bajo la foto, lo que debemos hacer para no sufrir estos problemas. Ahora t! Pediculosis Caries Virus hanta Mordedura de araa de rincn 16 Unidad 116 Unidad 1 Leccin 1
18. 18. Cmo nos cuida el Ministerio de Salud? De seguro conoces por la televisin o la radio campaas para prevenir la influenza o la gripe A (H1N1). Estas campaas las realiza el Ministerio de Salud que se encarga de proteger la salud de la poblacin. Pero todos debemos ser responsables con nuestro cuerpo, y evitar el contagio de enfermedades que pueden perjudicar nuestro bienestar, el de nuestra familia y el de nuestra comunidad. Elige vivir sano Adems del Ministerio de Salud, el gobierno de Chile cuenta con un programa innovador que se llama Elige Vivir Sano, el que nos ensea a tener una vida saludable. T tambin puedes cuidarte teniendo en cuenta las indicaciones de Elige Vivir Sano: Obesidad, un triste rcord Chile ocupa el sexto lugar del mundo en pases con mayor ndice de obesidad. Hoy, uno de cada cuatro nios es obeso en Chile, y nadie quiere que la cifra siga aumentando. 1. Para ti, qu es comer sano? Disctelo con un compaero. 2. Qu se te ocurre hacer para prevenir la obesidad? 3. En qu nos ayuda hacer deporte? Yo opino Logo de Elige Vivir Sano. Qu busca esta campaa? Mente sana en cuerpo sano Come sano Mueve tu cuerpo Vive al aire libre Obesidad en Chile segn edad y sexo (2010) 55 15 a 24 25 a 44 45 a 64 65 y ms 45 35 25 15 5 50 40 30 Hombres 19,2% Fuente: Encuesta Nacional de Salud Minsal. 2010 Mujeres 30,7% 20 10 % 9,2 12,5 18,4 28,3 26,2 44,8 24,6 35,5 0 17Mi papel en la comunidad 17 1Unidad
19. 19. Haz el bien y no mires a quin TODOS SOMOS DIFERENTES PERO A LA VEZ IGUALES" Uno de los grandes deberes que todos compar- timos es ser respetuosos con las personas que nos rodean. Esto debe cumplirse sin importar las diferencias entre unos y otros. Si miras a tu alrededor te dars cuenta que to- dos tenemos caractersticas distintas. Pero estas diferencias en algunas oportunidades nos hacen alejarnos unos de otros, ya que no siempre nos respetamos. Alguna vez te has burlado de al- guien por ser diferente? Te invitamos a descubrir lo que significa la igualdad dentro de la diferencia. Embajadores del deporte Un grupo de atletas chilenos tuvo una destacada participacin en los Juegos Olmpicos de Invierno, realizados en Corea 2013. Con siete medallas, los representantes de las Olimpiadas Especiales, demostraron que la discapacidad intelectual no es un obstculo a la hora de ser grandes deportistas. Hoy, son un ejemplo de esfuer- zo y talento, un orgullo para el deporte nacional, y una muestra de que, con perseverancia, dedicacin y coraje, todo es posible. 18 Unidad 118 Unidad 1 Gracias... Mundo cvico Viva la tolerancia y el respeto! Con tu curso realicen la siguiente actividad. 1. Averigen ms de estos ejemplos deportivos en www.olimpiadasespeciales.cl 2. Como curso escriban una tarjeta de felicitaciones a estos grandes representantes del deporte chileno. Para terminar, manden la tarjeta a la fundacin. Con tus compaeros
20. 20. Lejos de mi pas Mi familia lleg a Chile hace cuatro aos desde Per. A mi me gusta mi colegio, la comida de Chile, su msica y su gente. Pero a veces los ni- os me tratan mal por ser extranjero. Se burlan de mi forma de hablar y me dicen que vuelva a mi pas. A mi me gusta Chile, pero tambin me gustara ser respetado. Sin obstculos En www.teleton.cl busca la seccin reportajes. All en- contrars videos con las historias de nios que luchan da a da por ser integrados. Son verdaderos ejemplos de esfuerzo; te invitamos conocer sus historias y desa- rrollar las actividades del Miniequipo. Imagina que vas a otro pas a vivir con tu familia, cmo te gustara ser tratado en el extranjero? Describe tu bienvenida ideal. Ahora t! Seleccionen uno de los casos que se muestran en los videos. Luego respondan la siguiente pregunta: Cmo sera su vida si sufrieran algn tipo de discapacidad? Relaten cmo imaginan que sera un da. Preparen una exposicin frente a su curso sobre lo que es vivir con alguna necesidad especial. Miniequipo 19Mi papel en la comunidad 19Mi papel en la comunidad 1Unidad
21. 21. Aprender haciendo Buscar informacin en Internet aprendamos? En tu casa, en la de un amigo, en la biblioteca o en la escuela pueden haber computadores con conexin a Internet. La mayora de los nios aprenden a usar Internet para jugar o chatear, pero desconocen que es genial para aprender y ayudarnos en nuestras tareas escolares. Lee las instrucciones que nos ayudarn a encontrar informacin en Internet. Navegando en la Web Los primero que debes saber es que necesitas un computador que est conectado a la red mediante un servidor (una empresa que provee el servicio de Internet). Qu esla red? Imagina una telaraa, cada hilo de la telaraa virtual corresponde a una conexin de Internet, por eso estamos todos conectados. Las escuelas de nuestro pas estn conectadas a Internet por una red que se llama Enlaces. Hace falta algo ms? S, hay que usar un explorador o programa que permita visitar un sitio, como Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome o Safari. Marca con una cruz lo que debemos tener para navegar en Internet. Computador Conexin a un servidor Explorador Dibuja los smbolos de los exploradores que conozcas. 20 Unidad 120 Unidad 1
22. 22. Practiquemos? Opcin 1: Conozco la pgina en la que debo buscar Si conoces la pgina en la que quieres buscar, debes escribir en el explorador la direccin, luego aprietas ENTER y Listo! Ya ests en la pgina. Las pginas muchas veces tienen su propio buscador, y en algunas oportunidades se simboliza el casillero de bsqueda con una lupa. Los visitantes pueden escribir la palabra clave y encontrar diversa informacin del tema que estn investigando. Opcin 2: Conozco lo que debo buscar, pero no la pgina Si sabes lo que debes buscar, pero no sabes dnde, la mejor idea es ir a un buscador. Sabas que hay buscadores especiales para nios? A continuacin te damos una lista de los buscadores para nios recomendados por Enlaces: Buscador infantil www.buscadorinfantil.com Googlekids www.safesearchkids.com Qu sitios puedo visitar para estudiar? Pdele a tu profesor una lista de pginas que recomiende para hacer las tareas. Comenta con tus compaeros de curso: 1. Qu peligros puede tener Internet? 2. Cmo puedo prevenir esos peligros? Yo opino Entra a www.educarchile.cl y busca informacin sobre los derechos del nio. Anota lo que te parece interesante y luego comparte lo que descubriste con tus compaeros. Manos a la obra! 21Mi papel en la comunidad 21 1Unidad
23. 23. Leccin 2 Cules son mis derechos? Todas las personas somos diferentes, por ejemplo, algunos son altos, otros ms bajos; algunos morenos, otros ms blancos, incluso el lado derecho de tu cuerpo es diferente de tu lado izquierdo. Si miras a tu curso, te dars cuenta de que no tienes dos compaeros iguales. Aunque existan gemelos idnticos, de seguro tienen gustos distintos. A pesar de que todos somos nicos, existe algo que tenemos en comn: todos tenemos derechos y debemos respetarlos. Derechos para todos Lee el texto y responde. 1. Qu derechos de Nia no se estn respetando? 2. Cmo podras ayudar a Nia para que deje de estar triste? 3. Qu sera correcto hacer en esta situacin? 4. Por qu es importante tener derechos? 5. Escribe en tu cuaderno un final para el cuento. Yo opino La nia sin nombre Una noche bajo la lluvia, apareci una pequea nia en la casa de mi vecina. Nadie saba cmo se llamaba, y mientras esperaban que apareciera su familia, la llamaban Nia. Nia pronto creci y deba ir a la escuela, pero no la queran aceptar porque no tena nombre, ni saban de que pas provena. Nia estaba muy triste, no saba su nombre ni su origen, y ni siquiera en la escuela la queran aceptar. 1. Descubre qu derechos del nio estn presentes en las imgenes. Escribe en tu cuaderno a qu derecho corresponde cada una. Ahora t! 1 2 22 Unidad 122 Unidad 1
24. 24. 1Unidad Derechos del nio Los nios tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad. De este modo ustedes pueden aprender, crecer y desarrollarse. Para los adultos, los nios son el futuro del mundo, por eso todos debemos preocuparnos de proteger sus derechos. Conoces a este superhroe? l s que conoce todo los derechos del nio! Aprender a leer y a escribir, es su derecho a la educacin. No trabajar Un nombre y una nacionalidad. Salud, alimentacin, vivienda y servicios mdicos adecuados. , es su derecho a No trabajar Un nacionalidad En grupos de cuatro compaeros ayuden a Calcetn con Rombos Man. Deben descubrir cules son los derechos del nio que l no nombr. Busquen los derechos del nio en http://www.educarchile.cl y antenlos en sus cuadernos. Con tus compaeros Noticiario de los derechos del nio Busca en dos diarios diferentes, noticias que hablen sobre nios y sus derechos. Recopila al menos tres noticias y crea con un compaero un mininoticiario. Inventen un nombre para su programa y expliquen a su curso las siguientes preguntas: 1. De qu se trata la noticia? 2. Expliquen por qu se estn protegiendo los derecho del nio en la noticia. 3. Den un ejemplo de lo que haran si estuvieran en el lugar del protagonista de la noticia. 4. Opinen: Por qu es importante tener derechos? Manos a la obra! Recuerda escuchar con respeto a tus compaeros. Recuerda escuchar TODO NIO TIENE DERECHO A GentilezaAplaplac 23Mi papel en la comunidadMi papel en la comunidad 23
