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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÖGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORUNIVERSIDAD PEDAGÖGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÖGICO DE MIRANDA" JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”INSTITUTO PEDAGÖGICO DE MIRANDA" JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”TALLER DE INDUCCIÓN DE SERVICIO COMUNITARIOTALLER DE INDUCCIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO
Elaborado:: Profa. Irania Méndez.
Profa. Cecilia Peña
CARACTERIZACIÓN DE CONTEXTO
La Urbina, Abril 2011
VALORES COMUNITARIOSVALORES COMUNITARIOSHernández (1996) refiere que los valores
comunitarios son aquellos que permiten al individuo entonarse con la realidad social que le rodea.
Entre ellos: Tolerancia CooperaciónParticipaciónCompromisoEquidadJusticiaAmor
Profa. Cecilia Peña e Irania Méndez
POEMA DEL ANÁLISISPOEMA DEL ANÁLISIS
Tengo seis honrados compañeros que me enseñaron todo lo que sé
¿El qué, cómo y dóndecuándo, con quién y para qué?
CONTEXTOCONTEXTO
Austin (2005) define que “el contexto es todo aquello que forma parte del medio ambiente o entorno y que resulta significativo en la formación y desarrollo de un grupo humano específico”(p.12).
ELEMENTOSELEMENTOS
• Ámbito Social• Ámbito Económico• Ámbito Cultural• Ámbito Político
Profa. Cecilia Peña e Irania Méndez
PROYECTO COMUNITARIOPROYECTO COMUNITARIO
De acuerdo al artículo 5 del Reglamento de Servicio Comunitario de Pregrado de la UPEL (2008), se establece que son acciones que están orientadas a satisfacer necesidades educativas detectadas en las comunidades con una duración definida y coordinada por un docente de la universidad, incorporándose los estudiantes de pregrado como prestadores de servicio comunitario.
Profa. Cecilia Peña e Irania Méndez
ABORDAJE COMUNITARIOABORDAJE COMUNITARIO Hidalgo (2008) refiere que es manejar un conjunto de actitudes, aptitudes, conocimientos, destrezas, habilidades y herramientas que permitan acompañar, animar, asumir, impulsar, promover procesos de cambio para el desarrollo y transformación de la comunidad como opción válida para mejorar la calidad de vida.
•Abordaje Comunitario: Roque (2010), refiere que el metodológicamente alude al conjunto de experiencias colectivas que a través de procesos múltiples, basados en la realización de actividades, guiado por un equipo técnico y motorizado por todos los participantes que integran el servicio comunitario, posibilitan instancias a partir de las cuales se desarrollan mecanismos que favorecen la demanda de necesidades m ás allá de la comunidad. •Abordaje Comunitario: Roque (2010), refiere que el metodológicamente alude al conjunto de experiencias colectivas que a través de procesos múltiples, basados en la realización de actividades, guiado por un equipo técnico y motorizado por todos los participantes que integran el servicio comunitario, posibilitan instancias a partir de las cuales se desarrollan mecanismos que favorecen la demanda de necesidades m ás allá de la comunidad. Hidalgo (2008) refiere que es manejar un conjunto de actitudes, aptitudes, conocimientos, destrezas, habilidades y herramientas que permitan acompañar, animar, asumir, impulsar, promover procesos de cambio para el desarrollo y transformación de la comunidad como opción válida para mejorar la calidad de
vida.
CARACTERIZACIÓN DE CONTEXTOCARACTERIZACIÓN DE CONTEXTODe acuerdo a Méndez y Peña (2011), es el conjunto de habilidades creativas que se utilizan para realizar el contacto, el diagnostico y las alternativas de solución a una problemática a través de diversas estrategias creativas que fomenten la sinergia entre los entes involucrados y mejoren la calidad de vida de los mismos.
De acuerdo a Méndez y Peña (2011), es el conjunto de habilidades creativas como fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración para realizar el contacto, el diagnostico y alternativas de solución a una problemática a través de diversas estrategias creativas que fomenten la sinergia entre los entes involucrados y mejoren la calidad de vida de los mismos.
Profa. Cecilia Peña e Irania Méndez
DIAGNÓSTICO COMUNITARIODIAGNÓSTICO COMUNITARIO
Profa. Cecilia Peña e Irania Méndez
Oteyza (2002), señala que es un proceso de recolección, ordenamiento, estudio y análisis de datos e información que nos permite conocer mejor la realidad de la comunidad o una parte de ella para dar respuesta a los problemas. DIAGNÓSTICO COMUNITARIO DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
PARTICIPATIVOPARTICIPATIVO•Es un proceso formativo que se desarrolla bajo una investigación para la acción, partiendo de la experiencia y conocimientos que tiene la misma comunidad.
TÉCNICASTÉCNICAS
Observación directa.Recopilación de información secundaria.Entrevistas a líderes, personas claves y
grupos comunitarios.Reuniones grupales de análisis de la
realidad.Talleres comunitarios participativos.Encuestas.Censos comunitarios.
Profa. Cecilia Peña e Irania Méndez
(Fe y Alegría, 2002)
SE REQUIERESE REQUIEREPlanificación y trabajo en equipo.
Elaboración de diario y/o memoria del
proceso.
Seguimiento y monitoreo de las
actividades que se realizan.
Evaluación participativa de las
actividades.
Sistematización de la experiencia.Profa. Cecilia Peña e Irania Méndez
(Fe y Alegría, 2002)