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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIOacuteN DE LAMBAYEQUE
PROGRAMA DE EDUCACION LOGROS DE APRENDIZAJE-PELA-2013
LAMB
SESIOacuteN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA
DATOS INFORMATIVOS 11 INSTITUCIOgraveN EDUCATIVA 10211 EL NARANJO ndash SALAS 12 GRADO 2deg Y 3deg 14 DOCENTE DE AULA GEORGINA RITA RUIZ SOSA 15 DOCENTE ACOMPANtildeANTE 16 FECHA DE EJECUCIOacuteN helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
17 DURACIOacuteN helliphellip horas pedagoacutegicas
NOMBRE DE LA SESIOacuteN ldquoElaboremos un aficherdquo PLANIFICACIOacuteN CURRICULAR
Aacuterea
ORGANIZADOR CAPACIDAD
INDICADORES
Comunicacioacuten
Produccioacuten de textos
Planifica la produccioacuten de diversos tipos de texto
Sentildeala el destinatario mensaje y el propoacutesito del afiche que escribiraacute
Escribe el primer borrador de un afiche sobre el cuidado del medio ambiente
DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSENtildeANZA APRENDIZAJE
MOMENTOS PEDAGOacuteGICOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
DIDAacuteCTICOS
INICIO
- Se desarrollan las actividades permanentes - Los estudiantes observan un afiche relacionado con la proteccioacuten
del medio ambiente (Anexo 01) - Respecto a lo observado se plantea las sgtes preguntas para recoger
los saberes previos iquestQueacute es lo que observan en la pizarra iquestQueacute palabras estaacuten resaltadas iquestQuieacutenes participan iquestCuaacutendo se realizaraacute iquestA queacute hora iquestEn queacute lugar iquestQueacute mensaje nos da
- Realizan predicciones con las sgtes preguntas (las mismas que seraacuten anotadas en la pizarra) iquestQuieacuten lo habraacute escrito iquestDe doacutende seraacuten los nintildeos del afiche iquestPara quieacuten lo habraacuten escrito iquestQueacute mensaje nos da
- Luego se plantean las preguntas de conflicto cognitivo iquestQueacute tipo de texto seraacute iquestQueacute medios podemos utilizar para informarnos de ese tema iquestQueacute es un afiche
iquestCuaacuteles seraacuten las caracteriacutesticas de un afiche iquestCuaacuteles seraacuten sus elementos
- Se declara el tema
Afiche
Dialogo
Pizarra
Tizas
DESARROLLO
- La docente presenta a los estudiantes modelos de afiches como
ejemplo los lee con ellos y dialogan sobre la informacioacuten que brindan y la estructura que presentan (Anexo 02)
- La docente formula preguntas que lleven a los estudiantes a recordar en queacute circunstancias han visto textos semejantes y dialogan sobre la estructura del texto sus autores el destinatario y el propoacutesito
- Luego la docente lee con sus estudiantes el primer afiche mostrado para verificar las hipoacutetesis
- Se forman grupos con la dinaacutemicahelliphelliphelliphellip - A cada grupo se le reparte una pregunta mediante la cajita
preguntona(Anexo 03) - Comentan y socializan sus respuestas - Piensan sobre queacute desean hacer el afiche sobre la contaminacioacuten
del suelo aire agua etc - Organizan sus ideas para planificar la elaboracioacuten de un afiche
dialogando con sus compantildeeros sobre iexclPara quieacuten van a escribir iquestCuaacutel seraacute el mensaje iquestel diacutea iquestla hora iquestla fecha
- La docente orienta el trabajo para que comenten sus respuestas y presenten sus dibujos en el aula
- Disentildean y escriben su primer borrador en una ficha (Anexo 04) - Presentan y explican el mensaje que quieren dar a conocer - Exponen los procesos que siguieron para hacer sus afiches - Aplicando la teacutecnica lluvia de ideas la docente consolida el tema a
traveacutes de un organizador graacutefico (Anexo 05) - Copian en sus cuadernos
Afiches Diaacutelogo Hojas bond Plumones Papelotes Laacutepices Exposicioacuten Mapa conceptual ficha de trabajo
CIERRE
- Revisamos la produccioacuten de sus afiches - Se evaluacutea el trabajo realizado mediante una lista de cotejo (Anexo
06) - Los trabajos presentados tendraacuten que ser mostrado en los
alrededores de la escuela - Desarrollan las paacuteginashelliphellip de su cuaderno de trabajo de
comunicacioacuten de 2deg grado
Ficha Textos del Med
ANEXOS
Anexo 01
Anexo 02
Si tienes 6 oacute 7 antildeos iexclQueacute esperas
iexclParticipa y gana muchos premios
Fecha Hora Lugar
iexclCUIDEMOS LA NATURALEZA
iexclVen y participa en el cuidado y proteccioacuten de la naturaleza