25. 25. 1. Cuntos colegios como el tuyo podran llenar los nios que trabajan? Para saberlo debes dividir 107 000 por el total de estudiantes de tu colegio. En el colegio de Sofa hay 1 000 estudiantes, por lo tanto se llenaran 107 colegios con nios que trabajan. 107 000 : 1000 = 107 2. Es importante para ti poder aprender y estudiar? Desafo Si necesitas ayuda, utiliza una calculadora. Responde en tu cuaderno y luego comenta con tu curso. 1. Completa el final del cmic. 2. De qu se trata el cmic? 3. Qu derecho del nio no es respetado? 4. Qu podramos proponer para cambiar esta situacin? Yo opino Vivir como nios Tus derechos intentan asegurarte un cuidado especial, es por ello que existen ciertas leyes para que los nios y sus derechos sean respetados. Los nios no deben trabajar Has escuchado a nios decir que no van al colegio porque trabajan? Probablemente conoces o hayas visto el caso de algn nio que trabaje en la calle u otro lugar. En Chile existen leyes que prohben el trabajo infantil. Sin embargo, ciento siete mil nios trabajan en la calle, hasta altas horas de la noche y sin ir a la escuela. El Servicio Nacional de Menores (Sename) trata de que se respeten los derechos de todos los nios del pas. La verdad, ser nio tambin tiene sus ventajas. Claro, uno no tiene que trabajar, los paps te cuidan. y adems 24 Unidad 124 Unidad 1 Leccin 2
26. 26. Hablando con la fuente! 1. Lee la carta de Baltazar y luego escrbele una respuesta. 2. Lee tu respuesta al curso y comenten: Se parecen sus vidas a la de Baltazar? Hola! Mi nombre es Baltazar, me dicen Balti y vivo en el poblado de Huite en la isla de Chilo. Yo estudio en la Escuela Rural Aucar, y debo viajar todos los das para poder aprender. Lo bueno es que como soy de bsica no pago pasaje y la municipalidad tiene un bus con recorrido escolar, me levanto temprano para alcanzarlo. Mi colegio es municipal y es muy bueno, el 2013 logramos ser el mximo puntaje Simce de todo Chile y eso nos tiene muy contentos, ya que nos esforzamos mucho. Creo que lo logramos porque queremos a nuestro colegio, y ahora lo queremos ms porque lo arreglaron, y nosotros nos preocupamos de que se mantenga como nuevo, organizamos semaneros para limpiar la sala y ningn nio raya las mesas ni bota papeles en la sala. Cmo almuerzas t? A m me dan comida en el colegio, es de la Junaeb, a mis hermanos tambin le dan as que mi mam ahorra mucho con eso. En mi casa trabajan mi pap y mi mam, ellos dicen que nuestro trabajo es estudiar, pero yo quiero tener un negocio. Quiero vender papas de colores que tenemos ac en Chilo, por todo el mundo. Qu te parece mi idea? Cuntame cmo estudias t y cmo es tu colegio. Un abrazo, Baltazar. Responde las siguientes preguntas. 1. Todos los nios deben ser protegidos. Qu derechos de Baltazar son respetados segn su carta? 2. Por qu Baltazar no puede trabajar an? Cundo es una buena edad para que comience a trabajar? Comenta con tus compaeros. Yo opino 25Mi papel en la comunidad 25 1Unidad
27. 27. Qu te parece jugar a representar los derechos de los nios? En grupos de cuatro, inventen escenas de posibles situaciones sobre el respeto a los derechos del nio. Representen frente a su curso sus trabajos. Cmo lo hacemos? Sigue los pasos para completar tu trabajo. Paso 1: Antes de empezar, une los ttulos con el derecho que representa. Derecho al descanso y al esparcimiento Derecho a expresar nuestras ideas y ser escuchados Derecho a nombre y nacionalidad Derecho a ser respetado en igualdad Derecho a la educacin Juguemos juntos como hermanos Al, me escuchan? El nio que no tena nombre Alguien diferente Cuando grande quiero ser Paso 2: Seleccionen uno de los ttulos para su representacin. Si lo prefieren pueden hacer un sorteo con la profesora para elegir al azar. Paso 3: Escriban una breve historia para representar el ttulo que seleccionaron. Recuerden ser creativos. Con tus compaeros Recuerden escuchar con respeto a sus compaeros. 26 Unidad 126 Unidad 1 Leccin 2
28. 28. Paso 4: Definan los personajes y practiquen sus roles antes de la presentacin frente al curso. De este modo su representacin saldr mucho mejor. Paso 6: Representen su trabajo frente al curso. Recuerden tener una actitud de respeto y silencio cuando otros compaeros hagan su presentacin. Paso 5: Busquen en su casa ropa vieja o disfraces que los ayuden a representar su escena. Procuren ser solidarios entre los compaeros del grupo. Paso 7: Luego de las presentaciones opinen acerca de los trabajos de sus compaeros y decidan cul fue la mejor. No olviden dar argumentos positivos a sus compaeros, y sugerirles en qu pueden mejorar. 27Mi papel en la comunidad 27 1Unidad
29. 29. Renanse en grupos de cuatro o cinco compaeros y realicen las siguientes actividades. 1 4 3 2 5 1. Cada grupo debe seleccionar dos imgenes. Pueden hacer un sorteo con el profesor para elegir al azar. 2. Comenten lo que ven en las imgenes y descubran qu derecho representa cada una. 3. Expliquen con sus palabras en qu consiste cada derecho y den un ejemplo de cmo es posible respetarlo. 4. Cada uno resuma en su cuaderno los dos derechos que trabajaron. 5. Presenten sus explicaciones al resto del curso. Con tus compaeros 28 Unidad 128 Unidad 1 Leccin 2
30. 30. 1. Relaciona algunos de tus deberes con tus derechos. Sigue el ejemplo para completar las filas 2, 3 y 4. En la fila 5 debes completar las dos columnas. Ahora t! 1. Cul de las siguientes afirmaciones te parece correcta? Marca en el cuadro que corresponda. Fundamenta tus respuestas y explica por qu las otras alternativas no lo son. Correcta Incorrecta 1. Cuando estoy enojado puedo tratar mal a mis compaeros. 2. Si no estudio para una prueba tengo derecho a copiar. 3. Si estoy enfermo tengo derecho a recibir los cuidados adecuados. Fundamenta Yo opino Derechos Deberes 1 Tengo derecho a recibir una educacin de calidad. Tengo el deber de estudiar y de cumplir con mis responsabilidades escolares. 2 Tengo el deber de no rechazar ni excluir a nadie. 3 Tengo el deber de botar los papeles en un basurero. 4 Debo ir a control mdico todos los aos. 5 29Mi papel en la comunidad 29 1Unidad
31. 31. Cmo voy? 30 Unidad 130 Unidad 1 1. Comenta con tus compaeros, por qu se dice que la educacin es un derecho, pero tambin un deber? Yo opino Descubro y enseo 1. Escribe un ejemplo que muestre por qu es necesario asumir distintas responsabilidades para vivir en comunidad. 2. Explica a tu compaero de puesto los beneficios que tiene asumir estas responsabilidades. Qu entend? Reconoce si las siguientes acciones son responsabilidades escolares o familiares. Colorea la palabra que corresponda. Poner la mesa Escolar Familiar Levantar la mano para pedir la palabra Escolar Familiar Respetar las opiniones de mis compaeros Escolar Familiar Hacer mi cama Escolar Familiar Ser el semanero del curso Escolar Familiar Poner atencin en clases Escolar Familiar Regar el pasto Escolar Familiar
32. 32. 1Unidad 31Mi papel en la comunidad 31Mi papel en la comunidad Para seguir avanzando Marca los casilleros que mejor representen lo que has aprendido. Imagina que acabas de egresar de la Escuela de Derecho de Nios de Chile y la presidenta de Chile, te ha pedido ayuda para entender lo importante que son tus derechos. Debes explicarle lo importante que son para ti los derechos del nio y proponer un nuevo derecho para la Constitucin de Chile. Manda tu carta va mail a: http://comunicate.presidencia.cl/formulario//view/login.asp Ha llegado carta! Hablando con la fuente! Revisa en www.aplaplac.cl la seccin de Calcetn con Rombos Man y busca el captulo Ser distinto. Luego responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. 1. Qu problema tienen los calcetines con Guante? 2. Qu mensaje le daras a Guante? 3. Qu enseanza nos deja el captulo Ser distinto"? Debo ser capaz de Lo logr! Casi lo logro Tengo que repasar Reconocer y defender los derechos de los nios. Reconozco y hago valer los derechos que tenemos los nios. Reconozco y acepto que los nios tenemos derechos, pero no los defiendo ya que algunos se me olvidan. He escuchado sobre los derechos de los nios, pero no tengo una posicin. Reconocer y asumir que tengo deberes y responsabilidades con mi familia, mi escuela y la comunidad. Asumo que tengo deberes como por ejemplo educarme, y responsabilidades como ayudar a mi mam o pap en la casa. Asumo que tengo deberes y responsabilidades, pero tienen que recordrmelo porque a veces se me olvida. S que existen deberes y responsabilidades, pero no entiendo de qu se tratan y para qu sirven. Emprender acciones concretas para la limpieza de mi entorno e higiene personal. Me preocupo por mantener la limpieza de mi entorno y la higiene personal siempre que puedo. S que es necesario preocuparse por la limpieza del entorno y de la higiene personal, pero no lo hago siempre. Pienso que la limpieza de mi entorno y la higiene personal no son cosas tan importantes.
