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50 PROBLEMAS DE MULTIPLICACIONES AMBITO NUMERICO
DEL 1 AL 10
PRIMER AÑO2012
ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL
AÑO ESCOLAR 2012
Justificación Pedagógica
Si bien es cierto la multiplicación y la división no estándentro de la malla curricular del primer año básico y que por lo tanto se podría pensar que es un despropósito el introducir a nuestros niños en contenidos que podrían estar en un nivel cognoscitivo más complejo. Pero el “AGRUPAR”, “SEPARAR”, “REPARTIR” son habilidades al alcance mental de nuestros niños(as) de primer año básico. Si sumamos a esto el que la resolución de problemas como habilidad es de vital trascendencia en el aprendizaje y que ha de desarrollarse con diversas estrategias, y , este trabajo pretende con mucha modestia convertirse en una estrategia que permita utilizar parámetros de la multiplicación y división en beneficio de desarrollar en nuestros niños y niñas su habilidad de enfrentare a problemas y buscar caminos para su resolución. Reitero ,no es el objetivo de este trabajo el introducir tempranamente a los alumnos de primero en la multiplicación y la división, sino aprovechar esta coyuntura pedagógica en pro de desarrollar destrezas para resolver problemas usando material concreto, contextualizado . Un último punto a destacar, este trabajo nace como una acción del PME del establecimiento y fue hecho pensado para niños rurales de una escuela multigrado, sin educación pre escolar, que llegan muchas veces sin más conocimientos que los de su mundo rural, he ahí el porqué las imágenes y los ejemplos usados.
Atte.
Manuel Oyarzún VásquezProfesor Unidocente Rural
Maullín 2012
ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL,COMUNA DE
MAULLIN
01
02
¿Cuántos grupos de queques hay?
En cada grupo hay
queque
En total hay queques
¿Cuántos grupos de lunas hay?
En cada grupo hay
luna
En total haylunas
01
02
¿Cuántos grupos de regalos hay?
En cada grupo hay
regalos
En total hay regalos
¿Cuántos grupos de soles hay?
En cada grupo hay
soles
Hay en totalsoles
01
02
¿Cuántos grupos de estrellas hay?
En cada grupo hay
estrellas
En total hay estrellas
¿Cuántos grupos de planetas Saturno hay?
En cada grupo hay planetas
Saturno
Hay en totalplanetas
01
02
¿Cuántos grupos de astronautas hay?
En cada grupo hay
astronautas.
En total hay astronautas
¿Cuántos grupos de árboles hay?
En cada grupo hay árboles
Hay en totalárboles
01
02
¿Cuántos grupos de peces hay?
En cada grupo hay
peces
En total hay peces
¿Cuántos grupos de Gusanos hay?
En cada grupo hay guanos
Hay en totalguanos
01
02
¿Cuántos grupos de plátanos hay?
En cada grupo hay
plátanos
En total hay plátanos
¿Cuántos grupos de cerezas? hay
En cada grupo hay cerezas
Hay en totalcerezas
01
02
¿Cuántos grupos de zanahorias hay?
En cada grupo hay
zanahorias
En total hay zanahorias
¿Cuántos grupos de enamorados hay?
En cada grupo hay enamorados
Hay en totalenamorados
01
02
¿Cuántos grupos de tulipanes hay?
En cada grupo hay
tulipanes
En total hay tulipanes
¿Cuántos grupos de tréboles hay?
En cada trébol hay hojas
Hay en totalhojas
01
02
¿Cuántos triciclos hay?
Cada triciclo tiene
ruedas
En total hay ruedas
¿Cuántos triángulos se ven?
Cada triángulo tiene
lados
Hay en totallados
01
02
¿Cuántos grupos de zanahoria hay?
Cada grupo tiene
zanahorias
En total hay zanahorias
¿Cuántos tréboles de 4 hojas hay?
Cada trébol tiene
hojas
En total hay hojas
01
02
¿Cuánta estrellas hay?
Cada estrella tiene
puntas
En total hay puntas
¿Cuántos manos hay?