DIA 24 de setiembre del 2013 HORA 12 00 am LUGAR Patio de la IE Ndeg 10801 ldquoMachucaraacuterdquo iexcl Te esperamoshellip
Saacutebado 17
de agosto
Desde las 9
de la mantildeana
Patio de la
escuela
Cajita preguntona
Anexo 03
Anexo 04
Lugar Parque de Tumaacuten
Hora De 900 am A 300 pm
Diacuteas Saacutebado 22 y Domingo 23
iquestQuieacuten escribioacute este afiche
iquestPara quieacutenes se habraacute escrito
iquestPara queacute se escribioacute el afiche
iquestQueacute nos estaacute diciendo el afiche
Recuerda que un afiche es colorido Las letras los dibujos en Grandes para que se vean de lejos
Escribe el mensaje y haz el dibujo del afiche Decide o piensa donde
colocaraacutes el dibujo y donde el mensaje
Disentildeamos y escribimos el primer
borrador
Anexo 05 Mapa Conceptual
Anexo 06 Indicadores de la lista de cotejo
APELLIDOS y NOMBRES
Escribioacute un tiacutetulo atractivo para el afiche
El mensaje del afiche se
entiende
El mensaje se puede
leer a distancia
Los dibujos se relacionan
con el mensaje
Muestra orden y
limpieza en el trabajo realizado
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15
16 16 17 18
EL AFICHE
Texto informativo por el
cual se da un mensaje
iquestPara queacute sirve Para informar sobre
algo
iquestQue debe tener
Un dibujo grande y datos de lo
que se quiere comunicar
DESARROLLO
- La docente presenta a los estudiantes modelos de afiches como
ejemplo los lee con ellos y dialogan sobre la informacioacuten que brindan y la estructura que presentan (Anexo 02)
- La docente formula preguntas que lleven a los estudiantes a recordar en queacute circunstancias han visto textos semejantes y dialogan sobre la estructura del texto sus autores el destinatario y el propoacutesito
- Luego la docente lee con sus estudiantes el primer afiche mostrado para verificar las hipoacutetesis
- Se forman grupos con la dinaacutemicahelliphelliphelliphellip - A cada grupo se le reparte una pregunta mediante la cajita
preguntona(Anexo 03) - Comentan y socializan sus respuestas - Piensan sobre queacute desean hacer el afiche sobre la contaminacioacuten
del suelo aire agua etc - Organizan sus ideas para planificar la elaboracioacuten de un afiche
dialogando con sus compantildeeros sobre iexclPara quieacuten van a escribir iquestCuaacutel seraacute el mensaje iquestel diacutea iquestla hora iquestla fecha
- La docente orienta el trabajo para que comenten sus respuestas y presenten sus dibujos en el aula
- Disentildean y escriben su primer borrador en una ficha (Anexo 04) - Presentan y explican el mensaje que quieren dar a conocer - Exponen los procesos que siguieron para hacer sus afiches - Aplicando la teacutecnica lluvia de ideas la docente consolida el tema a
traveacutes de un organizador graacutefico (Anexo 05) - Copian en sus cuadernos
Afiches Diaacutelogo Hojas bond Plumones Papelotes Laacutepices Exposicioacuten Mapa conceptual ficha de trabajo
CIERRE
- Revisamos la produccioacuten de sus afiches - Se evaluacutea el trabajo realizado mediante una lista de cotejo (Anexo
06) - Los trabajos presentados tendraacuten que ser mostrado en los
alrededores de la escuela - Desarrollan las paacuteginashelliphellip de su cuaderno de trabajo de
comunicacioacuten de 2deg grado
Ficha Textos del Med
ANEXOS
Anexo 01
Anexo 02
Si tienes 6 oacute 7 antildeos iexclQueacute esperas
iexclParticipa y gana muchos premios
Fecha Hora Lugar
iexclCUIDEMOS LA NATURALEZA
iexclVen y participa en el cuidado y proteccioacuten de la naturaleza
DIA 24 de setiembre del 2013 HORA 12 00 am LUGAR Patio de la IE Ndeg 10801 ldquoMachucaraacuterdquo iexcl Te esperamoshellip
Saacutebado 17
de agosto
Desde las 9
de la mantildeana
Patio de la
escuela
Cajita preguntona
Anexo 03
Anexo 04
Lugar Parque de Tumaacuten
Hora De 900 am A 300 pm
Diacuteas Saacutebado 22 y Domingo 23
iquestQuieacuten escribioacute este afiche
iquestPara quieacutenes se habraacute escrito
iquestPara queacute se escribioacute el afiche
iquestQueacute nos estaacute diciendo el afiche
Recuerda que un afiche es colorido Las letras los dibujos en Grandes para que se vean de lejos
Escribe el mensaje y haz el dibujo del afiche Decide o piensa donde
colocaraacutes el dibujo y donde el mensaje
Disentildeamos y escribimos el primer
borrador
Anexo 05 Mapa Conceptual
Anexo 06 Indicadores de la lista de cotejo
APELLIDOS y NOMBRES
Escribioacute un tiacutetulo atractivo para el afiche
El mensaje del afiche se
entiende