33. 33. Leccin 3 Qu son las instituciones? En las lecciones anteriores, aprendieron que los nios tienen derechos y deberes y que estos deben ser protegidos por ustedes, sus familias y por toda la comunidad. En nuestro pas hay muchas instituciones, pero hay algunas que se preocupan en exclusiva de proteger los derechos. Vamos a conocerlas! Qu instituciones conoces? Da a da nos ayudan diferentes instituciones. Cules conoces? 1. Observa las fotografas, lee los testimonios y completa la tabla con la institucin que puede ayudar a solucionar los problemas en cada caso. Luego dibuja la imagen que falta. Ahora t! Testimonio Institucin Hola, amigos. Hace un tiempo tuve un accidente y quiero volver a caminar. Soy Fernando y perd mi casa. Ahora vivo bajo un puente y me tapo con cartones en la noche. Me gustara dormir en un lugar seguro, dnde puedo ir? Me cambi de colegio muy lejos de mi casa. No alcanzo a tomar desayuno, y mi almuerzo siempre es un sndwich. Quin se ocupa de la alimentacin en los colegios? 32 Unidad 132 Unidad 1
34. 34. 1Unidad Instituciones pblicas Qu tipos de instituciones existen? Podemos dividir las instituciones en: pblicas y privadas. Las instituciones pblicas dependen y reciben aportes del Estado. Las instituciones privadas dependen y reciben aportes de personas que por sus propios medios desarrollan actividades para beneficiar a la comunidad. Instituciones pblicas Para cada problema debe existir una solucin, es por ello que existen diversas instituciones y cada una de ellas trabaja para que se cumplan los derechos de todas las personas. El Estado de Chile tiene diferentes instituciones que ayudan a tu comunidad de distintas maneras. Algunos ejemplos de instituciones pblicas en Chile son: Reflexiona y escribe tu opinin en tu cuaderno. Luego comenta con tu curso. 1. Alguna vez te ha protegido una institucin? Escribe un resumen de tu historia. 2. Por qu es necesario que existan las instituciones? Yo opino Carabineros de Chile: Est a cargo de la seguridad y proteccin de todos los chilenos. Su misin es preocuparse de que la ley sea cumplida. Corporacin Nacional Forestal (Conaf): La Conaf se encarga de proteger el medioambiente en nuestro pas. Conoces a Forestn? l se preocupa de educar a los nios para cuidar los bosques y prevenir incendios en nuestro hermoso pas. 33Mi papel en la comunidadMi papel en la comunidad 33
35. 35. Instituciones pblicas Educacin Junta de auxilio Escolar y Becas (Junaeb) Su misin es entregar beneficios a nios y jvenes de escasos recursos. Para lograrlo entrega becas, alimentacin, tiles escolares y otros productos necesarios para los estudiantes del pas. Economa Servicio Nacional de consumidor (Sernac) Funciona como oficina de reclamos que presentan las personas cuando sus derechos no son respetados. Su misin es ayudar a los consumidores del pas. Su sigla es Sernac. Servicios Correos de Chile Correos de Chile es una institucin que se encarga del servicio de correspondencia y paquetera en todo Chile. Alguna vez has enviado o recibido una carta por Correos de Chile? Comenta con tus compaeros. Las instituciones Responde con tu compaero las siguientes preguntas. 1. Qu pasara si no existieran estas instituciones? 2. Recuerdan algn momento en que una institucin protegi sus derechos? 3. Ingresen al sitio www.junji.gob.cl y describan la funcin que cumple esta institucin en su comunidad. Miniequipo 34 Unidad 134 Unidad 1 Leccin 3 Sigla: Palabra formada por el conjunto de letras iniciales de una expresin compleja. Vocabulario
36. 36. Aprender haciendo Fichas informativas En grupos de cuatro compaeros completen el siguiente desafo: Crear fichas informativas de las instituciones! Paso 1 Seleccionen cuatro instituciones que llamen su atencin y busquen en Internet informacin de ellas. Recuerden utilizar los pasos sugeridos en la pgina 21. Paso 2 Anoten en un sus cuadernos informacin sobre: 1. Nombres de las instituciones 2. Qu servicios prestan? 3. Cmo se financian? 4. Qu campaas tienen? 5. Telfono 6. Direccin Paso 3 Cmo hacer una ficha informativa? Sigan el siguiente modelo y completen las cuatro fichas solicitadas. Ficha instituciones Nombre de la institucin: Funcin: Campaas: Cmo se financia? Telfono Direccin Dibuja el logo de la institucin Algunas instituciones PDI SERNAC JUNJI FONASA BOMBEROS JUNAEB TELETN Recuerden utilizar los buscadores para nios sugeridos en la pgina 21. 35Mi papel en la comunidad 35 1Unidad
37. 37. Carabineros de Chile: Una institucin pblica Cuntos son? Gentileza Carabineros de Chile Trabajan 24 horas al da, 7 das a la semana, los 365 das del ao. Estn atentos a prestar ayuda. En caso de emergencia se les puede llamar al telfono: 133 Mujeres: 6.600 Hombres: 38.500 Carabineros de Chile es una institucin que entrega seguridad y proteccin a todos los chilenos. Los carabineros deben preocuparse de que se cumplan las leyes en todo el territorio de Chile y garantizar el orden pblico. Para esto realizan muchas acciones y ayudan a la comunidad. Por ejemplo, durante el 2011 nacieron 31 bebs y 639 personas se reencontraron con sus familiares perdidos gracias a la ayuda de Carabineros de Chile. Carabineros de Chile cumple su misin de distintas maneras. Cules reconoces? 36 Unidad 136 Unidad 1 Leccin 3
38. 38. Instituciones privadas Algunas instituciones privadas estn dirigidas por personas o grupos que, con sus propios medios, desarrollan actividades para beneficiar a los ciudadanos. De dnde sacan el dinero suficiente? Muchas veces las instituciones privadas tienen socios que contribuyen dando dinero. Adems, pueden realizar colectas para recaudar fondos. 1. Lee las misiones de las siguientes instituciones privadas y haz un dibujo en tu cuaderno que represente a cada tema. Ahora t! Instituciones privadas Hogar de Cristo Acoge con amor y dignidad a los ms pobres para que puedan acceder a una vida mejor. Fundada por san Alberto Hurtado, esta institucin promueve el respeto, la justicia y la solidaridad. Techo En ella trabajan los pobladores de lugares con malas condiciones de vida y jvenes voluntarios para superar la pobreza. Para ello incentivan el desarrollo de la comunidad y denuncian la situacin en la que viven las comunidades ms pobres de Chile y de otros pases de Amrica, entre otras propuestas. Beln Educa Su misin es ofrecer a los nios y jvenes de sectores de escasos recursos una educacin de calidad y excelencia, desarrollando un proyecto catlico e incentivando el compromiso de las familias con la formacin de sus hijos. Su misin es ofrecer a los nios y jvenes 37Mi papel en la comunidad 37 1Unidad
39. 39. Representantes de las instituciones Paso a paso El profesor deber dividir al curso en grupos de cuatro estudiantes. Por medio de un sorteo a cada grupo se le asignar una institucin que deber representar. Investiga con tu grupo sobre la institucin que les toc. Utiliza el modelo de fichas de la pgina 35 para recopilar la informacin ms relevante. 1 2 3 38 Unidad 138 Unidad 1
40. 40. Busquen en su casa, ropa o disfraces para representar a su institucin. Dispongan un sector de la sala para crear un stand de su institucin. Pueden escribir en un cartel el nombre y logo de su institucin para que todos la conozcan. Elijan una institucin y busquen una foto de ella. Peguen la imagen en sus cuadernos. Tambin pueden dibujarla. Debajo de la imagen expliquen por qu es tan importante la institucin en la comunidad.5 4 6 Ahora que ya conocen algunos ejemplos de instituciones privadas, los invitamos a descubrir cules estn presentes en su comunidad. Paso a paso Miniequipo Entrevisten a dos adultos y pregntenle a cada uno: Qu instituciones privadas conoces? Hagan una lista con las instituciones privadas que nombraron sus entrevistados. Antenlas en sus cuadernos. Busquen en diarios, revistas o afiches, una imagen que represente a las instituciones privadas existentes en su comunidad. Elijan una foto. Debajo de ella expliquen por qu es tan importante esa institucin en su comunidad. 2 4 1 3 39Mi papel en la comunidad 39 1Unidad
41. 41. 40 I. Lee atentamente las preguntas y marca la alternativa correcta. 1. Cul alternativa no corresponde a uno de tus derechos? A. Amor. B. Salud. C. Trabajo. D. Educacin. 2. Uno de tus derechos es: A. ir a trabajar. B. ir al colegio. C. hacer la cena. D. hacer las compras del supermercado. 3. Con qu actitud mantienes una buena convivencia con tu familia? A. Ordenando tu pieza. B. Peleando con tu hermano. C. No cumpliendo los horarios establecidos. D. Llegando tarde a casa despus de la escuela. 4. La funcin que cumplen algunas instituciones es: A. proteger tus derechos. B. entregar responsabilidades. C. establecer normas escolares. D. depender econmicamente del Estado. 5. Un ejemplo de institucin pblica es: A. Techo. B. Hogar de Cristo. C. Fundacin Las Rosas. D. Carabineros de Chile. 40 Unidad 1 Qu aprend?
