UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR

ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC

2015

TITULO DEL PROYECTO: LEO, ESCRIBO Y ME DIVIERTO

DOCENTES A CARGO:

María Agustina Rincón Rodríguez

Víctor Julio García Rincón

Virginia Hernández Ortega

María Obaldina Mantilla Mendoza

Omaira Wilchez Villamizar

FORMADOR: Cristian Alexander Peña

PRESENTACION

La Institución Educativa Colegio Integrado Campo dos del Municipio de Tibú,

forma ciudadanos integrales y competentes, con principios humanos y científicos,

capaces de construir su proyecto de vida y liderar el desarrollo armónico de la

sociedad. Y a su vez que asuman como propios los valores universales que se

desprendan de la promulgación de los derechos humanos, de los niños, niñas y

adolescentes. Tales como el respeto, responsabilidad, tolerancia, compromiso,

solidaridad y sentido de pertenencia.

NUESTRA COMUNIDAD

Nuestro Municipio se caracteriza por estar integrado por personas trabajadoras,

alegres, con liderazgo, que pertenecen a un estrato social: medio-bajo, entre sus

actividades económicas se destacan principalmente las de carácter agrícola,

ganadero, piscícola, forestal, minero, comercial y turístico.

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Uno de los ejes coyunturales del saber es la creación del conocimiento, proceso que se logra haciendo un buen uso de la lectura, la comprensión y la escritura, factores que sin duda alguna se les dificulta a los estudiantes de la básica primaria de la Institución Educativa Colegio Integrado Campo Dos, por ello surge este proyecto que busca desarrollar estrategias lúdicas para mejorar dichos procesos.

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2. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo fomentar la lectura y la escritura en los estudiantes de la básica primaria de la Institución Educativa Colegio Integrado Campo Dos?

3. JUSTIFICACIÓN

La lectura y la escritura son elementos prioritarios en la formación de los estudiantes, por ello es importante que en la etapa de educación primaria se promueva el desarrollo de capacidades relacionadas con la comprensión e interpretación de textos. Éste proyecto tiene como finalidad implementar actividades que van dirigidas al manejo y apropiación de la lectura y la escritura en los estudiantes de primaria de laInstitución Educativa Colegio Integrado Campo Dos,para el óptimo desarrollo de las competencias básicas en la formación académica de los mismos.

4. OBJETIVO GENERAL

Crear y desarrollar una estrategia pedagógica lúdica que permita fortalecer el hábito lecto-escritor en los grados de la básica primaria de los estudiantes de la Institución Educativa Colegio Integrado Campo Dos.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Crear juegos didácticos de cuentos, fabulas y mitos por medio de palabras.

Desarrollar historietas a través de imágenes mudas.

Fomentar en el estudiante el hábito de llevar un diario personal.

Realizar talleres de lecto-escritura donde se vincule a la familia.

6. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

Motivar en la lectura

La gran dificultad a la hora de motivar al niño en la lectura reside en la falta de conocimiento, que tienen muchos padres, a la hora de situar a su hijo en este camino. El interés por la lectura puede ser sugerido al niño de una forma sencilla, espontánea y duradera, si tu hijo empieza a tener contacto con los libros desde muy pequeño, antes incluso de aprender a leer. Si los niños están familiarizados con los libros, según algunas investigaciones, se encontrarán más preparados para tener éxito en los estudios. El acto de leer o simplemente de ojear un libro estimulará la inteligencia, la imaginación y la creatividad de los niños. Empieza hoy

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mismo a construir ese hábito diario tan enriquecedor para él y haz de tu casa una gran biblioteca. ¡Motiva a tus hijos a que lean! Consejos para fomentar la lectura en los niños 1. Predicar con el ejemplo. Para empezar, es necesario que tu hijo te vea, siempre que sea posible, con un libro en la mano. Los niños sentirán más interés por leer un libro si ven que este hábito está presente en su entorno. Piensa que a los niños les encantan copiar e imitan como una forma de aprendizaje. Si ellos notan que te gusta leer y que tratas los libros con cuidado y respeto, ellos probablemente, harán lo mismo. 2. Fomentar el contacto con el libro. Es necesario estar convencido de que la

