UNIDAD 2: Componer y mostrar nuestra

música

A. Conocen las partes constitutivas de una obra musical: Introducción, preludio, temas o melodías, estribillos, interludios, codas o finales. Reconocen y ponen en práctica en obras de diferentes repertorios.

3 clases

B. Comprenden recursos compositivos:a) la progresión armónica y su relación con la idea de tema, repetición, contraste y retorno;b) experimentación sonora: audición, reconocimiento y composición de obras de repertorios diversos;c) improvisación: audición, reconocimiento y práctica.

3 clases

C. Aplican los conocimientos de organización y composición estudiados. Arreglan o crean una obra relacionada con algunos de los repertorios trabajados.

5 clases

D. Realizan una actividad de síntesis de la unidad. Proponen y desarrollo una actividad de muestra o difusión del trabajo realizado en la unidad, integrando otras expresiones artísticas y tecnológicas: espectáculos en que participe o asista la comunidad escolar, festival de intérpretes o composiciones, programa para radio o televisión escolar, revista musical, vídeo musical, fonograma, etc.

3 clases

2 Evaluaciones sumativas AL LIBRO

2 Evaluaciones de PROCESO

Candombé para José

¿Cuántas partes o secciones diferentes puedes identificar?

A. Conocen las partes constitutivas de una obra musical: Introducción, preludio, temas o melodías, estribillos, interludios, codas o finales. Reconocen y ponen en práctica en obras de diferentes repertorios.

A. Conocen las partes constitutivas de una obra musical: Introducción, preludio, temas o melodías, estribillos, interludios, codas o finales. Reconocen y ponen en práctica en obras de diferentes repertorios.

PAUTA DE AUDICIÓN:

Trabaja en tu cuaderno

1.- Escucha atentamente, y cuenta cuantas partes tiene la canción.

2.- En una segunda audición, identifica las partes que son iguales o parecidas entre si, y asígnales un número o letra común.

3.- En la tercera audición, descubre en qué orden aparecen dichas partes.

A-Sección instrumental

B-En un pueblo olvidado, no sé por qué Vi su danza de moreno, lo hace moverEn el pueblo lo llamaban "negro José"Amigo negro José

B-Con mucho amor candombeael negro JoséTiene el color de la noche sobre la pielEs muy feliz candombeando, dichoso esAmigo negro José

C-Perdóname si te digo, negro José, Que eres diablo pero amigo, negro José,Tu futuro va conmigo, negro JoséYo te digo porque sé

A-Sección Instrumental

B-Con mucho amor las miradas,cuando al bailarEl tamboril de sus ojos parece hablarY su camisa endiablada quiere saltarAmigo negro José

B-No tienes ninguna pena al parecer,Pero las penas te sobran, negro José,Que tú en el baile las dejas,yo sé muy bienAmigo negro José

C-Perdóname si te digo, negro José, Que eres diablo pero amigo, negro José,Tu futuro va conmigo, negro JoséYo te digo porque sé

D-Amigo negro JoséYo te digo porque sé,Amigo negro José,Yo te digo porque sé.

A. Conocen las partes constitutivas de una obra musical: Introducción, preludio, temas o melodías, estribillos, interludios, codas o finales. Reconocen y ponen en práctica en obras de diferentes repertorios.

¿Qué es la forma musical?

Forma Humana

Nuestros cuerpos poseen una estructura clara:• Cabeza• Tronco• Extremidades

superiores e inferiores.

También la Guitarra posee sus partes

Y otras más…

La forma es la disposición y orden de las partes

dentro de un todo.

Forma musical

La música es un arte temporal, que empieza en un momento

y acaba en otro.

Por lo tanto, la forma musical se da en el tiempo.

Forma musical

Introducción: Breve secuencia musical que muestra cómo será la pieza musical.

Estrofa: Verso de la canción, es la parte del texto que cuenta o relata la historia, o el mensaje de la canción.

Estribillo: Frase o verso que se repite entre las estrofas. Generalmente es la melodía más reconocible de la canción.

Interludio: Breve secuencia instrumental que va entre las estrofas.

Solo: Secuencia instrumental que se caracteriza por el protagonismo de un instrumento solista.

Coda o Final: Sección que da conclusión y cierre a la música.

Conceptos de forma musical

INTRODUCCIÓNSección instrumental

ESTROFAEn un pueblo olvidado, no sé por qué Vi su danza de moreno, lo hace moverEn el pueblo lo llamaban "negro José"Amigo negro José

ESTROFACon mucho amor candombeael negro JoséTiene el color de la noche sobre la pielEs muy feliz candombeando, dichoso esAmigo negro José

ESTRIBILLOPerdóname si te digo, negro José, Que eres diablo pero amigo, negro José,Tu futuro va conmigo, negro JoséYo te digo porque sé

INTERLUDIOSección Instrumental

ESTROFACon mucho amor las miradas,cuando al bailarEl tamboril de sus ojos parece hablarY su camisa endiablada quiere saltarAmigo negro José

ESTROFANo tienes ninguna pena al parecer,Pero las penas te sobran, negro José,Que tú en el baile las dejas,yo sé muy bienAmigo negro José

ESTRIBILLOPerdóname si te digo, negro José, Que eres diablo pero amigo, negro José,Tu futuro va conmigo, negro JoséYo te digo porque sé

CODA O FINALAmigo negro JoséYo te digo porque sé,Amigo negro José,Yo te digo porque sé.

A. Conocen las partes constitutivas de una obra musical: Introducción, preludio, temas o melodías, estribillos, interludios, codas o finales. Reconocen y ponen en práctica en obras de diferentes repertorios.

A. Conocen las partes constitutivas de una obra musical: Introducción, preludio, temas o melodías, estribillos, interludios, codas o finales. Reconocen y ponen en práctica en obras de diferentes repertorios.

En grupos de 4 compañer@s, analicen la forma de las siguientes canciones:

- ¿Quién mató a Marylin?

- El galeón español

A. Conocen las partes constitutivas de una obra musical: Introducción, preludio, temas o melodías, estribillos, interludios, codas o finales. Reconocen y ponen en práctica en obras de diferentes repertorios.

PAUTA DE AUDICIÓN:

Trabaja en tu cuaderno

1.- Escucha atentamente, y cuenta cuantas partes tiene la canción.

2.- En una segunda audición, identifica las partes que son iguales o parecidas entre si, y asígnales un número o letra común.

3.- En la tercera audición, descubre en qué orden aparecen dichas partes.

PRÓXIMA ACTIVIDAD:

- Deben formar grupos de entre 6 y 8 estudiantes.

- Seleccionen una obra o canción que les guste y puedan tocar.

- Tendrán que ensayar e interpretar la canción, y analizar su forma.

- Entreguen al profesor los integrantes del grupo y la obra musical escogida, y una lista con los instrumentos que necesitarán.

A. Conocen las partes constitutivas de una obra musical: Introducción, preludio, temas o melodías, estribillos, interludios, codas o finales. Reconocen y ponen en práctica en obras de diferentes repertorios.