42. 42. 41 II. Completa las siguientes oraciones con las palabras que faltan. 1. El trabajo infantil transgrede tu derecho . 2. es un deber que debes cumplir. 3. Las instituciones se dividen en pblicas y . 4. Para lograr una vida sana debo . III. Realiza las siguientes actividades. 1. Trminos pareados. Une con una lnea los conceptos de la columna A con los derechos de la columna B . Aprender a leer y escribir Derecho a la salud Jugar con tus amigos Derecho al juego Ir al doctor cuando ests enfermo Derecho a la educacin A B 2. Identifica aquellas acciones que corresponden a deberes o derechos. Marca con un la alternativa correcta en cada caso. Hacer las tareas Deber Derecho Respetar a todos Deber Derecho Jugar y descansar Deber Derecho Tener una familia Deber Derecho Ordenar mis cosas Deber Derecho 41Mi papel en la comunidad 1Unidad
43. 43. Nombre de la institucin: Funcin: Campaas: Cmo se financia? Dibuja el logo de la institucin IV. Contesta las siguientes preguntas. 1. Qu derecho de los mencionados en la unidad te gusta ms?, por qu? 2. Cules son tus deberes ms importantes como nio?, por qu? 3. Segn tu opinin, explica qu institucin no puede nunca dejar de existir. V. Elige una de las instituciones estudiadas y completa la siguiente ficha. 42 Unidad 142 Qu aprend?
44. 44. VI. Observa la imagen y reflexiona. Luego contesta las preguntas. Todos los nios tienen los mismos derechos. 1. Qu observas en la imagen? 2. Qu derecho se ve reflejado? 3. Cules son los deberes y responsabilidades que los nios de la imagen deben cumplir? 4. Por qu los deberes permiten que la sociedad funcione de manera ms organizada? VII.Lee la pregunta y representa con un dibujo tu opinin. Qu pasara si los derechos no existieran? Dibuja en el recuadro, lo que imaginas que sucedera. 43Mi papel en la comunidad 43 1Unidad
45. 45. 44 Unidad 2 Conociendo nuestro planeta2 El curso de Pablo, desde que estudia Geografa, comparte correspondencia con nios de todo el mundo. A Pablo le encanta esta materia, porque gracias a esta actividad est aprendiendo cmo ubicar a sus amigos y conocer las maravillas de distintos lugares del planeta. Como tarea de su curso, todos los mircoles debe contestar las preguntas que sus amigos de otros pases le hacen sobre cmo es Chile. Te animas a ayudarlo? Unidad 244 Comencemos Unidad Comencemos Pablo Carlos Alberto
46. 46. 45Conociendo nuestro planeta Aprender a: 1. Orientarme usando puntos cardinales y lneas de referencia. 2. Reconocer las formas en que se representa nuestro planeta. 3. Identificar y ubicar los distintos climas y paisajes de la Tierra. Plan de trabajo Observo, comento y trabajo 45Conociendo nuestro planeta 1. Cmo es el planeta donde vivimos?, qu forma tiene la Tierra? 2. Por qu hay partes de la Tierra donde hace fro y otras donde hace calor? 3. Qu instrucciones le daras a los amigos de Pablo para que ubiquen Chile? Utiliza los puntos cardinales que aprendiste el ao pasado. 4. Escucha las cartas que leer tu profesor y escribe en tu cuaderno respuestas para cada uno de los amigos de Pablo. 5. Qu te gustara aprender en esta unidad? Kim Klaus
47. 47. Repasemos Observa el mapa de Amrica del Sur y realiza las actividades. Archivoeditorial Mapa poltico de Amrica del Sur 1. Chile es un pas de Amrica del Sur que limita al norte con al este con y . Al oeste limita con . 2. Identifica en el mapa en qu zona estara tu regin. Encirrala en un crculo. 3. Cul es el nombre de la capital de Chile? 4. Cul es el nombre de la capital de tu regin? 5. Imagina que Pablo, invita a Carlos Alberto, a Klaus y a Kim a conocer Chile. Qu zonas naturales les recomendaras conocer?, por qu las seleccionaste? 46 Unidad 246 Evaluacin inicial
48. 48. Me preparo para aprender Lee con tus compaeros y profesor la siguiente poesa. Luego responde las preguntas. El siguiente poema nos habla de la importancia de cuidar la Tierra. Poema de la Tierra escrito por nios La Tierra es nuestra casa, la Tierra es nuestro hogar, nuestro planeta es el tercero en el sistema solar. La Tierra tiene movimientos de rotacin y traslacin, el primero sobre s misma, el segundo alrededor del Sol. Tiene encantos como la Luna, tiene cinco continentes, cinco ocanos y dos polos, y vivimos un montn de gente. La Tierra es una esfera, parece un baln, y hay que cuidarla con todo el corazn. No malgastes el agua, rboles hay que plantar, no usar aerosoles, reducir, reutilizar y reciclar. Pensemos en el futuro hay que reflexionar, actuar con conciencia si la Tierra queremos mejorar. Alumnos de 3 grado B del colegio Enrique de Oss, Fe y Alegra, Caracas, Venezuela. Recuperado de www.elhuevodechocolate.com/poesias/poesia28.htm en noviembre de 2013. 1. A qu se parece la forma del planeta? 2. Los nios tienen el derecho de vivir en un planeta sin contaminacin. Cmo puedes ayudar a cuidar los paisajes de la Tierra? 3. Ests de acuerdo en que la Tierra es una gran casa?, por qu? 4. En parejas hagan un collage de los distintos paisajes que podemos encontrar en el planeta. 47Conociendo nuestro planeta 47 2Unidad
49. 49. Leccin 1 Recuerdas cules eran los puntos cardinales? Son el norte, el sur, el este y el oeste, y los usamos para orientarnos en el espacio geogrfico. Gracias a ellos, pudiste orientar a los amigos de Pablo para que ubicaran Chile en el mapa. Cuando salimos de nuestra casa o hacemos un viaje, necesitamos instrucciones que nos ayuden a encontrar fcilmente una direccin. Si alguna vez te has perdido, probablemente has tenido que preguntar nuevas indicaciones para llegar al lugar al que ibas, como por ejemplo: est al frente de una plazaoest en una calle al fondo del pasaje. Todas estas indicaciones son referencias que, junto con los puntos cardinales y la cuadrcula, nos ayudarn a orientarnos de manera ms exacta en el espacio. Los puntos cardinales Como ya sealamos, los puntos para orientarse en un lugar son los puntos cardinales y hay cuatro principales: el norte (N), el sur (S), el este (E) y el oeste (O). Estos sirven para definir dnde estamos y hacia dnde vamos. En los mapas, la rosa de los vientos nos indica hacia dnde est el norte, para as poder orientarnos. Alguna vez tu familia ha planeado vacaciones? Seguro los escuchaste conversar sobre viajar al norte o al sur, sabes exactamente a qu se referan? Comenta con tu curso. Cmo nos orientamos? Atrs exacta en el espacio. Atrs Este Norte Sur Oeste Delante DerechaIzquierda En Chile, a quienes viven cerca de la costa y de la cordillera de los Andes les resulta fcil identificar el este y el oeste, ya que ven salir el sol por la cordillera de los Andes, que est al este de Chile, y ponerse el sol en el ocano Pacfico, que est al oeste de Chile. 48 Unidad 248
50. 50. 2Unidad Juguemos a reconocer los puntos cardinales Muchos cuentos nos hablan de nios que se pierden en el bosque, o navegantes que solo ven mar y ms mar. Para solucionar esto, los antiguos viajeros comenzaron a buscar elementos que todos pudieran observar sin importar el lugar y as poder orientarse. Por eso escogieron a nuestra gran estrella: el sol. La gran estrella que nos gua Sabas que es muy fcil reconocer los puntos cardinales? La posicin del sol nos puede ayudar a identificar dos, porque el sol se levanta por el este y se esconde por el oeste. Al identificar estos puntos, tendrs fcilmente el resto de los puntos cardinales, solo debes apuntar con tu mano derecha al lugar donde sale el sol (este) y con tu mano izquierda hacia donde el sol se pone (oeste). De esta forma, frente a ti estar el norte y a tus espaldas el sur. Esta explicacin te puede quedar ms clara mirando la ilustracin de la pgina 48. Ayuda a la familia de Julio con las indicaciones que necesitan. Para ello busca el plano de la pgina 231 y escribe en este cuadro los puntos cardinales que los guiarn desde su auto rojo para llegar a cada lugar. Ahora t! 1. Busca en libros o en Internet la historia de la brjula. Luego, explica en tu cuaderno qu es y para qu sirve este instrumento. Desafo Si quieren ir: Deben viajar al: al parque a la estacin de bomberos a las casas al restaurante al colegio 49Conociendo nuestro planeta 49
51. 51. Leccin 1 1. En est cuadrcula el pato se encuentra en las siguientes coordenadas: fila A, columna 1. Ahora contesta las preguntas. 2. Dnde se ubica el auto? 3. Qu hay en la fila E, columna 5? 4. Dnde se ubica la laguna? Desafo La cuadrcula Has ido alguna vez al cine, al teatro, al circo u otro espectculo donde te han dado un asiento marcado con una letra y un nmero? Generalmente en estos lugares se utiliza un sistema de cuadrcula y nadie puede sentarse en tu asiento, porque la numeracin te entrega las coordenadas exactas de tu puesto. La cuadrcula es un conjunto de lneas horizontales (filas) y verticales (columnas) que sirven para ubicar un determinado punto en el espacio. Las columnas y filas habitualmente se identifican con nmeros o letras, que se denominan coordenadas. En las cuadrculas hay varios cuadrados que resultan de la interseccin de filas y columnas. Vamos a conocer una! Filas Columnas 50 Unidad 250
