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.III Encuentro
Embajadores eTwinning.
19-20 Mayo 2015. Madrid
NH RIBERA DE MANZANARES
20 DE MAYO
En este documento se presenta un breve resumen de lo acontecido el día 20 de mayo de 2015 en
Madrid durante el encuentro de embajadores eTwinning.
.
ALEXANDRE BÁREZ CBM REINO DE MURCIA 1
.
20 de mayo. MADRID
NH RIBERA DE MANZANARES
9:15- 10:15 Presentación de buenas prácticas de embajadores.
Cristina Grau y Joan Serra (Cataluña)
eTwinning, como llegan y se gestionan las peticiones de los
centros/profesores.
eTwinning/ Erasmus +.
Se habla de la organización que hay en Cataluña para solicitar
información sobre eTwinning.
Entonces basan su actuación en la innovación pedagógica,
internacionalización y modernización de los centros.
La importancia de la implicación del equipo directivo.
La posibilidad de usar los proyectos para trabajar las
competencias básicas.
eTwinning nos permite trabajar de una manera fácil, divertida e
innovadora.
eTwinning aportará calidad a un proyecto Erasmus plus.
Etwinning en la universidad.
9:00- 9:15.
Bienvenida.
Annette y
Lourdes, dan
la bienvenida
y agradecen
las buenas
prácticas en
blogs, trabajo
con
herramientas y
difusión
incluyendo el
erasmus plus.
Repaso de todas las
actividades realizadas
por los embajadores
eTwinning:
webmaratón, III
Encuentro de
embajadores, taller de
Jurnala (Letonia),
jornadas de Equipos
directivos, carnet de
embajador, décimo
aniversario…
Utilizamos la
herramienta
“Govote/Mentimeter”
para conocer desde
cuándo forman parte
los embajadores parte
desde eTwinning.
.
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- Taller en la universidad para los profesores del máster de secundaria.
Contacto: por haber sido mentora de alumnos del Máster, por petición (Call of Papers), por invitación de la
Universidad.
- Contenidos:
Adecuados a los asistentes:
Profesores universitarios y alumnos de máster.
- Temática:
1. Metodología CLIL.
2. Uso de las TIC.
Inmaculada Carlero y María Jesús Parra. (Castilla La Mancha)
¿Cómo apoyar a los docentes desde la Consejería?
¿Qué más podemos hacer?
En Castilla la Mancha se reconocen las horas a los profesores y debe de durar un curso escolar.
Se premia la difusión.
Apoyo a los embajadores: hora lectiva semanal, horas complementarias.
A través de unas instrucciones del director de recursos humanos.
Formación a los docentes a través de cursos de formación, jornadas, eventos y charlas informales
adaptadas a los centros.
Coordinación con otros servicios: el servicio de plurilingüismo, servicio de formación y el CPR.
I Jornadas Regionales eTwinning en Castilla la Mancha.
Estructura.
Conferencias Plenarias
Conferencias Semi-plenarias
Talleres de experiencias.
Retos.
Más de 200 docentes
Acceso a estudiantes de grado de magisterio.
Seguimiento a través de Twitter.
Alexandre Bárez Pérez y Mari Carmen Montoya. (Murcia)
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Difusión.
Buenas prácticas.
Charlas.
Blog.
Premios.
Formación de los embajadores en Europa.
Agustín Fuentes y María José García. (Valencia)
Actuaciones dentro del PAF:
Proyectos de formación.
Seminarios.
Grupos de trabajo.
Talleres.
Jornadas.
Plan de formación:
- Curso: “eTwinning como proyecto de centro y aprendizaje en colaboración”.
- Proyecto de formación en Centros. Las Herramientas de la web 2.0. desde la Formación al aula.
- Trabajo con Tablet, iphones y realidad aumentada.
Varios modelos, diferentes resultados.
Maps our history.
Nuestras ciudades europeas
Paris alicante
Multicolored Box
Hay proyectos multilaterales cursos 2013-2015
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10:15- 11:00 Calidad plus de proyectos.
Video, Pilar.
Criterios de calidad.
Innovación pedagógica. Planificación inicial del proyecto. Objetivos. Proceso de trabajo. Resultados
esperados. Coordinación durante el proyecto.
Integración en el plan de estudios
La enseñanza formal, e integración en enseñanza no formal. Ejemplo: taller de lectura, radio, etc…
1. Comunicación e interacción entre socios
2. Colaboración entre centros escolares asociados.
3. Uso de la tecnología.
Cristina Mato (Principado de Asturias)
Prepare to Emaze. (Presentación)
Contenidos.
Objetivos
Actividades
Metodología
Productos
Resultado
Difusión
Diseminación.
Incorporación en el currículo.
Comunicación inter-centros. Conociendo las herramientas en línea disponibles para encontrarnos y
realizar actividades conjuntas.
Twinspace. (My life as…).