El mensaje se puede
leer a distancia
Los dibujos se relacionan
con el mensaje
Muestra orden y
limpieza en el trabajo realizado
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15
16 16 17 18
EL AFICHE
Texto informativo por el
cual se da un mensaje
iquestPara queacute sirve Para informar sobre
algo
iquestQue debe tener
Un dibujo grande y datos de lo
que se quiere comunicar
ANEXOS
Anexo 01
Anexo 02
Si tienes 6 oacute 7 antildeos iexclQueacute esperas
iexclParticipa y gana muchos premios
Fecha Hora Lugar
iexclCUIDEMOS LA NATURALEZA
iexclVen y participa en el cuidado y proteccioacuten de la naturaleza
DIA 24 de setiembre del 2013 HORA 12 00 am LUGAR Patio de la IE Ndeg 10801 ldquoMachucaraacuterdquo iexcl Te esperamoshellip
Saacutebado 17
de agosto
Desde las 9
de la mantildeana
Patio de la
escuela
Cajita preguntona
Anexo 03
Anexo 04
Lugar Parque de Tumaacuten
Hora De 900 am A 300 pm
Diacuteas Saacutebado 22 y Domingo 23
iquestQuieacuten escribioacute este afiche
iquestPara quieacutenes se habraacute escrito
iquestPara queacute se escribioacute el afiche
iquestQueacute nos estaacute diciendo el afiche
Recuerda que un afiche es colorido Las letras los dibujos en Grandes para que se vean de lejos
Escribe el mensaje y haz el dibujo del afiche Decide o piensa donde
colocaraacutes el dibujo y donde el mensaje
Disentildeamos y escribimos el primer
borrador
Anexo 05 Mapa Conceptual
Anexo 06 Indicadores de la lista de cotejo
APELLIDOS y NOMBRES
Escribioacute un tiacutetulo atractivo para el afiche
El mensaje del afiche se
entiende
El mensaje se puede
leer a distancia
Los dibujos se relacionan
con el mensaje
Muestra orden y
limpieza en el trabajo realizado
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15
16 16 17 18
EL AFICHE
Texto informativo por el
cual se da un mensaje
iquestPara queacute sirve Para informar sobre
algo
iquestQue debe tener
Un dibujo grande y datos de lo
que se quiere comunicar
Cajita preguntona
Anexo 03
Anexo 04
Lugar Parque de Tumaacuten
Hora De 900 am A 300 pm
Diacuteas Saacutebado 22 y Domingo 23
iquestQuieacuten escribioacute este afiche
iquestPara quieacutenes se habraacute escrito
iquestPara queacute se escribioacute el afiche
iquestQueacute nos estaacute diciendo el afiche
Recuerda que un afiche es colorido Las letras los dibujos en Grandes para que se vean de lejos
Escribe el mensaje y haz el dibujo del afiche Decide o piensa donde
colocaraacutes el dibujo y donde el mensaje
Disentildeamos y escribimos el primer
borrador
Anexo 05 Mapa Conceptual
Anexo 06 Indicadores de la lista de cotejo
APELLIDOS y NOMBRES
Escribioacute un tiacutetulo atractivo para el afiche
El mensaje del afiche se
entiende
El mensaje se puede
leer a distancia
Los dibujos se relacionan
con el mensaje
Muestra orden y
limpieza en el trabajo realizado
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15
16 16 17 18
EL AFICHE
Texto informativo por el
cual se da un mensaje
iquestPara queacute sirve Para informar sobre
algo
iquestQue debe tener
Un dibujo grande y datos de lo
que se quiere comunicar
Recuerda que un afiche es colorido Las letras los dibujos en Grandes para que se vean de lejos
Escribe el mensaje y haz el dibujo del afiche Decide o piensa donde
colocaraacutes el dibujo y donde el mensaje
Disentildeamos y escribimos el primer
borrador
Anexo 05 Mapa Conceptual
Anexo 06 Indicadores de la lista de cotejo
APELLIDOS y NOMBRES
Escribioacute un tiacutetulo atractivo para el afiche
El mensaje del afiche se
entiende
El mensaje se puede
leer a distancia
Los dibujos se relacionan
con el mensaje
Muestra orden y
limpieza en el trabajo realizado
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15
16 16 17 18
EL AFICHE
Texto informativo por el
cual se da un mensaje
iquestPara queacute sirve Para informar sobre
algo
iquestQue debe tener
Un dibujo grande y datos de lo
que se quiere comunicar
Anexo 05 Mapa Conceptual
Anexo 06 Indicadores de la lista de cotejo
APELLIDOS y NOMBRES
Escribioacute un tiacutetulo atractivo para el afiche
El mensaje del afiche se
entiende
El mensaje se puede
leer a distancia
Los dibujos se relacionan
con el mensaje
Muestra orden y
limpieza en el trabajo realizado
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15
16 16 17 18
EL AFICHE
Texto informativo por el
cual se da un mensaje
iquestPara queacute sirve Para informar sobre
algo
iquestQue debe tener
Un dibujo grande y datos de lo
que se quiere comunicar