52. 52. 2Unidad Para orientarnos en el espacio tambin utilizamos las lneas de referencia, que nos facilitan la localizacin. En una cuadrcula encontramos dos lneas de referencia, que son una columna o una fila destacada, que nos entregan nuevas pistas para orientarnos. En la cuadrcula de la pgina anterior, cules son las lneas de referencia? Exacto! Son la calle que est en la fila C y la lnea del tren que se encuentra en la columna 3. Gracias a estas lneas y a los puntos cardinales obtenemos informacin para ubicar personas, elementos o lugares en cualquier cuadrcula. Por ejemplo, si miras la cuadrcula en la pgina 50, puedes decir que el auto se encuentra al norte de la calle y al este de la lnea del tren. Lneas de referencia Identifica las coordenadas y referencias de los siguientes elementos en la cuadrcula de la pgina 50 y completa la tabla. Sigue el ejemplo. Ahora t! Fila: Columna: Fila: Columna: Fila: Columna: Al de la calle. Al este de la . Al norte de la . Al de la lnea del tren. Al norte de la . Al del pato. Fila: D Columna: 1 Al sur de la calle. Al oeste de la lnea del tren. Ejemplo 51Conociendo nuestro planeta 51
53. 53. Leccin 1 Batalla naval Para reforzar lo que hemos aprendido, debemos practicar. Y una entretenida manera de aprender es jugando! Junto a tu compaero de puesto juega Batalla naval. El juego consiste en encontrar la ubicacin de los barcos del otro jugador y derribarlos. Reglas del juego 1. En el tablero de esta pgina debes dibujar cuatro barcos y dos submarinos. Ten cuidado para que tu compaero no vea dnde los pusiste. 2. Una vez que cada uno ubic sus barcos y submarinos deben decidir quin comenzar. 3. En cada ronda un jugador debe indicar una posicin usando las coordenadas, por ejemplo, J5. Si en esa posicin tu rival tiene una parte de una de sus naves debe decir tocado". 4. Si tu contrincante ya golpe todas las casillas donde se encuentra tu barco, debes decir tocado y hundido. 5. El juego termina cuando un jugador hunde todas las naves del otro. Miniequipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C D E F G H I J Simbologa Submarino Barco Agua 52 Unidad 252
54. 54. 2Unidad Orden en la sala Un grupo de monos se escap del zoolgico y entraron al colegio vecino. All, se metieron a la sala del 3 D y desordenaron todo. Para ellos la sala qued muy entretenida, pero ahora ser muy difcil aprender. Vayan a la pgina 233 y observen la imagen completa de cmo dejaron la sala de clases los monos. Ayuden a los nios a ordenar la sala: Usando las coordenadas, escriban en sus cuadernos las instrucciones para ordenar los siguientes objetos: Mesa del profesor Pelotas Basura Cuadernos Miniequipo Lee el cuento Mi viaje al bosque encantado y realiza la actividad. Mi viaje al bosque encantado Un da Roco decidi ir a buscar el lugar desde donde provienen los arcoris. Su abuela le cont que un cntaro de oro, ubicado en el lado este de su ciudad, al recibir el roco de la maana lanza un arcoris al cielo. Pero algo pasaba, hace tiempo que no se vea un arcoris en su ciudad y segn el abuelo, los duendes del norte haban escondido el tesoro en el lugarenqueseocultaelsol,asqueRocodebairalbosquedel oeste si deseaba encontrarlo. La casa de Roco est en el sur y su colegio en el sureste. Ella quiere terminar las tareas antes de ir a la aventura, y alguien debe ayudarla creando el mapa para rescatar el cntaro mgico. 1. Dibuja en una hoja lo que se relata en el cuento. 2. En tu cuaderno dibuja el mapa que Roco necesita. Recuerda dibujar una rosa de los vientos en el lado inferior derecho de tu hoja. 3. Crea un nuevo ttulo y explica a tus compaeros tu dibujo. Juntos elijan las tres mejores presentaciones y pguenlas en la sala. Ahora t! 53Conociendo nuestro planeta 53
55. 55. Leccin 1 Te gustara viajar al espacio y poder observar toda la Tierra? Quizs algn da lo puedas hacer; mientras tanto, puedes utilizar las representaciones como el globo terrqueo y el planisferio, que han creado los cartgrafos para conocer y observar nuestro planeta. El globo terrqueo es una representacin geoide de la Tierra, y por eso, una de las ms exactas. Nos permite ver el planeta en tamao reducido, y a medida que lo giramos podemos observar los continentes, ocanos y pases en proporciones muy cercanas a la realidad. Adems podemos notar la inclinacin de la Tierra porque tiene un eje, ven que la Tierra est hacia un lado? Imaginas cmo se vera el globo terrqueo si lo estiraras sobre una superficie plana? Se vera muy parecido al planisferio, que es la representacin completa de la Tierra sobre una superficie plana. En l aparecen los continentes y las islas principales, as como los ocanos y los mares. Qu es un globo terrqueo? Imagina que debes indicarle a un compaero dnde est Amrica en el planisferio. Cmo lo haras usando las coordenadas? Ahora t! Globo terrqueo. Cmo se representa nuestro planeta? 54 Unidad 254 2
56. 56. 2Unidad Mapas El mapa es una representacin de una parte o de la totalidad del planeta en forma plana. Sabas que existen diversos tipos de mapas? Cada uno de ellos entrega un tipo de informacin determinada. Cmo leer un mapa? Los mapas tienen siempre ciertos elementos que nos permiten comprender su informacin. Estos son, el ttulo, la rosa de los vientos, la simbologa o leyenda y la escala. A continuacin aprenderemos a leer este mapa temtico de Amrica. Este mapa nos muestra los diferentes climas de Amrica, y su leyenda nos cuenta qu significa cada uno de sus colores. Escribe en tu cuaderno las respuestas a estas preguntas, y luego revsenlas con sus compaeros. 1. Con ayuda de tu atlas seala: En que pas existe clima polar? 2. Si tuviramos una competencia de climas, cul sera el ms comn en Amrica del Sur? Cmo lo supiste? Ahora t! Polar Alta montaa Ecuatorial Tropical hmedo Tropical seco Desrtico CLIMAS CLIDOS CLIMAS FROS Ocenico Continental Mediterrneo CLIMAS TEMPLADOS y similares Ecuador 0 Trpico de Capricornio Trpico de Cncer CrculoPolarrtico 0 1.322 km Polar Alta montaa Ecuatorial Tropical hmedo Tropical seco Desrtico CLIMAS CLIDOS CLIMAS FROS Ocenico Continental Mediterrneo CLIMAS TEMPLADOS y similares Ecuador 0 Trpico de Capricornio Trpico de Cncer o 0 1.322 km O N E S Mapa de los climas de Amrica Ttulo: Nos dice de qu se trata el mapa. Rosa de los vientos: Indica los puntos cardinales. Simbologa o leyenda: Son dibujos, colores y lneas que dan informacin acerca del mapa. Trpico d Escala: Nos dice cuntas veces se redujo un espacio para ponerlo en el mapa. 55Conociendo nuestro planeta 55
57. 57. Quieres conocer un mapa antiguo? En el ao 1507, un monje alemn llamado Martin Waldseemller hizo el primer mapa donde aparece Amrica, reconoces nuestro continente? Mapa temtico para nios A veces conocemos algunos lugares del planeta por sus caractersticas. Por ejemplo si decimos Brasil, la mayora pensamos en ftbol; cuando pensamos en Estados Unidos, nos acordamos de Disney o de su idioma. Los mapas tambin pueden ayudarnos a organizar esa informacin reconociendo los lugares por sus caractersticas. Las representaciones de la Tierra 1. Puedes calcular cuntos aos tiene este mapa? 2. Qu te llama la atencin de este mapa? Yo opino 1. Busca en la pgina 235 el planisferio temtico, recrtalo y pgalo en tu cuaderno. Luego dibuja en l una caracterstica de tu regin, as reconocers el lugar donde vives en el mapa. 2. Elige un lugar del mundo y dibuja una caracterstica de este para complementar el mapa temtico. Ahora t! A veces conocemos algunos lugares del planeta por sus caractersticas. Por ejemplo si decimos Brasil, la mayora pensamos en ftbol; cuando pensamos en Estados Unidos, nos acordamos de Disney o de su idioma. Los mapas tambin pueden ayudarnos a organizar esa informacin reconociendo los lugares por sus caractersticas. 2. Qu te llama la atencin de este mapa? Busca en la pgina 235 el planisferio temtico, recrtalo y pgalo en tu cuaderno. Luego dibuja en l una caracterstica de tu regin, as reconocers el lugar Elige un lugar del mundo y dibuja una caracterstica de este para complementar el mapa temtico. 56 Unidad 256 Aprendo con imgenes
58. 58. Cmo vemos el mundo hoy? Conoces las imgenes satelitales? Los satlites son naves espaciales creadas por el ser humano y que nos entregan fotos de cmo es realmente el planeta Tierra. Existen programas como Google Earth, que nos permiten a todos conocer cmo se ve nuestro planeta desde el espacio. 57Conociendo nuestro planeta 57 2Unidad
59. 59. Descubro y enseo 1. Define con tus palabras y escribe en tu cuaderno qu significa cuadrcula y lnea de referencia. 2. Explcale a tu compaero de puesto tus definiciones. Por qu te parece importante conocer las coordenadas geogrficas? Anota tu respuesta en el cuaderno. Yo opino Observa la imagen y responde. 1. La funcin va a empezar y solo faltas t, en qu coordenadas se encuentra tu asiento? Fila Columna 2. Qu lneas de referencia aparecen destacadas en la cuadrcula? Pntalas. 3. Encuentra al pequeo mono que se escap siguiendo al vendedor de man y se escondi entre el pblico. En qu coordenadas se ubica? Fila Columna Ahora t! Columnas Filas 58 Unidad 258 Cmo voy?