Uso creativo de las TIC: Comunicación, búsqueda de información, trabajo colaborativo, publicación y
difusión.
Buena organización y compartir los pasos del proyecto.
Evaluación: siempre por parte del alumnado y del profesorado.
Muy importante. (La difusión).
Consejos:
Búsqueda de socios.
Claridad en el objetivo.
Disfrutar del proyecto.
Diseminación.
¿Qué cambios observamos?
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Impacto del proyecto en las destrezas en el profesorados, alumnos y padres.
M. Carmen Fernández (Galicia)
Calidad del MOOC (Annette)
No hay tutores, los participantes se evalúan unos a otros.
11:30- 12:30 Taller de comunicación en público. Conciencia vocal: La voz en el cuerpo y en el espacio.
Aldo Benito Bernal, profesor de interpretación.
Tomar conciencia corporal para mejorar la fonación del profesorado a través de diferentes ejercicios realizados
con la voz.
12:30- 13:15. Twinspace, otras utilidades (MOOC, WEBEX)
Ángel Turrado. Twinspace.
¿Cómo quieres usar Twinspace?
Organización del trabajo.
Modelo de las 5 etapas (Gilly Salmon) que se usa para moderar cursos online.
1. Etapa. Reconocimiento de la herramienta. Motivación.
Para ello plantear actividades para que los alumnos y docentes se familiaricen con Twinspace. (Manejo
del software y hardware)
2. Socialización.
Actividades que fomenten la interacción entre los alumnos. Uso de foros y chat.
3. Intercambio de información.
4. Guiar la temática SIN imponer ideas. Facilitar tareas, sugerir y proporcionar chupas que orienten el
trabajo. Es una etapa de construcción de conocimiento. A través de la creación de equipos en cada aula
y entre los centros. Los alumnos interaccionan para desarrollar el aprendizaje.
5. Desarrollo: de habilidades críticas y reflexivas, para que los alumnos aprendan por si mismo.
Coordinación entre docentes.
Correo interno: Problema: no envía alertas al correo personal. Falta un calendario.
Tablón de docentes: Solución: Acceso frecuente a Twinspace. Alternativa: Usar Google Calendar
Perfiles y permiso en Twinspace.
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Profesor admin. Todo el control de Twinspace.
Profesor. Puede crear, editar, cambiar permiso en páginas. Puede crear y borrar hilos en foros.
Alumno admin. Puede crear y editar páginas. Puede crear y borrar hilos propios de foros.
Alumno. Pueden ver y editar páginas. Pueden ver y escribir en hilos de foros.
Visitante. Puede ver y editar páginas. Puede ver y escribir en hilos de foros.
Enriquecer Twinspace.
Se pueden integrar.
Calameo, spreaker, voki, prezi,
Ejemplos de aplicaciones web 2.0 en training-etwinning
Proyecto de pruebas: embajadores eTwinning.
Minitutoriales Twinspace.
Mapa embajadores etwinning. Twinspace.etwinning-training.net/43/pages/page/36
Herramientas.
Calameo. Para subir pdfs.
http://es.calameo.com/
Tiene un editor que se le puede añadir: videos, imágenes y sonidos.
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Se ponen los videos y el sonido en Dropbox y pones el enlace ya que no se puede.
Radio Rana (audios en Spreaker)
http://www.spreaker.com/user/turra2/entrevista_a_casillas
Diario de proyecto. Mostrar páginas siempre.
Annette Westerop, SNA
Paso 1 de 2 agregar webex a crome.
http://try.webex.com/meet/FT/ES/mc30.html?channel=sem&country=ES&TrackID=1032026
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13:15-13:45 Red europea de embajadores.
Marta Pey (Cataluña)
Presentación de un curso de formación de centro e integraba a eTwinning.
El curso, 30 horas. 20 de formación y 10 de presentación en clase.
Objetivo: crear un equipo de centro que sepa cómo trabajar con eTwinning.
En el proyecto: se pide colaboración a los embajadores europeos para dar ideas y mostrar qué se hace en un
proyecto.
Realización de dos webinars.
Propuesta: usarnos unos embajadores a los otros.
Propuestas finales:
Irene Pateraki (Grecia)
eTwinning groups. eTwinnings ambassadors.
http://www.etwinning.net/es/pub/progress/groups.htm
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El futuro de los embajadores europeos.
Web 2.0.
Twitter meetings.
Webinars.
Desarrollo de una guía pedagógica.
Learning events.
Elena Pezzi ( Italia)
Posibilidad de webinars que no sean solo en inglés para explicar las herramientas pedagógicas y el twinspace.
Formación de subgrupos, está en el grupo de training.
13:45- 14:00 Mesa debate. Propuestas de futuro.
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Aparecen los mismos problemas en todos los países desde un punto de vista de los gobiernos/autoridades.
Para ello, mandan todo lo que hacen relacionado con los webinars.
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