En cada mano hay dedos
Hay en totaldedos
23
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 grupo de 2 autos
Cantidad de grupos de autos
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de autos
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
Cantidad de grupos de cerezas
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de cerezas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
243 grupos de 2 cerezas
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4 grupos de 2 manzanas
Cantidad de grupos de manzanas
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de manzanas
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
Cantidad de grupos de plátanos
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de plátanos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
263 grupo de 3 plátanos
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5 grupos de 2 ojos
Cantidad de grupos de ojos
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de ojos
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
Cantidad de grupos de lápices
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de lápices
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
262 grupos de 2 lápices
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 grupo de 3 estrellas
Cantidad de grupos de estrellas
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de estrellas
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
Cantidad de grupos de círculos
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de círculos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
261 grupo de 4 círculos
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2 grupos de 3 soles
Cantidad de grupos de soles
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de soles
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
Cantidad de grupos de autos
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de autos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
262 grupos de 4 triángulos
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 grupo de 5 casas
Cantidad de grupos de casas
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de casas
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
Cantidad de grupos de cuadrados
Cantidad de objetos por grupo
Cantidad total de cuadrados
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
262 grupos de 5 cuadrados
DIBUJA LO QUE TE PIDEN Y LUEGO , RESPONDE
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DIBUJA 2 GRUPOS DE 2 HOJAS DE ÁRBOL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
26DIBUJA 4 GRUPOS DE 2 PERAS
Entonces:2 grupos de 2 son = 2 + 2 son =
Entonces:4 grupos de 2 son = 2 +2 +2 +2 son =
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DIBUJA 3 GRUPOS DE 2 DEDOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
26DIBUJA 3 GRUPOS DE 3 POLLOS
Entonces:3 grupos de 2 son = 2 + 2 + 2 son =
Entonces:3 grupos de 3 son = 3 +3 +3 son =
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DIBUJA 2 GRUPOS DE 5 ESTRELLAS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
26DIBUJA 2 GRUPOS DE 3 MANOS
Entonces:2 grupos de 5 son = 5 + 5 son =
Entonces:2 grupos de 3 son = 3 + 3 son =
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DIBUJA 2 GRUPOS DE 4 PELOTAS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
26DIBUJA 5 GRUPOS DE 2 CUCHARAS
Entonces: 2 grupos de 4 son = 4 + 4 son =
Entonces:5 grupos de 2 son = 2 + 2 +2 +2 +2 son =
25
26
OBSERVA EL DIBUJO, PINTA EL CASILLERO DE LA REPUESTA CORRECTA Y PINTA LUEGO EL NUMERO DEL RESULTADO DE
ESTE PROBLEMA
La imagen corresponde a:
3 grupos de 2 frutillas
2 grupos de 3 frutillas
2 grupos de 5 duraznos
5 grupos de 2 duraznos
La imagen corresponde a:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
OBSERVA EL DIBUJO, PINTA EL CASILLERO DE LA REPUESTA CORRECTA Y PINTA LUEGO EL NUMERO DEL RESULTADO DE
ESTE PROBLEMA
25
26
La imagen corresponde a:
2 canastos de 4 huevos
4 canastos de 2 huevos
3 grupos de 3 jugos
2 grupos de 3 jugos
La imagen corresponde a:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
OBSERVA EL DIBUJO, PINTA EL CASILLERO DE LA REPUESTA CORRECTA Y PINTA LUEGO EL NUMERO DEL RESULTADO DE
ESTE PROBLEMA
OBSERVA EL DIBUJO, PINTA EL CASILLERO DE LA REPUESTA CORRECTA Y PINTA LUEGO EL NUMERO DEL RESULTADO DE
ESTE PROBLEMA
25
26
La imagen corresponde a:
2 grupos de 5 dedos
5 grupos de 2 dedos
2 grupos de 4 zapatos
4 grupos de 2 zapatos
La imagen corresponde a:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
OBSERVA EL DIBUJO, PINTA EL CASILLERO DE LA REPUESTA CORRECTA Y PINTA LUEGO EL NUMERO DEL RESULTADO DE
ESTE PROBLEMA
OBSERVA EL DIBUJO, PINTA EL CASILLERO DE LA REPUESTA CORRECTA Y PINTA LUEGO EL NUMERO DEL RESULTADO DE
ESTE PROBLEMA
25
La imagen corresponde a:
3 grupos de 2 niñas
2 grupos de 3 niñas
6 grupos de 2 ratones
2 grupos de 6 ratones
La imagen corresponde a:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
112
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
OBSERVA EL DIBUJO, PINTA EL CASILLERO DE LA REPUESTA CORRECTA Y PINTA LUEGO EL NUMERO DEL RESULTADO DE
ESTE PROBLEMA
OBSERVA EL DIBUJO, PINTA EL CASILLERO DE LA REPUESTA CORRECTA Y PINTA LUEGO EL NUMERO DEL RESULTADO DE
ESTE PROBLEMA