60. 60. 1. Dibuja tu sala de clases como si la miraras desde arriba. 2. Traza una cuadrcula sobre tu dibujo. Puedes hacer lneas verticales y horizontales con una separacin de un centmetro. 3. Pon nmeros en todas las columnas y una letra en cada fila. 4. Indica en qu coordenadas se encuentran tu asiento y el pizarrn. 5. Traza dos lneas de referencia y da dos instrucciones de dnde se ubica tu asiento. Manos a la obra! Descubro y enseo Agustn vive al norte de la plaza de Armas de su ciudad y est participando en el juego del tesoro. Ayuda a Agustn a encontrar el tesoro dndole las instrucciones correctas. 1. Dibuja las siguientes pistas para que l pueda llegar a la zona del tesoro: Con tus palabras Imagina que eres un cartgrafo y explica con tus palabras en tu cuaderno qu son y para qu sirve: 1. un globo terrqueo. 2. un mapa temtico. A. Una brjula al oeste de la plaza. B. Anteojos al norte de la plaza. C. Un mapa al sur de la plaza. D. Un cofre al este de la plaza. Con tus palabras O N E S 59Conociendo nuestro planeta 59 2Unidad
61. 61. Leccin 1 Observa las imgenes y responde las preguntas en tu cuaderno. 1. Cul de las lneas de referencia de la Tierra la corta en dos mitades? 2. Cuntos trpicos hay? 3. Cuntos crculos polares hay? Ahora t! Cules son las lneas de referencia de la Tierra? Al inicio de la unidad Carlos Alberto nos cont que vive cerca de un lugar especial, recuerdas? Se trata de la lnea del ecuador, una lnea de referencia que conocers en esta leccin. Como ya estudiamos, para orientarnos podemos usar los puntos cardinales y las lneas de referencia. Estas son lneas imaginarias que los cartgrafos han trazado sobre los mapas para que podamos ubicar distintos lugares del planeta. Si has observado con detencin el planisferio, te habrs dado cuenta de que en este aparecen ejes horizontales (que en el globo terrqueo son crculos que rodean toda la Tierra de este a oeste). Las lneas de referencia de la Tierra son la lnea del ecuador, que la divide en dos mitades, los trpicos y los crculos polares, situados cerca de los polos. Crculo polar rtico Crculo polar antrtico Trpico de Cncer Trpico de Capricornio Lnea del ecuador 60 Unidad 260 3
62. 62. 2Unidad Trazando el planeta Construyamos un modelo de las lneas de referencia del planeta. Materiales: 1. una naranja o una pelota 2. lana 3. lpices de colores Pasos a paso 1. Envuelve con una lana la parte ms ancha de la naranja, as la dividiremos en dos partes iguales. Dibuja sobre la lana la lnea del ecuador. 2. Escribe en la parte de arriba de la naranja hemisferio norte y en la parte de abajo, hemisferio sur. 3. Dibuja los crculos polares y los trpicos en la naranja. Manos a la obra! Lnea o crculo del ecuador Es la lnea de referencia ms importante. Es un gran crculo que divide laTierra en dos grandes partes iguales, el hemisferio norte y el hemisferio sur. El hemisferio norte se encuentra al norte del ecuador y el hemisferio sur al sur del ecuador. Los trpicos Son lneas imaginarias que se encuentran al norte y al sur del ecuador. La lnea que est en el hemisferio norte se llama trpico de Cncer y la que est en el hemisferio sur se conoce como trpico de Capricornio. Los crculos polares Como su nombre lo indica, son crculos imaginarios que se ubican cerca de los polos. La lnea que se encuentra en el hemisferio norte se llama circulo polar rtico, y la que se encuentra en el hemisferio sur, crculo polar antrtico. Vamos a conocer las lneas o crculos de referencia. Recuerda que estos existen en los mapas y no en la realidad, y que fueron creados para orientarnos. 61Conociendo nuestro planeta 61
63. 63. Leccin 3 Los extremos del mundo Los polos En los polos se produce un bello fenmeno durante la noche, la aurora polar, que llena el cielo de brillo de colores que se asemejan a la luz solar al amanecer. Osos polares. En Santiago vive un oso polar A pesar de que el oso polar solo habita en el polo norte, en el Zoolgico Nacional vive un oso polar, al que puedes visitar. El zoolgico cuida de este animal para que los nios y los adultos lo puedan conocer. En el zoolgico tambin existe un ave de alas muy pequeas y que habita en las zonas fras del hemisferio sur, en Chile recibe el nombre de pjaro-nio, hablamos de los pinginos. En el modelo que hiciste con la naranja se pueden distinguir dos zonas en los extremos de la Tierra: los polos geogrficos. Estos son los lugares cercanos al eje terrestre, sobre el cual gira nuestro planeta. El situado al norte se llama polo norte o rtico y el situado en el extremo sur, polo sur o antrtico. En estos lugares extremos viven animales como osos polares y pinginos; debido a los problemas causados en el medioambiente, algunos de estos animales hoy son especies protegidas del peligro de extincin. 62 Unidad 262
64. 64. 2Unidad El pingino de Humboldt Una de las aves que habita en Chile es el pingino de Humboldt. Estas aves no viven en la Antrtica, sino en el norte de nuestro pas. Su nombre se debe a una corriente ocenica fra que se llama Humboldt y que permite que estas aves vivan en esa zona. Lamentablemente es una especie en peligro de extincin, y Chile los protege en una reserva natural que depende de la Corporacin Nacional Forestal (Conaf). Todos debemos cuidar a estos pinginos. Lee la noticia que adems te ayudar a entender el valor de la honestidad. Familia rescat pingino abandonado en Iloca Una familia talquina paseaba en la playa de Iloca cuando encontraron a un pingino de Humboldt solo y muy lejos de su hbitat. El pingino sigui a la familia que durante das no supo qu hacer con el pingino, hasta que decidieron llamar a Carabineros para solicitar ayuda. Carabineros se contact con las autoridades de Talca para que el pingino, bautizado Penguin, lograra volver a su hogar. Liz Zamora, directora del Servicio Nacional de Pesca en Maule seal que la familia arriesg una multa por mucho dinero, pero gracias a su honestidad y su intencin de ayudar al animal no existir ninguna sancin. Penguin fue devuelto a su ambiente natural, frente a las costas de Constitucin. Fuente: Carrasco Cspedes, C. (2012, 28 de mayo). Familia rescat a pingino abandonado en Iloca. Peridico Iloca (en lnea). Recuperado en noviembre de 2013 (Adaptacin). Responde en tu cuaderno estas preguntas y comenta las respuestas con tus compaeros. 1. De qu se trata la noticia? 2. Qu problema habra ocasionado quedarse con el pingino como mascota? 3. Qu hubieras hecho t en el lugar de la familia? 4. Qu evit la familia al pedir que se llevaran al pingino a su hbitat natural? 5. Qu leccin nos deja la noticia? Yo opino Averigua Por qu a los escolares de Chile les dicen pinginos? 63Conociendo nuestro planeta 63
65. 65. Leccin 1 Cmo es nuestro planeta? Entrevista al planeta Tierra Lee la entrevista que le hicimos al planeta Tierra, que te contar sus principales caractersticas. Luego, ayuda al planeta a solucionar un grave problema. Cmo se describira fsicamente? Si me miran desde el espacio, parezco una gran pelota, con colores verde y caf, que son mis continentes y azul donde estn mis ocanos. Soy muy activo, no paro de moverme. La gente cree que soy una esfera perfecta, pero no es as, soy geoide, y esto significa que soy redondo pero achatado en los polos. Cul es su composicin? Si me divides en cuatro partes, tres partes de m son agua. Esa agua forma los ocanos que rodean la tierra donde ustedes habitan. Esas partes de tierra se llaman continentes. Quizs debera cambiar mi nombre a planeta Agua, no? Qu le gustara decirle a los nios que lo habitan? Me ruborizo al decir que tengo lugares muy bonitos para conocer, pero es la verdad. Por eso me gustara que los nios puedan viajar para conocer mis maravillas y cuidarme. A veces las personas me ensucian o destruyen los regalos que hago para ustedes, y no entiendo por qu, hoy estoy cubierto de mucha basura. 64 Unidad 264 4
