ENCUENTRO ACADÉMICOLEPREE

BECENE-BENMACRECURRENCIAS

ELABORACIÓN DE DIAGNÓSTICO Y PROYECTO DE INTERVENCIÓN

SOCIOEDUCATIVAZACATECAS, ZAC., A 20 MAYO 2016

DISEÑO Y APLICACIÓN DE DIAGNÓSTICO

Las herramientas empleadas para el diagnóstico fueron:Entrevistas a los agentes educativos (padres de

familia, alumnos, docentes, directivos y comunidad).Encuestas a padres de familiaPruebas estandarizadas “Evaluación del Desarrollo

Infantil”La ruta de mejora establecida por los jardines de

niñosObservaciones previasDiálogos directos

PROBLEMÁTICAS DETECTADASParticipación de los padres de familia dentro

y fuera del jardín de niños.Autorregulación de conducta en los alumnos.Prevención de accidentes.Convivencia sana dentro del jardín de niños.Propiciar la identidad histórica, personal y

escolar de niños y padres de familia.

PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA

Para la creación del PIS se tomo como base la “Guía para la elaboración de proyectos sociales y culturales ” de Ezequiel Ander-Egg.

Las modalidades que se emplearán para la solución de problemáticas detectadas serán: rincones, talleres, proyectos, situaciones y secuencias didácticas.

RELACIÓN ENTRE CURSOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Hay una relación favorable dentro del curso “Diagnóstico e Intervención Educativa” y “Proyecto de Intervención Socioeducativa”, ya que emplean un contenido enfocado a diversos objetivos establecidos por el plan de estudios.