lectura debe ser empleada como una forma más de diversión y no como una obligación. Los libros no deben ser introducidos en el entorno cotidiano del niño sólo cuando empiece la escuela o esté aprendiendo a leer. El contacto con los libros debe empezar antes. 4. Leerle en voz alta. Cuando ya sea más mayorcito, lo ideal es leerle en voz alta,

siguiendo siempre las historias del libro. Actualmente, muchos libros se venden con CD, una idea genial que encanta a los más pequeños. Dedica un rato todos los días para compartir con tus hijos en brazos el placer de leer un cuento, lejos de las distracciones de la televisión. Empieza con los cuentos tradicionales, clásicos, pero fundamentalmente elige libros que le agraden. Si un libro resulta aburrido, olvídalo y busca otro que sea más interesante. 5. Llevarlo a la biblioteca. Cuando tu hijo pueda estar quieto en un lugar cerrado,

llévale a visitar unabiblioteca. Así, el niño tendrá la oportunidad de familiarizarse con los libros, aprenderá a manejarlos y estará construyendo una amistad y un lazo con la lectura. Deseará volver muchas veces para elegir el libro que quiera. 6. Regalarle libros. Otra forma de estimular el interés del niño por los libros, es convertir un libro en unpremio. Cada vez que tengas que premiarlo por algo importante., regálale un libro sobre su tema preferido. 7.Anímale a participar de la lectura. Cuando termines de leer el cuento, pídele que te cuente lo que pasó con algún personaje, o incluso anima a tu hijo a adivinar lo que pasará al final. Aprovecha para hacer comentarios sobre las situaciones buenas y malas, y compara un fragmento de la historia con sus experiencias, haciéndole preguntas como: "¿qué harías en su lugar?, ¿a qué nos ocurrió lo mismo un día?".

Tomado de: http://proyectolectoescrituranellyliz.blogspot.com/

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7. ARTICULACIÓN DE LAS TIC

Para el desarrollo del Proyecto “Leo, Escribo y me Divierto”, se realizó investigación del tema a través de la web, se descargaron videos educativos sobre la temática, y se utilizaron los computadores como herramienta de apoyo educativo. Con la ayuda de la aplicación Blogger se publicó el Proyecto pedagógico que se realizó con los estudiantes y las evidencias recopiladas en el desarrollo de este.

8. METODOLOGÍA

La herramienta metodológica a utilizar es la “observación participativa”, puesto que permite que los estudiantes y el docente se involucren de tal manera que puedan compartir de forma significativa las experiencias de la cotidianidad y el aula. Las actividades a realizar son las siguientes: Conocimientos previos sobre la importancia de saber leer. Manipular material de lectura (libros, cuentos, historias, revistas, tiras cómicas

entre otros). Permitir un espacio diario para que los estudiantes se dediquen a la lectura. Creación de un diario de aula. Utilizaremos el computador para incentivar el interés de los niños y niñas por la

escritura, así como mejorar la ortografía y redacción. Evidenciar todo el proceso de enseñanza, mediante el blog.

9. EVALUACIÓN

A medida que se realicen las actividades se desarrollaran algunos test de conocimiento para indagar acerca de los conocimientos que el niño ha adquirido. Por tanto es necesario recrearles su imaginación y reforzares con talleres prácticos, la ejercitación de la imaginación y creatividad al momento de proponer y construir textos pequeños. De igual modo, los docentes llevaremos puntual registro del número de palabras que el estudiante lee por minuto, del respeto de los signos, y de la comprensión lectora, se trata pues de mejorar la lectura y escritura através de los recursos tecnológicos para que de una u otra forma motivación sea cada vez mayor y mejor al momento de leer y escribir.

Tomado de: http://proyectolectoescrituranellyliz.blogspot.com/

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10. CRONOGRAMA

N° ACTIVIDADES ABRIL MAYO JUNIO JULIO

1. Consulta de información (Tema)

2. Diseño de herramientas pedagógicas

3. Diseño de actividades didácticas

4. Desarrollo de guía pedagógica

5. Difusión de las actividades a desarrollar

6. Desarrollo de las temáticas en el aula

7. Retroalimentación del tema

8. Evaluación de las competencias

WEBGAFRIA

http://cipa-15.blogspot.com/2011/10/proyecto-de-aula-en-lecto-

escritura.html

http://proyectolectoescrituranellyliz.blogspot.com/

http://diasmacipa8.blogspot.com/2011/10/proyecto-pedagogico-de-

aula_14.html