66. 66. 2Unidad Qu haces a diario para cuidar la Tierra? En la entrevista, el planeta Tierra te cont su grave problema: la contaminacin. Te proponemos el desafo de crear una campaa para ayudar a la Tierra y proteger el medioambiente. Es nuestro deber cuidar el espacio donde vivimos. Paso a paso 1. Formen un grupo de seis compaeros y definan dnde impactarn con su campaa. Casa Colegio Barrio 2. Deben crear dos medidas para ayudar al cuidado del medioambiente en el lugar que eligieron. Por ejemplo: Lugar Medida Casa Cerrar la llave del lavamanos al lavarnos los dientes. Colegio Apagar las luces de la sala cundo exista luz solar. Barrio Clasificar la basura para ayudar al reciclaje. 3. Diseen carteles con las dos medidas seleccionadas y pguenlos en un lugar visible con ayuda de un adulto. Recuerden que deben impactar en el lugar que escogieron. Manos a la obra! Con tus compaeros 65Conociendo nuestro planeta 65
67. 67. Leccin 4 Observa la imagen y responde las preguntas en tu cuaderno. 1. Cuntos continentes tiene la Tierra? 2. Pinta los continentes. Amrica: naranja; Asia: verde; Oceana: rosado; frica: amarillo; Europa: morado; y Antrtica: gris. Ahora t! 66 Unidad 266
68. 68. 2Unidad 3. Cuntos ocanos tiene la Tierra? 4. Qu continentes tienen territorio en el hemisferio norte? 5. Qu continentes tienen territorio en el hemisferio sur? 6. Qu ocano baa las costas de Chile? 7. Qu continentes tienen contacto con el ocano Pacfico? 8. Marca con rojo la lnea del ecuador. 67Conociendo nuestro planeta 67
69. 69. Leccin 4 El piso del planeta Los continentes son grandes extensiones de tierra en la superficie del planeta. Recuerdan cules son? , , , , y . Observen los recuadros con la superficie de los continentes. Asia 47 750 000 km2 Amrica 42 063 000 km2 frica 30 272 922 km2 Europa 11 192 000 km2 Oceana 8 510 000 km2 Antrtica 14 245 000 km2 1. Pinten de color rojo el recuadro del continente con menor superficie y de color verde el de mayor superficie. 2. Con ayuda del planisferio de las pginas 66-67, escriban en su cuaderno qu continentes estn en el hemisferio norte y cules en el hemisferio sur. 3. En qu continente se encuentra Chile continental? Nmbralo. 4. Qu ocanos rodean el continente americano? Mrcalos en el planisferio. 5. Qu continentes se encuentran unidos por tierra? Pntalos. 6. Si tuvieras que viajar en barco desde Amrica a Europa, por qu ocano navegaras? 7. Marca con diferentes colores la lnea del ecuador, los trpicos y los crculos polares. Indica con una flecha el hemisferio norte y el hemisferio sur. Con tus compaeros 68 Unidad 268
70. 70. 2Unidad Ahora t! ! Mi nombre es y vivo en , un pas de . El continente americano es muy grande y se distribuye entre el hemisferio y . Amrica es baada al oeste por el ocano y al este por el ocano . Dibjate en el espacio en blanco y luego completa la ficha de tu continente: Amrica. Bonjour! Mi nombre es Adrien y vivo en Francia, un pas de Europa. Es un continente pequeo, pero con muchos pases. Se encuentra en el hemisferio norte. Limita al oeste con el ocano Atlntico y al norte con el ocano Glacial rtico. Ni hou! Mi nombre es Kumiko y vivo en China, un pas de Asia, el continente ms extenso y ms poblado del mundo. Asia est ubicada en el hemisferio norte y es baada por el ocano ndico al sur y el Pacfico al este. Hello! Mi nombre es John y vivo en Australia, la gran isla del continente llamado Oceana. Mi continente es el ms pequeo de todos y se encuentra en el hemisferio sur. Est formado por numerosas islas, de las cuales la mayor es Australia. Sus tierras estn rodeadas por el ocano Pacfico al este y por el ocano ndico al oeste. Jambo! Mi nombre es Kima y vivo en Kenia, un pas de frica. frica es muy grande y est rodeada por el ocano Atlntico al oeste y el ndico al este. 69Conociendo nuestro planeta 69
71. 71. Leccin 1 Los ocanos: grandes masas de agua Los ocanos son grandes extensiones de agua que rodean y separan los continentes. Existen cinco ocanos; estos son, de mayor a menor extensin: Pacfico, Atlntico, ndico, Glacial Antrtico y Glacial rtico. El ocano Glacial rtico se extiende por el polo norte. El ocano Pacfico es el ms grande y profundo. Se extiende, por ambos hemisferios, entre Amrica al este, Asia y Oceana al oeste y la Antrtica al sur. Abarca ms de un tercio de la superficie terrestre. El ocano Atlntico se prolonga tambin por ambos hemisferios. Se sita al este de Amrica y al oeste de Europa y frica. 70 Unidad 270 Leccin 4
72. 72. Realicen las siguientes actividades en sus cuadernos. 1. Ingresen a www.migeografia.cl seccin nios de 5 a 10 aos. Luego, seleccionen el cuadro Vamos a aprender y observen el recurso ''Los continentes y ocanos del mundo''. 2. Indiquen en qu hemisferio se encuentra cada ocano y especifiquen su ubicacin. 3. Escriban la cantidad de habitantes de cada continente. Con tus compaeros El ocano Glacial Antrtico o Austral se sita cerca del polo sur, en torno a la Antrtica. El ocano ndico se localiza en su mayor parte en el hemisferio sur. Al oeste limita con el continente africano, al norte con Asia y al este con Oceana. 71Conociendo nuestro planeta 71 2Unidad
73. 73. Leccin 4 Con tu compaero de puesto, trabajen con el planisferio. Para desarrollar las actividades utilicen un atlas, pueden conseguir uno en la biblioteca del colegio. 1. Escriban en el planisferio los nombres de los continentes y los ocanos. Aydate con las pginas anteriores. 2. Dibujen con un lpiz rojo la lnea del ecuador. Ahora t! 72 Unidad 272
74. 74. 2Unidad 3. Rotulen en el mapa el hemisferio norte y el hemisferio sur. 4. Marquen la ubicacin de Chile. 5. Dibuja una estrella para marcar dnde se ubica Italia y Grecia. 6. En qu hemisferio hay ms superficie de continentes? 7. Cul es el ocano ms extenso? 8. Qu ocano se ubica al oeste de frica y Europa? 9. Imaginen que viven en Oceana y quieren viajar a frica, qu ocano deben cruzar? 73Conociendo nuestro planeta 73
75. 75. Haz el bien y no mires a quin Los ecoladrillos se construyen con botellas plsticas limpias, que se rellenan con basura plstica. Lo importante es compactar muy bien la basura para darle la firmeza de un ladrillo. Sabas que el plstico demora entre 100 y 10 000 aos en descomponerse? Eso es mucho tiempo! Por eso, una de las formas de proteger y agradecer al planeta es reciclar. Con esa idea se inventaron los ecoladrillos. En algunos lugares de Chile crean mesas, bancas, invernaderos y hasta casas con este material. En Rapa Nui construyeron la ecoHare, (ecocasa) confeccionada con ecoladrillos, cajas de aluminio, neumticos y latas de bebida. Toda la comunidad ayud en el proyecto. El 22 de abril de cada ao se celebra el da de la Tierra. Ese da podemos ver muchas acciones concretas para cuidar a nuestro planeta. Sera maravilloso que todos los das hiciramos cosas para cuidar el medioambiente. Ecoladrillos: transformar la basura Alumnos del Colegio San Sebastan de Akivi en Isla de Pascua. EcoHare 74 Unidad 274 Gracias... Planeta Tierra Viva la proteccin del medioambiente!
76. 76. Vive tu huerto Es una iniciativa del programa Elige Vivir Sano. Tu colegio puede postular y tener su propio huerto, aprender formas de reciclaje y de uso responsable de agua y recursos. Cosechar y cuidar la tierra nos ayuda a todos! Sabas que con frutas y verduras recicladas podemos hacer compost? Averigua qu es el compost, como pista debes saber que nos ayuda a mejorar nuestras cosechas. Cules son sus sntomas? Me siento enfermo porque Para mejorarse debeAqu est el problema, usted tiene Veamos Salva a la Tierra El planeta Tierra est enfermo, cmo ayudaras? Completa los dilogos de los personajes para demostrar todo lo que sabes sobre el cuidado del planeta. Ahora t! 75Conociendo nuestro planeta 75 2Unidad
77. 77. Descubro y enseo 1. Dibuja en esta representacin de la Tierra las lneas de referencia que has estudiado. 2. Explcale a tu compaero cules son las principales lneas y dnde se ubican. Qu entend? 1. Explica qu significa el grfico que se encuentra al costado. El planeta Tierra est de cumpleaos, y te manda la siguiente invitacin para su fiesta. El 22 de abril es mi cumpleaos, y para que celebremos en grande, estn todos invitados a mi fiesta! La verdad es que no s bien cuntos aos cumplo, porque ya perd la cuenta, pero son como cuatro mil quinientos millones de aos. La fiesta ser en todos los pases. Algunos me acompaarn en mi da con actividades como campaas de reciclaje, recoleccin de basura de parques, plantaciones de rboles, y otras. As ayudarn a descontaminarme y cuidarn el nico lugar donde pueden vivir. T qu hars en mi da? Escrbele al planeta Tierra respondiendo su pregunta. Adems, explcale cul ser tu regalo para su cumpleaos. Debes elegir un regalo que ayude al planeta a vivir muchos millones de aos ms. Ha llegado carta! 76 Unidad 276 Cmo voy? Agua Tierra
78. 78. Con tus palabras 1. Copia el cuadro en tu cuaderno y compltalo. Debes definir qu son los continentes y ocanos y dar dos ejemplos de cada uno. Qu son los continentes? Qu son los ocanos? Ejemplos: Ejemplos: Qu entend? Rotula en el siguiente mapa los continentes y ocanos que faltan. OCANO AUSTRAL 77Conociendo nuestro planeta 77 2Unidad
79. 79. Leccin 1 Qu climas hay en la Tierra? Pedro eligi short y polera para su viaje a Puerto Montt, y una chaqueta con chiporro para su viaje a Arica. Cmo sabemos si es correcta su eleccin? Para saber las condiciones tpicas de una ciudad, debemos conocer los tipos de clima que caracterizan a ese lugar. En el planeta existen lugares con distintos climas. En algunos nieva casi todos los das y hace mucho fro, en cambio en otras partes hay constantes lluvias acompaadas de humedad y mucho calor. Los climas nos muestran un comportamiento del tiempo que se repite y es caracterstico de unazona. Por eso sabemos, por ejemplo, que en la Antrtica no es comn que haya 32 grados de calor, pero s es posible en una zona como Arica. Ambos lugares corresponden a diferentes zonas climticas. Existen tres tipos de zonas climticas: zona fra, zona templada y zona clida. Antes de seguir es importante distinguir entre tiempo y clima. El tiempo corresponde a los cambios que suceden diariamente en un lugar, porejemplo,si llueve,hay nubes,hacecalor,fro, etc. En cambio, el clima es el tiempo caracterstico de una zona, que se obtiene luego de estudiar las condiciones atmosfricas como la temperatura y las precipitaciones durante muchos aos. Miniequipo 1. Jueguen al cachipn, y el que gane debe explicar a su compaero la diferencia entre tiempo y clima. 2. Averigen cul es el pronstico del tiempo para la semana en su localidad, cul es el clima de su regin y cules son sus caractersticas. 3. Comenta con tu compaero, cmo les gustara que fuera el clima de su regin?, por qu? 4. Entrevisten a un adulto y pregntenle por qu reciben estos nombres los siguientes lugares: Arica, la ciudad de la eterna primavera Antrtica, el continente blanco Atacama, el desierto florido Puerto Montt 11 Nublado y lluvioso Arica 32 Soleado 78 Unidad 278 5
80. 80. 2Unidad Zonas climticas del mundo Como sealamos, en el planeta existen tres tipos de zonas climticas: fra, templada y clida. Por qu sucede esto? Si observas la ilustracin, en la lnea del ecuador los rayos del Sol llegan ms directamente y hace ms calor. Pero a medida que los rayos se acercan a los polos, van llegando de forma ms oblicua, es decir, ms inclinados, lo que hace que esas partes de la Tierra sean ms fras. Los tipos de zonas climticas en el mundo se reparten de la siguiente manera: una clida, dos templadas y dos fras o polares. Zonas fras o polares: los rayos impactan de manera indirecta, generando bajas temperaturas. Se ubican desde los crculos polares (rtico en el norte y antrtico en el sur) hasta los polos. Zona clida Zona templada Zona fra Zona fra Zona templada Zonas templadas: los rayos llegan de manera oblicua. Las temperaturas son altas cerca de la zona clida y disminuyen al acercarse a las fras. Se ubican desde los trpicos de Cncer y de Capricornio hasta los crculos polares, tanto al norte como al sur. Zona clida: los rayos impactan de manera directa y las temperaturas son altas. Se ubica entre los trpicos de Cncer y de Capricornio. 79Conociendo nuestro planeta 79
81. 81. Leccin 5 Lee las caractersticas de cada zona climtica y escribe en los recuadros de cada imagen la inicial que corresponda. T si es zona templada, C si es clida o F si es fra. Ahora t! Zonas climticas del mundo y sus paisajes Clidas Temperaturas altas todo el ao. No se distinguen las cuatro estaciones. Templadas Temperaturas moderadas durante todo el ao, nunca extremas. Lluvias estacionales. Se distingue claramente otoo, invierno, primavera y verano. Vegetacin moderada. Fras Temperaturas muy bajas durante todo el ao. En vez de lluvia cae nieve. Hay dos estaciones; invierno y verano. Escasa o nula vegetacin. Beduinos con su tienda en el desierto, Arabia Saudita. Villa las Estrellas, Territorio Antrtico Chileno. 80 Unidad 280
82. 82. 2Unidad Miniequipo De viaje 1. Imaginen que deben elegir a qu lugar del mundo irn. Con ayuda de un atlas, completen la maleta para decidir a qu zona climtica viajarn. Viajaremos a , en la zona climtica Porque es Lugar Zona climtica Qu debo llevar en mi maleta? Cmo podra ser el lugar segn el clima? Desierto de Atacama Groenlandia Talca Puerto de Valparaso, Chile. 81Conociendo nuestro planeta 81
83. 83. Leccin 5 Clima y nuestras vidas El clima influye en nuestras vidas, en las actividades que desarrolla nuestra sociedad, en el estilo general de las viviendas e incluso en muchas costumbres como la alimentacin o la forma de vestir. Las diferentes zonas climticas del mundo han resultado determinantes en la distribucin de la poblacin, ya que el clima puede facilitar o dificultar la vida humana. En este mapa vemos las zonas ms pobladas del planeta y las que presentan menos poblacin. Las zonas fras o polares se encuentran casi despobladas gracias a las condiciones extremas del clima. En cambio, las zonas templadas son las ms pobladas, debido a sus temperaturas moderadas durante todo el ao. La zona clida tambin se encuentra poblada, pero en menor medida que las zonas templadas. Distribucin de la poblacin mundial por zonas climticas Mapa poblacin mundial Zonas fras Zonas templadas Zonas clidas 82 Unidad 282
84. 84. 2Unidad Ejemplos de adaptacin Lee a continuacin cmo es la vida de Nanuk y Amal. Luego describe en tu cuaderno el clima del lugar donde vives. Ahora t! La vida de Nanuk en la tundra Yo pertenezco al pueblo inuit (esquimal) y vivo en Alaska, al norte de Amrica. Somos un pueblo pacfico y carioso, nos saludamos frotndonos la nariz. Me gusta cuando llega el verano y la nieve se derrite y puedo salir a perseguir ardillas. Tambin me gusta pescar con mi familia y ayudar a construir igls, que son nuestras casas, hechas de hielo. Confeccionamos vestimentas con piel de foca y as podemos soportar las bajas temperaturas del polo norte. La vida de Amal en el desierto Yo pertenezco al pueblo tuareg. Somos nmadas y recorremos el desierto del Sahara, el ms grande del mundo, que se ubica en el norte de frica. Nuestras casas son tiendas hechas de gnero, que nos sirven para pasar las fras noches del desierto y en el da para protegernos del calor. Cuando me canso de caminar, me gusta montar mi camello, l puede pasar largas temporadas sin agua y no suda como yo con el calor. Buscamos agua en oasis para que nuestro grupo y los animales puedan beber. Me encanta tomar leche y comer los frutos que encontramos. 83Conociendo nuestro planeta 83
85. 85. Leccin 5 Paisajes del mundo 84 Unidad 284 Selva Se caracteriza por su abundante vegetacin, con rboles altos y siempre verdes. Tiene la mayor cantidad de fauna del planeta, como tucanes, chimpancs, tigres, gorilas, entre otros. Son lugares difciles y peligrosos de habitar. Pradera Se caracteriza por grandes extensiones de hierbas donde casi no hay rboles. Viven pequeos mamferos y es comn ver roedores, zorros, ciervos. El ser humano usa este paisaje para la agricultura. Bosque Se caracteriza por la presencia de muchos rboles altos. Viven animales como el zorro y ciervos. De los bosques el ser humano obtiene la madera.
86. 86. 2Unidad Paisajes del planeta Investiga sobre la tundra y haz un afiche sobre ella. Para ello completa la siguiente informacin en tu cuaderno: Descripcin general del paisaje, por ejemplo, puedes sealar cunto llueve, cmo es el relieve, entre otros. Tipo de vegetacin y de animales. Cmo el ser humano se relaciona con este paisaje. Dibuja o recorta una imagen relacionada con la tundra y pgala junto a la informacin. Ahora t! 85Conociendo nuestro planeta 85 Sabana Se caracteriza por su terreno plano cubierto con hierbas y la presencia de arbustos y rboles dispersos. Habitan animales como jirafas, cebras, elefantes, leones y rinocerontes. En la sabana de Amrica encontramos lobos y jaguares. Desierto Se caracteriza por tener una escasa vegetacin, debido a que rara vez llueve. Hay algunas esp